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NOMBRE: LISBETH BANCHN CURSO: 8VO.

Qu es meloda?

Una meloda es

una

sucesin de sonidos que se desenvuelve en una secuencia lineal y que tiene una identidad y significado propio dentro de un entorno sonoro particular. La meloda parte de una base conceptualmente horizontal, con eventos sucesivos en el tiempo, y no vertical, como sera en un acorde donde los sonidos son simultneos. Sin embargo, dicha sucesin puede contener cierto tipo de cambios y aun ser percibida como una sola entidad. Concretamente, incluye cambios de alturas y duraciones, y en general incluye patrones interactivos de cambio y calidad. La palabra lleg al castellano proveniente del bajo latn melodia que, a su vez, proviene del griego moloidia (canto coral), formada por melos (cancin, tonada, msica, miembro de una tonada) y el griego oida (canto), de aedein (cancin).

Concepto El concepto de meloda es uno de los ms complejos de definir para la teora musical, porque se hace necesario poner en palabras lo que de manera descriptiva sera ms simple y comprensible.

Elementos

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Dada la cantidad y variedad de elementos y estilos de meloda muchas explicaciones [de meloda] existentes nos confinan a un modelo de estilo especfico y estos son demasiado exclusivos.1 Paul Narveson afirm en 1984 que ms de tres cuartas partes de los temas meldicos no han sido explorados completamente. 2 Las melodas existentes en la mayor parte de la msica Europea escrita antes del siglo XX, y de la msica popular en el siglo XX, se caracterizan por patrones de frecuencia mezclados y fcilmente discernibles, que recurren a eventos, a menudo peridicos, en todos los niveles de estructuras y a recurrencia de duraciones y patrones de duracin

Las melodas en el siglo XX han utilizado una gran variedad de recursos de altura que han sido la opcin en cualquier otro periodo histrico de la msica occidental. Debido a que laescala diatnica es an usada, la escala de doce tonos se volvi ampliamente usada.1 Los compositores tambin asignaron un rol estructural a la dimensin cualitativa que previamente ha sido reservada casi exclusivamente para alturas y ritmos. DeLone manifest que los elementos esenciales de cualquier meloda son duracin, altura, cualidad (timbre), texturas y volumen.1 Pero en la prctica la misma meloda puede ser reconocida cuando es tocada con una gran variedad de timbres y dinmicas; lo ltimo podra seguir siendo un elemento de ordenacin lineal1 la meloda es una sucecion de sonidos

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Qu es ritmo?

En un sentido general, el ritmo es un flujo de movimiento controlado o medido, sonoro o visual, generalmente producido por una ordenacin de elementos diferentes del medio en cuestin. El ritmo es una caracterstica bsica de todas las artes, especialmente de la msica, la poesa y la danza. Tambin puede detectarse en los fenmenos naturales. Existe ritmo en las infinitas actividades que gobiernan la existencia de todo ser vivo. Dichas actividades estn muy relacionadas con los procesos rtmicos de los fenmenos geofsicos como las mareas ocenicas, el da solar, el mes lunar y los cambios de estaciones. Ritmo en la msica El ritmo en la msica se refiere a la frecuencia de repeticin ( es en ciertas ocasiones irregulares de sonidos fuertes y dbiles, largos y breves, altos y bajos) en una composicin. El ritmo se define como la organizacin en el tiempo de pulsos y acentos que perciben los oyentes una estructura. Esta sucesin temporal se ordena en nuestra mente, percibiendo de este modo una forma. El ritmo est muy asociado a los estados de nimo. En un sentido general el ritmo, es un flujo de movimiento controlado o medido, sonoro o visual, generalmente producido por una ordenacin de elementos diferentes del medio en cuestin. El ritmo es una caracterstica bsica de todas las artes, especialmente de la msica, la poesa y la danza. Tambin puede detectarse en los fenmenos naturales. Existe ritmo en las infinitas actividades que gobiernan la existencia de todo ser vivo. Dichas actividades estn muy relacionadas con los procesos

