Professional Documents
Culture Documents
1.3.- Lugar en el que se llevar a cabo: Departamento : Provincia : Lugar : Puno Huancan I.E.S.P.P.HUANCANE
2.2 Propsito del plan.Los docentes Formadores deben ser participes y conocedores de los diferentes documentos de gestin del Instituto de Educacin superior pedaggico pblico de Huancan, en tanto de que tiene el propsito de contribuir en la adecuar teniendo como instrumento principal el Informe General Anual del 2010, lo cual tendr un aporte de importancia al proceso de adecuacin, los cuales darn la orientacin de los procesos tcnico-pedaggicos, administrativos
2.3
Conformacin de comisiones.-
2.4 Anlisis del entorno en que se desenvolver el Proyecto.Agentes Involucrados. Director General. Director Acadmico. Director Administrativo. Jefaturas Docentes formadores Alumnos de las especialidades primaria y sevundaria.
Poblacin Objetivo.Nuestra poblacin objetivo son los alumnos del ciclo IX de las especialidades de Educacin Primaria del Instituto superior Pedaggico Pblico de Huancan. En el caso de los alumnos de la especialidad de educacin primaria IX, el taller ser netamente para el trabajo en aulas multigrado, en vista que la prctica intensiva de sesiones de aprendizajes se dar en el mbito rural.
Se dar una mayor incidencia en la especialidad de Educacin Primaria que ejecutarn sus prcticas en la zona rural, por estar participando en el proyecto Aulas Multigrado llevado por el MED.
ESPECIALIDAD
Educacin primaria A
NMERO DE ALUMNOS
38 38
Educacin primaria B
TOTAL
76
2.6 Factores Complementarios.2.6.1 Trayectoria del Proyecto en los lugares de Ejecucin.El presente proyecto presentado fortificar a las Instituciones Educativas donde se ubiquen los alumnos de las especialidades de Educacin Primaria y Secundaria, quienes iniciaran sus prcticas en forma intensiva. 2.6 De los materiales a utilizarce.Data display Computadoras Camara Digital Papel A4 Plumones para pizarra acrlicos Papelotes Cartulinas de colores 02 02 01 millar 06 20 20
2.7 De la asistencia.Se tomar en cuenta la asistencia en un 100%, la cual ser tomada como un criterio de evaluacin por los formadores de prctica profesional IX de lo contrario el estudiante no contar con dicha calificacin.