ITSPP

INGENIERIA CIVIL

PROYECTO ACADEMICO

SUSTENTABILIDAD URBANA

INGENIERIA MANUAL PARA PROYECTOS CIVIL INTEGRADORES EN INGENIERIA CIVIL. PARTE I

ROGELIO F GONZALEZ RUELAS

PUERTO PEASCO SONORA

DOCENTE ENERO 2011

PRESENTACION

ste es un Proyecto Acadmico denominado SUSTENTABILIDAD URBANA.

El trabajo ser presentado en 2LIBROS. LIBRO I. De los Proyectos Integradores. Etapa I De los segundos semestres Etapa II De los cuartos semestres Etapa III De los sextos semestres Etapa IV De los octavos semestres LIBRO II. De los Proyectos Convenidos. Con Gobiernos Con Agrupaciones Sociales Con Instituciones Educativas y Acadmicas

LIBRO I. De los Proyectos Integradores. Para cada una de las 4 Etapas se Observarn los siguientes Captulos: Captulo I.- De las Competencias y los Criterios de Evaluacin. Captulo II.- De la Clasificacin y de los tipos de los Proyectos. Captulo III.- De los Lineamientos para la Integracin de los Proyectos Captulo IV.- De los procedimientos para Concurso y Presentacin de los Proyectos Captulo V.- De la Integracin de la Cartera de Proyectos .Biblioteca Captulo VI.-De la Promocin de los Proyectos

Para esta Parte I, se trata sobre el LIBRO I. De los Proyectos Integradores, en sus etapas 1 y 2. Las etapas 3 y 4 del LIBRO I. De los Proyectos Integradores, se tratarn posteriormente.

La presentacin de este documento, responde al trabajo que se elabor durante el Semestre de Febrero a Julio del ao 2011. Bajo el Tenor de las siguientes:

CARACTERISTICAS
1.-MARCO CONCEPTUAL El trabajo que se presenta, es de carcter formativo e informativo. 1.1.-Formativo, porque plantea la metodologa para la construccin de un modelo interdisciplinario cuyo propsito sea la elaboracin permanente de proyectos Urbanos desde la Academia, llamados PROYECTOS INTEGRADORES ; Y as, sea SUSTENTABILIDAD URBANA , la plataforma o marco referente, de los Proyectos integradores de los estudiantes, proyectos de investigacin, ponencias y tesis de los alumnos y docentes de la carrera de Ingeniera civil. 1.2.-Informativo, porque ser la base de Datos, creada por los miembros de la misma carrera. Base de actualizacin permanente de Datos. Por otra parte, se plantea contar con los vnculos de informacin, que permitan un intercambio permanente de Informacin Interinstitucional. 2.-MARCO NORMATIVO 2.1.- El presente documento, ser integrado en base a los (lineamientos del sistema tecnolgico) , contemplados en (de la Ley de planeacin Educativa), as mismo refleja la congruencia con el PND, y con el PED Sonora y los Programas Estatales y Municipales de Desarrollo Urbano. 2.2.-Tambin, asegura que los proyectos que en este se integren, observen las Normas Oficiales, y Tcnicas. As mismo, que observen rigurosamente la viabilidad de los criterios tcnicos adoptados.

As mismo, para su elaboracin, el Proyecto de Sustentabilidad Urbana, se ha hecho bajo las siguientes:

CONCIDERACIONES
La carrera de Ingeniera civil, de reciente integracin y operacin en el ITSPP, es la cristalizacin de la Idea y el producto del trabajo del Ingeniero Javier OrtzVidaca, como docente de este Tecnolgico, desde su Inicio en el 2000; y gracias al apoyo que ha recibido en la gestin por parte de la Direccin del ITSPP. Mas sin embargo, los ahora involucrados en el crecimiento y consolidacin de la carrera de Ingeniera civil, tenemos en nuestro haber, el compromiso de implementarla con Programas que reflejen la Mejora Continua. El Concepto e Integracin de este trabajo en primera instancia ser elaborada por el Arq. Rogelio F. Gonzlez Ruelas, Docente de la misma carrera, y la participacin de los Docentes de la Carrera de Ing. Civil: Ing. Javier Ortiz Vidaca Ing. E. Yadira Tejeda Corrales Ing. Vernica Espinoza Neblina Ing. Guadalupe Robles Bauelos Arq. Yolanda Pea Fierro M en C. Everardo Flores Ing. Edgard Jess Fajardo Tejeda. Ing. Cyrano Gonzlez Payn Ing. Florencio RiveraDrame Ing. Ernesto Arovet Irineo Acua Lic. Martha LagardaLagarda Lic. Anduncam Favela Pollorena Laet Julia Gmez Romn Laet Raquel Cibrin Valle As tambin, de la Acadmia de Ing. Civil: Ing. Jezahrel Ibarra. Presidenta LAET. Ma Elena Garca Bribiesca. Secretaria Los resultados de este documento, y los que de l devengan, sern validados en primera instancia, por la Academia de Ingeniera; y a continuacin, por un consejo de ciudadanos de reconocida trayectoria. As pues, el presente trabajo, es la primera etapa, de un trabajo de carcter permanente, que se ampliar en funcin de lo que la academia de ingeniera proponga al consejo para su validacin y procedencia.

INDICE
INTRODUCCION. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. JUSTIFICACION OBJETIVO .. ANTECEDENTES. PREGUNTAS DE INVESTIGACION. HIPOTESIS GLOSARIO DE TERMINOS BIBLIOGRAFIA Y CITAS.

INTRODUCCION
Captulo I.- De las Competencias y los Criterios de Evaluacin
1.1.-De la 1 y 2 Etapas, se considera exclusivamente para los Proyectos de los alumnos del 2y 4 Semestres de la Carrera. En este Captulo consiste en establecer los criterios bajo los que se desarrollan los Proyectos Integradores de los estudiantes. Se describen las competencias por Materia y por cada unidad en cada semestre, as como los criterios para la Evaluacin, que ambos en conjunto, fijan los alcances de los Proyectos.

Captulo II.- De la Clasificacin y de los tipos de los Proyectos.

Aqu se describe que proyectos son susceptibles de realizar, en funcin de sus competencias.

Captulo III.- De losProcedimientos para la Integracin de Proyectos.

En este punto, se propone la Metodologa mediante la cual cada alumno o equipos de alumnos construirn desde la definicin del Concepto, hasta los planos de Anteproyecto.

Captulo IV.- De los Lineamientos para la Presentacin de los Proyectos.

En este punto se describe el procedimiento, y los parmetros en que se circunscriben los Proyectos Integradores, para que se consideren en un Padrn de Concursantes. 1.-De las Bases del Concurso. A.- Del Calendariopara la elaboracin del Proyecto. B.- De la Recepcin de las Propuestas C.- De la Exposicin 2.- Del Padrn de Concursantes

Captulo V .- De los Procedimientos del concurso y de la Presentacin de los Proyectos

En este punto se describe el procedimiento para la Incorporacin al Sistema Bibliogrfico del ITSPP.

Captulo VI.- De la Integracin de la Cartera de Proyectos. Biblioteca.

En este captulo, se trata de cmo sern Integrados los Proyectos al Acervo de la Biblioteca del ITSPP.

CapituloVII.- De la Promocin de los Proyectos

1.- Promocin Pblica 2.-Promocin Especial

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Al inicio del 4. Semestre de vida, en la carrera de Ingeniera Civil, se observa que ante los desafos Sociales, Econmicos y Ambientales de la regin y del Mundo, para este 2011, e inicio de la segunda dcada del siglo 21, resula de Imperiosa necesidad de vincular los temas acadmicos con el Entorno, La competencia de estos Temas con la Realidad extramuros, y la necesidad de que el estudiante se foguee , surge la oportunidad de llevar a la prctica, la aplicacin de lo aprendido en las aulas, con la realidad afuera de ellas, en casos y necesidades especificas. Por tal motivo, y en congruencia al cumplimiento de las competencias generales y especificas requeridas por el Programa Acadmico Tecnolgico, se plantea la creacin de una plataforma programtica a la cual se inserten los diferentes Proyectos ya sean estos: escolares, acadmicos, docentes y de Investigacin. As mismo, y mediante convenios de Colaboracin y/o participacin, promueva e integre la proyeccin e investigacin asociada con otros Institutos y otros tipos de Organizaciones civiles. Para tal fin, se plantea que en esta plataforma, que en adelante se llame SUSTENTABILIDAD URBANA, tambin y esto es muy importante, que se privilegie la inclusin y el debate hasta el punto de cuestionar los Fundamentos mismos sobre los que se soporta. Y tiene que ser as, porque solo as se mantendr viva la razn de la mejora continua. Ahora bien, surge preguntarse sobre el enfoque sustentable de los Proyectos e investigacin.

