Desarrollo humano

Unidad 1. La libertad: facultad inherente a todo ser humano

Unidad 1. La libertad: facultad inherente a todo ser humano

Evidencia de aprendizaje 1. Juicio tico

a) Quin es el protagonista del caso? La Sra M

b) Cul es la raz del problema que se expone? Se trata de una accin voluntaria, contravoluntaria o involuntaria? La falta de dinero es lo que la ha puesto en dicha posicin, sin embargo la decisin sigue siendo de ella por lo tanto es una accin voluntaria.

c) Menciona en orden el objeto, el fin y la circunstancia del acto realizado por el protagonista. Objeto: Comprar azcar robada para tener mayor utilidad. Fin: Pagar la colegiatura de su hijo. Circunstancia: El azcar puede ser robada pero los vecinos la comprarn tambin.

d) Qu elementos condicionan el actuar del personaje? Recordando el texto de Oswaldo Orna, identifica el tipo de determinacin que existe sobre el protagonista: ambiental, gentico, educacional, econmico, teolgico, cosmolgico, social o de otra ndole. Podra ser el social, por el hecho de que el producto sea robado y la sociedad lo vea mal. Si el teolgico se refiere a que los mandamientos de Dios nos quitan la libertad pues ese tipo de determinismo tambin aplica, adems de la educacin que haya recibido de pequea que seguramente le haca ver mal ese tipo de cosas aunque el fin fuera bueno. Adems de stos, est el problema del dinero, por lo tanto hay un determinismo econmico que no la deja actuar libremente.

e) Ahora, tomando en cuenta los puntos que has detectado, elabora tu veredicto. El personaje actu correctamente o no? Menciona el criterio que ests utilizando (es decir, las normas o principios en los que basas tu veredicto).

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Unidad 1. La libertad: facultad inherente a todo ser humano

Unidad 1. Lam, actu mal. Robar es robar sean cuales sean las circunstancias. Puede que las libertad: facultad inherente a todo ser humano Para
consecuencias sean menores cuando el fin es bueno, pero no le quita el hecho de que se est haciendo un mal. Desde mi punto de vista es igual que ella compre azcar robada a que vaya ella misma a robar el dinero de quien le quitaron el azcar. Para qu compra y vende si puede ir a robar desde un principio. Tiene qu agotar todas las posibilidades antes de caer en la tentacin del dinero fcil. Objeto malo, fin bueno > Accin mala f) Finalmente, elabora una propuesta de solucin y justifcala. Qu actuacin hubiese sido la ms correcta de acuerdo al caso planteado? Para empezar, hay escuelas en donde la educacin es gratuita. Hay becas y distintos tipos de apoyo. Puede intentar con otros productos si es que los que vende no le estn dando suficiente; poner una empleada y as tener ms tiempo para dedicarse a generar ingresos. Denunciar al posible ladrn para que, no slo se mantenga la competencia de los precios en el azcar sino adems, no haya ms robos o por lo menos se reduzcan un poco.