SECUNDARIAS TCNICAS PRIMER AO TECNOLOGAS

DE LOS SERVICIOS LA SALUD Y LA RECREACIN

ADMINISTRACIN TCNICA

CONTABLE

BLOQUE 1
Y TECNOLOGA

Este primer bloque presenta un primer acercamiento a la tecnologa como reflexin de la tcnica, para lo cual es recomendable desarrollar una serie de actividades de reproduccin de tcnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sistmica, la unidad bsica de una tcnica: Se pretende el reconocimiento del ser humano como creador de tcnicas, que desarrolla una serie de actividades de carcter estratgico para la toma de decisiones, y de carcter instrumental para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses. Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para despus analizar cmo stas le permiten la construccin de medios e instrumentos que expresan una cultura material y que influyen en los modos de vida. Uno de los propsitos fundamentales es la creacin de medios tcnicos como una de las caractersticas de la naturaleza humana y se reconozcan a s mismos como seres con capacidades para la creacin de tcnicas y por lo tanto de cultura. El trabajo en el aula-taller considera la intervencin en diversas actividades tcnicas productivas de manera grupal que propicien la reflexin sobre sus capacidades corporales y la creacin de medios para satisfacer sus necesidades e intereses.

PROPSITOS: 1. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 2. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos.

3. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. 4. Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana. Reconocen los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines. Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia a las tcnicas. Utilizan la resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters.

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RELACIONADOS

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Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

1. 1 TCNICA Las tcnicas en la vida cotidiana.

Diferentes maneras de realizar una actividad de la vida cotidiana La tcnica como satisfactor de necesidades Diversas tcnicas en la oficina o despacho contable: La administracin. Introduccin La contabilidad como tcnica: definicin, funcin, objetivos, su papel en la sociedad

Tcnica y vida cotidiana Intervencin tcnica Necesidades e intereses sociales

Lluvia de ideas para detectar la tcnica en su vida cotidiana Organizacin en el hogar, organizacin y administracin de los ingresos familiares Lluvia de ideas para definir los conceptos de ingresos y egresos en el mbito de la administracin Elaborar un cuadro en donde se presenten los ingresos y egresos de los alumnos Describir por qu la tcnica es un factor de satisfaccin de necesidades humanas que permite la construccin de medios o instrumentos. Realizar un informe sobre el procedimiento que siguieron para realizar una actividad con el propsito de identificar a la tcnica y

sus componentes Lluvia de ideas para definir qu es la administracin y porque es necesaria en diferentes actividades cotidianas

La tcnica como sistema, clases tcnicas y sus elementos comunes.

de Tcnica: acciones estratgicas, acciones La tcnica como sistema en las actividades de uso instrumentales cotidiano: acciones, medios y fines Clases de Los servicios: caractersticas y elementos comunes tcnicas: ensamblado, El proceso administrativo: trasporte, trasformacin, Planeacin modelado, Organizacin reparacin, preparacin, Direccin captura, manejo, Control servicio, organizacin, gestin, compra, venta, entre otros.

Identificar los componentes tcnicos que interactan en un servicio (acciones, medios y fines) El cliente El prestador de servicios Equipo y muebles La informacin

Prctica. Simular en el grupo la prestacin de un servicio, cada quien asume un papel. Al final reflexionan sobre el papel de cada quien, las acciones que realizan, los medios requeridos y el logro final. Realizar un informe sobre la funcin de cada uno en la prestacin de servicios Describir el funcionamiento de mquinas y herramientas de oficina, para identificar los elementos que intervienen Investigar que es la administracin y sus elementos. Elaborar un cuadro sinptico sombre ello Reflexionar sobre la importancia de la administracin en los servicios contables Elaborar un cuadro sobre las ventajas de la contabilidad en los servicios Realizar un escrito sobre cmo los alumnos aplican el proceso administrativo en sus labores cotidianas

La tcnica como prctica sociocultural e Tcnica histrica con la naturaleza. Cultura

Antecedentes y surgimiento de la contabilidad La planeacin y organizacin en el en la sociedad y

Investigar sobre las diferentes formas de brindar un servicio administrativo considerando los contextos social, cultural e histrico Lluvia de ideas para identificar a la planeacin y a la organizacin en las actividades sociales del pasado. Ejemplo: la construccin de pirmides, la realizacin de un experimento, el funcionamiento

La tcnica como cultura

cmo stas se han modificado en el tiempo y de acuerdo al contexto Influencia de la planeacin organizacin de un servicio contable