JUSTIFICACION

Hoy en da, es el Desarrollo Sustentable, el paradigma sobre el que se trazan las actividades antrpicas y que bajo sus reglas que se le dan continuidad. Y es la ciudad o mejor expresado, el fenmeno Urbano, donde mejor se aprecia el avance y el retroceso de las sociedades del mundo actual. Independientemente del sistema de gobierno y estructuras sociales y econmicas de los pueblos, la vida intensa en estas nos habla del sometimiento de lo rural ante lo urbano. Y esto resulta evidente que en los pases con rezagos, se acentan los problemas; sobre todo en una franja fronteriza con condiciones de zona rida de clima extremoso como la nuestra. Ms sin embargo, las reas de oportunidad se abren. Por un lado, tenemos que el desarrollo econmico y tecnolgico (como lo es la Geo-ingeniera, la Nano-ingeniera, la ingeniera gentica, etc.) plantea algunas respuestas tan audaces, que por lo trascendente de su impacto, deben ser revisadas con mucha cautela, y con la tecnologa adecuada, antes de ponerlas en prctica. Y por otro lado, existe tambin la oportunidad de echar mano de prcticas de tecnologa que ya prob su eficiencia, y ha sido desechada, por razones poco fiables, en aras de un consumismo desmedido y ante el fracaso de una produccin des-regulada. La evaluacin de las tecnologas, es un asunto tambin que requiere para la Revaloracin de tcnicas, que en otro tiempo y circunstancia, ya han probado su eficacia; pero que en la actualidad, en medio de esta crisis global, se presentan como una alternativa ecolgica social y econmicamente viable. Y siendo la Ingeniera, el conjunto de disciplinas que disea, evala y opera los sistemas Urbanos de la Infraestructura, es aqu en las carreras de Ingeniera, el lugar ptimo para su praxis.

Esa es la razn, por la cual SUSTENTABILIDAD URBANA, se plantea a si misma, su revisin interdisciplinaria y permanente. Revisin contina por los miembros del ITSPP. De ah, el que sea un proyecto permanente y soportado por los miembros de esta comunidad a travs de las academias y el consenso de un consejo ciudadano participativo. Asegurando as, la mejora continua.

OBJETIVO

1.- OBJETIVOS GENERALES: 1.1.- Configurar un instrumento, mediante el cual los alumnos pongan en prctica las habilidades y conocimientos adquiridos durante su formacin como Ingenieros Civiles. Aplicndose tales competencias de forma progresiva. Esto ayudar a afianzar su confianza en lograr respuestas concretas a las Necesidades de Infraestructura de una Regin. 1.2.- Contar con el prototipo (o modelo), de una estructura programtica, para la realizacin desde la Academia, de Proyectos diversos para Puerto Peasco y su rea de Influencia Regional. Pero que tambin, este prototipo sirva de base para Proyectos en los Centros de Poblacin y Territorio de la Regin; y cuyos Proyectos, puedan ser desarrollados por los alumnos que residan en esas localidades y que estudien en este Instituto. Como lo podran ser Caborca, Sonoyta, El Golfo de Santa Clara, etc. 1.3.- Que SUSTENTABILIDAD URBANA promueva el sentido de la Competencia y trabajo en equipo, a travs de un Concurso para la Seleccin de Trabajos representativos. Esto reflejar la Competencia Extramuros, en cuyos mbitos ejercern su profesin. 2.- OBJETIVOS ESPECIFICOS: 2.1.-El Proceso de formacin para lograr el Ttulo de Ingeniero civil, con temas que podrn desarrollar de manera Progresiva, desde el 2, 4, 6, u 8 Semestre, como tema de Tsis. 2.2.-Se podrn promover los Proyectos Integradores, para dar respuesta a problemas Urbanos, y que puedan construirse por parte de los Gobiernos.

2.3.-Algunos de los P.I. podrn generar ingresos de recuperacin al ITSPP. 2.4.- Para la PARTE I, en etapa 1 y 2, (2 Y 4 Semestre) se llega a Nivel de Esquema Preliminar de un Proyecto; Sobre esta base, se configura un ANTEPROYECTO. 2.5.- Para la PARTE I, etapa 3, (6 Semestre), se llega a Nivel de ANTEPROYECTO 2.6.- Para la PARTE I, etapa 4, (8Semestre), se llega a Nivel de PROYECTO. Y esta es la Base, para presentar una Tsis para lograr el Ttulo de Ingeniero Civil.

ANTECEDENTES
Captulo I.- De las Competencias y los Criterios de Evaluacin
1.1.-De la 1 y 2 Etapas, se considera exclusivamente para los Proyectos de los alumnos del 2y 4 Semestres de la Carrera. Estas etapas consisten en establecer los criterios bajo los que se desarrollan los Proyectos Integradores de los estudiantes. Se describen las competencias por Materia y por cada unidad en cada semestre, as como los criterios para la Evaluacin, as mismo se fijan los alcances de los Proyectos. 1.1.1.- Competencias adquiridas en 1er y 2 Semestre Se describen las competencias por Materia y por cada unidad en cada semestre. A.- Materias del 1er Semestre B.- Materias del 2 Semestre

A.1.- MATERIAS DEL 1ER. SEMESTRE: A.1.1.- CALCULO DIFERENCIAL Objetivo del curso: Plantear y resolver problemas que requieren del concepto de funcin de una variable para modelar y de la derivada para resolver. Por ser materia seriada en la preparacin de conocimientos aplicables en Materias posteriores, en este caso NO APLICA.

Mas sin embargo, en entrevista con al Docente, se recab su opinin respecto a los Proyectos integradores. A.1.2.- CALCULO INTEGRAL Objetivo(s) del curso: Contextualizar el concepto de Integral. Discernir cul mtodo puede ser ms adecuado para resolver una integral dada y resolverla usndolo. Resolver problemas de clculo de reas, centroides, longitud de arco y volmenes de slidos de revolucin. Reconocer el potencial del Clculo integral en la ingeniera. Por ser materia seriada en la preparacin de conocimientos aplicables en Materias posteriores, en este caso NO APLICA. Mas sin embargo, en entrevista con al Docente, se recab su opinin respecto a los Proyectos integradores.

A.1.3.- DIBUJO EN INGENIERIA CIVIL Objetivo del curso: Dibujar e interpretar planos constructivos de obras de ingeniera civil, identificar la forma y la funcin de los elementos que las integran, manejar tcnicas de representacin grfica con instrumentos manuales, software de dibujo por computadora, apegado a las normas de construccin. A.1.3.1.- UNIDAD 1.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Utilizar el manejo de los lpices para realizar croquis y bosquejos a mano alzada. A.1.3.2.- UNIDAD 2.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Explicar la utilizacin de la simbologa empleada con base en los planos topogrficos que se involucren en el entorno. A.1.3.3.- UNIDAD 3.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Aplicar los conocimientos adquiridos de las unidades I y II para la prctica de dibujos arquitectnicos y estructurales a realizar. A.1.3.4.- UNIDAD 4.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:)

Aplicar los conocimientos adquiridos para la elaboracin de Instalaciones Elctricas, Hidrulicas, Sanitarias y de Gas utilizando la simbologa en el software. A.1.3.5.- UNIDAD 5.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Aplicar los conocimientos adquiridos para la aplicacin de los volmenes, luces y sombras en los diversos planos a realizar. A.1.4.- SOFTWARE EN INGENIERIA Objetivo del curso: Utilizar las tecnologas de comunicacin e informacin como apoyo para la solucin de problemas de la ingeniera Civil. A.1.4.1.- UNIDAD 1.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Comprender la importancia de la computadora en el mbito de la ingeniera civil. A.1.4.2.- UNIDAD 2.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Conocer, comprender y aplicar algoritmos y diagramas de flujo. A.1.4.3.- UNIDAD 3.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Conocer y aplicar las herramientas de la hoja de trabajo. A.1.4.4.- UNIDAD 4.Conocer herramientas que le ayudarn a agilizar clculos matemticos y observar el comportamiento de ciertas funciones. A.1.4.5.- UNIDAD 5.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Conocer las bases para programar, mantener y depurar un programa, utilizando un lenguaje de programacin.

