ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE COAHUILA MODALIDAD ESCOLARIZADA CICLO ESCOLAR 2010-2011 SEGUNDO SEMESTRE MATEMTICAS PROPSITOS

Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIN BSICA II (SECUNDARIA) PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 1993

I.

Segn el plan y programas de estudio 1993, En qu grados se imparten las siguientes asignaturas? MATERIA Espaol Matemticas Historia Universal Historia de Mxico Geografa General Geografa de Mxico Civismo Qumica Fsica Biologa Lengua Extranjera Introduccin a la Fsica y Qumica Orientacin educativa Asignatura opcional decidida en cada entidad GRADO Primero, Segundo, Tercero Primero, Segundo, Tercero Primero, Segundo Tercero Primero Segundo Primero, Segundo, Tercero Segundo, Tercero Segundo, Tercero Primero, Segundo Primero, Segundo, Tercero Primero Primero, Segundo, Tercero Tercero

II.

Segn el plan y programas de estudio 1993, Cuntas horas tienen asignadas semanalmente las siguientes asignaturas? MATERIA HORAS Espaol 5 Horas Semanales Matemticas 5 Horas Semanales Historia 3 Horas Semanales Geografa General 3 Horas Semanales Geografa de Mxico 2 Horas Semanales Civismo (Primer grado) 3 Horas Semanales Civismo (Segundo grado) 2 Horas Semanales Qumica 3 Horas Semanales Fsica 3 Horas Semanales Biologa (Primer grado) 3 Horas Semanales Biologa (Segundo grado) 2 Horas Semanales Lengua Extranjera 3 Horas Semanales Introduccin a la Fsica y Qumica 3 Horas Semanales Orientacin Educativa 2 Horas Semanales Asignatura opcional decidida en cada entidad 3 Horas Semanales

III.

Contesta lo siguientes cuestiones. 1. Cules son los niveles que comprende la educacin bsica? - Educacin preescolar - Educacin primaria - Educacin secundaria - Educacin fsica - Educacin especial - Educacin indgena 2. A partir de que ao se estableci el carcter de obligatoriedad en la educacin secundaria? y Se estableci su obligatoriedad hasta los primeros aos de la ltima dcada del siglo XX. 3. Menciona 10 asignaturas acadmicas. - Fsica - Biologa - Qumica - Lengua extranjera - Matemticas - Artsticas - Introduccin a la fsica y a la qumica - Espaol - Educacin fsica - Geografa 4. Son los ejes a travs de los cuales se aborda el estudio de Espaol: Lengua hablada, Lengua escrita, Recreacin Literaria, Reflexin Sobre La Lengua

5. En la asignatura de espaol, la tarea de la escuela secundaria es lograr que los alumnos: Se expresen de forma oral y escrita con claridad y precisin, en contextos y situaciones diversas, y que sean capaces de usar la lectura como herramienta para la adquisicin de conocimientos, dentro y fuera de la escuela y como medio para su desarrollo intelectual. 6. A que se refiere un enfoque comunicativo: A que los alumnos logren ser usuarios competentes de su lengua. 7. Menciona por lo menos 5 consideraciones para trabajar bajo el enfoque comunicativo: Tener capacidades de oyente, Tener el conocimiento de las reglas socioculturales, Que domine las estrategias de comunicacin verbal, Que domine los contenidos literarios, Capacidad de utilizar signos y smbolos. 8. Debate , exposicin, uso de abreviaturas, entrevistas, poesa modernista, uso del gerundio, de pronombres, de preposiciones, del verbo haber; son temas que marca el programa de: Espaol 9. En que reas se agrupan los temas del programa de Matemticas: Matemticas, Ciencias, Fsica, Qumica, Computacin

