El Problema de la Educacin Pblica en Mxico Jorge Alberto Romero Padilla 182

Para empezar a hablar de un problema, primero necesitamos conocer la raz de este mismo, y el problema que se va a tratar en el siguiente texto, es el de la educacin pblica en Mxico, la problemtica que existe, aquellas pruebas donde colocan al pas entre los ltimos lugares de educacin y a la par se brindaran algunas soluciones. Al hablar de educacin nos referimos a una enseanza directa de parte de aquellos que saben algo, en favor de los que nada sabe, nos referimos a una enseanza que sirva para aumentar la capacidad productiva de cada mano que trabaja y de cada cerebro que piensa (Vasconcelos, 1921). Es de conocimiento general, el hecho de que en Mxico tenemos un grave problema de educacin, como es tambin de conocimiento general la serie de programas que el Gobierno Federal ha implementado para combatir estas graves fallas; podemos recalcar los siguientes: el programa de Escuelas Seguras, es un programa que se aplica a 11 municipios con los ms altos ndices de robos, homicidios, trfico de armas etc. Donde lo nico que hacen es hacer una revisin de las mochilas de los infantes para que no se introduzcan armas dentro de las instalaciones escolares, donde realmente no se est atacando ningn problema, sino todo lo contrario se estn tomando medidas de corte represivo que estas a su vez pueden convertirse en represalias en un futuro. El programa Enciclomedia es un programa que su principal objetivo es llevar las nuevas tecnologas a las escuelas pblicas en Mxico, pero esto tampoco resuelve ningn problema a fondo, se necesita poner atencin en cmo estn siendo educados los mexicanos, en como notar a un docente calificado para brindar esa enseanza, es por eso tambin que se cont con un programa (1993) donde a aquellos maestros que tuviesen los mejores logros se les diera un incentivo econmico, resultado: programa que termino siendo corrompido y fue vctima de la corrupcin, donde se vendan exmenes con el fin de que los profesores tuvieran un incentivo econmico extra.

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No podemos dejar de lado el problema del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin (SNTE), ya que este junto con su lder Elba Esther Gordillo, ms que buscar mejoras para la educacin lo que busca es escalar entre la poltica mexicana, para as poder buscar un mejor puesto y un mejor ingreso salarial, esto debido a que sus decisiones se basan principalmente en aquejar aquellos intereses polticos ms que educativos, su poder es ms amplio que el de la misma Secretaria de Educacin Pblica, con el fin de quedar bien ante sus amigos se desencadenan venta de plazas, sin importar si el docente est preparado o no para esa plaza, pero esto se deriva en las ya famosas huelgas que para lo nico que sirven es para que los estudiantes pierdan clases sin llegar a un buen acuerdo entre ambas partes. Un problema ms, si no es que el ms grave de todos, es el factor de la pobreza en Mxico, estadsticas del Consejo Nacional de Evaluacin de la Poltica de Desarrollo Social (CONEVAL), entre el 40 y 60% de la poblacin en Mxico vive en estado de pobreza(CONEVAL, 2008), esto hace que los nios salgan de la escuela para poder incorporarse al mercado laboral y ayudar con los gastos a su familia, existe una fuerte correlacin entre los ingresos de las familias y su desempeo acadmico, debido a que la distribucin de oportunidades educativas en lugar de funcionar como un mecanismo que contribuya a combatir las desigualdades sociales tiende a reforzarlas, lo que impide combatir la pobreza. Aunado a la pobreza tenemos que el 2% de la poblacin mexicana no tiene acceso a la educacin esto se refiere a las comunidades indgenas y rurales del pas, lo que de igual manera, hace que este porcentaje se incorpore de manera temprana al mercado laboral. Otro factor como problema que se puede hacer notar, es el de la calidad educativa, debido a que un gran porcentaje tiene acceso a la educacin, pero es muy reducido el nmero de estudiantes que tienen acceso a programas de calidad educativa, podra asociarse a la desigualdad social del pas, es aplaudible el hecho de que el Gobierno Federal este implementado pruebas para evaluar a las

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escuelas y con ello poder brindar una sana competitividad entre ellos, pero esto no es del todo fiable debido al ya antes mencionado poder del Sindicato y su venta de plazas a diestra y siniestra. Aparte de la prueba ENLACE, Mxico participo junto con 40 pases en el Programa para la Evaluacin Internacional de los Estudiantes (PISA, por sus siglas en ingles), el cual depende de la Organizacin para la Cooperacin y Desarrollo Econmico (OECD), como era de esperarse, Mxico se encuentra entre los pases cuyos estudiantes obtuvieron los peores niveles de desempeo de la prueba.(OECD, 2009) En el diario Milenio, en seccin de opinin de Luis Petersen Farah, el 20 de enero del 2008, se public una nota titulada Lo que los maestros de Finlandia si saben hacer. En donde hace una acertada comparacin entre el sistema educativo en Mxico y en Finlandia.(Farah, 2008) Segn Petersen, aunque existen muchas diferencias entre los dos pases, como que Finlandia cuenta con ms o menos la misma cantidad de habitantes que el estado de Puebla y que en Finlandia se gasta el triple en cada estudiante. Hay una gran diferencia que llama mucho la atencin. En las evaluaciones PISA Finlandia siempre est a la cabeza de los pases con mejor calidad educativa, mientras que Mxico se encuentra en los peores lugares. En Finlandia ser maestro es una de las ms importantes profesiones y son vistos como expertos en la materia de educacin. Los mecanismos de seleccin de profesores son exigentes. Un aspirante a profesor debe tener tres aos de experiencia como ayudantes antes de iniciar formalmente sus estudios y debe haber cursado una maestra antes de buscar plaza. Segn Petersen, mientras en Mxico la diferencia entre una escuela y otra puede ser enorme, en Finlandia las diferencias son insignificantes entre las escuelas, ya que los planes son los mismos para todas las escuelas, se dedican a formar al alumno de forma heterognea.