A.1.5.- FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION: Objetivo del curso: Aplicar herramientas metodolgicas de investigacin en la elaboracin de escritos acadmicos, producto del desarrollo de la investigacin documental en temticas de su rea, que lo habiliten para ser autnomo en la adquisicin y construccin de conocimientos que fortalezcan su desarrollo profesional.

A.1.5.1.- UNIDAD 1.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Reconozca el desarrollo de su campo profesional con fundamento en la investigacin cientfica y tecnolgica. A.1.5.2.- UNIDAD 2.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Comprender la investigacin como un proceso de construccin social, es decir, un proceso dialctico donde el individuo se enfrenta a la realidad, la interroga, la comprende, y la transforma en beneficio propio y de la comunidad. A.1.5.3.- UNIDAD 3.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Aplicar las herramientas de comunicacin oral y escrita en el proceso de la investigacin, concretamente en la redaccin de textos acadmicos Vislumbrar a travs de la escritura posibles soluciones a los objetos de conocimiento. A.1.5.4.- UNIDAD 4.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Desarrollar la capacidad de gestin de la informacin para realizar investigacin documental, sobre un tema relacionado con su campo profesional. A.1.6.- TALLER DE ETICA Objetivo del curso: Ejercitarse en el anlisis crtico y reflexivo del actuar tico en su entorno inmediato y contexto social y profesional, para identificar, plantear, solucionar problemas y decidir con sentido tico.

A.1.6.1.- UNIDAD 1.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Anlisar y reflexionar sobre el sentido de aprender sobre tica, para tomar conciencia de ella y orientar su prctica en diversos entornos y contextos. A.1.6.2.- UNIDAD 2.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Reflexionar sobre la tica en el desarrollo de la ciencia y la tecnologa para darles sentido y significado tico. A.1.6.3.-UNIDAD 3.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:)

Identificar, cuestionar y reflexionar la prctica tica en la toma de decisiones y solucin de problemas de las instituciones y organizaciones. A.1.6.4.-UNIDAD 4.-(Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Plantear, reflexionar y proponer soluciones a problemas sobre el actuar tico en la vida profesional para la bsqueda del logro con sentido tico.

B.2.- MATERIAS DEL 2. SEMESTRE: B.2.1.- QUIMICA Objetivo del curso: Comprender la estructura de la materia y su relacin con las propiedades fsicas y qumicas, enfocadas a sus aplicaciones a los dispositivos elctricos y electrnicos as como a las tcnicas requeridas para la construccin de equipos o sistemas electrnicos. B.2.1.1.- UNIDAD 1.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Desarrollar, la capacidad de) relacionar y utilizar las bases de la qumica moderna en su aplicacin para el conocimiento de la estructura atmica, orbtales atmicos, configuracin electrnica. B.2.1.2.- UNIDAD 2.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Interpretar el comportamiento de los elementos segn su ubicacin en la clasificacin peridica moderna e identificar los beneficios y riegos asociados al manejo de los elementos qumicos y sus principales compuestos. B.2.1.3.- UNIDAD 3.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Identificar los enlaces qumicos para relacionar las propiedades de los elementos y sus usos, enfocados a aplicaciones en dispositivos elctricos y electrnicos. B.2.1.4.- UNIDAD 4.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:)

Identificar problemas que impliquen relaciones numricas vinculadas a la composicin de la materia y sus transformaciones.

B.2.2.- ALGEBRA LINEAL Objetivo del curso: Resolver problemas de aplicacin e interpretar las soluciones utilizando matrices y sistemas de ecuaciones lineales para las diferentes reas de la ingeniera. Identificar las propiedades de los espacios vectoriales y las transformaciones lineales para describirlos, resolver problemas y vincularlos con otras ramas de las matemticas. Por ser materia seriada en la preparacin de conocimientos aplicables en Materias posteriores, en este caso NO APLICA. Mas sin embargo, en entrevista con al Docente, se recab su opinin respecto a los Proyectos integradores.

B.2.3.- CALCULO VECTORIAL Objetivo del curso: Conocer los principios y tcnicas bsicas del Clculo en Varias Variables para interpretar y resolver modelos que representan fenmenos de la naturaleza en los cuales interviene ms de una variable continua. Por ser materia seriada en la preparacin de conocimientos aplicables en Materias posteriores, en este caso NO APLICA. Mas sin embargo, en entrevista con al Docente, se recab su opinin respecto a los Proyectos integradores.

B.2.4.- PROBABILIDAD Y ESTADISTICA Objetivo del curso: Construir y aplicar los modelos probabilsticos adecuados en la solucin de problemas que involucren fenmenos aleatorios relacionados con la prctica de la ingeniera civil, mediante la seleccin, organizacin, manejo y anlisis de la informacin que permita inferir y pronosticar el comportamiento de parmetros relacionados con dichos fenmenos.

B.2.4.1.- UNIDAD 1.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Definir y diferenciar las caractersticas que determinan los tipos de probabilidades. Calcular las probabilidades condicionales para un conjunto de eventos de un espaciomuestral, y determinar si existe independencia entre ellos. B.2.4.2.- UNIDAD 2.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Construir el concepto de variablealeatoria y determinar su relacin con los conceptos de funciones de densidad de probabilidad y de distribucin acumulativa. Calcular la esperanza matemtica, momento y varianza de una variable aleatoria, dada su funcin de probabilidad y su funcin de densidad probabilstica. Determinar las caractersticas de las distribuciones de probabilidad discretas y continuas. B.2.4.3.- UNIDAD 3.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Representar, analizar e interpretar conjuntos de datos obtenidos a partir de diferentes tipos de muestreo de una situacin real o simulada, haciendo sntesis de ellos mediante descripciones numricas en las cuales se representen las medidas de tendencia central y de dispersin. B.2.4.4.- UNIDAD 4.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Aplicar los principios de la Estadstica inferencial en la determinacin de los valores de parmetros poblacionales mediante su estimacin y planteamiento y prueba de hiptesis.

B.2.4.5.- UNIDAD 5.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Aplicar las tcnicas de regresin y correlacin para determinar y predecir el estado de las variables aleatorias, as como la dependencia entre stas.

B.2.5.- MATERIALES Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS Objetivo del curso: Conocer los materiales, herramientas, equipos y maquinaria pesada empleados en la construccin, as como el procedimiento constructivo para la ejecucin de cada uno de las etapas que integran la construccin de una obra de edificacin.

B.2.5.1.- UNIDAD 1.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Conocer cuales son los materiales de construccin que se utilizan en la regin y sus especificaciones. Conocer la clasificacin de los suelos y rocas. B.2.5.2.- UNIDAD 2.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Conocer sobre las caractersticas de las diferentes herramientas, equipos y maquinaria que se utilizan en la construccin. B.2.5.3.- UNIDAD 3.Identificar las tcnicas de despalme y limpieza de un terreno. Comprender como se ejecutan el trazo y nivelacin en un terreno. B.2.5.4.- UNIDAD 4.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Conocer los requisitos tcnicos que establecen los reglamentos de construccin aplicables en la etapa de infraestructura. Identificar los tipos de cimentacin as como las cimbras utilizadas en ellos. B.2.5.5.- UNIDAD 5.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Conocer los requisitos tcnicos que establecen los reglamentos de construccin aplicables. Analizar los procedimientos constructivos de los diferentes elementos en la etapa de superestructura. B.2.5.6.- UNIDAD 6.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Conocer e interpretar los planos de instalaciones para su interpretacin y despiece. B.2.5.7.- UNIDAD 7.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Identificar y clasificar los diferentes tipos de acabados. Conocer la forma de aplicacin de los acabados en los diferentes elementos constructivos. B.2.5.8.- UNIDAD 8.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Conocer y analizar las nuevas tecnologas de construccin, materiales, herramientas y equipos que se utilizan en la construccin.