Trasformacin de la naturaleza

de una oficina Elaborar una lnea del tiempo en donde se ubiquen las diferentes tcnicas contables en los procesos productivos. Investigar y exponer las diferentes tcnicas administrativas utilizadas en la oficina o despacho contable Investigacin documental y anlisis de los procesos administrativos en un despacho contable Investigar sobre la manera en que se realizaban los registros contables en el pasado. Reproducir y explicar uno de ellos

Las tcnicas y los procesos productivos Tcnica y artesanales. procesos productivos

La administracin del trabajo artesanal La tcnica contable en los procesos productivos y de servicio Acciones, medios tcnicos y fines que interactan al prestar un servicio contable

1.2 TECNOLOGA La tecnologa como campo de estudio y como reflexin sobre la tcnica.
La tecnologa y su objeto de estudio Las tcnicas de la oficina y su funcin en los procesos productivos Papel de la tcnica en la prestacin de servicios

Tecnologa Tcnica

Investigar y elaborar un informe sobre la actividad laboral de sus padres. Investigar en varias fuentes sobre el concepto de tecnologa. Orientar los resultados a la interpretacin de la tecnologa como el estudio de la tcnica. Prctica grupal: Cmo obtener la punta de un lpiz. En equipo tratar de sacar punta a un lpiz, sin comunicarse oralmente y utilizando solo el cuerpo; en un segundo momento proporcionar algunas herramientas como tijeras, navaja, entre otros, en un tercer momento realizarlo con sacapuntas manual y otro electrnico. Siempre con la condicin de obtener una buena punta para escribir. Analizar: el proceso para la toma de acuerdos, la definicin y la ejecucin de las acciones, la divisin de tareas, el desarrollo de discusiones y la toma de acuerdos, la creacin de medios y el alcance de los fines Realizar un cuadro comparativo entre tcnica y tecnologa para observar las diferencias

La contabilidad y sus tcnicas:

Activo, pasivo y capital: clasificacin La cuenta o Elementos o Teora de los signos o Teora de la partida doble

o o o o o o o

Cargo y abono. Igualdad numrica. Esquemas de mayor (T) Pases al mayor. Movimientos y saldos. Correcciones. Cuentas auxiliares.

Investigar qu es un proceso tcnico y cmo interaccionan sus elementos (acciones, medios tcnicos y fines) para la produccin de un servicio Investigar y comentar en grupo sobre por qu se considera a la contabilidad una tcnica Elaborar un cuadro en donde se observe la clasificacin del activo y el pasivo Prctica contable

El papel de la tecnologa en la sociedad.

La tecnologa y la satisfaccin de necesidades La contabilidad y su papel los procesos de planeacin, organizacin, direccin y comunicacin en los procesos productivos La contabilidad: su papel en la sociedad

Tecnologa Tcnica

Visitar a una oficina para destacar la importancia de la tecnologa en la calidad del servicio que brinda. Realizar un informe sobre el uso de insumos en la oficina y la organizacin del trabajo Prctica realizar una actividad contable nicamente con sus capacidades corporales sin medios tcnicos lpiz, cuaderno, sumadoras, entre otros- y reflexionar sobre la utilidad de dichos materiales Prctica Contable. (asientos de diario y pases al mayor)

La resolucin de problemas tcnicos y el Resolucin de trabajo por proyectos en los procesos problemas productivos. Procesos productivos La resolucin de problemas tcnicos en los procesos
administrativos Problemas tcnicos en el proceso contable cotidiano

Identificar situaciones problemticas en el proceso contable Realizar un proyecto tcnico sobra la manera de cmo llevar el registro de ingresos y egresos en su hogar

BLOQUE II MEDIOS TCNICOS

En este bloque se aborda la elaboracin y el anlisis de herramientas, as como de las mquinas y su operacin. Se promueve la reflexin sobre los procesos de creacin de herramientas, con nfasis en el anlisis funcional y en la delegacin de funciones corporales a las herramientas. Se pretende el anlisis de la delegacin de funciones como proceso y como fundamento del cambio tcnico, de manera que las actividades permitan una construccin conceptual que posibilite la comprensin de los procesos de creacin tcnica, desde las herramientas ms simples hasta las mquinas y procesos de mayor complejidad. El estudio de las herramientas deber construirse a partir de las tareas en las que son empleadas, de los materiales que son procesados y de los gestos tcnicos requeridos. El anlisis de las mquinas destacan los siguientes componentes: el motor, la transmisin del movimiento, el actuador y las acciones de control, as como la transformacin del insumo en productos. Se promueve el reconocimiento de las herramientas y mquinas o medios tcnicos (artefactos, procesos, productos, entre ortos) como construccin social, cultural e histrica, y como una interaccin de los seres humanos con el entorno natural. PROPSITOS: 1. Reconocer a la delegacin de funciones como una forma de extender las capacidades corporales a travs de la creacin y uso de herramientas y mquinas. 2. Utilizar las herramientas y mquinas en diversos procesos tcnicos. 3. Considerar que las herramientas y mquinas son productos de la construccin social, histrica y cultural. APRENDIZAJES ESPERADOS: Conocen el papel de las herramientas y mquinas en los procesos tcnicos. Emplean herramientas como extensin de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en estos medios. Examinan cmo las herramientas y mquinas cambian y se adaptan a nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo. Utilizan las herramientas y las mquinas de forma creativa en la solucin de problemas tcnicos.

