I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.

INSTITUCION EDUCATIVA: APELLIDOS Y NOMBRES: ESPECIALIDAD: MODULO: FECHA: DURACION:

Eiger Tiquillahuanca Quiroz Dalia Frances 1 20 de Diciembre del 2008. 45

II.

PARTE DIDCTICA: II.1. Nombre de la actividad: Les adjectifs possessifs II.2. Problema: El uso incorrecto de los adjetivos posesivos II.3. Competencia: Comprender las oraciones en forma oral y escrita II.4. Capacidad: Elaborar oraciones sencillas para expresar una pertenencia y la relacin de parentesco entre dos o ms personas usando las estructuras gramaticales y lexicales apropiadas participando activamente. II.5. Contenidos:

CONCEPTUALES Gramtica: Los Adjetivos posesivos: En gnero masculino: mon, ton, son, notre, votre, leur. En gnero femenino: ma,

ACTITUDINALES Participar activamente.

PROCEDIMENTALES Identificar los adjetivos. Pronunciar las oraciones. Responder en forma oral y escrita.

ta, sa, notre, votre, leur. En gnero masculino y femenino en nmero plural: mes, tes, ses, nos, vos, leurs. Vocabulario. Posesivos. Sustantivos.

Elaborar oraciones expresando una pertenencia.

III.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE MOMENTOS ESTRATEGIAS La docente saluda dando inicio a la comunicacin y luego presenta unas figuras. . La docente hace la pregunta: Quest ce que cest? Los alumnos contestan a la pregunta formulada. RECURSOS Pizarra. Figuras. Limpiatipo. TIEMPO 2 INDICADORES Los alumnos observan atentamente Los alumnos responden a la pregunta formulada.

MOTIVACIN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE MOMENTOS ESTRATEGIAS La docente coloca el titulo en la pizarra. Les Adjectifs Possessifs La docente presenta un cuadro para dar la explicacin del tema. La docente presenta algunos ejemplos. La docente presenta ejercicios en la pizarra. La docente pide un voluntario para resolver los ejercicios. RECURSOS Figuras Plumones Pizarra Papelotes Mota TIEMPO 28 INDICADORES Los alumnos participan activamente Los alumnos observan atentamente. Las alumnas salen a la pizarra en forma ordenada.

BSICA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO INDICADORES

La docente entrega una hoja de prctica. La docente pide que desarrollen en forma individual. PRCTICA La docente pide voluntarios para salir a la pizarra. La docente revisa con las alumnas las respuestas dadas por sus compaeros.

Pizarra. Mota. Hojas impresas. Lapiceros.

10

Los alumnos participan en forma ordenada. Participacin positiva.

ACTIVIDAD DE APRENDISAJE

MOMENTOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

INDICADORES

EVALUACIN

La docente da una hoja de evaluacin para que los alumnos lo desarrollen.

Hojas impresas. Lapicero.

Los alumnos contestan en forma ordenada a la evaluacin.

EXTENSIN

La docente pide que construyan 10 oraciones usando los adjetivos posesivos.

Lapicero. Cuaderno.

ANEXOS MOTIVACIN

La docente saluda empezando as la comunicacin con los estudiantes. Bonjour a tous. Je mappelle Dalia. Je serai votre professeur aujourdhui. Comment a va ? a va bien? a va mal? plus ou moins?

La docente presenta unas figuras y dice:

Cest ma voiture.

Cest mon chien

Cest sa voiture

Cest son chien

BSICA La docente coloca el titulo en la pizarra. Les adjectifs possessifs La docente presenta un cuadro y explica las estructuras lexicales y gramaticales.

Llment La personne Masculin (un verre) je mon verre Fminin (une cigarette) ma cigarette

Llment commence par une voyelle (un ami, une amie)

il y a plusieurs lments (des verres, des cigarettes, des amies) mes verres mes cigarettes mes amies tes verres tes cigarettes tes amies ses verres ses cigarettes ses amies nos verres nos cigarettes nos amies vos verres vos cigarettes vos amies leurs verres leurs cigarettes leurs amies

mon ami mon amie ton ami

tu

ton verre

ta cigarette

ton amie

il/elle

son verre

sa cigarette

son ami son amie notre ami notre amie votre ami votre amie leur ami leur amie

nous

notre verre

notre cigarrette

vous

votre verre

votre cigarette

ils/ elles

leur verre

leur cigarette

Exercice

Compltez avec les possessifs: Exemples : Il telephone son ami. Je cherche mes chaussettes

1. Je te prsente, Wei-Han, m 2. M

ami chinois.

chat sappelle Minou. femme?

3. Vous connaissez m 4. O sont m

chaussures? prnom.

5. Je ne connais pas v 6. O sont v 7. Quelle est v 8. V

amis? nationalit?

secrtaire est malade?

PRCTICA

La docente da a los alumnos una hoja de prctica para que lo desarrollen. PRATIQUE Nom: Compltez avec les possessifs: 1. Vous parlez n
2. N 3. Voici n

langue?

professeur vient de Marseille. bagages. passeports? voiture !

4. Tu as n
5. Regarde l 6. L

examens commencent demain. disque. enfants .

7. Jadore l

8. Ils viennent avec l 9. Elle veut t 10. Jcoute t 11. Cest t 12. T 13. S 14. S

adresse. questions. frre?

chemise est superbe ! lettre est sur la table. appartement est prs dici. pre.

15. Elle habite avec s 16. Elle fait s

courses.

EVALUACIN

La docente da una hoja de evaluacin para que los alumnos lo desarrollen. FICHA DE AUTOEVALUACIN Mi nombre es: MARCA UNA DE LAS ILUSTRACIONES QUE MEJOR REPRESENTA EL ESTADO DE ANIMO QUE TE HA COMPAADO DURANTE LA CLASE. 1. Cmo me sent?

ABURRIDO

ALEGRE

SORPRENDIDO

ENOJADO

2. Con qu puntaje calificaras tu aprendizaje?

3. Qu de nuevo aprendiste durante la clase?

4. Comentarios o sugerencia acerca de la clase.

EXTENSION

La docente deja como tarea 10 oraciones usando los adjetivos posesivos.