B.2.6.- TOPOGRAFIA Objetivo del curso:

Realizar trazo y nivelacin de obras de Ingeniera Civil utilizando equipo topogrfico moderno. B.2.6.1.- UNIDAD 1.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Comprender la importancia de la topografa en el diseo, proyeccin y construccin de obras civiles. Identificar diferentes tipos de levantamientos topogrficos. 2.6.2.- UNIDAD 2.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Manejar equipo y herramienta para la realizacin de levantamientos topogrficos. Calculo de coordenadas y superficies. Elaborar de planos topogrficos utilizando software de dibujo asistido por computadora. B.2.6.3.- UNIDAD 3.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Identificar diferentes tipos de nivelaciones topogrficas. Manejar equipo y herramienta para la realizacin de nivelaciones topogrficas. Realizar nivelaciones topogrficas. Calcular cotas, perfiles, volmenes de corte y terrapln. B.2.6.4.- UNIDAD 4.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Manejar equipo de Sistema de Posicionamiento Global (GPS). Realizar levantamiento utilizando equipo Sistema de Posicionamiento Global (GPS). Analizar la informacin obtenida en levantamiento con equipo Sistema de Posicionamiento Global (GPS). B.2.6.5.- UNIDAD 5.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Realizar trazo y nivelacin de curvas horizontales y verticales utilizando equipo topogrfico.

1.1.2.- Competenciasadquiridas para la Integracin de los P.I. del 4 Semestre Se aadirn a A y B, las adquiridas durante el 3 y 4 Semestres, o sea C y D. Se describen las competencias por Materia y por cada unidad en cada semestre. Las competencias A y B se aaden a: C.- Materias del 3er Semestre D.- Materias del 4 Semestre C.- MATERIAS DEL 3ER. SEMESTRE: C.1.- ECUACIONES DIFERENCIALES Objetivo(s) del curso: Identificar, modelar y manipular sistemas dinmicos para predecir comportamientos, tomar decisiones fundamentadas y resolver problemas. Integrar los conceptos construidos en su periodo de formacin matemtica y vincularlos con los contenidos de las asignaturas de la ingeniera en estudio Por ser materia seriada en la preparacin de conocimientos aplicables en Materias posteriores, en este caso NO APLICA. Mas sin embargo, en entrevista con al Docente, se recab su opinin respecto a los Proyectos integradores.

C.2.- CARRETERAS

Objetivo del curso: Aplicar los conocimientos de Dibujo de Ingeniera Civil, Topografa y Procesos Constructivos en la cuantificacin y planeacin de proyectos carreteros con el software de aplicacin, preservando el medio ambiente.

C.2.1.- UNIDAD 1.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Conocer los tipos y componentes del sistema carretero, adems de su estructura. C.2.2.- UNIDAD 2.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Conocer e identificar los elementos de la Ingeniera de Trnsito. C.2.3.- UNIDAD 3.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Aplicar los procesos correspondientes y las especificaciones para proyectar los drenajes ms eficientes. C.2.4.- UNIDAD 4.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Aplicar los procesos correspondientes y las especificaciones para proyectar un sistema carretero.

C.3.- ESTATICA Objetivo del curso: Analizar, modelar y resolver sistemas estticamente determinados, aplicando los conceptos de equilibrio esttico. Determinar centro de gravedad, momento de inercia y friccin, para su aplicacin en otras materias de la carrera de ingeniera civil. C.3.1.- UNIDAD 1.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Manejar los conceptos de vectores y fuerzas. C.3.2.- UNIDAD 2.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Comprender las condiciones de equilibrio de una partcula en dos o tres dimensiones.

C.3.3.- UNIDAD 3.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Resolver problemas de equilibrio de un cuerpo rgido sometido a un sistema de fuerzas. C.3.4.- UNIDAD 4.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Analizar estructuras isostticas, tales como vigas, armaduras, determinando las fuerzas internas en sus elementos. C.3.5.- UNIDAD 5.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Determinar los momentos de inercia y radios de giro de reas simples y compuestas. C.3.6.- UNIDAD 6.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Resolver problemas simples de rozamientos utilizando la ley de Coulomb en superficies planas e inclinadas.

C.4.- GEOLOGIA Objetivo del curso: Conocer las caractersticas estructurales y propiedades fsicas de la corteza terrestre y del suelo, para su aplicacin en estudios de mecnica de rocas y suelos. C.4.1.- UNIDAD 1.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Conocer la importancia de la geologa aplicada a la Ingeniera Civil. Conocer la evolucin geolgica de la tierra desde sus orgenes. C.4.2.- UNIDAD 2.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Conocer la clasificacin, caractersticas y propiedades fsicasde los minerales formadores de las rocas. Identificar la clasificacin de las rocas en la corteza terrestre de acuerdo a su origen. C.4.3.- UNIDAD 3.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Conocer las estructuras geolgicas de la roca y los efectos naturales que ocasionan las fracturas, agrietamientos y deformaciones.

Conocer las causas y caractersticas de la deformacin y evolucin de estructuras geolgicas. C.4.4.- UNIDAD 4.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Conocer la aplicacin que tiene la geologa en la ingeniera civil. C.4.5.- UNIDAD 5.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Identificar los conceptos y definiciones bsicas de la mecnica de suelos. Identificar las caractersticas y estructuracin de los suelos. Evaluar los parmetros de las diferentes arcillas para la clasificacin e identificacin. C.4.6.- UNIDAD 6.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Identificar, seleccionar y aplicar las diferentes tcnicas de exploracin y muestreo en las rocas y los suelos.

C.5.- MODELOS DE OPTIMIZACION Objetivo del curso: Plantear, modelar y resolver problemas relacionados con el uso ptimo de los recursos en las organizaciones. C.5.1.- UNIDAD 1.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Interpretar el proceso de la toma de decisiones bajo el enfoque sistmico y la investigacin operativa. Identificar las caractersticas bsicas de los modelos que desarrolla la investigacin de operaciones. C.5.2.- UNIDAD 2.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Plantear y modelar problemas que involucren variables lineales en el uso de los recursos. Determinar los valores de las variables de decisin de los modelos de programacin lineal utilizando el mtodo grfico y el algoritmo del mtodo simplex. Aplicar el anlisis de sensibilidad a problemas de programacin lineal Utilizar software apropiado para la solucin de problemas de programacin lineal. C.5.3.- UNIDAD 3.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:)

Definir las caractersticas de los algoritmos especiales de Programacin Lineal respecto de los problemas clsicos. Modelar fenmenos relativos a problemas de transporte y asignacin. Optimizar soluciones a los problemas de transporte y asignacin utilizando los algoritmos especficos en cada caso. Utilizar e interpretar el software en la solucin de problemas C.5.4.- UNIDAD 4.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Conocer y emplear la terminologa de la teora de redes o grafos. Aplicar los algoritmos de solucin a problemas de determinacin de la ruta ms corta, la longitud mnima y el flujo mximo de una red. Utilizar e interpretar el software en la solucin de problemas. C.5.5.- UNIDAD 5.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Representar mediantes redes o grafos las relaciones de precedencias y consecuencias entre las actividadesde un proyecto. Determinar la duracin de un proyecto, tanto en condiciones determinsticas como de incertidumbre. Determinar la duracin ptima de un proyecto con base en la relacin tiempocosto del proyecto. Aplicar el procedimiento en la nivelacin de los recursos para la ejecucin del proyecto. Utilizar e interpretar el software en la solucin de problemas. C.3.5.6.- UNIDAD 6.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Asimilar el proceso y utilidad de las tcnicas de simulacin y su aplicacin en la solucin de problemas de la ingeniera civil. Plantear y resolver problemas de simulacin en el mbito de la ingeniera civil. Utilizacin de programas de software en la solucin de problemas de simulacin.

C.6.- TECNOLOGIA DEL CONCRETO Objetivo del curso: Explicar e identificar las propiedades del concreto y sus componentes. As como aplicar las tcnicas de diseo, elaboracin, manejo y control de concretos de calidad. C.6.1.- UNIDAD 1.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:)

 Explicar las propiedades principales del concreto y las caractersticas fsicas y qumicas de sus componentes. Identificar los diferentes tipos de materiales ptreos para la fabricacin de concreto y mortero. Cuidar el entorno natural de la explotacin excesiva de los bancos de material. Elaborar reportes de pruebas de laboratorio. C.6.2.- UNIDAD 2.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Elaborar reportes tcnicos. Cuidar el entorno natural de la explotacin excesiva de los bancos de material. C.6.3.- UNIDAD 3.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Disear mezclas de concreto utilizando el mtodo que establece el A. C. I. Resolver problemas de diseo. C.6.4.- UNIDAD 4.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Describir el proceso de fabricacin, transporte, colocacin, compactacin y acabado del concreto. Elaborar reportes de prcticas de laboratorio. C.6.5.- UNIDAD 5.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Explicar las propiedades fsicas y mecnicas del concreto endurecido. Llevar un control estadstico del concreto de acuerdo a su resistencia, como ndice de calidad. Elaborar reportes tcnicos. Resolver problemas.

