DINÂMICAS

```CADA MACACO NO SEU GALHO ``

Objetivo – habilidade de mudança, criatividade, organização, preparação do

local para outra pessoa estranha à você.
Material – Folha de auto-avaliação
Duração : 20 minutos

Metodologia

1 – Numa operação normal o instrutor determina, que os alunos troquem de

lugar e ficarão no lugar do outro por 30 minutos (não devem levar nada do que
é seu para o outro lugar, depois de passado o tempo pede que voltem a seus
lugares).

2 – Peça a cada aluno para anotarem em uma folha sua auto-avaliação,

respondendo as seguintes perguntas:
- Como você se viu no lugar do outro?
- O que você mais gostou no lugar do outro?
- O que você observou no lugar do outro que você pode fazer no seu lugar?
- O que você não gostou no lugar do outro
- Você teria uma idéia para dar ao outro?
- Escreva uma mensagem positiva a seu colega?

3 – Reuna todas as respostas e faça a troca das folhas

• Faça uma avaliação junto com o grupo sobre a vivência das mudanças.

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 O CONTADOR DE HISTÓRIA ``

Objetivo – Desenvolver a Verbalização

Material – Histórias de motivação
Duração – 30 minutos

Reuna os alunos e divida em dois grupos, solicite a 2 participantes de cada

grupo que saiam da sala, e fiquem num local mais distante.
O instrutor conta uma história para os grupos solicitando o máximo de
atenção, pois um de cada grupo será escolhido para passar a história a um dos
ausentes.
Chamar um participante ausente e contar a história (1 ausente por vez de cada
grupo).
Após esse relato o segundo ausente do outro grupo será chamado e ouvirá a
história do primeiro.
Vence aquele grupo que contar a melhor história, com mais detalhes.

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 EU SOU ASSIM ``

Objetivo – Comunicação, desconcentração, relacionamento entre equipe, voz.

Duração – 25 minutos

O trabalho é realizado com todo o grupo de alunos.

1 – Os alunos caminham livremente em ritmo rápido ocupando a sala.

2 – Cada um fala bem alto mantendo o ritmo da caminhada.
Ex. Eu me chamo Pedro e gosto de conhece pessoas, sou do signo de peixe
e gosto de ler.
3 – Cada um vai repetindo sua frase pessoal.
4 – Peça para ficarem imóveis, diminuindo, ao mesmo tempo, a altura da voz.
Ao final todos ficam estáticos e em silêncio.
5 – Peça aos participantes que se sentem em círculo.
6 – Um participante de cada vez caminha em redor do círculo parando na
frente de um colega . Deve dizer o seu nome e fazer uma saudação.
Ex.: Eu sou João. Espero que você goste do meu jeito alegre. Toca no
ombro do outro, que se dirige a outro colega.

E assim até todos terem se apresentado. Faça uma avaliação de como foi a
apresentação para cada pessoa.

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 RÁDIO LOCUTOR ``

Objetivo – Desenvolver a expressão verbal expressando sentimentos,

pensamentos e sensações.

1 – Organize o grupo de operadores em 5 ou 6 pessoas.

Cada grupo cria uma cena que o instrutor determina.

Ex.:
. O vendedor procurando lápis e papel para anotar o pedido
. Vendedor atende o telefone e não consegue ouvir o cliente.
. O cliente reclama de um produto e o filho dele chora na linha
. O vendedor atende o telefone e suas colegas ficam contando como foi o seu
Domingo.
. O cliente liga e tem medo de falar ao telefone.
. Uma senhora de idade liga e pede uma informação. Mas adora contar casos.
. O vendedor atende o telefone e está comendo um sanduíche cheio de
maionese.
. Uma pessoa pede uma informação sobre o produto da concorrência.
. O Vendedor não acha sua tabela de preços.

Os alunos que vão se apresentar colocam-se enfileirados lado a lado, sentados

em cadeiras, como se estivessem num estádio de rádio gravando.
Fazem os sons necessários e improvisam as falas, sem se movimentar.
Vence a equipe que conseguir transmitir melhor as idéias, sentimentos,
sensações e pensamentos.

• Você também pode gravar essa idéia para o grupo avaliar.

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 ` CABEÇA DE PAPEL ``

Objetivo – desenvolver a atenção, agilidade e memória

Material – Um chapéu de papel de jornal que o grupo deve fazer.

Forme várias duplas. Os pares ficam sentados numa cadeira, um na frente do

ouro.
Esta dupla têm que manter um diálogo de 5 minutos assim:

- Como é o nome da sua mãe? Qual é o seu nome?

- Onde mora?
- Que idade tem?
- Qual é a sua profissão?
- Qual é o seu lazer?
- Que comida você mais gosta?
- Qual é o seu signo?
- Onde você nasceu?

Para esta conversa duas regras são fundamentais.

1. Só é permitido perguntar em pé e responder sentado.

2. Se a pergunta for feita por quem está de chapéu, a resposta
obrigatoriamente terá que ser apresentada sem chapéu e vice-versa.

Após terminado o diálogo cada participante fala tudo o que sabe sobre o outro.

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 ` PRODUTO AMIGO ``

Objetivo – este jogo faz com que cada participante conheça melhor o produto
que vende.
Duração – 20 minutos.

1. Divida os participantes em dois ou mais grupos.

2. Escolha, um dia antes, o produto a ser trabalhado e comunique ao grupo
para que eles possam se preparar.