10. En la Asignatura de Matemticas, el propsito de la escuela secundaria es lograr que los alumnos:

Fomenten la curiosidad y las actitudes que la hicieron posible y que la mantienen viva. Su enseanza no consiste en la pura transmisin de un conocimiento fijo y acabado. 11. Nmeros naturales, proporcionalidad, simetra axial, el plano cartesiano, fracciones, monomios y polinomios; son temas que marca el programa de: Matemticas 12. Cul es el propsito general de la enseanza de Biologa? Es promover el conocimiento de los alumnos sobre el mundo viviente; sin embargo, los beneficios de una educacin cientfica no deben limitarse a la adquisicin de conocimientos. 13. Son parte de la organizacin general de los contenidos de Biologa: Procesos macro biolgicos, Organizacin de los seres vivos. 14. Menciona las 5 unidades temticas de Biologa en primer grado: - El mundo vivo y la ciencia que lo estudia - Evolucin: el cambio de los seres vivos en el tiempo - Los seres vivos en el planeta - Ecologa: los seres vivos y su ambiente - Gentica: la ciencia de la herencia 15. Menciona las 5 unidades temticas de Biologa en segundo grado: - Niveles de organizacin de la materia viva - La clula - Funciones de los seres vivos - Reproduccin humana - La salud 16. La intencin educativa de los programas de Biologa parte de: Un propsito formativo ms que informativo. 17. Cmo debe concebirse el curso de Introduccin a la Fsica y Qumica? Como una induccin y una motivacin hacia el aprendizaje de los contenidos cientficos de la fsica y la qumica. 18. Menciona de manera sintetizada los propsitos de la asignatura Introduccin a la Fsica y Qumica: - Estimular a los estudiantes del desarrollo de la capacidad de observacin sistemtica de los fenmenos fsicos y qumicos. - Propiciar la reflexin sobre la naturaleza. - Propiciar el conocimiento de los materiales. - Profundizar en las nociones bsicas. - Propiciar el conocimiento y la aplicacin de diversas formas y tcnicas de medicin. 19. En cuantas unidades se presentan los contenidos de Introduccin a la fsica y qumica: 6 unidades 20. Menciona los propsitos de las unidades 1, 3 y 5 de la asignatura Introduccin a la Fsica y Qumica: Reconozcan la importancia de ensear y aprender qumica en la escuela secundaria. Comprendan la organizacin y la secuencia de contenidos de la asignatura con las habilidades del pensamiento cientfico. Identifiquen algunos retos para la enseanza y el aprendizaje de la qumica y reconozcan algunas estrategias didcticas para afrontarlos.

21. Qu debe fomentarse en los contenidos del curso de Fsica? La observacin de fenmenos cotidianos, la reflexin sobre ellos y la realizacin de actividades experimentales, dentro y fuera del laboratorio. 22. Menciona de maneras sintetizada los propsitos de la asignatura de Fsica: Estimular a los estudiantes de una manera concreta y poco formal desde el punto de vista de la sistematizacin cientfica, el desarrollo de la capacidad de observacin sistemtica de los fenmenos fsicos inmediatos tanto los de orden natural como los que estn incorporados a la tecnologa que forma parte de su vida cotidiana. 23. Calor y temperatura , ptica y el sonido , Electricidad y magnetismo , Son unidades temticas de que asignatura? Fsica. 24. Qu temas se aborda en Introduccin a las propiedades Fsicas y su medicin de la asignatura de Fsica? - La visin fsica del mundo - Utilizacin de las magnitudes fundamentales de la fsica - Sistema internacional de unidades - Instrumentos de medida y medicin 25. En que unidad temtica se tratan aspectos biogrficos de personajes como Galileo, Newton y Einstein? Unidad 2= Energa. 26. El eje temtico de los contenidos generales de Qumica es: Materia, energa y cambio 27. Con que otro programa comparte su universo de estudio la Qumica? Fsica. 28. El estudio de la Qumica, Qu debe de mostrar al alumno? Debe mostrar que est rodeado por fenmenos qumicos y de aplicaciones tcnicas derivadas del conocimiento de esta disciplina. 29. Menciona por lo menos 5 ejemplos de productos que muestran el uso diario de la Qumica: - El vinagre - Los destapa caos - La gelatina - El gas domestico - Las medicinas 30. Cmo se relaciona la expresin escrita con la Qumica? La enseanza de la qumica puede ayudar a la expresin escrita de los estudiantes si se promueve el registro cuidadoso de sus actividades experimentales, lo cual tambin fomenta la observacin cuidadosa. 31. Qumica est conformada por 6 bloques (3 por ao), Cules son? - La qumica y t. - Manifestaciones de la materia. Mezclas y su separacin. Compuestos y elementos qumicos. - La naturaleza discontinua de la materia. - Agua, disoluciones y reacciones qumicas. - Quemar combustibles. Oxidaciones. - Electroqumica. 32. El tema de Quemar combustible y oxidaciones , Qu utilidad tiene?