TEMAS
Herramientas y extensin de humanas.

Y SUBTEMAS

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RELACIONADOS

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Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

2.1 MEDIOS
mquinas como Herramientas las capacidades Mquinas Gesto tcnico
Delegacin de funciones en mquinas utilizadas en el hogar Delegacin de funciones humanas o entre mquinas, transferidas a las herramientas y a las mquinas utilizadas en la oficina Las acciones y los gestos tcnicos como base para la creacin de mquinas y herramientas Herramientas contabilidad y mquinas utilizadas en la

INSTRUMENTALES

Identificar las tcnicas y medios tcnicos utilizados en el hogar para administrar el gasto Lluvia de ideas para identificar herramientas y mquinas utilizadas en la oficina o despachos contables como una extensin de las capacidades humanas Analizar cmo las herramientas y mquinas facilitan las acciones que en un principio se hacan de manera manual Del clculo mental a las funciones bsicas de la calculadora Realizar ejercicios contables sencillos con diferentes instrumentos: operaciones bsicas suma, resta, divisin, multiplicacin, tanto por ciento para explicar las ventajas y desventajas de su uso. Identificar qu tarea facilita dicha herramienta, realizar los clculos de manera mental, luego slo con lpiz y papel, posteriormente con algunos objetos de apoyo al ltimo con una calculadora o sumadora/ Reflexhonar y escribir sobre ello

Sistema ser humano-producto

Herramientas y mquinas: funciones y su mantenimiento. Las mquinas simples y su papel en el equipo de contabilidad Funciones de los objetos tcnicos de la oficina de acuerdo a su finalidad Uso de los medios tcnicos para elaborar y organizar documentos contables Mantenimiento bsico de las mquinas y herramientas utilizadas en la contabilidad:

Mquinas Delegacin de funciones Sistema ser humano-mquina Mantenimiento preventivo y correctivo

Realizar prcticas con los medios tcnicos para observar funciones y diferencias en cada uno de ellas. Analizar el funcionamiento objetos simples como el clip, la perforadora, la engrapadora utilizados en la oficina o despacho contable. Ejemplos: Mquina de escribir, computadora, USB, fax, calculadora, telfono, sumadora, calculadora, entre otros. Lluvia de ideas sobre los problemas tcnicos y la importancia del mantenimiento y buen uso de los medios tcnicos utilizados en los procesos administrativos.

mantenimiento preventivo y correctivo Las acciones tcnicas artesanales. en los procesos

Sistema ser humano-producto Sistema ser humano-mquina

Investigar las formas de organizacin del trabajo administrativo en diferentes tiempos y contextos. Visita a una unidad administrativa (escolar, oficina, empresa, otros). Para identificar el tipo de organizacin que los identifica. Elaborar un cuadro sobre las diferencias y ventajas de la organizacin del trabajo en un tiempo pasado y en el actual. Sociodrama grupal de un despacho contable Prctica para realizar procedimientos administrativos con documentos mercantiles, para controlar, recibir, enviar y (prestar) cancelar o endosar documentos. Entrevista a personas que ejercen la contabilidad en torno al control en contabilidad.

El trabajo artesanal: caractersticas y su organizacin tcnica Organizacin del trabajo administrativo Organizacin contable del trabajo en un despacho

La contabilidad como tcnica de control en los procesos productivos: documentos mercantiles y libros

Conocimiento y habilidades para el manejo de herramientas y mquinas.

