INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL NORTE

PLANEACION SEMANAL POR COMPETENCIAS

DOCENTE: LIC JORGE ALFREDO HERNANDEZ BORJAS CARRERA: LIC. EN DERECHO
ASIGNATURA GRADO Idioma Extranjero II 9 FECHA 05 mayo de 2011 SESION FECHA DERECHO A 9(2), 10, 1-9 16(2), 17,23 (2), 24 DERECHO B 9, 10(2), 16, 17(2), 23, 24(2) Derecho matutino 9, 10(2), 16, 17(2), 23, 24(2) PROPOSITO INTERACCION Hace uso de los modales auxiliares para solicitar Binas, equipos de 3 personas mximo y dar informacin, ordenar y hacer recomendaciones o sugerencias.

UNIDAD 1

TEMA Modales auxiliares

COMPETENCIA DISCIPLINAR Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa. Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una lengua extranjera, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lgico, oral o escrito, congruente con la situacin comunicativa. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin. COMPETENCIA GENERICA Entiende y se hace entender de manera verbal y escrita en idioma ingls, para el desenvolvimiento profesional. CONOCIMIENTOS(SABER) HABILIDADES(SABER HACER) ACTITUDES(SABER )SER Utiliza el presente simple elabora y representa dilogos haciendo uso del Trabaja colaborativamente respetando la diversidad de presente simple y los modales auxiliares para ideas, situaciones y cooperando en las actividades Hace uso de los modales auxiliaries solicitar y dar informacin aportando ideas y trabajo. Introduce preguntas wh para elaborar dilogos Fortalecer lazos de compaerismo y actuacin de su persona con el resto del grupo. Incrementando su vocabulario podr expresarse de manera lgica con los dems. Reforzar la participacin grupal, aprendiendo a escuchar, entender, crear y trasmitir sus ideas hacia los dems.

APERTURA DESARROLLO CIERRE Se presenta la fundamentacin de la Elaboran ejercicios escritos y orales en base al Se expone frente a grupo un dialogo elaborado por los clase, los instrumentos de evaluacin uso de los modales auxiliares para solicitar, dar mismos estudiantes, representando una conversacin en SECUENCIA que se llevarn durante la unidad. informacin, sugerencias, en base a un restaurante, farmacia o cualquier lugar relacionado a DIDACTICA El profesor lleva a cabo lluvia de ideas conocimientos previos y de contexto. su entorno y carrera. SESION: sobre el tema a retomar que en este caso es el presente simple, introduciendo los modales auxiliares por medio de dilogos. INDICADORES O EVIDENCIAS DE DESEMPEO INSTRUMENTOS DE EVALUACION Portafolio de evidencias Rubricas Rubricas de participacin Rubrica de desempeo en clase Rubrica de trabajo escrito Rubrica de exposicin oral. MATERIALES Y RECURSOS CLASIFICACION DE LA SESION EXITOSA NOVEDOSA DIFICIL Pintarron Pizarrn Copias OBSERVACIONES Se realiza presentacin rpida con alumnos de turno matutino y un sondeo para ver el grado de conocimientos previos.

Elabor: Lic. Jorge Alfredo Hernndez Borjas

DOCENTE TITULAR

VoBo: Lic. Sandra Covarrubias

COORDINADORA DE CARRERA