CENTRO EDUCATIVO BILINGE THOMAS CRANMER PLAN DE UNIDAD DIDCTICA

1. Datos informativos: REA: Matemtica AO LECTIVO: 2010-2011 TTULO/BLOQUE/MDULO: Razones y proporciones PROFESOR: Rafael Hidalgo AO DE EDUCACIN BSICA GENERAL: Sptimo FECHA DE INICIO: 01/02/2011 FECHA DE FINALIZACIN: 28/02/2011 2. Objetivos educativos del bloque/mdulo. - Justificar el uso de representaciones y procedimientos en situaciones de proporcionalidad directa e inversa DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
y Reconocer razones y Reconocer y aplicar proposiciones y Identificar magnitudes directa e inversamente proporcionales y Aplicar la regla de tres

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESCENCIALES

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

y Proponemos encontrar la razn encontrando dos magnitudes debidamente organizados. y Solicitar que reconozcan extremos y medios de una proposicin y comprobar que dos razones son iguales efectuando el producto de extremos y medios y Pedir que los estudiantes definan con sus propias palabras cuando dos magnitudes son directa e inversamente proporcionales

y y y y

Texto gua Juegos geomtricos Cuaderno de deberes Cuaderno de materia

y Reconocer y aplicar razones y proporciones para resolver problemas y Reconocer magnitudes directamente proporcionales e inversamente proporcionales y graficar. y Reconocer la regla de tres compuesta y resolver problemas de proporcionalidad

y Lecciones escritas y Actividades de razonamiento y Solucin de ejercicios de acuerdo a los temas y Trabajos y tareas grupales en clase

Profesor

Vto. Bueno Rector

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1 Datos informativos: REA: Matemtica AO LECTIVO: 2010-2011 TTULO/BLOQUE/MDULO: Figuras Planas PROFESOR: Rafael Hidalgo AO DE EDUCACIN BSICA GENERAL: Octavo FECHA DE INICIO: 01/02/2011 FECHA DE FINALIZACIN: 28/02/2011 Objetivos educativos del bloque/mdulo. - Identificar y clasificar tringulos cuadrilteros de acuerdo con los ele mentos que lo caracterizan ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESCENCIALES ACTIVIDADES DE EVALUACIN

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

y Identificar elementos bsicos y construcciones y Caractersticas de tringulos y Construir lneas y puntos notables y Reconocer paralelogramos y Identificar cuadrilteros

y Construir tringulos de acuerdo a los valores de ngulos y su lado adyacente y Disear tringulos que tengan valores de lados consecutivos y el ngulo comprendido y Disear paralelogramos en clase

y y y y

Texto gua Juegos geomtricos Cuaderno de deberes Cuaderno de materia

Identificar, analizar y describir y construir con precisin y destreza figuras planas presentes tanto en el medio social como en la naturaleza. y Utilizar las propiedades geomtricas y Analizar las propiedades de los elementos de las figuras planas bsicas y establecer relaciones
y

y Lecciones escritas y Actividades de razonamiento y Solucin de ejercicios de acuerdo a los temas y Trabajos y tareas grupales en clase

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Vto. Bueno Rector

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1 Datos informativos: REA: Matemtica AO LECTIVO: 2010-2011 TTULO/BLOQUE/MDULO: Funciones PROFESOR: Rafael Hidalgo AO DE EDUCACIN BSICA GENERAL: Noveno FECHA DE INICIO: 01/02/2011 FECHA DE FINALIZACIN: 28/02/2011 Objetivos educativos del bloque/mdulo. - Dar valores a una variable independiente para obtener los valores correspondientes de la variable dependiente, de acuerdo a un criterio analtico ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESCENCIALES ACTIVIDADES DE EVALUACIN

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

y Identificar funciones lineales

y Reconocer funciones afines

y Recordar el concepto fundamental de funciones. y Asignar variables a los componentes de un problema literal mediante ejercicios prcticos y Ejercicios sobre la importancia de diferenciar entre las variables dependientes e independientes y Representar funciones y determinar las caractersticas de cada una y Hacer preguntas acerca cual es la funcin lineal y funcin afn

y y y y

Texto gua Juegos geomtricos Cuaderno de deberes Cuaderno de materia

Reconocer las funciones lineales. Identificar y graficar funciones lineales entre dos variables y Reconocer las funciones afines como desplazamientos de las funciones lineales. y Identificar una funcin afn
y y

y Lecciones escritas y Actividades de razonamiento y Solucin de ejercicios de acuerdo a los temas y Trabajos y tareas grupales en clase

Profesor

Vto. Bueno Rector

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1 Datos informativos: REA: Matemtica AO LECTIVO: 2010-2011 TTULO/BLOQUE/MDULO: Sistema de inecuaciones lineales PROFESOR: Rafael Hidalgo AO DE EDUCACIN BSICA GENERAL: Dcimo FECHA DE INICIO: 01/02/2011 FECHA DE FINALIZACIN: 28/02/2011 Objetivos educativos del bloque/mdulo.- Reconocer el conjunto numrico de soluciones en un sistema de inecuaciones ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESCENCIALES ACTIVIDADES DE EVALUACIN

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

y Reconocer y resolver sistemas de inecuaciones

y Identificar sistemas de inecuaciones lineales

y Plantear diferentes intervalos sobre la recta. Los estudiantes deben escribir con notacin de intervalo y con notacin de conjuntos. y Proponer intervalos que se intersequen e intervalos sin interseccin y Graficar rectas relacionadas con su ecuacin y Pintar de diferentes colores los semiplanos limitados por las rectas.

y y y y

Texto gua Juegos geomtricos Cuaderno de deberes Cuaderno de materia

Reconocer u definir un intervalo de nmeros reales de manera analtica y sobre la recta real y Identificar con habilidad el conjunto de puntos del plano que es interseccin de dos semiplanos definidos por dos rectas.
y

y Lecciones escritas y Actividades de razonamiento y Solucin de ejercicios de acuerdo a los temas y Trabajos y tareas grupales en clase

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