Asociacin de Capacitacin para el Desarrollo de la Creatividad

POTENCIACION CREATIVA
Organismo Tcnico de Capacitacin acreditado ante el SENCE Certificacin de Calidad Internacional ISO 9001 y Norma Chilena de Calidad NCh 2728 Incorporado al Registro Nacional del Asistencia Educativa ATE del Ministerio de Educacin

Invita a

Estimular Afectiva y Sensorialmente con Msica a nios/as de 0 a 3 aos

Una Iniciativa de Potenciacin Creativa1

Actividades Musicales para desarrollar en bebs de 0 a 3 aos. Criterios y sugerencias para aplicar la msica en Salas Cuna. Recursos pedaggicos en la msica para estimular el Desarrollo Cognitivo y Emocional del Beb.

Recursos de procedencia musical para favorecer estados emocionales positivos en el ambiente.

DESCRIPCIN Capacitacin terico-prctica orientada a proporcionar una serie de criterios, herramientas y actividades planificadas de procedencia musical, concebida favorecer un progresivo y natural proceso de estimulacin afectiva y sensorial en la temprana infancia. Por medio de la interaccin dinmica y participativa con actividades musicales especficas, la educadora experimenta una serie de propuestas didcticas orientadas a la estimulacin musical y conoce los criterios pedaggicos que las sustentan, para aplicarlas de forma sistemtica e intencionada en la sala cuna. La participante aprecia adems la importancia de determinados estilos musicales, su potencial de estimulacin en la temprana infancia y los recursos pedaggicos y teraputicos subyacentes en ellos OBJETIVO GENERAL Capacitar en el empleo de diversas tcnicas y recursos didcticos de procedencia musical, con el propsito de favorecer de forma sistemtica e intencionada un proceso sostenido de estimulacin afectiva y sensorial en bebs de 0 a 3 aos de edad, en contextos de salas cuna o ambientes afines. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Aplicar diversas actividades de procedencia musical para potenciar un oportuno desarrollo afectivo y sensorial en la temprana infancia, de acuerdo a las diversas etapas desarrollo motriz del beb. 2. Promover por medio de la msica, la creacin de ambientes socio-afectivos ptimos en los ambientes de salas cuna, para favorecer la manifestacin natural de estilos de aprendizaje

creativos, basados en la seguridad y la ternura. 3. Formular criterios pedaggicos para la aplicacin prctica de recursos de procedencia musical en la sala cuna y ambientes afines. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES: 1. La msica en el contexto de una experiencia multisensorial. Alternativas de respuestas a preguntas como Para qu utilizar una msica? Qu msica utilizar? Cmo utilizarla? En qu momento? Una experiencia musical multisensorial para favorecer estados naturales de atencin sostenida en el presente. El Mtodo de Escucha Musical Interactiva a los 3 aos Una tcnica de aplicacin sencilla y sistemtica para sensibilizar y desarrollar la expresividad afectiva en el contexto de una experiencia sostenida en el presente. 2. Sensibilizacin y desarrollo de la percepcin auditiva: previniendo futuros problemas de aprendizaje. Desarrollo del odo en la Temprana Infancia: Un acercamiento a la prevencin de problemas de aprendizaje en los primeros aos.
1 Potenciacin

Creativa investiga, desarrolla y promueve recursos metodolgicos basados en la interaccin participativa con msica de grandes maestros y otros recursos de procedencia artstica, aplicados a la resolucin de situaciones que afectan negativamente la calidad de vida del Ser Humano y propone herramientas para el desarrollo natural y progresivo de su potencial creativo. Potenciacin Creativa, se desarrolla en diversos pases latinoamericanos, en todos los niveles educativos, en el rea de salud y ambientes afines.

