LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL

Cmo hacer que los alumnos se involucren en el logro de los objetivos?

Lic. Julia Irene Segovia

El liderazgo transformacional es un proceso de intercambio entre los lderes y sus seguidores.

El lder docente TRANSFORMACIONAL reconoce las necesidades y los deseos de sus alumnos. Explica con claridad, cmo podrn satisfacer sus necesidades por medio de un protagonismo responsable en el logro de sus propios procesos de cambio.

El docente, lder TRANSFORMACIONAL, brinda estmulos a sus estudiantes por su desempeo, hecho que beneficia a la respuesta para el trabajo.

El lder se beneficia porque ellos cumplen con las tareas con efectividad.

Los docentes, lderes transformacionales, se concentran en el presente y son muy buenos para conseguir que los procesos didcticos funcionen sin problemas y con eficiencia.

Son excelentes en las funciones de administracin de los procesos pedaggicos , en la planeacin y preparacin de sus clases. Se concentran en los aspectos integrales de la formacin del alumnado. El liderazgo transformacional es muy efectivo.

Explican claramente sus objetivos. Se comunican eficientemente. Tienen suficiente actitud comunicativa.

El liderazgo Transformacional implica disciplina personal. Debe poseer visin y criterios claros para cumplirlos.

El liderazgo transformacional se caracteriza por la capacidad para producir cambios sustantivos.

Los lderes transformacionales son capaces de emprender los cambios en la visin, la estrategia y la cultura de los procesos didcticos y propiciar innovaciones en los aprendizajes y en la formacin total de los discentes.

La dimensin transformacional del liderazgo docente, permite analizar y controlar transacciones especficas con los seguidores utilizando reglas, instrucciones claras e incentivos.

LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL: LIDERAZGO

IDEAL. Debe concentrarse en cualidades intangibles, como la visin, los valores compartidos y las ideas, con el propsito de crear relaciones, de dotar de mayor significado a las actividades dentro y fuera del aula, y de ofrecer un clima ideal para involucrar al alumnado en los procesos de cambio.

Es ideal que el liderazgo actual est fundado en los valores, las creencias y las cualidades personales del lder, as como en los procesos de intercambio entre los lderes y los seguidores.

Los lderes
TRANFORMACIONALES

son lderes carismticos que logran buenos resultados en todos los procesos que dirigen.

Tienen un alto sentido comn y apuntan, en forma oportuna, al logro de los objetivos de acuerdo a las necesidades del alumnado.

Son eficientes y eficaces porque convierten los objetivos del proceso didctico en sus propios objetivos. Esto hace que trabajen con esfuerzo denodado por el logro de las metas que se han trazado. Venden sueos y luchan por alcanzarlos.

PERFIL DEL LDER TRANSFORMACIONAL

Cordial y agradable Equilibrado Sencillo De buena presencia Autoestimado Comunicador eficiente Organizado Emptico Coherente Cumplidor Buen humor

Servicial y altruista
Optimista

Confiado

PERFIL DEL LDER TRASFORMACIONAL

Incentivador Grato Humilde Asume errores Conocedor de su entorno Prudente

HUMANO
Innovador Coherente Automotivado Accesible

Tolerante
Oyente activo

TICO

Los docentes lderes

TRANFORMACIONALES

asumen el compromiso de optimizar su enseanza por medio de la innovacin constante.

Los docentes lderes

TRANFORMACIONALES

saben a dnde van, saben lo que quieren y trabajan por lograrlo.

Los docentes lderes

TRANFORMACIONALES

generan cambios significativos en sus alumnos. Son lderes que TRANSFORMAN.