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rtmicos de los fenmenos geofsicos como las mareas ocenicas, el da solar, el mes lunar y los cambios de estaciones. En la msica folclrica caribea el ritmo es muy rpido, intenso y excitativo, teniendo como fin alcanzar estados de euforia. As tambin como la msica africana contiene ritmos instintivos y bsicos, la msica clsica (docta) contiene ritmos lentos y relajantes. El ritmo tiene mucho que ver con definir el comps, el tipo de comps que define al acento y a las figuras musicales que la componen. El ritmo no se escribe con pentagrama, slo con la figura musical definitoria de la duracin del pulso. Si al pentagrama se le agregan notas musicales aparece el sonido. Al sumar los acentos, figuras y un comps definido por el ritmo, surge la meloda. En otras palabras , el ritmo se apoya en los acentos, dando la estructura. La meloda da forma a todo esto. Conceptos que abarca el ritmo musical


Comps: subdivisin del tiempo, usando un numerador (que indica la cantidad de pulsos por comps) y un denominador que indica la fraccin correspondiente a la divisin de la figura que ha de servir como unidad bsica de pulso, es decir si es negra 1/4, corchea 1/8, etc.

Mientras que el pulso es una constante (K), es decir, no cambia. Entendiendo que:

Una constante de pulso es un conjunto de bits cuyo valor no puede cambiar durante la ejecucin de un tema. Recibe un valor en el momento de la compilacin y este permanece inalterado durante toda la obra. El tiempo es una variable; esto significa que es relativo o depende de otros factores. Definiendo la variable como: Una variable de tiempo es una fraccin asociada a un comps, que est situado en posiciones contiguas, y su valor puede cambiar durante la ejecucin de una obra. El pulso y el tiempo estn relacionados entre s y el uno depende del otro, y el es muy importante.

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Que es armona?

La "consonante" trada mayor est compuesta de tres tonos, en una relacin de nmeros enteros: 6 a 5 a 4.

Trait de lharmonie (Tratado de la armona), de Jean-PhilippeRameau. El trmino armona (arcaicamente, y tambin aceptado harmona) tiene muchos significados, musicales y extramusicales, relacionados de alguna manera entre s. En general, "armona" es el equilibrio de las proporciones entre las distintas partes de un todo, y su resultado siempre connota belleza. En msica, la armona es la disciplina que estudia la percepcin del sonido en forma "vertical" o "simultnea" en forma de acordes y la relacin que se establece con los de su entorno prximo.

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Como otras disciplinas humanas, el estudio de la armona presenta dos versiones: el estudio descriptivo (es decir: las observacines de la prctica musical) y el estudio prescritivo (es decir: la transformacin de esta prctica musical en un conjunto de normas de supuesta validez universal). El estudio de la armona slo se justifica en relacin a la msica occidental, ya que la Occidental es la nica cultura que posee una msica "polifnica", es decir, una msica en la que se usa ejecutar distintas notas musicales en forma simultnea y coordinada. De modo que, a pesar de que el estudio de la armona pueda tener alguna base cientfica, las normas o las descripciones de la armona tienen un alcance relativo, condicionado culturalmente. En la msica occidental, la armona es la subdisciplina que estudia el encadenamiento de diversas notas superpuestas; es decir: la organizacin de los acordes. Se llama "acorde" a la combinacin de tres o ms notas diferentes que suenan simultneamente (o que son percibidas como simultneas, aunque sean sucesivas, como en un arpegio). Cuando la combinacin es solo de dos notas, se llama "bicordio". Esto tambin puede ser considerado un acorde. El estudio de la armona se refiere generalmente al estudio de las progresiones armnicas y de los principios estructurales que las gobiernan.1 La armona se refiere al aspecto vertical (simultneo en el tiempo) de la msica, que se distingue del aspecto horizontal (la meloda, que es la sucesin de notas en el tiempo).2 La idea de vertical y horizontal es una metfora explicativa, relacionada a la disposicin de las notas musicales en una partitura: verticalmente se escriben las notas que se interpretan a la vez, y horizontalmente las que se interpretan en forma sucesiva. En la escolstica musical, el contrapunto es una disciplina complementaria a la armona (y que se confunde con ella), pero que se centra ms en la elaboracin de melodas que sean combinables simultneamente que en los acordes resultantes de tal combinacin. Es decir: se centra ms en la percepcin de las partes que en la del todo. Como disciplina creativa (y no como disciplina acadmica), el contrapunto tuvo su auge durante el Barroco, particularmente con la figura de Johann Sebastian Bach.

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Un pramo arbustivo