Los recursos You Tube para el aprendizaje en la Web 2.0.

You Tube resourses for the learning in Web 2.0.

Sergio A. Cubero Mata Alajuela, Costa Rica

Resumen
Con el surgimiento de la Web 2.0 han surgido valiosas herramientas de comunicacin que pueden se aprovechadas para mejorar las mediaciones educativas tanto en el aula presencial como en los sistemas a distancia y virtuales. Los recursos audiovisuales, a pesar de su gran capacidad comunicativa, no han logrado ser introducidos en los sistemas educativos oficialmente, sin embargo, nuevas herramientas y tecnologas como el You Tube estn abriendo un espacio para una mayor participacin del audiovisual en procesos educativos acadmicos e independientes. Asimismo se sugieren algunos aspectos que un tutor virtual podra considerar para convertir un depositario de informacin como el You Tube en una plataforma para el aprendizaje basado en la Web 2.0. Palabras clave: Web 2.0, e-learning, You Tube, tutor virtual, comunidades de aprendizaje, video educativo.

Abstract
With the sprouting of Web 2.0 valuable communication tools have arisen that can improve the educative mediations in the actual classroom as in the remote and virtual systems. The multimedia resources, in spite of their great communicative capacity, have not been introduced in the oficial educative system, nevertheless, new tools and technologies as the You Tube is opening a space for a greater participation of the multimedia in academic and independent educative processes. Also some aspects are suggested that a virtual tutor could consider to turn a deposit of information like the You Tube into a platform for the learning based on Web 2.0. Key words: Web 2.0, e-learning, You Tube, virtual tutor, learning communities, educational video.

Introduccin
En los presentes aos la utopa del ordenador en el aula se ha ido materializando. Un creciente uso de los ordenadores y la Web 2.0 por parte de los docentes y alumnos para abordar sus investigaciones acadmicas as como para compartir y crear informacin aunado tambin con la creciente cobertura y accesibilidad al Internet como medio de comunicacin e informacin son los factores que estn acelerando cambios en el proceso educativo. La educacin a distancia mediada por ordenador, conocida como e-learning, se puede convertir en una opcin real y adecuada si consideramos la eficiente utilizacin de los recursos tecnolgicos disponibles aplicada a los procesos de transaccin y evaluacin de un currculo en particular. Este ensayo no pretende ser exhaustivo en el tema de la educacin a distancia mediada por ordenadores y redes informticas sino esbozar algunos conceptos que considero importantes a la hora de hacer uso de You Tube, una plataforma de informacin multimedia de la Web 2.0, que adems de ser un depsito de informacin, posibilita la comunicacin grupal e interpersonal por lo que podra ser utilizado como una plataforma de comunicacin mediada para el e-learning.

Desarrollo Web 2.0

En los ltimos aos han aparecido una serie de servicios y tecnologas asociadas al Internet como un espacio para la participacin. El trmino Web 2.0 implica el cambio del uso del Internet como un depositario de informacin esttico a un medio dinmico en el cual los usuarios son capaces de producir y administrar los contenidos en la Internet. Arroyo y Melo (2007) han asociad los servicios interactivos de la Internet actual al concepto de inteligencia colectiva en la cual se busca el conocimiento