Permite estudiar ms a fondo el oxgeno y sus compuestos, algunos de los cuales contribuyen un problema para controlar la contaminacin. 33. En la organizacin por reas, Qu asignatura se estudiaba como parte de Ciencias Sociales? Sociologa

34. Qu es lo que permite el estudio de la Historia como asignatura especifica? Organizar el estudio continuo y ordenado de las grandes pocas del desarrollo de la humanidad, los procesos de cambio en la vida material, las manifestaciones culturales, y la organizacin social y poltica de tal forma que los alumnos comprendan que las formas de vida actual, sus ventajas y sus problemas son productos de largos y variados procesos transcurridos desde la aparicin del hombre. 35. Menciona de manera sintetizada los propsitos de la asignatura de Historia: - Que los alumnos identifiquen los rasgos principales de las grandes pocas. - Que los alumnos, desarrollen y adquieran la capacidad para identificar procesos. - Utilizar los trminos de medicin empleados en el estudio de la historia. - Identificar la influencia del entorno geogrfico - Identificar y analizar procesos de cambio. 36. Cuntas son las caractersticas sugeridas para abordar la enseanza de Historia? Explica una de estas. Son 5 caractersticas. 1. Los temas de estudio se organizan siguiendo la secuencia cronolgica de la historia de la humanidad, pero este ordenamiento est integrado por grandes pocas y su tratamiento es mucho ms flexible que en los programas anteriores. 37. Con que asignaturas se vincula principalmente Historia? Matemticas, Computacin, Fsica, Qumica, Biologa, Espaol. 38. Cmo se vincula la Geografa con la Historia? La historia generalmente nos habla de conquistas y pueblos vencedores, los que ganan marcan por el triunfo nuevos territorios que configuran un nuevo pueblo o pas. En el contexto geogrfico se determina desde cmo se formara un pueblo, las actividades que desarrollara, como interactuaran entre si y las necesidades econmicas que tendrn. 39. Cmo se vincula la Ciencias Naturales con Historia? La historia es el resumen de los acontecimientos sucedidos en cada momento y que tienen ms relevancia que otros. Las ciencias naturales es el comportamiento del ser humano, ser animal y los inertes (piedras, moluscos) en el medio ambiente. 40. Cmo se vincula la Civismo con Historia? El civismo se relaciona con la historia, ya que es un estudio social acerca del comportamiento poltico de los hombres. 41. En cuntas unidades temticas se divide el programa de Historia de primer grado? Cules son? Son 8 unidades temticas. - La prehistoria de la humanidad. - Las grandes civilizaciones agrcolas. - Las civilizaciones del mediterrneo. - El pueblo judo y el cristianismo. - Los barbaros, Bizancio y el islam. - Mundos separados: Europa y Oriente. - Las revoluciones de la era del renacimiento.

Recapitulacin y ordenamiento.

42. En cuntas unidades temticas se divide el programa de Historia de segundo grado? Cules son? Son 9 unidades temticas. - Los imperios europeos y el absolutismo. - La ilustracin y las revoluciones liberales. - El apogeo de los imperios coloniales, las nuevas potencias y el mundo colonial. - Las grandes transformaciones del siglo XIX. - La primera guerra mundial y las revoluciones sociales. - La segunda guerra mundial. - Las transformaciones de la poca actual. - Los cambios econmicos, tecnolgicos y culturales. - Recapitulacin y ordenamiento.