Herramientas

Las mquinas y herramientas de la oficina Mquinas actual Acciones

Uso y manejo adecuado de las mquinas y herramientas utilizadas en la prctica contable Manejo y precisin en el registro contable: activo, pasivo y capital Ejecucin y control de la planeacin en la prctica contable Aplicaciones de las herramientas y mquinas a nuevos procesos segn el contexto. Uso de diferentes mquinas y herramientas de

Ejercicio prctico sobre los ingresos y egresos de los alumnos Prctica. realizar ejercicios sobre los registros contables asientos con el sistema global y analtico

Regulacin y control Tcnicas

Herramientas y cultura material Cambio tcnico

Utilizar diferentes mquinas y herramientas disponibles en el contexto para realizar un registro contable Identificar cmo las mquinas y herramientas utilizadas en los servicios se adaptan a nuevos usos

la oficina de acuerdo a la necesidad y el contexto La tcnica contable como un servicio en los procesos productivos Adaptacin en las mquinas y herramientas de la contabilidad a nuevos procesos: analogas funcionales Herramientas y mquinas en la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.

Analizar los antecedentes de la contabilidad desde sus inicios y cmo sta ha modificado sus procedimientos Investigacin documental sobre la caracterstica de los servicios y su relacin con la contabilidad En equipo realizar una lnea del tiempo sobre medios tcnicos (copiadoras, sumadoras, fax, telfono, etc.) utilizados en la oficina o despacho contable en donde se destaque el cambio y ventajas del mismo.

Resolucin de problemas

Procesos Solucin de problemas tcnicos relacionados productivos

con los medios tcnicos o procesos administrativos en la prestacin de servicios

Identificar problemas relacionados con la prestacin de un servicio y proponer alternativas por medio de un proyecto tcnico. Considerar las implicaciones sociales, naturales y culturales Reflexionar sobre las herramientas y mquinas utilizadas en el proceso contable. En lluvia de ideas proponer mejoras para facilitar la actividad o su funcionamiento

Detectar situaciones problemticas en el uso y manejo de las maquinas y herramientas utilizadas en el proceso contable

TRANSFORMACIN

BLOQUE III
DE MATERIALES Y ENERGA

En este bloque se retoman y articulan los contenidos de los bloques I y II para analizar los materiales desde dos perspectivas: la primera retoma las caractersticas de los materiales de los cuales estn elaboradas las diferentes partes de una herramienta, haciendo nfasis en la relacin de sus caractersticas con la funcin que cumple; la parte propone el anlisis de la diversidad de materiales, tanto naturales como aquellos que son producto de la transformacin, se propone el anlisis de sus caractersticas funcionales en los productos propios de una actividad tecnolgica, as como su importancia en diversos procesos productivos. Asimismo, se revisarn los posibles impactos!y su prdvencin, tanto de la extraccin como de la generacin y uso de los materiales. La energa se analiza a partir de la fuerza y el movimiento que posibilita el funcionamiento de los procesos o para la elaboracin de un producto, para lo cual ser necesario identificar los tipos de energa y sus fuentes, as como los mecanismos para su conversin en energa mecnica (movimiento) y su relacin con los motores. Por otro lado es necesario abordar el uso de la energa en los procesos productivos; en este sentido, se enfoca fundamentalmente al empleo y efecto del calor y otras formas de energa sobre diversos materiales para su transformacin. PROPSITOS: 1. Identificar el uso, origen, diversidad y posibilidades de transformacin de materiales. 2. Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo a sus funciones tcnicas. 3. Utilizar tcnicas de transformacin de la energa para su empleo en diversos procesos tcnicos. 4. Prever e intervenir en los posibles impactos ambientales derivados del uso de los materiales y la energa. APRENDIZAJES ESPERADOS: Comprenden la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos. Emplean de manera eficiente los materiales y la energa en diversos procesos tcnicos. Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de un sistema tcnico para minimizar el impacto ambiental. Construyen diversos mecanismos para trasformar y aprovechar de manera eficiente la energa en la resolucin de problemas

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tcnicos.

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RELACIONADOS

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Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

3.1 MATERIALES
Caractersticas funcionales de los materiales y clasificacin por sus usos. Materiales
Los materiales en los procesos y productos tcnicos de uso cotidiano: en la casa, la oficina, la escuela Los materiales de las herramientas y su relacin con los materiales sobre los que actan Los materiales en la prestacin de servicios administrativos de acuerdo a su finalidad Tipos de material y usos frecuentes en la oficina o despacho contable Materiales con que estn hechos los instrumentos y las herramientas de oficina Los alumnos identifican los diferentes tipos de materiales utilizados en el hogar, la escuela o en una oficina y los clasifican de acuerdo a su origen. Este puede ser tan amplio como sea requerido Identifican las propiedades de los materiales dureza, fragilidad, plasticidad, ductibilidad, maleabilidad; Elctricas -y usos frecuentes en los servicios Por equipos reflexionan sobre el tipo de material y uso en el hogar, la escuela o la oficina. Con sus palabras explican el por qu del material y qu pasara si fuera de otro tipo Los alumnos identifican el tipo de material con que estn hechos los objetos que se utilizan para realizar la contabilidad: libros, esquemas, lpices, formatos, calculadoras, sumadoras, otros

