NUESTRO PENSAMIENTO EN LA ASAMBLEA CONSULTIVA

“Transparencia y academia”

La universidad Distrital exige de sus egresados una representación que le

permita tener un sentido crítico y propositivo que plantee soluciones a

necesidades de carácter organizacional, académico –Investigativo y de

gobierno, donde se fortalezcan los procesos y se consolide como institución de

Educación Superior autónoma que contribuya al desarrollo científico,

económico, político y ético del país a partir de solida formación académica, de

investigación y extensión a la comunidad.

Esta tarea actualmente, se desarrolla desde un colectivo docente de

aproximadamente mil doscientos docentes; donde solo una cuarta parte es

de planta y los demás por contracción: Modalidad Especial y Hora Cátedra. La

universidad actualmente forma aproximadamente veintiséis mil estudiantes en

las diferentes opciones profesionales, y de postgrado

PENSAMIENTO ACADÉMICO - INVESTIGATIVO

Se debe fortalecer las áreas básicas, científicas y humanísticas para una

formación profesional de alta calidad, investigación que permita una

transformación social y desarrollo de conocimiento. Este fortalecimiento debe

sustentarse en una infraestructura física y de recursos aunados a un liderazgo

efectivo para encausar la investigación hacia las problemáticas que la ciudad y

el país exigen. La razón de ser de la universidad debe ser la investigación

para que su vinculación con la sociedad sea efectiva.

Debe existir un proceso de cualificación constante de docentes, con

parámetros claros y conocidos por todos que se reflejen en la investigación con

estímulos y escalafón estructurado según incidencia.

El acercamiento a la comunidad debe ser el primer elemento que por parte de

la academia debe estar en constante estudio y revisión por ello el impacto que

logren sus egresados ha de monitorearse periódicamente, esto con el fin de

seguir alimentando y promoviendo la calidad.

Se debe facilitar el desarrollo de un currículum flexible que responda y

potencie el desarrollo particular de cada estudiante, así mismo cada Facultad

y proyecto curricular debe contar con sus líneas de investigación y revistas

indexadas, estas con rendición de cuentas periódica de recursos y objetivos

trazados.

Los docentes tanto de tiempo completo, como ocasional, en la facultad de

ciencias deben tener una formación pedagógica por lo cual se hace necesario

crear un sistema de homologación para crear identidad pedagógica

universitaria.

Es importante determinar unos lineamientos que configuren una identidad

“Caldista” como estudiantes y egresados de la Universidad, esta formación

debe desarrollarse en todos los proyectos y debe ser transversal con el

objetivo de promover la formación de pensamiento político y ambiental en todas

las facultades.

Ampliar los márgenes de posgrado que satisfagan las necesidades de

investigación que el país y contexto global exigen, de tal forma que la

universidad sea líder de los campos de producción de conocimiento.

PENSAMIENTO ORGANIZATIVO Y DE GOBIERNO

La Universidad ha mostrado falta de claridad en la organización, a pesar de

que cuenta con una estructura regulada a través de los diferentes estatutos,

orientados por una línea ejecutiva y desarrollados por un eje operativo; que

tratan de responder pero que no armonizan ni robustecen el animo principal

que es el fortalecimiento de la academia; orientada hacia la solución a

problemas que aquejan a la comunidad local, regional y nacional.

Por ello se debe enmarcar una política seria que permita el avance de cultura

organizacional. La estructura de la universidad debe responder a la

investigación que jalone la consolidación de grupos y líneas; de esta manera

es necesario establecer criterios meritocráticos y de reconocimiento

debidamente ponderados, para la selección de las autoridades académicas y

administrativas. Constituir un sistema de participación estudiantil y de

egresados, que unifique criterios para consolidar los estamentos y líneas de

trabajo.

El personal administrativo debe mantenerse retroalimentado de su función, con

una solida formación y capacitación, con un escalafón que permita el

reconocimiento y estímulo hacia el trabajo en equipo. La estructura debe

permitir una gestión al alcance de todos, debe reflejar la transparencia y

rendición de cuentas periódicas, la revisión de los indicadores de gestión a

partir de la participación de la comunidad universitaria.

La Universidad esta obligada a desarrollarse en torno a la academia por ello su

estructura y todos los órganos de dirección y organización debe tener claro un

sistema de planeación y gestión, que pueda ser autoevaluado y revisado para

alcanzar las metas y corresponder a las necesidades del contexto global.