global del que todos se pueden beneficiar y al cual cada usuario puede hacer aportes. Dentro de este tipo de Internet se ofrecen servicios de interactividad entre usuarios que segn las caractersticas particulares de cada servicio permiten a los usuarios de la Web 2.0 formar grupos temticos que les permiten compartir y distribuir informacin de una forma agradable y significativa. Las caractersticas de estos servicios son: 1 Participacin y colaboracin de los internautas en la creacin de servicios, contenidos y su organizacin. 2 Comunicacin: esta puede se de varios tipos como persona-persona, persona-colectivo y colectivo-colectivo que puede fluir en diferentes direcciones con retroalimentacin y una gran eficiencia. Esto facilita la interaccin entre los agentes. 3 Compartir recursos y conocimientos con otros usuarios. 4 Democracia en el sentido de que es el usuario final quien decide las reglas su participacin. 5 Carcter pblico y apertura: Cualquier usuario puede entrar a formar parte de una comunidad y publicar contenidos de forma gratuita. 6 Obra colectiva. Los contenidos finales son el resultado de la interaccin de los usuarios. Entre los servicios de la Web 2.0 ms populares encontramos los blogs, los podcast, los espacios Wiki, imgenes y video. Considerando el aprendizaje como el proceso de adquisicin de nuevos conocimientos y habilidades que mejoran el desempeo profesional, las relaciones interpersonales y la sociedad en la que esta inmerso el receptor dentro de una tica para el desarrollo ya sea este proceso dentro de un ambiente de formacin acadmico acreditado o simplemente desde la formacin permanente independiente de las academias las caractersticas de los servicios de la Web 2.0 pueden contribuir a este proceso. las redes sociales y los sitios para compartir

El e-learning y las caractersticas de las plataformas para el aprendizaje virtual.

El e-learning es el trmino que se utiliza en la actualidad para denominar el aprendizaje que se gesta a travs del uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin y es derivado los procesos de formacin a distancia tradicionales. Es una forma de utilizar la tecnologa para brindar servicios educativos como la distribucin de materiales didcticos y estableciendo comunicacin entre los profesores y los alumnos. Las plataformas de e-learning son el software de servidor que se ocupa principalmente de la gestin de usuarios, gestin de cursos y servicios de comunicacin, dando el soporte necesario al escenario de e-learning. (Boneu, 2007, p.36) Para Boneu (2007) las plataformas de e-learning deben poseer tres caractersticas fundamentales: Interactividad: conseguir que la persona que utiliza la plataforma tenga conciencia de que es protagonista de su formacin. Flexibilidad: conjunto de funcionalidades que permiten que el sistema de elearning tenga una adaptacin fcil en la organizacin donde se quiere implantar. Esta adaptacin la divide en tres puntos: -Capacidad de adaptacin a la estructura de la organizacin. -Capacidad de adaptacin a los planes de estudio de la institucin donde se quiere implementar el sistema. -Capacidad de adaptacin a los contenidos y estilos pedaggicos de la organizacin. Escalabilidad: capacidad de la plataforma de e-learning de funcionar igualmente con un nmero pequeo o grande de usuarios.

La utilizacin de una plataforma de e-learning adecuada para el proceso educativo dentro de un mbito curricular acadmico centro docente. Sin embargo, con una adecuada planificacin, podemos utilizar servicios de la Web 2.0 para los procesos educativos basados en la Web, en especial si consideramos la intervencin de un tutor virtual y un adecuado diseo del curso. es beneficiosa y su eleccin debe ser objeto de investigacin por un equipo de especialistas del

El sitio web You Tube y las herramientas para la mediacin pedaggica mediante el tutor virtual disponibles en ste.
El sito YouTube es un portal Web inaugurado en el 2005 y que fue

posteriormente adquirido por la compaa Google. Este sitio que ha crecido en popularidad desde sus inicios hasta la actualidad de manera exponencial y actualmente cuenta con aproximadamente el 93 % del flujo de videos en la Web. La funcin bsica del sitio es el poder almacenar y compartir videos mediante el Internet mediante un proceso eficiente que ha evolucionado considerablemente la capacidad de compresin del video digital de forma que puedan ser vistos directamente de la Web, sin descargarlos al ordenador, con un retardo o en tiempo real si se dispone de una conexin de banda ancha superior a 1 megabyte por segundo. El sitio puede se utilizado por un usuario sin registrar para la visualizacin de los videos pblicos contenidos en la plataforma. You tube contiene una gran variedad de videos que incluyen videoclips, noticias, pelculas y videotutotiales. Basta con sumergirse un momento en la bsqueda para encontrar algo que pueda se de inters y utilidad en un contexto educativo en distintos niveles. You Tube controla el contenido de sus usuarios segn las clusulas del su contrato que lo posibilitan a eliminar los contenidos y canales de los usuarios