Propiedades tcnicas de los materiales Insumos

Uso, procesamiento aplicaciones de los naturales y sintticos.

nuevas Materiales: materiales Naturales y Sintticos Procesos tcnicos

Los alumnos identifican los materiales existentes en su casa y los clasifican de acuerdo al uso segn la finalidad requerida Los alumnos pueden hacer una demostracin sobre las diferentes tintas que se han utilizado para escribir Investigan sobre el proceso tcnico de la obtencin de un material: ejemplo cmo se obtiene el papel, el plstico, vidrio Los alumnos reconocen la estructura funcional de una de la mquinas o herramientas utilizadas en la oficina: El telfono, el Fax, la copiadora, otros. Observan de qu est hecha y como interacta con el entorno para cumplir con su funcin. Ejemplo: la goma de borrar. De qu est hecha? Cmo se ha!modific`do la accin de

Los insumos materiales naturales y artificiales utilizados en la en el diseo en contabilidad y su relacin con el cambio en los procesos tcnicos Importancia y uso de materiales no metlicos en los soportes de las herramientas y en los actuadores de los procesos de contabilidad Los materiales y su uso en la prestacin de

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servicios en el tiempo Los nuevos materiales en el proceso administrativo

corregir un documento? Que tipos de material se han utilizado para satisfacer esta necesidad?. Otra puede ser la calculadora Investigacin documental. Los alumnos identifican algn material de reciente creacin que seas utilizado en su casa, escuela, taller. Para identificar el uso actual y de qu material estaba hecho anteriormente. Reflexionan sobre las ventajas y desventajas del nuevo material y explican cual creen que haya sido la razn de modificarlo. Investigacin sobre actividades extractivas (mineras y de fundicin) y sus impactos ambientales Analizar el impacto ambiental causado en la fabricacin de los materiales para la contabilidad Prctica: Recuperar, rehusar y reciclar materiales residuales en los procesos de contabilidad Identificar las diferentes fases de un proceso tcnico, para que en de lluvia de ideas opinan sobre la forma de cmo prevenir las posibles implicaciones en la salud y la naturaleza. Realizan un informe sobre la forma en que una de las fases del proceso afecta a la poblacin y a la naturaleza y cmo puede disminuir dicha implicacin. Identificar en la prestacin de un servicio la manera en que se utilizan los materiales y como la obtencin de ste repercute en el ambiente. Posteriormente proponer alternativas de uso y posibles formas de obtencin para prevenir posibles riesgos sociales y naturales

Previsin del impacto ambiental derivado de la extraccin, uso y Materiales procesamiento de los materiales.
Desecho Impacto Resultados esperados e inesperados Resultados esperados e inesperados en la naturaleza como resultado de los procesos tcnicos: en la casa y en la comunidad Problemas generados en los ecosistemas en la extraccin, uso y procesamiento de los materiales Previsin de impactos por actividades extractivas de los materiales para la contabilidad. Uso eficiente de materiales, recuperacin de residuos, reuso y reciclado en la contabilidad. La contabilidad como medio para el uso eficiente de los materiales.

3.2 ENERGA
Diversos tipos y fuentes de energa y Tipos de energa su trasformacin. Fuentes de Las fuentes de energa en los procesos tcnicos. energa
La energa humana en la operacin de herramientas y maquinas y la delegacin de

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funciones. Estructura funcional bsica de las maquinas y herramientas utilizadas en la oficina para identificar el uso de la energa Los conversores de energa y su importancia en los procesos administrativos Tipos de energa utilizada en la oficina, durante el proceso contable

Transformacin de energa Proceso! tcnicoIdentificar los

diferentes tipos de energa que se utilizan en el hogar, la escuela o en una oficina Conocer el tipo de energa que hace funcionar alguna herramienta o maquina de la oficina e investigar sobre el proceso de transformacin y obtencin de ella En equipos analizan el proceso tcnico de la transformacin de un tipo de energa, lo relacionan con los recursos naturales y el beneficio social del uso de esa energa. Es necesario que sean los alumnos quienes elijan qu tipo de energa quieren investigar Investigar sobre los conversores de energa - Generadores de viento, presas, Batera elctrica, Celdas fotoelctricas,

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entre otras e identificar su relacin con las actividades contables Analizan la estructura funcional de un medio tcnico utilizado en la oficina y reflexionan sobre el tipo de energa que la hace funcionar. Tipos de motor: mecnico, elctrico, hidrulico, elico Ejemplo: La fotocopiadora. Realizar una investigacin sobre la forma de hacer copias y el tipo de energa utilizada en cada momento El telfono. Cmo funciona el telfono?, qu papel tiene la electricidad para que el telfono funcione? La sumadora La

