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SESIN DE APRENDIZAJE I.- TITULO EL MUNDO DE LA PROGRAMACION LINEAL II.- DATOS INFORMATIVOS 2.1.- I. E. S. 2.2.-GRADO 2.3.- SECCIN 2.4.

- PROFESOR PRACTICANTE 2.5.- PROFESOR(A) TITULAR 2.6.- DURACIN : Comercial N 45 ERP - Puno : Quinto : E : Pari Huahuasoncco, Ciro : Anahua Mamani, Francisco : 2 horas pedaggicas

III.- CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES CAPACIDADES (organizador o criterio) CONOCIMIENTOS y Discrimina los resultados de la regin factible para optimizar (R. y D.) Programacin Lineal y Grafica el sistema de Inecuaciones (C. M.) y Resuelve ejercicios de Programacin Lineal con dos variables aplicando el Mtodo Grfico (R. P.). ACTITUDES y Mantiene el orden y disciplina en el aula, contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula. IV.- TEMA TRANSVERSAL  Estilos de vida saludable. V.- SECUENCIA DIDACTICA
SECUENCIA PROCESOS COGNITIVOS y ESTRATEGIAS METODOLGICAS Motivacin Recuperacin de Saberes Previos y Se les pide a los estudiantes que digan el significado de inecuacin. Conflicto Cognitivo y Es lo mismo decir Ecuacin o Inecuacin? Construccin de Aprendizaje (procesamiento de la informacin) y Deslinde de las palabras ecuacin e inecuacin. y Introduccin del concepto Programacin Lineal. Aplicacin de lo Aprendido (transferencia a situaciones nuevas) y Los estudiantes resuelven ejercicios y problemas aplicando los pasos de resolucin de problemas de Programacin Lineal. Meta cognicin y Qu hemos aprendido hoy? y Resuelven problemas y ejercicios en su casa.
RECURSOS TIEMPO DIDCTICOS

5` 5` 3` Plumones. Pizarra. Hojas.

y Recepcin de informacin y Identificacin y contrastacin PROCESO de caractersticas y Manifestacin de las diferencias


INICIO SALIDA

30`

20` 5`

VI.- EVALUACION CAPACIDADES INDICADORES y Discrimina los resultados de la y Razonamiento y regin factible para optimizar demostracin. correctamente. y Grafica el sistema de y Comunicacin Inecuaciones matemtica. y Resuelve ejercicios de Programacin Lineal con dos y Resolucin de variables aplicando el Mtodo problemas Grfico ACTITUDES VALOR ACTITUD TCNICA INSTRUMENTO CRITERIO
TCNICA INSTRUMENTO

Observacin

Lista de cotejo

Responsabilidad

y Mantiene el orden y disciplina en el aula, contribuye con la Observacin Lista de cotejos. conservacin del orden e higiene del aula.

VII.- BIBLIOGRAFIA
y ROJAS P. A; matemtica 5, Editorial San Marcos E.I.R.L. Lima-Per - 2009 y COVEAS N, M; matemtica 5, Editorial coveas 2008 y Ministerio de Educacin Matemtica quinto grado de educacin secundaria

-----------------------------------------Docente de rea de la IES

--------------------------------------Profesor Practicante

--------------------------------------------Docente de Prctica Pre-Profesional FCEDUC - UNA - PUNO

PROGRAMACION LINEAL
Concepto:

TEORA Y PROBLEMAS

La programacin Lineal es una tcnica de modelizacin matemtica que sirve para optimizar el uso de recursos limitados. La programacin Lineal surgi como una tcnica para resolver problemas relacionados con la distribucin de artculos y materiales para la fuerza area de los Estados Unidos durante la segunda guerra mundial. La programacin Lineal tiene infinitas aplicaciones, como por ejemplo:
y y y y y

Seleccin de medios publicitarios. Estudios de mercado. Combinacin optima de bienes. Planificacin de la produccin. Asignacin de trabajos.

1) Resolver la inecuacin 2x - 3y 12 Resolucin Paso 1: Realizamos una tabulacin buscando la intercepcin de los ejes coordenados con la igualdad 2x - 3y = 12 2x - 3y = 12 X y 0 6 Paso 2: Tomando un punto de prueba por debajo de la recta, digamos A (8;-6;) en 2x - 3y 12 tenemos: 2x - 3y 12 2(8) - 3(6) 12 16 18 12 34 12 (verdadero) 0 (x; y) (6; 0) -4 (0; -4)

Por ser verdadero indica que el sombreado ser por debajo de dicha lnea recta. Si tomamos digamos el punto de prueba B (7; 5) en 2x - 3y 12 se tiene: 2x - 3y 12 2(7) - 3(5) 12 14 15 12 -1 12 (falsedad)

NOTA: El sombreado de una regin Factible, es aquella zona donde al reemplazar el punto de prueba hace verdadera la desigualdad o un conjunto de desigualdades. 2) Resolver el sistema de inecuaciones 3x + 2y 12 x+y5 Resolucin Paso 1: Realizamos una tabulacin buscando la intercepcin de los ejes coordenados con las igualdades 3x + 2y = 12 x 0 4 y 6 0 (x; y) (0; 6) (4; 0) x+y=5 x 0 5 y 5 0 (x; y) (0; 5) (5; 0)

Paso 2: B 0) l regi facti le con las desigualdades y tomando como punto de prueba (0;

3x + 2y 12 3(0) + 2(0) 12 0 0 12 0 12 (verdadero)

x+y 5 (0) + (0) 5 0+05 0 5 (verdadero)

LISTA DE COTEJO
REA: MATEMTICA CRITERIO INDICADORES Nro. APELLIDOS Y NOMBRES 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 GRADO: 5to SECCIN: E DOCENTE PRACTICANTE: Pari Huahuasoncco, Ciro

R. y D.
Discrimina los resultados de la regin factible para optimizar correctamente.

C. M.
Grafica el sistema de Inecuaciones

R. de P.
Resuelve ejercicios de Programacin Lineal con dos variables aplicando el Mtodo Grfico

SI

NO

SI

NO

SI

NO

Alejo Chura, Euler Canqui Balcon, Roger Ccosi Cahuana, Alexsander Choque Bustinza, Lorens A Condori Huaquisto, Marisol Condori Mendoza, Rut Nereyda Condori Yujra, Kevin Jhoel Escobar Estuco, Luis Antonio Flores Alca, Veronica Flores Ramos, Susan Florez Velasquez, Kelly Giraldo Neira, Guadalupe Gonzales Aventa, Veronica Guerra Cahuana, Joel Ibarrena Apaza, Leslie Ivonne Mamani Balcona, Nerida Pacompia Turpo, Carmen Rosa Perez Laura, Sandra Yaneth Quispe Ampuero, Edwin Quispe Flores, Edwar Yovanni Quispe Morales, Adela Quispe Pineda, Lucia Rivas Quilcaa, Mirska Yarima Rosas Yanarico, Cesar Toma Lujano, Lourdes Amayid Vaca Choque, Jaime Velasquez Alca, Saul Velasquez Poma, Yonh Yordy Zapana Jallo, Jhan Marco

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