.El aporte de Mozart y otros estilos musicales en el desarrollo de la sensibilizacin auditiva y corporal. Consideraciones acerca de la identidad sonora del beb. Relacin neurofisiolgica entre el odo y la corteza cerebral. 3. El Trbol Musical: Cuatro enfoques complementarios para favorecer un proceso oportuno de estimulacin musical en Salas Cuna. a. Para un desarrollo auditivo rtmico musical. b. Para una estimulacin afectiva con msica. c. Para el desarrollo de actividades que solicitan concentracin. d. Para favorecer estados naturales de relajacin. 4. Criterios pedaggicos para desarrollar un proceso de estimulacin temprana oportuna en la Sala Cuna: Sistematicidad, Intencionalidad, Periodicidad, Actitud afectiva, Dosificacin de los periodos de escucha y espacios de silencio, Cualidades de la obra musical, Enfoque multisensorial. 5. Actividades sugeridas para favorecer una estimulacin temprana en el nio. a. Actividades con desplazamiento y el Beb en Brazos: Aire de Paseo 1. Sobre un tema de Rachmaninov Aire de Paseo 2. Barcarolle de J. Offenbach Balanceo del 8. De Escenas de Nios de R. Schumann b. Actividades de Estimulacin con el/la beb acostado/a de espaldas: El vuelo de la Mariposa. Campesino Alegre de R. Schumann. La Bicicleta. La Danza de los mirlitones de la Suite Cascanueces P.I. Tchaikovsky El Hada. Danza del Hada Golosina De la Suite Cascanueces P.I. Tchaikovsky La Trucha. La Trucha Tema y 1 variacin del Quinteto con piano. F. Schubert La Medusa bailarina. Danza De el Lago de los Cisnes P.I.Tchaikovsky c. Actividades con el/la beb sentado Canguros. Canguros de Carnaval de los Animales. C. Saint Sens La Liebre y el Oso. Coquette De Escenas de Nios Op.15. R. Schumann d. Actividades con el/la beb sentado en tus rodillas Caballito manso. Marcha de los soldados De R. Schumann Saltos Sorpresivos. Marcha de los soldados De R. Schumann Caballito Trotador. Campesino Alegre de R. Schumann. Balanceo del 8 (Variante sentada). De Escenas de Nios de R. Schumann Beb Musical. Pieza de Ballet De W.A. Mozart

e. Actividades con el/la beb parado con sus pies sobre los tuyos Pasos sobre pasos. Danza De el Lago de los Cisnes. P.I.Tchaikovsky Marcha. Marcha de los soldados De R. Schumann Estrellita. Brilla, brilla estrellita Tema con Variaciones. W. A. Mozart f. Actividades libres para desarrollar a partir de los 2 aos Canguros enfrentados. Canguros de Carnaval de los Animales. C. Saint Sens El Puente de piedras. Marcha de los soldados De R. Schumann La escalera espejo. Tema con variaciones. De W. A. Mozart El velero nocturno. De Escenas de Nios de R. Schumann Exploracin en parejas. Pieza de Ballet De W.A. Mozart El vuelo de la mariposa. Campesino Alegre de R. Schumann. METODOLOGIA DE TRABAJO El desarrollo del curso, se aborda a travs de exposiciones tericas y actividades prcticas con nfasis en la interaccin participativa. Se asignan trabajos individuales o grupales en torno a algunos de los temas estudiados, orientados a la profundizacin personal y aplicacin de las tcnicas aprendidas en el rea particular del quehacer profesional. Se favorece la participacin al dilogo, la reflexin, la investigacin y el aporte creativo. Asimismo, se enfatiza el proceso activo y la retroalimentacin continua e inmediata en el contexto de un ambiente estimulante y abierto a todo aporte de ideas y sugerencias.

La inversin incluye: Manual con actividades planificadas, CD con audiciones musicales y Certificado.

Nota: Para el Curso se requiere asistir con una mueca y compromiso de participar activamente. INSCRIPCION Y CONSULTAS:

Fono-fax: (00598) - 94711527 (00598) 4277 1393

E-mail: ppc-uruguay@adinet.com.uy Isabel de la Torre Coordinadora Nacional Link central (Chile): www.potenciacioncreativa.blogspot.com