C.6.6.- UNIDAD 6.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Elaborar reportes tcnicos.

D.- MATERIAS DEL 4. SEMESTRE:

D.1.- DINAMICA Objetivo del curso: Por ser materia seriada en la preparacin de conocimientos aplicables en Materias posteriores, en este caso NO APLICA. Mas sin embargo, en entrevista con al Docente, se recab su opinin respecto a los Proyectos integradores.

D.2.- FUNDAMENTOS DE MECANICA DE LOS MEDIOS CONTINUOS Objetivo del curso: Por ser materia seriada en la preparacin de conocimientos aplicables en Materias posteriores, en este caso NO APLICA. Mas sin embargo, en entrevista con al Docente, se recab su opinin respecto a los Proyectos integradores.

D.3.- MAQUINARIA PESADA Y MOVIMIENTOS DE TIERRA Objetivo del curso: Conocer y seleccionar la maquinaria pesada utilizada en la construccin, optimizando los recursos. D.3.1.- UNIDAD 1.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Conocer e identificar las partes que integran los sistemas de la maquinaria pesada. Identificar las partes que integran los sistemas de la maquinaria pesada. Conocer las caractersticas y aplicaciones que tienen las diferentes maquinarias pesadas utilizadas en la construccin. D.3.2.- UNIDAD 2.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Conocer los diferentes tipos de maquinaria pesada existentes. Conocer las caractersticas y aplicaciones que tienen las diferentes maquinarias pesadas utilizadas en la construccin.

Conocer el control y mantenimiento que requiere la maquinaria pesada. D.3.3.- UNIDAD 3.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Identificar el tipo de maquinaria y conocer los factores que influyen en la obtencin del rendimiento. Conocer y seleccionar la maquinaria pesada segn su rendimiento. D.3.4.- UNIDAD 4.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Determinar el costo-horario de lamaquinaria pesada para su aplicacin en la elaboracin de presupuesto. Calcular el costo horario de la maquinaria pesada utilizada en la construccin. D.4.- MECANICA DE SUELOS Objetivo del curso: Aplicar los conocimientos sobre las propiedades , hidrulicas y mecnicas de los suelos para comprender su comportamiento y utilizarlos adecuadamente en los proyectos de Ingeniera Civil. Tomar decisiones, con base en los elementos tericos adquiridos, que permitan el mejor empleo de los suelos en la construccin de obras civiles. D.4.1.- UNIDAD 1.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Comprender la importancia de la mecnica de suelos en las obras de ingeniera civil tomando en cuenta su origen, clasificacin y estructuracin. D.4.2.- UNIDAD 2.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Resolver problemas que involucren el clculo de las relaciones de pesos y volmenes de los suelos. D.4.3.- UNIDAD 3.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Aplicar los procedimientos de las pruebas de granulometra y lmites de consistencia a muestras de suelos gruesos y finos. Interpretar los resultados de las pruebas de granulometra y lmites de consistencia para realizar la clasificacin de los suelos. Realizar la clasificacin de suelos en base a los sistemas de clasificacin de suelos vigentes. D.4.4.- UNIDAD 4.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:)

Analizar la informacin investigada acerca de las propiedades hidrulicas de los suelos. Determinar el coeficiente de permeabilidad de un suelo aplicando los mtodos de carga constante y carga variable. Identificar los mtodos modernos para determinar el valor de la permeabilidad en el campo.

D.4.5.- UNIDAD 5.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Investigar e interpretar los fenmenos de consolidacin y las teoras existentes. Realizar una prueba de consolidacin unidimensional a una muestra inalterada de suelo. Obtener a partir de una prueba de consolidacin los parmetros de consolidacin primaria. Investigar el fenmeno de consolidacin secundaria. D.4.6.- UNIDAD 6.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Leer y discutir la informacin investigada acerca de la resistencia al esfuerzo cortante en suelos. Realizar las pruebas de corte directo, triaxial y compresin simple a diferentes muestras de suelos para obtener los parmetros de resistencia. Obtener los esfuerzos principales, esfuerzo desviador de suelo aplicando el crculo de Mohr y la teora de polo. Realizar las pruebas de campo para determinar la resistencia in situ. D.4.7.- UNIDAD 7.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Analizar los factores que intervienen en el proceso de compactacin de los suelos. Determinar los pesos especficos secos y humedad en el laboratorio y en el campo a muestras de suelo. Determinar el grado de compactacin en una obra de ingeniera civil.

D.5.- METODOS NUMERICOS Objetivo (s) del curso:

Por ser materia seriada en la preparacin de conocimientos aplicables en Materias posteriores, en este caso NO APLICA. Mas sin embargo, en entrevista con al Docente, se recab su opinin respecto a los Proyectos integradores.

D.6.- SISTEMAS DE TRANSPORTE Objetivo del curso: Formular proyectos de mejoramiento de sistemas de transporte aportando beneficios a las necesidades de la regin. D.6.1.- UNIDAD 1.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Analizar y describir la situacin y evolucin del transporte en Mxico as como en el contexto de la regin. D.6.2.- UNIDAD 2.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Conocer la clasificacin del transporte en zonas urbanas, sus funciones evaluando el impacto y proponer medidas de mitigacin. D.6.3.- UNIDAD 3.- (Los lineamientos establecen, que el alumno ser competente en:) Generar alternativas de solucin y plantear un sistema de transporte multimodal.

 Captulo II .- De laClasificacin, y de los Tipos de los Proyectos.

Qu Proyectar? 1.-Clasificacin de Proyectos A De Conectividad.- Son los Proyectos de Planeacin, Diseo y Clculos de Estructuras cuya Funcin es ser la Interface o Transferencia entre 2 o msSistemas de Flujos. Por ejemplo una Presa. Esta Estructura, soporta conteniendo un estado de Energa en reposo (el agua acumulada) cuyo Objetivo es el de generar Energa Elctrica a travs de Electro-Mecanismos, para suministrarla a los Centros Urbanos y la Industria. Y por otro lado Funciona como un cuerpo de Agua que Regulariza un Uso Agrcola. Otros ejemplos, lo son las torres de Transmisin de energa, o los postes de distribucin de la misma, etc. BDe Accesibilidad.-Son los Proyectos de Planeacin, Diseo y Clculos de Estructuras cuyas caractersticas, permiten Transportar sobre, bajo o dentro de ellas, Material o Personas. Por ejemplo, las vas terrestres como lo son los caminos y carreteras y las vas frreas, o una Aeropista etc. Otros ejemplos, son los Puentes, Distribuidores Viales, Puertos, Ductos, .

CDe Edificacin.- Son los Proyectos de Estructuras que Contienen Espacios Habitables, o de Infraestructura y/o Equipos. Por ejemplo: Las estructuras de cualquier espacio habitable, o La estructura que contiene y soporta una central Termoelctrica, etc. Lo son tambin los Edificios de las terminales Areas o de autobuses y Trenesnaves industriales, etc. DDe Proteccin.- Son los Proyectos de Estructuras que salvaguarda el Buen Estado del funcionamiento de laanterior Clasificacin Ejemplos son las cunetas de alivio en los mrgenes carreteros, para Proteccin de las Aguas torrenciales, Las Obras de Rompeolas de Muelles o Malecones, los muros de Gaviones para Bordos de emergencia en las crecidas de los ros, etc.