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computadora Engrapadora. Qu tipo de energa utiliza y qu mecanismos la hacen funcionar

Es preciso que los alumnos identifiquen, los movimientos necesarios para realizar una tarea, los cuales son la base de la creacin de nuevas creaciones o innovaciones en los materiales, as como la energa utilizada en las herramientas, reflexionar sobre su obtencin

Las funciones de la energa en los Energa: procesos tcnicos y su transformacin. movimiento, calor, luz, electricidad, magnetismo La energa en las actividades cotidianas:
fuentes de energa y funcin en los procesos tcnicos Las funciones de la energa en los procesos tcnicos: activacin de mecanismos (motores) y transformacin de materiales La energa y la gestin en la produccin

Analizar las funciones de la energa en las actividades del hogar Prctica de campo para identificar fuentes y tipos de energa Analizar el uso de la energa y su trasformacin en distintas actividades en la comunidad: El transporte, la iluminacin, los aparatos domsticos, las mquinas Prctica: aplicar energa sobre los materiales (empujar, jalar, golpear, calentar) para dar forma, fragmentar, unir. Reflexionar sobre las actividades que realizan cotidianamente y la fuente de energa que utilizan para realizar sus actividades, en caso de no tener esa fuente de energa cmo lo resuelven, imaginar un da sin energa

Insumos Proceso tcnico

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Identificar el tipo de energa que utilizan para realizar una actividad administrativa, posteriormente investigar su origen y proceso de transformacin hasta que es utilizada. Identificar las diferentes fases o etapas. Es necesario enfatizar en el proceso de transformacin

Previsin del impacto ambiental Proceso tcnico derivado del uso de la energa. Impacto ambiental Problemas ambientales generados por los
conversores de la energa Uso eficiente de la energa y nuevas fuentes para prever daos ambientales

Visitar una oficina, observar las actividades que se realizan para identificar el desperdicio de energa para despus comentar en grupo sobre las consecuencias de ello, esta actividad tambin la pueden hacer en su hogar o la escuela. Al final presentan por escrito las acciones para evitar el desperdicio de energa Reflexionar sobre el proceso tcnico de la transformacin de la energa (misma que ya investigaron) y valorar su implicacin en la salud y la naturaleza Lluvia de ideas proponer alternativas para disminuir los riesgos en la salud y en la naturaleza por la obtencin o transformacin de la energa

Los materiales y la energa en la Resolucin de resolucin de problemas tcnicos y el problemas trabajo por proyectos en los procesos productivos. Procesos productivos
El papel de material y energa en la calidad de un servicio Materiales y energa en el proceso contable a travs del tiempo

Proponer posibles soluciones o alternativas para aminorar los riesgos sociales y naturales en la obtencin o transformacin de materiales y energa Investigar sobre el tipo de materiales, la energa utilizada y los resultados esperados en el proceso contable y cmo estos han influido en la prestacin de los servicios. Ejemplo, cmo se han modificado las tcnicas, usos de energa y materiales hasta la actualidad Reflexionar sobre los materiales y energa utilizados en la prctica contable y los costos sociales y naturales que conlleva. Proponer alternativas de material y energa para minorar problemas ambientales

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BLOQUE IV COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

TCNICA

La representacin y anlisis de los objetos y procesos tcnicos se construir desde una perspectiva de cambio, estableciendo el paralelismo con la escritura desde sus orgenes, dadas las funciones que cumple para la comunicacin, y que incluye la representacin de los objetos a escala, el empleo de la representacin simblica y especializada en diversos campos, tales como el dibujo, el diagrama, el manual, etctera. Se da especial nfasis en el papel que cumple la representacin tcnica en el registro de los saberes, la proliferacin de la informacin y en la importancia de su comunicacin en los contextos de reproduccin de las tcnicas, diseo y del uso de los productos. PROPSITOS: 1. Reconocer la importancia de los medios de representacin como formas de registro de la informacin tcnica y como medio de comunicacin. 2. Utilizar diferentes lenguajes para la representacin del conocimiento tcnico. 3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, manuales, pmanos, dhseos, modelos, esquemas, smbolos y medios informticos, para comunicar sus ideas y creaciones tcnicas de su propio campo. APRENDIZAJES ESPERADOS: Conocen los propsitos y fases de un proyecto tcnico para ejecutarlo como alternativa de solucin en la satisfaccin de una necesidad o inters.

