EL USO PBLICO DE LA RAZN EN EL PENSAMIENTO DE INMANUEL KANT: ANLISIS Y REFLEXIN DE LA ARGUMENTACIN EN EL TEXTO QU ES LA ILUSTRACIN?

1.- Introduccin: el contexto de la Ilustracin y de la generacin del texto analizado: El movimiento de la Ilustracin ha sido considerado como uno de los ms importantes en la historia de la cultura occidental. Su influencia se extiende hasta el da de hoy en casi todas las reas del pensamiento y el conocimiento, particularmente en cuanto a materias relacionadas con las ciencias sociales y sobre la visin del Ser Humano y la sociedad en la cual se desenvuelve. Brevemente, podemos decir que la poca en que se dio este movimiento intelectual (fechado generalmente desde inicios del siglo XVIII hasta los primeros aos del siglo XIX, se caracteriz por una continua agitacin y cuestionamientos de los saberes, creencias y teoras consideradas hasta ese entonces como vlidos, en todas las materias. Aunque son muy diversos los factores que confluyeron en su nacimiento y desarrollo, cabe destacar particularmente a factores histricos (firma de la Paz de Westfalia, entre catlicos y protestantes, fin de la Guerra Civil en Inglaterra), sociolgicos (revoluciones polticas en Holanda e Inglaterra), econmicos (lento pero firme ascenso de la burguesa en detrimento de los estamentos propios del Antiguo Rgimen), entre otros. Con el movimiento ilustrado, una de las reas ms ricamente influenciadas es la filosofa, siendo en sta rea del conocimiento donde destaca el pensamiento e influencia de Inmanuel Kant (1724-1804). Este filsofo se transforma durante este perodo en el ms importante representante del idealismo en la filosofa alemana, llevndola un punto superior respecto del antiguo debate entre empirismo y racionalismo de pocas anteriores (donde se notan la influencia de Wolf y Hume, principalmente). El texto a analizar, fechado el 30 de septiembre de 1784 en Knigsberg, Prusia (ciudad donde Kant vivi toda su vida), busca dar coherencia a una pregunta que no tiene que ver con factores histricos o econmicos, sino cosas de orden moral y poltico. La tesis central del texto es que el objeto principal del movimiento de la Ilustracin es reeducar a las personas, exponiendo una visin emprica y lgica de la naturaleza del mundo, a travs de normas emanadas de la razn cualidad nica en el Ser Humano, lo que las llevar, finalmente, a ilustrarse y salir del estado de dependencia en cuanto a otros sobre el uso de su propio entendimiento para desenvolverse en la sociedad y en el mundo.

2.- Descripcin y anlisis de la argumentacin de Kant en el ensayo: Qu es la Ilustracin?: El texto hace referencia a una idea central: la Ilustracin [entendida como finalizacin de la minora de edad] slo requiere Libertad y, a decir verdad, la ms inofensiva de cuantas pueden llamarse as: el hacer uso pblico de la propia razn en todos los terrenos. Por tanto, para hacer una adecuada descripcin del texto, es necesario ir desentraando conceptos como Ilustracin, minora de edad, libertad, tutelaje, usos pblico y privado de la razn, etc. Como se seala al principio del texto, el concepto Ilustracin dice relacin con el abandono de una denominada minora de edad, la cual a su vez significara la incapacidad para servirse del entendimiento propio sin verse guiado por algn otro. Kant funda esta minora de edad (de naturaleza eminentemente voluntaria y personal) en una falta de resolucin propia para superarla, transformndola as en un defecto de tipo personal que por su propia esencia es revocable y transformable por parte del individuo que la sufre. Consecuentemente, se busca respuesta a la pregunta que nace naturalmente: cul es el origen del mantenimiento de esta minora de edad y qu fuerza hace que el individuo la conserve, atendida la recompensa que le espera al sacudirse de ella?. Kant plantea dos grandes anti-valores como fundamentos, sin perjuicio de asomar un tercero que a mi juicio- corresponde darle ms fuerza que a los primeros; Kant habla de pereza y cobarda como fundamentos para mantener la minora de edad, dejando entrever, posteriormente, que tambin puede considerarse como tal la comodidad de verse y saberse menor de edad. El texto reseado consta, a mi entender, de tres partes bien sealadas: 1.- En la primera parte, Kant se dedica a establecer principalmente tres conceptos bsicos para el desarrollo del ensayo: Ilustracin, Minora de edad y Tutelaje. 2.- En la segunda parte, se procede a hacer una aproximacin detallada a los conceptos centrales del texto, como son los de uso pblico y privado de la razn, con un mayor detalle en este ltimo aspecto. 3.- Finalmente, la tercera parte ejerce dos roles: por una parte, se fundamenta y explica la afirmacin de Kant de llamar a la poca de la Ilustracin como El Siglo de Federico (en alusin directa a Federico II de Prusia), mientras que por otra, se une a los conceptos usados y revisados en el texto para sacar conclusiones finales. En cuanto al anlisis de la argumentacin del texto, todo el cuerpo medular del ensayo radica con ms o menos intensidad- en la resolucin de tres grandes interrogantes: A) Qu entendemos por Ilustracin y cmo debemos entender a sus principales obstculos? B) Dnde se encuentra el lmite en el uso y restriccin de la razn para el desarrollo de la libertad?