2.- Los Tipos de Proyectos Habitacional Vivienda Unifamiliar Vivienda Dplex (Pareada) Vivienda Mltiple Vertical Vivienda Mltiple Horizontal Otras Asistencia Pblica Comunitaria Estancia Infantil Talleres de Artesanas Centros de Tratamiento contra las Adicciones Casa Hogar y Asilos Cementerios Salud Salud Fsica Consultorio Mdico Hospital y Terapia Clnica de Especialidades Urgencias Infraestructura para Emergencia Sanitaria

Salud Mental Hospital Asilo Proteccin Civil Instalaciones Paramdicas Central de Bomberos InfraestructuraPolicial Preventiva Obras de Emergencias Urbanas y Rurales Procuracin de Justicia Centros de Readaptacin Social Educacin Educacin Especial Educacin Preescolar Educacin Primaria Educacin Secundaria Educacin Medio Superior Educacin Superior Otros Cultura y Recreacin Parques y Jardines Parque Acutico Parque Temtico Jardn Botnico Minigolf Otros Salas Museogrficas Centros Sociales Salas de Baile Salas de Concierto Otros Teatro y Cine Sala nica

Sala Mltiple Auto cinema Otros Zoolgico y Acuarios Centro de Uso Mltiple Juegos de Mesa Otros Deportes EstadioOlmpico Unidad Deportiva Instalaciones para Atletismo Natacin Futbol Basquetbol Beisbol Centro de Patinaje Campo de Golf Veldromo Inst. Hpicas Boliche Infraestructura para Deportes al aire libre Otros Administracin Oficinas y Despachos Gobierno Patios y Almacenes de resguardo Otros Investigacin LaboratorioBioqumico Laboratorio Qumico-Fsico Laboratorio Fsica Otros Comercio y Servicios

Bancos y Financieras Centros Comerciales Locales Comerciales Tiendas Departamentales Restaurant y Cafeteras Hospedaje Cocinas Industriales Talleres de Manufactura y Reparacin Otros

Industria Generacin de Energa Hidroelctrica Termoelctrica Geo termoelctrica Elica Solar Nucleoelctrica Mareomotriz Otras Agroalimentaria Granjas y Establos Acuicultivo y Mari cultivo Rastros Silos y Almacenes de Granos Aceiteras Vitivincolas y Destileras Despepitadoras Otros

Extractiva

Minerales Minas Petrleo Ductos Refineras Otros De la Transformacin Primaria Textil Cementera Siderrgica Petroqumica Primaria Petroqumica Secundaria Otras

De la Transformacin Secundaria Construccin Materiales Bsicos Compuestos Metalmecnica Ensamblaje Electrnico Ensamblaje Textil Fabricacin y ensamblaje Plstico Fabricacin y Ensamblaje Mixto Otras

Infraestructura Del Transporte y Transmisin Vas Terrestres Caminos y Carreteras Ferrocarriles Puentes y Distribuidores Viales Tneles Obras de Proteccin Obras de Transmisin de Energa Obras para las Comunicaciones Edificacin para el Transporte Estaciones de Autobuses

Estaciones de Ferrocarril Estaciones Multimodales Aeropuertos Puertos Marinos Otros Infraestructura y Equipamiento Urbano Vialidades Primarias Secundarias Locales Ciclovas Banquetas y Andadores

Sistema de Abastecimiento de Agua Potable Captacin y Decantacin Conduccin Potabilizacin Regulacin Distribucin Contra-Incendio Sistema de Drenaje Sanitario Red de Atarjeas Crcamos de re-bombeo Emisores a Presin Sistema de Tratamiento de Aguas Residuales Sistema Fsico Qumico Sistema Biolgico Sistema Qumico Sistema de Tratamiento de Residuos Slidos Infraestructura de reciclaje Infraestructura para el confinamiento Sistemas de Transmisin de Energa Elctrica Urbana Sistemas de Telefona Urbana

Sistema de Manejo del agua Pluvial Rampas, Pasos a desnivel y Accesos Mobiliario y Sealamiento Urbano Obras de Proteccin De Culto Templos Otros De Esparcimiento Spa Clubes Sociales y Recreo Otros

3.- Cuando un Proyecto del listado propuesto no satisface lo que queremos, o se necesita hacer. A.- Definir entre 2 caminos: A.1.- Lo que se quiere hacer. A.2.- Lo que se necesita hacer. B.- Innovar Para este punto, se recomienda revisar las opciones que se plantean en este Captulo, en el punto 2y que ms se acerquen a los Objetivos y Plantear una Modalidad nueva de Proyecto.

Captulo III.- De los Lineamientos para la Integracin de Proyectos.

Cmo Proyectar

En este punto, se propone la Metodologa mediante la cual cada alumno o equipos de alumnos construirn desde la definicin del Concepto, hasta los planos de Anteproyecto. 1.- Como empezar Hasta aqu se ha hablado de Proyectos, Parmetros y muchos Tpicos a propsito de Proyectar, pero no se ha dicho como empezar. Y empezar es la primera dificultad con la que se topa cualquier estudiante. As que para tal fin, se propone la siguiente muy sencilla manera de empezar. -Primero. Observar y leer el Entorno La observacin, y el aprendizaje que obtengamos del Contexto en que se enclavar el Proyecto, y en el cual se pretende trabajar; y paso inmediato, es identificar un Problema. 1.-Identificacin del Problema a resolver con el Proyecto A.- Habr ocasiones, en que el Problema ya lo hemos identificado, y lo que hace falta es darle forma a la Idea de Solucin que ronda por la cabeza. B.- En otras ocasiones, el problema ya ha sido identificado, y el trabajo consiste en plantear la solucin o las alternativas de ella. 2.-Identificacin de la Escala del Proyecto: A.- Escala Regional B.- Urbana C.- de Distrito D.- de Sitio En funcin de la escala, se orienta el trabajo al tipo de Informacin que se requiere, para la integracin del Proyecto. -Segundo. Planteamiento de los Objetivosdel Proyecto. 1.- Para establecer los Objetivos de un Proyecto, es necesario definir para que va a servir lo que se proponga. Identificando como eje la Necesidad Mxima, o Servicio Fundamental por satisfacer, a lo que aqu se ha llamado Servicio Objetivo. Mas sin embargo, para Jerarquizar los Objetivos, es menester llevar en mente, que el Objetivo final de todo Proyecto es de que el Serviciosea en beneficio del ser humano. Este es el Objetivo Fundamental, pero no son los objetivos de un Proyecto. En otras palabras, un buen ejemplo,puede ser el Diseo y Construccin de una Planta de Acuacultura, cuyos parmetros de Diseo, giran en torno a la Ecologa de la

especie que se cultivar. Pero el Objetivo finalmente se refleja en una Produccin controlada con el fin de producir alimento para el ser humano. Es por eso que el Objetivo de todo Proyecto, tiene que satisfacer los 3 Principios del Desarrollo Sustentable. A.- Social B.- Financiero C.- Ecolgico -Tercero.Priorizar las Alternativas de Solucin. Idear de la Forma ms Sencilla Posible, una Estructura que satisfaga el Servicio Principal, y los componentes estructurales que incorporen respuestas a las necesidades de otra jerarqua.

-Cuarto. Derivar Beneficios colaterales. del Servicio Fundamental, de la Mxima Necesidad (o servicio Principal a satisfacer). En otras palabras, al plantear la solucin del servicio objetivo, el o los impactos sobre otras reas complementarias del proyecto, generan problemas o soluciones. Y a estos se deber ofrecer solucin, ya sea Total o Parcial.

2.-Como darle forma al Proyecto -Primero. Apoyarse en Lineamientos y Criterios Preestablecidos 2.1.-Lineamientos para la Integracin de los PROYECTOS INTEGRADORES para los Alumnos de la 1 Etapa (2) Semestre Estudios Preliminares La propuesta que a continuacin se presenta, es para una etapa preliminar. Es solo con la intencin de configurar el esbozo de una Idea, sobre la que se tendr que trabajar. A.- Matrices de Seleccin. En estas se podrn incluir un mayor nmero de opciones; mas sin embargo, se recomienda que se inicie en nmero de 3, para evitar, por una parte la dispersin en la generacin de Informacin. Y por otro, se gana tiempo al trabajar en una actitud crtica.

