Preguntas para el parcial de Psicologa (1 a 10) 1.

Objeto material y formal de Psicologa -Objeto material (de qu trata el rea, puede ser comn otras ciencias) de la Pscicologa: los seres vivos en comunicacin con el ambiente, en cuanto son temporales (cambian) y pueden ser observados (conducta). -Objeto formal (aspecto especfico y que hace nica una disciplina): se da en 2 niveles: - El self (s mismo) y La personalidad. 2. Defina y exponga las tareas de la Psico. Gral. Psico. Gral.: Estudia las relaciones entre self y personalidad, sienta las bases del estudio psicolgico y lo delimita. Tarea principal: Clasificacin y sistematizacin de la conducta humana. Diferenciacin en categoras y niveles de acuerdo a un criterio (principio de orden). Tareas: Fenomenolgica: Expresar lo que percibimos (los fenmenos) a partir de la vivencia subjetiva. Etiolgica: Descubrir el origen de los fenmenos, las relaciones y condiciones en que estos se producen. Implica la motivacin como relacin intraanmica del hombre y principio de comportamiento. Epistemolgica: Garantizar la unidad e integridad de la ciencia psicolgica en s y en relacin con las dems ciencias. 3. reas y subreas de la Psico -Psico. Gral. -Psico. del desarrollo: Estudia los procesos de cambios psicolgicos en la potencialidades del hombre durante toda su vida. Tanto cambios cuantitavos (edad, tamao, peso) como cualitativos (habilidades, conocimiento).

-Psico de la personalidad: Contempla Caracterologa.

las formas de la

individualidad, la mente y el modo de representarla. Subrea: - Psico educacional: Desarrollo de la psico dentro de la institucin educativa. Subareas: publicitaria, deportiva, vocacional, escolar. - Psico social: Estudia como afectan las situaciones sociales a la gente. Subreas: forense, organizacional, ambiental. - Psico comparada: Estudia las leyes de conducta. - Psico religiosa: Estudio emprico de los hechos psquicoreligiosos. - Psico clnica: Estudio de la personalidad en su singularidad. Subreas: psicopatologa, psicodiagnstico, neuropsicologa, psicofarmacologa. 4. Conceptos de personalidad y self -Personalidad: individuo. Esta Organizacin implica los dinmica sistemas del interior del que psicofsicos

determinan su conducta y su pensamiento caractersticos. -Self: El individuo en s mismo, la zona central e ntima de la vida de cada uno. (Persona en psicologa) 5. Qu entiende por conducta Nuttin? Definicin Segn la teora de la motivacin humana de Nuttin la conducta implica las categoras de actividades dirigidas por las cuales un organismo acta sobre las relaciones que la unen al medio. Siendo el organismo un centro de elaboracin y transmisin de informacin. 6. Clasificacin Weisz. de categoras conductuales segn Paul

-Reactivas:

determinadas

genticamente,

(estmulo-

respuesta) no requieren aprendizaje. Ej: Te pellizcan. Gritas y sacas la mano. -Activas: Son aprendidas. Primero son explicitas (requieren esfuerzo especial) y luego se interiorizan (implcitas), se hacen inconscientemente. Ej: Aprender a caminar. -Cognitivas: imgenes, Manipulacin determinacin de de representaciones. territorio Ej: (conducta

exploradora), juegos (ldica) y manipulacin de conceptos que es nicamente humana. 7. Clasificacin de los tipos de conducta segn ejes

temporales y espaciales, de ejemplos. - Segn el eje temporal la conducta se clasifica en molares (secuencias que se repite en el tiempo Ej: desayuno todos los das a las nueve, voy a trabajar, vuelvo a casa, duermo), y en moleculares (conductas aisladas pero en relacin con las anteriores Ej; risa) - Segn el eje espacial (magnitud o extensin) las conductas se clasifican en: Macroscopicas (observables naturalemte Ej: comer) y microscopicas (Solo son observables por medios auxiliares o artificiales Ej: digestin) 8: Fundamente: Las tres notas esenciales del psiquismo son: Memoria, Intencionalidad y Recursividad. Lo psquico se da en el comportamiento singular de cada ser, en tiempo y espacio concretos. Este comportamiento implica movimiento direccionado, es decir, que nace de la intencionalidad. La repeticin en el tiempo crea una secuencia que se graba en el interior del self, lugar a la memoria. Por su parte, la memoria permite la recursividad: capacidad del hombre de volver sobre s mismo, produciendo diferentes

niveles

de

abstraccin

(representaciones,

meta-

representaciones) 9. Enfoque de conducta segn Jos Luis Daz. La conducta humana depende de interrelacionados mutuamente: Sistema Sistema nervioso central (SNC): define regula el las funciones cognitivas esqueleto-motriz: comportamiento inconsciente (estmulo-respuesta). 10. Concepcin del cuerpo segn el UTI (Unitrialismo 2 sistemas orgnicos

interaccional): 4 instancias de interaccin. La interaccin continua entre actividad corporal y los efectos de esta e da en 4 instancias: 1) Sist. Nervioso central: interaccin continua e/ funciones superiores (conciencia) y materia orgnica (cosmos), relacin e/ lo fsico y lo psquico. 2) Sist. Humoral: interacta con el SNC, es la base de las reacciones y permite la constitucin de emociones. 3) Sist. Musculoso-esqueltico: Regula las unidades motoras que interviene en el comportamiento comn e/ el hombre y animales superiores. 4) Factor expresivo gestual (semitica): Sistema de seales fsicas o qumicas que implican un comportamiento no siempre consciente basado en cdigos preverbales definidos. Esto permite la comunicacin humana.