C) Vivimos hoy (en la poca de redaccin del ensayo, naturalmente) en una poca que podemos catalogar de ilustrada? El desarrollo de las respuestas a estas tres interrogantes sigue de ala siguiente forma: A) Ilustracin y minora de edad se presentan como conceptos autnomos que, sin embargo, son imposibles de separar en el texto. De esta forma, la Ilustracin slo puede definirse o hacerse entender como superacin de la minora de edad de la persona. Por otra parte, la minora de edad, si bien puede ser entendida como incapacidad para usar el entendimiento en forma independiente, slo se concibe en el texto en cuanto tiene como nico fin describir y reflejar un estado de no-Ilustracin, lo cual lleva a anexar un carcter simbitico y cclico de los conceptos, elemento que se mantiene a lo largo de todo el ensayo analizado. Por otra parte, el anlisis de otros elementos en tendidos como obstculos para el desarrollo de la Ilustracin tienen ms elementos de interrelacin con el de minora de edad, lo que permite en ellos un estudio, ms independiente. Entre estos elementos, destacan como ya sealadas la pereza y la cobarda en cuanto elementos integrantes, sealando en forma tangencial un elemento quizs ms importante que stos ltimos, cual es la comodidad en el mantenerse en este estado (dejando en claro que pereza y cobarda nos son sinnimos de comodidad), no quedando claro, finalmente, si alguno de estos elementos tiene un factor preponderante en el individuo para actuar o bien si estos elementos se pueden manifestar en forma conjunta e igualitaria. Finalmente, es muy interesante el tratamiento general que se hace a los Tutores que, a decir del propio autor tan amablemente han cargado sobre s esa labor de superintendencia, no slo por la sorprendente vigencia con la que su descripcin dibuja a quienes pudieren ejercer dicha labor en la actualidad (ms de 227 aos desde la fecha de publicacin del texto), sino adems por el acertado uso de los descriptores del proceso de toma de control de la capacidad de decidir en el individuo al cual no se le ah quitado finalmente- su capacidad de ser libre, sino que, por el acto mismo de entregar a sus tutores su capacidad de conduccin, ejercitan as la nica capacidad que se dejan en su propio patrimonio moral. En particular, se explica en forma contundente el entramado que confunde y desanima al menor de edad si es que quisiera optar por su propio camino, dejando planteada una interrogante que ser tratada en la segunda parte del texto: cmo podemos entonces, romper el crculo vicioso y comenzar con el proceso de ilustracin en el individuo y, a travs de l, en la sociedad?. Y en este sentido, la respuesta del texto es categrica: hay ms posibilidades de que un pblico se ilustre a s mismo() con tal de que se le conceda la libertad. Kant reconoce, entonces, a la libertad como elemento o condicin necesaria para aumentar las posibilidades de generar ms Ilustracin. B) La segunda interrogante planteada se encuentra una vez determinado el grado de trascendencia de la libertad, ya visto anteriormente. En esta forma, el texto no es generoso al conectar los conceptos de libertad y razn que permitan conducir a la idea de que el ejercicio de uno influye directamente en la existencia del otro. En general, relaciona los trminos de usos pblico y privado de la razn, diferencindolos claramente. Mientras que, por una parte, el uso pblico de la razn es el que se hace en cuanto persona entendida en un tema particular