A.1.-Matriz de la Seleccin de Proyecto. En esta se comparan las ventajas y las desventajas de una para con la otra; siendo la opcin 1, la de mayor preferencia o consenso, y as la 2 y la 3.
Matriz para la Alternativa de Solucin ptima para el Servicio Objetivo Opcin 1 Se omite Opcin 2 Se omite Se omite Opcin 3 Se omite Se omite Se omite

Opcin 1 Opcin 2 Opcin 3

A.2.-Matriz para Seleccin del Sitio, o valoracin de la Ubicacin en el Sitio. Aplica cuando se tiene la opcin de seleccionar el lugar. O en contrapunto, de ser un lugar asignado para un Proyecto por encargo, nos ayuda a evaluar cul sera el Servicio que mejor se prestara en ese Sitio.
Matriz para Alternativa ptima para la localizacin del Proyecto Opcin 1 Se omite Opcin 2 Se omite Se omite Opcin 3 Se omite Se omite Se omite

Opcin 1 Opcin 2 Opcin 3

A.3.- Matriz para Tamao del Proyecto Aplica para

Matriz para Alternativa ptima para el tamao del Proyecto Opcin 1 Se omite Opcin 2 Se omite Se omite Opcin 3 Se omite Se omite Se omite

Opcin 1 Opcin 2 Opcin 3

B.- Justificacin Preliminar del Proyecto

B.1.-Social Se analizar o evaluar, la Informacin en los aspectos cualitativos y cuantitativos de la poblacin, o los usuarios del Servicio Objetivo. B.2.-Econmica Se analizar o evaluar, la informacin en los aspectos cualitativos y cuantitativos de las actividades econmicas, el usufructo consecuente de ellas; y as, Se podrn configurar los rasgos de la rentabilidad y Factibilidad del Proyecto. B.3.-Ambiental

2.2.- Lineamientos para la Integracin de los PROYECTOS INTEGRADORES para los Alumnos de la 2 Etapa (4) Semestre 2.2.1 Revisin de los Estudios Preliminares, en sus puntos A y B de la Etapa I 2.2.2 Cruzamiento de la Informacin mediante la Matriz de Generacin de Informacin bsica, usada por Federico Lpez Castro (UABC1977) Factores Vs. Sistemas
F A C T O R E S MEDIO AMBIENTE
SUELO TEMPERATURA TOPOGRAFIA CLIMA AGUA DISPONIBILIDAD COMPOSICION AIRE COMPOSICION BIOLOGIA FAUNA ASOCIADA VEGETACION

USUARIO
CAPACIDADES FIS/MENT PODER ADQUISITIVO EDAD/AGRUPADO SEXO/AGRUPADO

CULTURAL
CAPACIDAD TECNOLOGICO SOCIAL ECONOMICO INFRAEST. Y EQUIPAMIENTO

OTROS

HUMEDAD

QUIMICO

VIENTO

FISICO

FUNCIONAL
LISTADO DE ACTIVIDAD

S I S T E M A S

A DESARROLLAR, EN JERARQUIA DE MAYOR ACTIVIDAD

ESTRUCTURAL
COMPOSICION ESTRUCTURAL QUE CONTENGA O SOPORTE LOS ESPACIOS QUE OCUPE EL SERVICIO OBJETIVO

ELECTROMECANICO

SOL

CONJUNTO DE SISTEMAS QUE FACILITEN EL SERVICIO OBJETIVO

INFORMATICO
CONJUNTO DE SISTEMAS QUE FACILITEN EL SERVICIO OBJETIVO

Escala de valoracin. Estos debern insertarse en cada cuadro, con la intencin de Dar Prioridad a los de mayor puntuacin 1 No importante 2 No importante, pero deseable 3 Importante 4 Muy Importante Nota 1.- La Matriz, se puede ampliar tanto se requiera en cada Factor o Sistema, dependiendo de la complejidad del Proyecto. (Matriz:Lpez Castro ampliada por R. Gonzlez 2011) A.- Listado de Actividades del Sistema Funcional (Servicio Objetivo) Los alumnos de la 2 Etapa (4 semestre) Seleccionarn como Punto de partida, El Sistema Funcional, como el Servicio Objetivo, en otras palabras, el QUE. El camino a seguir, es alinear las investigaciones y la toma de decisiones hacia ese Objetivo. Se recomienda, revisar dos o tres veces la asignacin, ya que en la relectura se obvian resultados, y toman ms importancia unos que otros aspectos.Y esa valoracin, debe ser consensuada y ponderada por los miembros del equipo, y/o Consultada, y/o verificada en fuentes Bibliogrficas. B.- Cruzamiento de Informacin En este punto, se recomienda hacer un recorrido de punto por punto y tomar nota de la relacin que puedan tener. Muchas de las veces, nos arroja resultados inesperados que pueden cambiar el Punto de vista Original. Las notas debern computarse de cualquiera de los siguientes rdenes: B.1.- Por Sistema, contra cada factor B.2.- Por Factor, contra cada sistema No olvidar de que habr de drsele Valor a cada cruce de Informacin..

C.- Clasificacin y Seleccin de la Informacin Con la Informacin que resulte de la Investigacin que marque cada Cuadro de cruce, el alumno tendr la capacidad de Jerarquizar la Informacin; de la Ms Importante derivando hacia lo menos importante. La cuestin es, de que el proyectista pueda seleccionar y clasificar la informacin hasta el punto de poder discriminar la informacin que le resulte menos relevante. 2.3.- Sntesis de Informacin para los Esquemas Preliminares. Al lograr un Listado producto de una valoracin punto por punto, se revisa la congruencia de los sistemas con los Objetivos, y se procede al Dimensionamiento del Proyecto con los esquemas preliminares.

-Segundo. Integrar la Informacin y traducirla en esquemas Se sabe ya: Como Funciona lo que se Proyectar Para que servir el Proyecto. Dibujar el sistema general de Flujo (del servicio objetivo) , y los esquemas unitarios de los flujos por separado En otras palabras, definir un Proceso Global, y por separado los procesos unitarios de las funciones que componen el Proceso Global. Tambin se aplica para las reas. rea Global, y reas unitarias que componen esa rea global. Para cuantos Usuarios o Beneficiados ser el Proyecto, con esto se puede dimensionar. reas, Flujos, Cantidades de Materia, etc. Depende del Proyecto. Las caractersticas de los Usuarios Las caractersticas Geofsicas del Sitio, trayecto o zona del Proyecto. Las poblaciones de vegetacin y la Fauna del lugar, para medir el Impacto al Medio Ambiente. Con qu recursos, tanto Financieros, como de Infraestructura y equipo se cuenta, para su realizacin Cual es el Tipo aproximado de la estructura o el conjunto de ellas Cuales son las caractersticas del terreno y su relacin con la Estructura o conjunto de Estructuras. Se puede pre-dimensionar la Estructura. Se est en condiciones de figurar el Impacto ambiental en la Ereccin de la Estructura Se perfila el sistema constructivo. Cules son los Sistemas que darn soporte y viabilidad de funcionamiento De abastecimiento de Energa, Agua, y materia prima. De Suministro y manejo de lquidos gases o slidos.

Del manejo de datos, sensores e instalaciones para mecanismos y funcionamiento de equipos. El cmo distribuir reas unitarias, as integran Sistema global 3.- Como Representar grficamente el Proyecto -Primero.Hacer el levantamiento Topogrfico. Trazarla Planimetra Trazar la Altimetra -Segundo. Hacer los Trazos Preliminares. Trazos que definan las dimensiones de las reas por separado, que satisfaga el Objetivo de servicio. Hacer ensayos varios de Distribucin de las reas o las funciones, para determinar la compatibilidad de unas con otras reas o funciones. Trazar las opciones que sean necesarias, para encontrar la relacin ptima entre las reas o funciones. En otras palabras, que se perciba la Fluidez de una forma Jerrquica, lgica y ordenada. Definir el esquema final, consensando entre los miembros del equipo. A este punto, se recomienda no consultar cual es el mejor esquema con alguien que no sea miembro del equipo. A este punto, la toma de decisin es responsabilidad nica y exclusivamente del equipo. Es decir, la etapa de consulta para esquemas preliminares de Anteproyecto, ya qued atrs en la Investigacin. -Tercero. Adecuar el Proyecto a la Topografa. Muy importante es considerar que el Proyecto, se ajustar hasta donde sea posible a la Topografa, y no la Topografa al Proyecto. Todo Proyecto que se precie de ser Sustentable, ser respetuoso con los Componentes de la Ecologa. Se trazarn Cortes al Proyecto, y se ajustarn a los Perfiles que acuse la altimetra del Proyecto. Se ajustarn las reas, hasta donde sea posible, para que la Estructura refleje el Orden que guardan las reas, flujos o funciones que alberga o sostiene. Con sentido comn y Lgica, se llegar a la Sencillez. La Sencillez y Sobriedad se traducen en estructuras Optimas, y estas resultan ser Intemporales y elegantes.

Captulo IV.- De los Lineamientos para la Presentacin de los Proyectos.