43. Qu permite en los alumnos la enseanza de Geografa? (Enfoque) Sistematicen los conocimientos previos sobre esta asignatura, adquiridos durante la educacin primaria, y desarrollen las habilidades que les permitan ubicar las relaciones que se establecen entre las sociedades y el medio geogrfico, la influencia que ste ejerce en la vida social as como las transformaciones que el medio ha experimentado como resultado de la accin humana. 44. En qu aspectos se centran los programas de Geografa General? Aspectos en apariencia tan heterogneosy dispares como clima, relieve, poblacin, etc., se debe a que contribuyen acaracterizar los paisajes o regiones de la Tierra; son sus elementos y factores 45. En qu aspectos se centran los programas de Geografa de Mxico? En contribuir a resultados valioso para sociedades e individuos. Ayudar a los individuos a enfrentar importantes demandas en una amplia variedad de contextos.

46. Menciona 3 propsitos generales del curso de Geografa:

y y

Comprendan las funciones de representacin y las principales convenciones utilizadas en los tipos ms comunes de mapas, conozcan los avances ms importantes en la evolucin histrica de los mapas y reflexionen sobre los problemas que plantea la proyeccin plana de un cuerpo esfrico. Adquieran las nociones de latitud y longitud y las ejerciten en la localizacin de puntos geogrficos. Conozcan la distribucin de las grandes masas ocenicas, los movimientos de mareas y corrientes y los efectos climticos y de otro tipo que tales movimientos ejercen.

47. En tercer ao existe una asignatura estatal; menciona los campos temticos que maneja. La historia, la geografa o el patrimonio cultural. El estudio de temas que se abordan en ms de una asignatura: educacin ambiental, formacin en Valores, y educacin sexual y equidad de gnero. Estrategias para que los alumnos enfrenteny superen problemas y situaciones de riesgo. Estrategias que fortalecen las habilidadespara el estudio y el aprendizaje en los alumnosde primer grado de educacin secundaria.

48. El programa de la asignatura estatal promueve que los alumnos desarrollen competencias que les permitan: Autorregulaciny ejercicio responsable de la libertad; sentido de pertenencia a la comunidad, a la naciny a la humanidad; manejo y resolucin de conflictos; participacin social y poltica; apego a lalegalidad y sentido de justicia, y comprensin y apego por la democracia. 49. Cul es el propsito general de Civismo? Proporcionar elementos conceptuales y de juicio para que los jvenes desarrollen la capacidad de anlisis y discusin necesaria para tomar decisiones personales y colectivas que contribuyan al mejoramiento de su desempeo en la sociedad.

50. Cul es la utilidad que proporciona la asignatura de Civismo a los estudiantes?

y y y y

Relacionar los temas con la vida de los estudiantes, a fin de que stos cobren conciencia de sus derechos y de sus Responsabilidades. Se realizarn anlisis y discusiones con base en el marco conceptual de referencia. Apoyar los temas con actividades de investigacin: ejercicios que lleven a los alumnos a la indagacin, la reflexin y al conocimiento de la realidad con un sentido histrico, cultural y prospectivo. Abordar, cuando sea pertinente, la relacin del tema con la legislacin vigente con los valores que sta protege y con las instituciones que los promueven. Propiciar en el aula actitudes de apertura y respeto que posibiliten la libertad de expresin de todos, teniendo especial cuidado en promover la equidad entre los gneros.

51. Cules son los aspectos en que se organizan los contenidos de Civismo? Los contenidos de la asignatura Formacin Cvica y tica se sustentan en conocimientos, nociones y habilidades, adquiridas durante la primaria, e integran otros aspectos que se adquieren en la secundaria. De la primaria se recogen y profundizan las nociones elementales de Civismo y los cursos iniciales de Historia Regional, Historia de Mxico e Historia Universal, as como algunos contenidos de Ciencias Naturales. En la secundaria se relacionan con los contenidos de Historia Universal e Historia de Mxico, Geografa y Biologa, y se refuerzan con el enfoque comunicativo que se utiliza en espaol. 52. Menciona el propsito fundamental de la enseanza de una Lengua Extranjera. Que el alumno la utilice como instrumento de comunicacin; es decir, que tenga la posibilidad de adquirir conocimientos a travs de ella, de expresar y comprender ideas, sentimientos, experiencias y no slo la considere como objeto de estudio.