ante un pblico general, el uso privado de la razn se correspondera con el que la persona hace en cuanto cumple una determinada funcin o puesto civil en el cual se le ha confiado. Para Kant, el uso privado de la razn implica una sujecin a la libertad para cuestionar abiertamente, ya que en los asuntos encaminados al inters del bien comn, es necesario actuar en forma automtica, bajo riesgo de perturbar o, directamente, impedir la consecucin de dichos fines. El ejemplo utilizado en el ensayo es muy claro en cuanto a los efectos que podran producir en el ejrcito el abierto cuestionamiento por parte de los oficiales de las rdenes de sus superiores. Uno de los puntos interesantes en esta parte dice relacin con la afirmacin de que es un absurdo el hecho de que los tutores de los menores de edad deben ser, a su vez, menores de edad en materias espirituales. La explicacin radica en que ella consistir en la base para el desarrollo del prximo prrafo, Al menos en materia espiritual, la minora de edad puede traer como consecuencia el estancamiento y la generacin de normas que impidan el progresar de la Ilustracin, lo cual atenta derechamente contra los propsitos descritos como propios de este movimiento intelectual.. C) Finalmente, la respuesta a esta interrogante est sealada en el mismo texto, sin perjuicio de que en la actualidad dicha respuesta es plenamente vigente: la Ilustracin es una etapa de avance y evolucin, que slo termina cuando se entra en una poca Ilustrada. La idea presente es la de progresin y de idea utpica que debe alcanzarse mediante un esfuerzo por parte de las lites intelectuales de la poca an cuando hoy en da nuestra visin del mundo nos invita a reemplazar estas figuras por las de todos los miembros de la sociedad que estn en condiciones de ayudar a terminar con la minora de edad de los que an dependen de otros para hacer valer sus capacidades. As las cosas, la existencia de estas condiciones y la realidad contempornea nos hacen llegar a la conclusin de que an vivimos en una poca de Ilustracin an cuando se ha avanzado en esto considerablemente desde la poca de redaccin del ensayo), aunque no an en una poca Ilustrada.

3.- Evaluacin de la tesis kantiana e importancia para la actualidad:

Los principales aspectos sobre los que cabe una evaluacin crtica de los argumentos de Kant dicen relacin con los siguientes puntos: 1.2.La extensin de las razones de la minora de edad como freno a la ilustracin. La libertad como condicin necesaria para el surgimiento de la Ilustracin.

3.La necesidad de restringir el uso privado de la razn para evitar la obstaculizacin de la libertad. 1.Respecto del primer punto, si bien las razones esgrimidas son suficientes, creo que no se da importancia suficiente a la comodidad, ni menos la profundidad necesaria como para ser analizada en profundidad. En la actualidad, dicha profundizacin ayudara a entender mejor la problemtica de la minora de edad en las sociedades actuales, atendida la vigencia del concepto, aspecto ya tratado anteriormente. 2Como fuera ya mencionado, la libertad es, en el texto del ensayo, un componente casi simbitico con la idea de Ilustracin. An cuando es suficientemente tratado, el desarrollo del concepto de libertad en los siglos posteriores hace necesaria una profundizacin en este elemento, ya que un aumento de los matices en este concepto puede alterar su relacin respecto a lo que entenderamos hoy en da por Ilustracin.(en cuanto mayora de edad), en virtud de esta misma retroalimentacin ya sealada.

3.Este punto es quizs uno de los ms controvertidos, hoy en da, ya que, si bien se hace an la diferencia entre ambos tipos de uso de la razn, la afirmacin de que su uso privado obstaculiza la libertad del individuo y, finalmente su Ilustracin- es muy cuestionable. En la poca actual, sostener esta afirmacin podra ser considerado tal vez como un impedimento para la ejecucin de ciertos actos dentro de la administracin que corresponda, pero en ningn caso conllevara a pensar que retrasara el ejercicio de la libertad, ni menos an de la Ilustracin de las personas interesadas en dicho cuestionamiento. Como podemos ver hoy en da, las sanciones aplicables a ellos no tienen una base moral por impedir o retrasar el ejercicio de la libertad, sino que tienen como base el impedimento en la aplicacin de las polticas determinadas por el organismo afectado.