Cmo se presenta el Proyecto 1- Marco Documental (Documentos ordenados). Aplica para los Alumnos de la Etapa I y la Etapa II. 1.1.-Documentacin de concurso: -Carta de Inscripcin al Concurso -Constancia de Aceptacin y Registro

1.2.-Memoria Descriptiva del Proyecto 1.3.-Memoria Tcnica 1.4.-Planos Se presentarn al concurso, 10 Planos: Plano de Localizacin Regional y/o Urbana (Coordenadas en Orto-foto) Plano de Ubicacin en el Distrito o Sitio (Planimetra en Orto-foto) Plano Diagnostico Altimetra 1 (Terreno Natural) Funcionalidad 3D (Flujos de Proyecto) Altimetra 2 (Terreno Modificado) Planta Arquitectnica Cimentacin 3D Cuerpo Estructural 3D Vista General 3D 1.5.-Manual Operativo Se refiere a la elaboracin de guias mecnicas, para la operacin y el mantenimiento del buen estado de las Estructuras o los Sistemas componentes, As como el programa de manejo de los residuos slidos, lquidos y gaseosos en reportes a los requerimientos solicitados por la entidad correspondiente.

Cuando se presenta el Proyecto

Captulo V.- De los procedimientos de Concurso y Presentacin de los Proyectos

Plantea la forma en que se inicia el Concurso donde participarn los Alumnos con sus Proyectos. Mismos con los cuales se calificar de acuerdo al Criterio de cada Docente, el 3er Parcial. 1.- Objetivo del Evento. El concurso, es el medio a travs del cual, los alumnos se enfrentan a un escrutinio abierto de sus Proyectos, en el cual, los alumnos podrn: Desarrollar los Argumentos basados en competencias. Desarrollar estrategias de Convencimiento de la calidad de su Proyecto. 2.- De la mecnica del evento 2.1.- De la entrega de las Bases de la Convocatoria y la Inscripcin. -Se publicar una convocatoria dirigida a los alumnos de la carrera de Ingeniera civil. A travs de un Jefe de quipo nombrado por los mismos alumnos. Para los alumnos del 2 semestre en la ----- semana. Para los alumnos del 4 semestre en la ----- semana -Los Proyectos se registrarn a los 10 das posteriores a la Convocatoria. No se admitirn cambios despus de esa fecha. -Carta de Inscripcin al Concurso Ser entregada por el representante del equipo, y firmada por los Miembros del equipo. Incluye: Nombre del Proyecto Integrador Nombres de los Miembros del Equipo Semestre que cursa y Fecha Se manifiesta la voluntad de participar y apegarse a los lineamientos del Proyecto, y del Concurso, y aceptar el fallo de los miembros del Jurado. -Constancia de Aceptacin y Registro Hoja membretada y firmada por el Jefe de la carrera. La entrega el Jefe de carrera al representante del equipo. Donde se manifiesta que

se acepta el registro. -Registro en Libreta. La coordinacin de Proyectos, registra. Nombre del Proyecto Integrador Nombres de los Miembros del Equipo Semestre que cursa y Fecha 2.2.- Dela entrega debases del Concurso -Los Proyectos debern reflejar las competencias en las que se han preparado los semestres anteriores (ver Captulo I). Se extender copia de las competencias a cada equipo, a travs de sus representantes. Se entregar una sntesis de las competencias a cada miembro del Jurado. -Los Proyectos se integrarn de acuerdo a los Lineamientos y los Criterios del presente Manual. 2.3.- DelCalendario para laElaboracin del Proyecto

2.4.- Dela Recepcinde Propuestas La entrega de los Proyectos Integradores, se har a la coordinacin de Proyectos de la carrera de Ingeniera civil, dos das previos al Concurso. En el entendido de que no se recibir ningn Proyecto, hasta las 20:00 horas (10:00 pm) de ese da. 2.5.- De la Exposicin en Concurso -El Orden de exposicin de los Proyectos, se har por sorteo, efectundose este al da siguiente de la recepcin de los Proyectos, en el horario Matutino y Vespertino correspondientes. 2.6.- Sobre el Jurado y los cuestionamientos -El Jurado estar integrado por miembros del Colegio de Ingenieros, y por quienes sean considerados por los miembros de la Academia de Ing. Civil y la Direccin del ITSPP. -Si bien, los Proyectos Integradores durante la carrera podrn ser bajo el concepto Progresivo, el Jurado podr preguntar sobre temas de todos las competencias adquiridas en los semestres anteriores.

-El Jurado, basar sus cuestionamientos de acuerdo a una sntesis de las competencias que ser entregada a cada miembro del Jurado. 3.- Programa del Evento El da del evento, se darn cita en la sede que previamente se publicar en el plantel, con el Orden de exposicin de los equipos. 4.- Invitados El Jurado, en calidad de Invitados especiales, se presentarn 30 minutos antes del inicio del concurso. Y ocuparn el recinto del concurso, el Jurado, los miembros de la academia de Ingeniera civil, y representantes acadmicos. 5.- Logstica y Recursos Para la Presentacin.-3 computadoras y 3 Proyectores -Sonido y micrfonos -Un sealador laser -Atril Reconocimientos -Impresin de Reconocimientos para los miembros del Jurado. De apoyo.-Agua y refrescos -Caf y galletas 6.- Firma del Acta de Entrega-Recepcin -Impresin de Actas de entrega-recepcin, se harn 2 semanas antes del evento. Que va a pasar con los Proyectos Captulo VI.- De la Integracin de laCartera de Proyectos.

Biblioteca
-Primero. La Clasificacin,parte de una Nomenclatura de Proyectos Ordenada por Semestres, quedando en Inscritos los Proyectos desde el 2 Semestre. En el caso de que los Proyectos sean retomados en semestres subsecuentes, estos ltimos retomados- se registrarn en el semestre correspondiente. Sin que pierdan su lugar los Originales. -Segundo.Se Ingresa a la Biblioteca en Formato Digital, y Formato impreso. Se recomienda, la creacin de una estantera especial para estos Proyectos.

-Tercero.El acceso a estos Proyectos ser abierto a los Alumnos en los 2 Formatos; y al pblico en general, bajo las condiciones del Reglamento interno de la Biblioteca. La Nomenclatura de los Proyectos se anotar de la siguiente manera: -Para los segundos semestres: Matutino: SEM II M/ NOMBRE DEL PROYECTO/ FECHA Matutino: SEM II V/ NOMBRE DEL PROYECTO/ FECHA -Para los cuartos semestres: Matutino: SEM IV M/ NOMBRE DEL PROYECTO/ FECHA Matutino: SEM IV V/ NOMBRE DEL PROYECTO/ FECHA

Captulo VII.- De la Promocin de los Proyectos.

1.- Promocin Pblica. 2.- Promocin Especial Bases para laPromocin de los Proyectos 1.- Promocin Pblica 1.1.-Exposicin deProyectos TEC-Comunidad 1.1.1.-Objetivo del Evento La Promocin, es el medio a travs del cual, los alumnos tienen la Oportunidad de exponer y publicitar sus Proyectos, darlos a conocer a sus familiares y amigos, as como a la opinin Pblica. Enarbolar el nombre del ITSPP. Contribuir con los Proyectos al orgullo de la Institucin y de la Comunidad. Puedan mostrar los Argumentos basados en competencias. Desarrollar estrategias de Convencimiento de la calidad de su Proyecto. 1.1.2.-Programa del Evento El evento se llevar al cabo al finalizar el perodo de evaluacin complementaria. 1.1.3.-Promocin.

Se promover el evento de la Presentacin de los Proyectos Integradores elaborados por los Alumnos del ITSPP de la carrera de Ingeniera civil. Los Proyectos Integradores son de Obras y Servicios para Puerto Peasco y su Regin. As como de los centros de Poblacin circunvecinos. 1.1.4.-Invitacin La invitacin ser abierta, a todo pblico. Y se usarn los distintos medios de difusin local y regional. Solicitando los requerimientos econmicos 3 semanas antes del evento, y contratando 2 semanas antes. 1.1.5.-Logstica y Recursos Para el evento: Para la publicidad: Actividades Post-evento 2.-Promocin Especial Exposicinen centros de Educacin denivel Medio Superior La Regin

GLOSARIO DE TERMINOS BIBLIOGRAFIA Y CITAS