que por ejemplo suban material sin el consentimiento del autor, con contenidos pornogrficos, de acoso o de difamacin. Un usuario del You Tube registrado puede contribuir a la comunidad subiendo material creado por l mismo bajo las condiciones del contrato del sitio. Todos los contenidos en el You Tube tienen derecho de autor, an los elaborados de forma amateur, sin embargo, al establecerse en el sitio un acuerdo de libre distribucin de los contenidos se hace imprescindible que el usuario suba material que sea de su propiedad exclusiva. El sitio da la posibilidad de registrarse de forma gratuita, mediante un cdigo de usuario y un correo electrnico, lo que le permite tener participacin en la comunidad. A cada usuario registrado se le asigna un canal en el sitio. Este canal consiste en una pgina Web en la cual aparecen los datos del usuario y sus videos subidos. El usuario registrado tambin puede entrar en interaccin con otros usuarios mediante la publicacin de comentarios personales sobre contenidos o mediante el envo de mensajes de correo electrnico para entrar en contacto con otros usuarios o productores de contenido. Otras funciones del canal en You Tube son: Bsqueda de videos con palabras clave relacionada con los intereses del usuario Bsqueda de videos reproducidos recientemente mediante un historial de reproducciones Guardar videos en una lista rpida para reproducirlos posteriormente. Guardar videos en una lista de favoritos para reproducirlos de forma rpida. Publicar una lista de reproduccin mediante un canal, una pgina Web o enviarlas por correo electrnico. El sitio asigna una direccin de URL a cada video, de forma mediante el envo de este cdigo el destinatario pueda acceder a la visualizacin del video mediante la conectividad a Internet sin necesidad de enviar el video completo como adjunto.

El sito asigna un cdigo de objeto a cada video, este cdigo permite que el video sea incorporado a otros medios Web en forma del reproductor, esto es muy conveniente si por ejemplo se tiene una Wiki o un Blog al cual el video puede ser complementario. Al insertar este cdigo dentro del documento se consigue que en la publicacin aparezca una pantalla del reproductor con el contenido en video sin necesidad de redirigirse al sitio de You Tube propiamente. Una funcin del You Tube muy importante y que puede ser de utilidad en

los procesos de formacin de comunidades de conocimiento es la capacidad de asociar la administracin del canal de You Tube a una cuenta de correo en G mail, con lo cual usted recibe en su correo informacin de los comentarios, solicitudes de amigos y subscripciones de canal directamente al correo electrnico. Si retomamos los conceptos bsicos de una plataforma de e-learning nos encontramos que el You Tube no cumple con el requisito de flexibilidad debido a que no cuenta con herramientas necesarias para abarcar los principios pedaggicos de la educacin tradicional y a distancia. Dentro de estas deficiencias considero principales las de tipo administrativo, el montaje y administracin de cursos, y recursos para la evaluacin y coevaluacin. Sin embargo si consideramos la intervencin de un tutor virtual, la mensajera electrnica disponible, la importancia del trabajo cooperativo y colaborativo en la formacin de la Web 2.0, la formacin de comunidades de aprendizaje mediante listas de reproduccin y subscripciones a canales encontramos que el sitio You Tube ofrece grandes posibilidades para el aprendizaje mediado e informal. La falta de soporte para formatos de texto puede ser fcilmente suplida por la utilizacin del hipertexto en los mensajes, los foros de discusin se pueden adaptar mediante el uso de comentarios de video o comentarios de canal y herramientas de sincrnica como el chat y la video conferencia pueden se ms suplidas fcilmente mediante el servicio de mensajera Gmail (este un servicio de mensajera de la misma empresa Google que posee otras aplicaciones