3. Cada grupo recebe uma folha (Anexo I)
4. Peça ao grupo que escreva na folha o maior número possível de
características e benefícios do produto.
5. Antes de começar, dê um exemplo para melhor ilustrar.
6. Discuta com o grupo as opiniões, corrigindo as que estão certas.
7. Dê uma prêmio surpresa para o grupo.
Ex.: uma caixa de bombom, um pacote de balas, etc.

• Características: apenas descreve o que é o produto

Ex. : geladeira, sua altura , sua largura, peso, cor, etc.
• Vantagens: aquilo que a fábrica faz pelo cliente.
Ex.: Assistência técnica por 2 anos, troca em caso de defeito no motor.
• Benefícios: é o que o produto faz o cliente sentir.
Ex.: O senhor pode imaginar que gostoso Ter sua cerveja gelada...
A senhora pode imaginar como vai ser bom não precisar desgelar a
sua geladeira . Vai Ter mais tempo para passear com seu marido.
Veja como a porta é leve.

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 ` BONECO INFLADO ``

Objetivo – Desenvolver e explorar a respiração criando uma melhor

oxigenação, desintoxicando o organismo e relaxando-o.
Duração – 20 minutos

O exercício é feito em pares. Um participante fará o papel do `` boneco

inflado`` e o outro, do ``inflador``, que assoprará na mão do companheiro
como se ele fosse um balão de encher. O ``boneco inflado``, deverá estar
sentado e todo mole. À medida que se enche ele vai se levantando. é
importante, no movimento, a sincronização entre o movimento respiratório de
um e de outro.
Os movimentos devem ser rítmicos, e o ``boneco inflado`` deverá reter o
máximo de oxigênio em si. O exercício não deverá ser cansativo. O ``boneco
inflado``, ao exaurir todo o seu a, deve sincronamente ir assumindo a postura
de um ``boneco que se esvazia``, até cair na cadeira onde deverá passar algum
tempo relaxando. Em seguida, invertem-se a posição.

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 ` SEJA CLIENTE POR UM DIA ``

Objetivo – Sensibilizar o grupo para soluções dos problemas enfrentados no

seu dia-a-dia.
Material – chapéu bem enfeitado.
Duração – 20 minutos.

1. Sorteie uma pessoa. Cada participante toma o lugar do cliente naquele dia
(sorteie com antecipação para que cada pessoa possa se preparar com
antecedência. Ex.: venda da mala X ).
2. Crie um chapéu bem engraçado que deve ficar na cabeça do operador
sorteado.
3. Faça um círculo com os outros participantes em volta do sorteado.
4. O operador sorteado tem que criar uma objeção para cada atitude de venda
dos participantes.
Ex.: Sorteado: Estou ligando para saber sobre a oferta da mala que está na
Revista.
Participante 1o – Como é a mala que o Sr. (a) viu na revista?
Sorteado – É uma mala bem grande que saiu na revista ``querida``.
Participante 2o – O que o Sr. (a) quer saber sobre a mala?
Sorteado – Quanto custa e quanto é como é a forma de pagamento?
Participante 3o – Esta mala é feita de couro, toda forrada, com
Rodinhas para facilitar seu uso. O Sr (a) não precisa fazer força.

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 ` NÃO DÊ NÓ NA CUCA ``

Objetivo – Desenvolver habilidade auditiva, comunicação verbal e atenção.

Duração – 20 minutos.
Material – Uma gravata e um lenço para vendar os olhos.

1. Sorteie uma pessoa para passar as instruções de como fazer o nó na

gravata. Outra vai fazer o nó com os olhos vendados seguindo a
instrução do 1o .
2. O grupo deve observar como está sendo passada a instrução e fazer uma
avaliação da comunicação.

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 ` O FIM DO MUNDO ``

Objetivo - Desenvolver o dinamismo, a atenção e a liderança

Duração – 40 minutos
Material – Etiquetas redondas pequenas nas cores azuis, vermelha, verde e
preta, sala p/ acomodação de até 30 pessoas

1. Cole 1etiqueta de cor diferente no centro da parede de cada lado da sala

2. Cole também uma etiqueta na testa dos componentes dos grupos, sem
que os mesmos percebam as cores que estão sendo coladas.
3. Em seguida leve-os até o centro da sala e de as instruções.

Instruções:

O mundo está sofrendo a 3ª guerra mundial, cada vez que uma bomba cair
vocês terão que correr em busca de 1 abrigo, cada lado da sala é um abrigo.

Obs.: Depois conferir quem morreu e quem salvou, olhando se as cores das
paredes conferem com a cor da testa do participante sem que eles
percebam, desta forma eles terão que identificar qual é o seu abrigo p/ que
ele se salve.
 “ CINEMA MUDO “

Objetivo – Desenvolver a criatividade, a comunicação e o trabalho em equipe.

Duração – 30 minutos
Material – 10 nomes de Filmes p/ cada equipe (não pode ser nome próprio
nem inglês)

1. Separe a sala em 2 dois grupos. Em seguida peça aos grupos para

escolherem 5 nomes de filmes e 5 participantes, um grupo não pode falar
para o outro os nomes que escolheram, e nos grupos não poderá haver
nomes de filmes iguais, verifique.

2. Depois peça p/ um dos grupos escolher um membro do grupo adversário

e um nome do filme e você deve falar no ouvido dele o nome do filme
escolhido, o mesmo deverá representar para o seu grupo sem usar
palavras, não pode falar ou representar números e letras com as mãos se
o fizer estará desclassificado, a regra é usar apenas expressões corporais
ou mímica.