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RELACIONADOS

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Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

4. 1 IMPORTANCIA
Las representaciones tcnicas a travs de la historia.

DE LA COMUNICACIN Y LA

REPRESENTACIN TCNICA

Representacin

Investigar sobre las diferentes tcnicas que las sociedades han

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Funciones de la comunicacin tcnica: Aprendizaje de los conocimientos tcnicos Reproduccin de tcnicas y procesos Usar productos En el diseo y proyeccin Antecedentes de la representacin y comunicacin tcnica La representacin numrica a travs de la historia Formas de comunicacin en la oficina: Documentos administrativos y correspondencia comercial La importancia de la comunicacin y la representacin tcnica. Los smbolos en la numeracin y el lenguaje escrito como formas de representacin de la informacin Importancia de la representacin para el diseo y mejora de productos y procesos Medios de comunicacin tcnica: oral, impresa, gestual, grfica, seales Los mtodos grficos para representar sistemas (entradas, proceso y salidas) La contabilidad como un medio de comunicacin y representacin del proceso administrativo: Balance general, la cuenta, estados de prdidas y ganancias Comunicacin tcnica: lenguajes y cdigos.

Representacin tcnica Informacin tcnica

empleado para comunicarse, tanto de manera grfica como escrita. sta investigacin puede concretarse en un peridico mural Investigar sobre las diferentes formas de comunicarse de manera escrita en una oficina: caractersticas de cada una de ellas: Documentacin mercantil, tcnicas de redaccin: Oficios, constancias, memorndum notas, carta poder, cheques, facturas, letras de cambio, etc. Prctica. Llevar al aula-taller diferentes instructivos sobre el manejo de maquinas y herramientas, leerlos y representar y explicar a travs de un diagrama, el proceso de su funcionamiento Prctica investigar las diferentes representaciones numricas en la historia y realizar una actividad contable con una de esas representaciones. Ejemplo la representacin jeroglfica

Representacin tcnica Lenguaje tcnico Cdigos tcnicos

Prctica: percibir, imaginar, pensar y dibujar para construir. Es decir tomar decisiones informadas para la representacin grfica como fundamento del diseo. Sociodrama: realizar una representacin de actividades de una oficina sin tener manera de comunicarse. Para reflexionar sobre la importancia de la comunicacin y la representacin en la prestacin de un servicio o en los procesos administrativos Representar diversos procesos contables Prcticas de contabilidad: Esquemas de mayor; activo, pasivo, capital y balance general. En equipo de manera individual presentan un balance general, lo intercambian entre sus compaeros y presentan un escrito sobre la situacin del negocio o empresa que les toc

Representacin tcnica

Disear en equipo un lenguaje para comunicar un proceso contable:

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Uso de lenguajes, cdigos, seales en la representacin y comunicacin tcnica Formatos, organigramas y diagramas como medios de comunicacin grfica La comunicacin en la oficina Trminos contables y su papel en las cuentas La comunicacin y la representacin tcnica en la resolucin de problemas tcnicos en los procesos productivos. Las representaciones grficas en los servicios: Diagramas Histogramas Esquemas Manuales La comunicacin en documentos fuente el proceso contable:

Lenguaje tcnico Cdigos tcnicos

cdigos, seales. Prctica disear un diagrama en donde se representen las instalaciones de la escuela, para comunicar a los visitantes en donde se encuentra la direccin, la cooperativa, los sanitarios, entre otros Prctica realizar rl registro de cuentas para utilizar la terminologa contable: debe, haber, cargo, abono, banco, proveedores, mercanca, capital, entre otros

Resolucin de problemas Procesos productivos

Visita a una oficina pblica que preste un servicio pago de luz, telfono, tesorera, restaurante- para observar la forma de comunicacin grfica, que se halla en el lugar, para ubicar las diferentes reas de servicio que existen en un edificio, una oficina, un restaurante y en grupo reflexionar sobre qu pasara si estos no existieran. En lluvia de ideas los alumnos mencionan sobre el tipo de representaciones tcnicas que conocen y si han utilizado alguno, narran su experiencia: problemas y facilidades de uso Identificar la forma en que se comunican al realizar el proceso contable: cartas, pagars, notas, facturas, formatos, esquemas y reflexionar sobre la necesidad de ser claros y precisos en dichos documentos desde el formato, llenado y seguimiento Prctica utilizar diferentes documentos para el registro de ingresos y egresos de la de un negocio

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BLOQUE V PROYECTO
DE REPRODUCCIN ARTESANAL

Los contenidos de este bloque representan una introduccin al trabajo con proyectos, de tal modo que se reconozcan sus diferentes fases: la identificacin de una mejora o problema tcnico a resolver, ya sea para hacer ms eficiente un proceso o bien para crear de una manera diferente un producto. Se definirn las acciones en juego, las herramientas, los materiales y energa, la representacin del proceso y su ejecucin. Las actividades debern hacer nfasis en los procesos artesanales donde el tcnico tiene el conocimiento y dominio de todas las fases del proceso. El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e iniciativa de los alumnos con el fin de proponer un proyecto relacionado con su contexto e intereses. Se reproducir un proceso tcnico de tal manera que permita recrear los contenidos de los bloques anteriores, o bien para la resolucin de un problema tcnico de inters para la comunidad en la que se ubica la escuela. PROPSITOS: 1. Reconocer las fases, caractersticas y finalidades de un proyecto tcnico orientado a la satisfaccin de necesidades e intereses. 2. Reproducir un objeto o proceso tcnico cercano a su vida cotidiana. 3. Considerar desde una perspectiva sistmica los insumos, medios tcnicos y el contexto social y natural para la ejecucin del proyecto. 4. Representar grficamente el proyecto tcnico y el proceso a seguir en su ejecucin. 5. Elaborar y evaluar el proyecto tcnico de acuerdo con el plan y las similitudes o diferencias respecto del modelo elegido, y comunicar los resultados. APRENDIZAJES ESPERADOS: Entienden el papel de representacin tcnica en los procesos tcnicos para la comunicacin. Analizan cmo las representaciones tcnicas cambian a largo de la historia y entienden su importancia como registro de informacin y comunicacin. Usan y aplican diferentes tipos de representaciones tcnicas. Construyen y reproducen representaciones y lenguajes tcnicos en la resolucin de problemas tcnicos.

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TEMAS

Y SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS

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Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

5. PROYECTO DE REPRODUCCIN ARTESANAL 5.1 EL PROYECTO TCNICO Procesos productivos artesanales. Procesos tcnicos

COMO MTODO DE TRABAJO EN TECNOLOGA

Investigar la forma del trabajo artesanal: Aprendices, oficiales, el

Los proyectos en tecnologa.

Procesos artesanales Proyecto tcnico Alternativas de solucin Fases del proyecto tcnico

maestro, los conocimientos y habilidades requeridos y transmisin de saberes

Visitar un taller y observar el proceso de produccin, herramientas con que se trabaja enfatizar en los instrumentos de medicin y organizacin del trabajo Prctica: investigar a travs de entrevistas, cuestionarios u otros medios, las necesidades sociales de creacin de un servicio Los proyectos deben ser prcticos y relacionados con el proceso productivo, en donde sea necesario el servicio contable El proyecto puede realizarse uno de manera grupal o varios en equipo, depende de los intereses de los estudiantes, adems de trabajarlos de manera colaborativa Si son varios proyectos procurar que sean de extensin similar

5.2 PROYECTO

DE PRODUCCIN ARTESANAL

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Acercamiento a los procesos productivos: fases del proyecto de produccin artesanal. Reproducir un producto o tcnica de base artesanal

En la realizacin de un proyecto se ha de considerar. El anlisis las posibles necesidades de servicio, precisar cul es problema que se quiere resolver e, indagar posibles soluciones, al hacer eleccin de ella se deber considerar el contexto, tener presente las caractersticas sociales, posibles riesgos naturales y sociales Durante el proceso utilizar lenguaje tcnico, interpretar y producir representaciones y descripciones de algn servicio, al ejecutarlo utilizar las tcnicas, materiales y herramientas adecuadas para cada momento Trabajar de manera organizada y colaborativa, procurar que cada alumno asuma su papel de manera responsable. El proceso para el proyecto no es una receta en el que se siguen los pasos en riguroso orden, es un ir y venir en el proceso. Los alumnos junto con el maestro decidirn la manera de llevarlo a cabo de acuerdo a los intereses de los alumnos y viabilidad de llevarlo a cabo. Pedir a los alumnos que en su comunidad, casa, escuela o en una oficina observen, cmo se prestan los servicios e identifique un problema en ellos Lluvia de ideas sobre posibles problemas a resolver Lluvia de ideas sobre las posibles soluciones, considerar recursos, costos, horario Seleccin en grupo o equipo del problema a resolver Planeacin del proyecto Diseo Realizar registro del proceso Presentar informe Pedir a los alumnos que evalen su proyecto considerando la implicaciones sociales y naturales, criterios de calidad y tica en la prestacin del servicio Ejemplo: Los alumnos identifican la necesidad de llevar la contabilidad de un taller de bicicletas Los alumnos pretenden mejorar el proceso o una de las fases del servicio de la cooperativa escolar

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