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de la Web 2.0 para educativos fines educativos

1Mdulo 1-Parte 2 Gua Didctica

ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE BLOGS.

Profesora Adriana Domnguez

2011

Las comunidades de prctica existen en funcin de los contenidos (en funcin del aprendizaje como una experiencia viva de negociacin de significados), no en funcin de la forma Wenger

Los contactos interpersonales y la colaboracin se ven potenciados con las herramientas que proporcionan las TIC como la expresin para una audiencia real. Los diversos servicios de Internet y otras herramientas informticas permiten expandir la conversacin del aula y de la escuela a otras aulas y escuelas, enriqueciendo el entorno de aprendizaje. Un ejemplo de esta herramienta son los blogs.

BLOG
Definicin Un blog o en espaol tambin una bitcora, es un sitio web peridicamente actualizado blog, que recopila cronolgicamente textos o artculos de uno o varios autores, apareciendo primero el ms reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre bitcora est basado en los cuadernos de bitcora, cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitcora. Aunque el nombre se ha popularizado en los ltimos aos a raz de su utilizacin en diferentes mbitos, el cuaderno de trabajo o bitcora ha sido utilizado desde siempre. Este trmino ingls blog o weblog proviene de las palabras web y log ('log' en ingls = diario). El trmino bitcora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitcora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en la web (en lnea).
(Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Blog) Ver para ampliar informacin.

Otras caractersticas de los blogs Un blog constituye una herramienta de colaboracin asincrnica que permite que cualquiera pueda expresar ideas y poner contenidos a disposicin de otros en la Web de una manera sencilla. Veamos otras caractersticas de los blogs que pueden ser tiles desde un punto de vista pedaggico. Por lo general los blogs son entornos: - Colaborativos ya que permiten que otros internautas aadan comentarios a las entradas olaborativos: iniciadas por el creador del blog. - Definibles es decir se puede delimitar quines pueden aadir comentarios, lo que hace Definibles: posible que se creen entornos restringidos aunque a la vez sean pblicos y visibles a cualquier otro usuario web. Esta caracterstica puede ser til si queremos limitar la participacin a un conjunto determinado de alumnos. Interactivos: Interactivos desde ellos pueden enlazarse otros sitios web, videos, audios, etc. dando acceso a otros contenidos y permitiendo la puesta en prctica de otras habilidades lingsticas. Algunos espacios permiten incluso que se suban archivos de audio. - Gratuitos al menos existe un gran nmero de espacios donde crear blogs que incluso Gratuitos: no incluyen ningn tipo de publicidad.
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Uso pedaggico de los Blogs Desde su aparicin los blogs han sido tal vez una de las herramientas de colaboracin ms utilizadas desde una perspectiva pedaggica. Con frecuencia se establece la siguiente clasificacin de los distintos tipos de blogs que se clasificacin usan en el mundo educativo: - Blog del profesor o tutor: espacio usado por el profesor/a para poner actividades, enlaces y ejercicios que los alumnos deben llevar a cabo. Normalmente incluye enlaces a recursos de inters (audio, video, etc.). - Blog del aula: este blog constituye un lugar de colaboracin y lo usan tanto los alumnos como el profesor para llevar a cabo alguna actividad colaborativa conjunta. Se presta sobre todo a actividades de lectura y escritura. - Blogs de los alumnos: los alumnos crean su propio blog y lo utilizan para comunicar sus experiencias o incluso para dejar constancia de algunas actividades que hacen. blog. Es importante tener en cuenta las siguientes recomendaciones antes de crear el blog. 1. Definir claramente los objetivos del Blog y quines son los destinatarios. 2. Si es un blog en que se va a pedir que los alumnos participen hay que procurar guiarlos en cada uno de las entradas que hagamos para que sepan claramente qu es lo que esperamos de ellos, de lo contrario puede que no hagan todo lo que esperamos o que hagan otra cosa. 3. Hay que marcarse objetivos realistas tanto en el nmero de entradas que haremos a lo largo del mes como en lo que esperamos de los alumnos. mucho 5. NO tiene mucho sentido pedir que los alumnos respondan a preguntas cuya respuesta nica, sea nica as una vez que responda el primero los dems no tienen mucho que hacer. Los blogs estn ms orientados a actividades constructivas en las que el alumno deba opinar y en las que la respuesta pueda ser variada. 6. A veces es recomendable moderar los blogs aprobando cada uno de los mensajes de los alumnos antes de que sean publicados. 7. Conviene introducir elementos amenos en las entradas (ejercicios interactivos, cuestionarios, audio, vdeos, etc.) que animen a los alumnos a participar. 8. Es preferible que los blogs de aula tengan un principio y un fin cuando acabe el curso o cuando acabe la actividad para la que fueron creados. En realidad son herramientas que nos deben servir para desarrollar actividades y no para crearnos complicaciones y frustraciones.
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(Fuente: http://www.isabelperez.com/taller1/blog_uso.htm
http://www.isabelperez.com/taller1/uso_blogs_3.htm)

Para qu actividades escolares puedo utilizar un blog?

Expresar por escrito. Comunicar por escrito en una lengua extranjera. Presentarse. Presentarse en un idioma extranjero. Debatir en torno a un tema. Investigar en Internet. Presentar conclusiones tras una investigacin. Presentar resultados tras un problema. Comunicar resultados de una experimentacin. Comentar un cuadro, escultura, edificio,... Describir. Resumir. Contar historias. Dinamizacin de la lectura. Realizar entrevistas. Expresar aquellos conocimientos adquiridos que me han gustado... Realizar un peridico digital. llevar un diario de clase. Comentar lecturas, cine, programas de TV... Y muchas ms... o muchas menos!!!

En el siguiente esquema veremos la enorme cantidad de aplicaciones que podemos dar a nuestro nuestro blog, a nivel educativo.

Bienhasta aqu vimos algunas consideraciones de los blogs para tenerlas en cuenta al momento de disear el nuestro. Hay muchas cosas ms para seguir aprendiendo de esta herramienta tan simple y a la vez tan rica en posibilidades. Por ahora estas sugerencias nos permitirn avanzar. Nuestra tarea ser pensar para qu voy a crear un blog, su nombre, la disciplina, los destinatarios, etc. Tambin pensaremos como utilizaremos una imagen y una presentacin (utilizando Slide). Profesora Adriana