CUADRO COMPARATIVO LECTURA LA EDUCACION UN CAMPO DE COMBATE

PRESENTADO POR: LEIDY KATERINE VALBUENA RUIZ

PRESENTADO A: YESID HERNANDEZ

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA LICENCIATURA EN INFORMATICA VIII AREA: SEMINARIO DE INVESTIGACION BOGOTA 2011

CULTURA
Hoy en da la educacin brindada por las instituciones est relacionada con las necesidades econmicas de la sociedad dndole prioridad a una educacin con fines polticos y econmicos para as obtener de los bachilleres mano de obra barata. Dejando a un lado la humanizacin de la sociedad y la libre expresin de los estudiantes; es por esta razn que es de vital importancia concientizar tanto a instituciones, como docentes e incluso padres de familia y estudiantes en la necesidad de buscar un camino de solucin para mejorar la calidad de la educacin Colombiana.

INSTITUCION
Las instituciones son las encargadas de brindar los espacios y ambientes para el buen desarrollo curricular de la educacin. Las instituciones es el vnculo permanente entre la sociedad y la educacin.

DOCENTE
Los docentes son facilitadores en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Los docentes son los encargados de humanizare la sociedad mediante los valores y el libre pensamiento de los estudiantes.

ESTUDIANTE Los estudiantes son la sociedad a

quienes debe ir dirigida la educacin. Los estudiantes son el futuro de nuestra sociedad para el mejoramiento de nuestra calidad de vida.

INSTITUCION - EDUCACION
Las instituciones establecen unos currculos que deben ser empleados por los docentes; pero estos currculos no tienen relacin con el pensamiento de los estudiantes. Las instituciones generan un sistema deshumanizador. El cambio se dara combatiendo desde las instituciones para que los docentes eduquen en el desarrollo personal.

DOCENTE ESTUDIANTE Lo que es enseado por los docentes no es

prctico para la vida de los estudiantes. Educar no es ensear y aprender cosas que a los estudiantes no les interesa.

INSTITUCION ESTUDIANTE
No La existe comunicacin est entre a las la instituciones y los estudiantes. educacin enfocada produccin de estudiantes con el mnimo costo y tiempo. Las instituciones ensean sin filosofa; entendida como la posibilidad de pensar, de Las hacer preguntas y de a ver los contradicciones. instituciones preparan de sus

Los estudiantes realizan las cosas solamente

por obtener una calificacin docentes. El cambio se dara cuando el docente ensee a los estudiantes a preguntar e interrogarse por todo lo que sucede a su alrededor.

El docente debe permitir la libertad de pensamiento de los estudiantes. Los docentes deben cambiar su forma de pensar.

estudiantes para las diferentes formas de trabajo productivo. El cambio se dara cuando las instituciones establezcan una educacin humanizadora; es decir fomentar el desarrollo de las personas.

DOCENCIA A TRAVEZ DE LA INVESTIGACIONACCION

HISTORICO: En los aos 40 Kurt define la I/A como un proceso cclico de exploracin, actualizacin y valoracin de resultados. FINALIDAD: formulacin. CARACTERISTICAS: Se construye desde la prctica, mejorndose as desde la transformacin, anlisis crticos. TIPOLOGIA: I/A tcnica, practica y critica. PROCESOS: Diagnostico, plan de accin, observacin, reflexin y evaluacin. INSTRUMENTOS: Los estudios Investigacin, accin y

Nosotros el fin

como de

docentes la

en

nuestra del

prctica pedaggica utilizamos la I/A con mejorar calidad aprendizaje de los estudiantes. En la utilizacin de la I/A como docentes podemos realizar entrevistas, encuestas, grabaciones de video etc. Es tambin de vital importancia que cuando de este utilizando este tipo de investigacin se utilice adecuadamente la informacin. La investigacin accin le proporciona a los docentes una metodologa prctica para la solucin de problemas mediante la colaboracin de la comunidad en donde se

Conocer la historia, finalidad de la investigacin accin en nuestro quehacer como docentes.

El colegio Psicopedaggico Mentor no cuenta con una sala de informtica apropiada para el buen proceso acadmico de los estudiantes de primaria
Grupo de investigacin: Leidy Valbuena. 1. Gestionar el alquiler de la sala de informtica del colegio Class para la realizacin de clases extracurriculares. 2. Recolectar recursos econmicos mediante rifas, basares para el pago del alquiler de la sala de informtica. 3. Gestionar el alquiler de una ruta para la movilizacin de los estudiantes al colegio Class en los das programados. Contar con una sala de informtica apropiada para un buen proceso acadmico de los estudiantes del colegio Psicopedaggico Mentor Necesidades: informtica Mentor. Recoleccin Informacin: Realizacin de La en el falta de una sala de

colegio

Psicopedaggico

encuestas a los estudiantes, entrevistas a los docentes y video sobre el estado de la sala de informtica. Anlisis de datos: Se analizo las entrevistas y encuestas realizadas a la comunidad educativa. Resultados y conclusiones: Desarrollo del plan de accin: Ejecucin del plan de accin: Reflexin y evaluacin: