UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA FACULTAD DE SICOLOGIA

Trabajo individual
Taller de primer ciclo- turno vespertino
Gustavo Raveca Lorenzo 3 de mayo del 2011

CI: 3.076.981-4. Docente; Luciana Bibbo. Encargada de taller; Prof. Agda. Fisc. Mara J.Pimienta.

QUE SIGNIFICA SER ESTUDIANTE DE SICOLOGIA .

el hombre es el ser que siempre decide lo que es. Es el ser que invento las cmaras de gas, pero tambin es el que entro en ellas con paso firme y mustiando una oracin (Frankl, 2004)

El ser estudiante de sicologa es parte, como todo en la vida, de un a decisin...decisin que est influida por muchos aspectos los cuales vamos desarrollando a lo largo de nuestras vidas. Aspectos que poseen relacin desde la gentica hasta la cognicin, la cual hace referencia a la facultad de los seres de procesar informacin a partir de la percepcin. Somos el resultado, la esencia de lo que percibimos, en donde lo qu e se lee, manifiesta, se elije, se estudianos define. En la decisin de ingresar a facultad de sicologa es donde termina nuestra autonoma de libre aprendizaje abord ando una nueva autonoma en donde el aprendizaje se dar a travs de la obtencin no solo de conocimient o sino que tambin a travs de fuertes valores sociales. Segn Ing. Ares Pons la facultad: es creadora de conocimiento, y es uno de los centros de crtica del propio conocimiento humano . Este debe ser el puntapi inicial parar forjar esta nueva autonoma social en donde para poder opinar, discutir o tomar una postura fre nte a un hecho , es indispensable formar un sistema en l cual a partir de un conocer nos permita alcanzar un saber. Este conocer se da a travs del estudio de la historia, pero no de la historia lineal, sino que a travs de la genealoga de la historia, es t con su estudio complejo y exhaustivo nos permite acerc arnos cada vez ms. Es definida en palabras de Foucault de la siguiente manera : La genealoga es gris; es meticulosa y pacientemente documentalista. Trabaja sobre sendas embrolladas, garabateadas, muchas veces reescritas La genealoga exige, por tanto, el saber minucioso, gran cantidad de materiales apilados En resumen, un cierto en carnizamiento en la erudicin . La historia vista de esta manera nos permite una multiplicidad de perspectivas y de construccin de marcos tericos y metodolgicos cada vez ms complejos (Chavez, 2010) . En este sistema, el alcanzar el saber nos permite tener la posibilidad de poder hablar, discutir o generar una opinin con confian za ya que sabemos de lo que estamos hablando, esto siempre genera la sensacin de libertad. En palabras de Miguel Unamuno 1, Slo el que sabe es libre, y ms libre el que ms sabe . De la vivencia universitaria no solo esperamos concebir conocimiento sino que tambin nos forme como individuos con un alto valor social , en donde la asimilacin de determinados valores se vuelve indispensable para poder t rabajar con la sociedad. Valores que nos forman con autonoma 2, la cual es indispensable para realizar el trabajo como siclogo.

Miguel de Unamuno (29 de septiembre de 1864 - 31 de diciembre de 1936). Escritor y filsofo espaol. Nace en Bilbao y muere en Salamanca. Autonoma es un concepto de la filosofa y la psicologa evolutiva que expresa la capacidad para darse normas a uno mismo sin influencia de presiones externas o internas .
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En breves palabras el ser estudiante de sicologa se da por una eleccin , la cual nos lleva a transitar por la historia a travs del conocimiento y de la actualidad mediante el trabajo con la sociedad que nos rodea , hacindonos cada vez ms autnomos.

COMO CREE QUE SE LLEGAN A ESTAS PRESENTACIONES, QUE SE HACE, UTILIZA O QUE SE NECESITA PARA PRODUCIR COLECTIVAMENTE.

Uno de los primeros conceptos que se debe tener claros es la diferencia que persiste entre grupos y equipos; segn el diccionario de la real academia e spaola: Grupo: Pluralidad de seres o cosas que forman un conjunto, material o mentalmente considerado mientras que: Equipo: Grupo de personas organizado para una investigacin o servicio determinado. Los grupos difcilmente obtengan un fin ya que el proceso de formacin es meramente de unin. En cambio los equipos, para obtener ese fin, deben poseer cierto nivel de organizacin , recordando que una vez fueron grupo. Otra de las dicotomas que podemos esbozar de manera que nos haga reflexionar sobre el grado de complejidad de la organizacin , es la de: Equipo de trabajo o Trabajo en equipo (Viera, Marzo del 2007) . El equipo de trabajo segn lo define Viera: no siempre est acompaado de contenidos sustanciales como para qu e podamos estar en presencia de trabajo de equipos eficaces . Mientras que fomentar la capacidad de trabajar en equipo supone abrir espacios para el dialogo, que posibiliten el flujo de los significados individuales para crear un pensamiento en conjunto. Supone tambin, aprender a percibir y recoger los patrones de interaccin personal, que muchas veces, obstacul izan el aprendizaje grupal (P.Pozner, 1997) . En definitiva el tener un grupo o reunirse no hace al trabajo de equipo se deben cumplir ciertos requisitos. El nivel de organizacin , es la piedra angular para obtener el resultado deseado en un trabajo colectivo , segn Bauleo: formar grupos tambin implica una tarea (Viera, Marzo del 2007) . El problema radica en cmo organizarse , como llevar a cabo esa tar ea? Hay dos conceptos que podemos ubicar como pilar del trabajo en equipo. Desde las actitudes psicolgicas individuales, Enrique Pichon-Rivire define uno de ellos como vectores de anlisis de lo grupa l en donde se debern cumplir determinadas caractersticas para lograr nuestros objetivos, estos son: ...Afiliacin (inscripcin a la organizacin) Perte nencia (identificacin con el grupo)Comunicacin (dialogo fluido) Aprendizaje (logar desde el intercambio y la confrontacin de ideologas)Tel (disposicin a vincularse con los otros) (Viera, Marzo del 2007). Como segundo concepto Viera nos acerca algunas caractersticas psicolgicas que debemos poseer como individuos : el modo de ubicarse, la capacidad de asombro, el respeto hacia el otro, no catalogar, evaluar para comprender y comprender para evaluar, superar los esquemas de lo bueno y lo malo para entrar en la dialctica, aceptar limites y limitaciones, aceptar la evaluacin ajena, poner lmites, funcin materna y fraterna, tolerancia a la emocionalidad propia y ajena y relativizar la verdad para permitir la oper atividad (Viera, Marzo del 2007) . En resumidas palabras p ara producir colectivamente es necesario poseer aptitud 3 y actitud4 interpersonal , lo que nos permitir obtener un nuevo tipo de formacin, segn
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Aptitud en psicologa, es cualquier caracterstica psicolgica que permite pronosticar diferencias interindividuales en situaciones futuras de aprendizaje
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Actitud es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas

Freire: esta formacin, posibilitada por la reflexin y bsqueda permanentes, promueven la autonoma, la coherencia, el compromiso y la libertad responsable. (Viera, Marzo del 2007) .

Bibliografa
Chavez, J. (2010). Acontecimeintos 2. Montevideo: Argos. Frankl, V. (2004). El hombre en busca de sentido. Barcelona: (1979) Herder. P.Pozner. (1997). El directivo como gestor de aprendizajes escolares. Buenos aires.: Aique. Pons, A. Fines de la universidad. Viera, L. E. (Marzo del 2007). Consrtuyendo Aprendizajes, equipo de trabajo, trabajo de equipo. Montevideo: Argos.