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Otro punto importante que creo que vale la pena destacar es que en Finlandia ni los profesores ni los directivos pueden correr a los alumnos problema de la escuela, ms bien se les da accesoria personalizada con maestros especializados. En Mxico muchos de los maestros pasan a los

alumnos de ao, aunque no tengan todos los conocimientos necesarios para aprobar el grado escolar.Uno de los puntos principales de la educacin en

Finlandia es que el 95% del sistema educativo es estatal. La enseanza es gratuita y obligatoria hasta los 16 aos de edad. A diferencia de Mxico, la carrera docente es muy exigente y slo ingresa el 20% de los aspirantes. Todos los maestros pasaron por la universidad. En Mxico tenemos un sindicato mientras en Finlandia hay un consejo de evaluacin de las escuelas, que mide la calidad de la enseanza. Para el subsecretario de Educacin Bsica, Lorenzo Gomez-Morin Fuentes, dice que el atraso se encuentra en el tamao del sistema educativo nacional, los recursos limitados, el crecimiento acelerado de jvenes en edad de cursar la secundaria, los flujos migratorios internos y externos, as como el impacto de la pobreza extrema.En una comparacin con otros integrantes de la OCDE, se observa que las naciones ms avanzadas no tienen sindicatos que controlen el acceso de profesores al sistema educativo (como ocurre en Mxico), y los maestros no participan en actividades polticas ni pierden hasta 80% de clases. Adems, los impuestos de los padres alcanzan para pagar el servicio, no deben dar cuotas y se involucran ms en el aprendizaje de sus hijos. Las escuelas tienen autonoma para adoptar algunos contenidos y asignar recursos. Los planes educativos no son sexenales sino a largo plazo(Martinez, 2006). Estos solo son unos pocos problemas que aquejan la educacin pblica en Mxico, es imprescindible para la sociedad en general tomar cartas en el asunto crear iniciativas para que estas se puedan convertir en programas y estos a su vez desencadenen una serie de polticas pblicas en favor de la educacin pblica en Mxico, ya que es prioridad de todos poder contar con un excelente capital

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humano en materia de educacin para as poder tener una fuerte competitividad en el mbito laboral, no solo local si no Internacional. A manera de conclusin queda de que este problema tan grave se puede afrontar de dos formas. La primera sera la de formacin de los maestros, algo que actualmente ya se est haciendo, en base a exmenes por competencias pero falta ms para llegar a un punto en concreto se necesitan contenidos conceptuales,

metodologas avanzadas y pedagoga que permitan responder a las diversidades de nios en esta gran diversidad de situaciones, se necesita diversificar el curso. La segunda forma y quizs la ms difcil se trata de las cuestiones presupuestales segn el Presupuesto de Egresos de la Federacion este ao se otorgaron 218 mil 825 millones 901 mil 397 pesos donde el 93.6% se destina a salarios y el 6.4%(SEP, 2010) restante se va a mejoras en infraestructura y materiales, lo que nos deja de conclusin que se necesita invertir ms y mejor, buena distribucin de recursos que privilegien a las zonas que estn recibiendo los peores servicios educativos, las polticas son a corto plazo, se necesitan polticas de estado, donde se defienda una poltica de la educacin. Una poltica que trascienda a los sexenios y que se defina a donde queremos dirigir la educacin en Mxico. La sociedad civil debera demandar a la secretaria de educacin mejores contenidos ya que la sociedad no demanda esto. Los padres de familia pueden jugar un papel muy importante enfrentando el reto de la educacin de los nios.

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Bibliografa
CONEVAL. (14 de Junio de 2008). CONEVAL. Recuperado el 02 de Junio de 2011, de http://www.coneval.gob.mx/cmsconeval/rw/pages/medicion/index.es.do Farah, L. P. (20 de Enero de 2008). Lo que los maestros de Finlandia si saben hacer. Milenio. Martinez, N. (19 de febrero de 2006). Mxico, ltimo en calidad de educacin, indica OCDE. El Universal. OECD. (01 de Diciembre de 2009). Resultados por Nombre. Recuperado el 1 de Junio de 2011, de http://www.oecd.org/dataoecd/54/12/46643496.pdf SEP. (01 de Diciembre de 2010). Presupuesto SEP. Recuperado el 02 de Junio de 2011, de http://www.apartados.hacienda.gob.mx/presupuesto/temas/ppef/2010/index2.html Vasconcelos, J. (1921). Creacion de la Secretaria de Educacion Publica. Distrito Federal.