complementarias para el aprendizaje como el Google Docs que permite elaborar cooperativamente y compartir archivos en la Web). En resumen los posibles usos de You Tube para la educacin son: La creacin y distribucin de materiales didcticos de video de forma pblica o privada. La creacin de foros de discusin de los materiales existentes mediante usuarios registrados. La mensajera electrnica para compartir y discutir los materiales entre alumnos o con la participacin de un tutor virtual. Posibilita la creacin de comunidades de conocimiento mediante la subscripcin de canales de usuarios segn sus propios intereses o mediante subscripciones de amistad. Permite recibir comentarios de video, solicitudes de amistad y solicitudes de inscripcin mediante el correo electrnico de Gmail. Un tutor virtual es la persona que puede convertir un depositario de informacin como el You Tube en una plataforma para e-learning o en un complemento til para una plataforma de e-learning estandarizada en cursos donde el video multimedia sea beneficioso. En este caso la responsabilidad de un tutor virtual sera la de seleccionar los contenidos, crear o proponer la creacin cooperativa de materiales multimedia pertinentes, poner en circulacin los contenidos de una forma administrada y motivar a los participantes en proceso. La motivacin es un elemento fundamental dentro de un marco pedaggico de educacin para adultos y nios debido a que este lograr una mayor participacin y autocontrol si se siente cmodo y beneficiado por el proceso educativo. La motivacin es un elemento que lleva al individuo a la accin. A este respecto Valenzuela (1999) expone los siguientes consejos: Se debe destacar en la seleccin de los contenidos su aplicacin prctica.

Se puede inducir a los alumnos para entrar en una experiencia de aprendizaje novedosa mostrndole ejemplos de cmo otros alumnos han tenido xito en programas similares.

Se debe promover una motivacin intrnseca, dndole libertad para tomar decisiones sobre sus estudios y confiando en su capacidad de tomarlas.

Producir transmisiones de calidad (interactivas, didcticas y amenas), aprovechando aburrimiento. todo el potencial de los recursos para evitar el

Dar retroalimentacin continua a los alumnos, asegurndoles presencia y atencin a sus inquietudes para evitar la ansiedad. Disear actividades de aprendizaje que guarden un equilibrio entre la dificultad de la tarea y las habilidades de los alumnos, promoviendo la produccin de ideas creativas. Para Llorente (2006) es importante considerar que es difcil encontrar un

modelo nico y generalizable a todos los procesos de tutorizacin virtual, pues cada caso, cada curso, cada grupo, cada contexto, tiene sus propias caractersticas que lo hacen nico y diferente. Un punto importante es que la creacin de contenidos en video se ha vuelto mucho ms accesible en los ltimos 5 aos debido a los avances del formato digital y la inclusin de paquetes bsicos de creacin de video dentro de las plataformas populares de Windows y Macintosh. Para el tutor virtual que quiera utilizar el You Tube como herramienta pedaggica le sugiero profundice en un tema altamente investigado como lo es la televisin educativa tradicional.

Enlaces Web comentados.

Algunos casos concretos del uso y creacin de los videos con fines educativos son: Youtube.edu

Enlace: http://www.youtube.com/education?b=400 Consultado el 12 de abril del 2010 Este sitio est dentro del You Tube pero ha filtrado los autores para que los materiales buscados slo sean los producidos por instituciones educativas reconocidas. Este es un primer paso para enfocar los contenidos del sitio a la educacin. Video digital educativo, producidos y editados por alumnos. Enlace http://www.videodigitaleducativo.com/ Consultado el 12 de abril del 2010. Este sitio promueve la creacin y publicacin de video por escolares como un taller de trabajo cooperativo. Ofrece informacin valiosa para los que deseen intentar aplicar una propuesta de este tipo. Del aula al TV. Enlace: http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/del-aula-a-la-tv.php Consultado el 12 de abril de 2010. Este artculo nos da una propuesta de trabajo para la creacin y distribucin del contenido multimedia de video para la educacin. Se basa en talleres realizados en actividad. Actualmente existen varias aplicaciones gratuitas en la Web con las que los videos en lnea de You Tube pueden ser almacenados en el ordenador para su uso sin conectividad. aTube Catcher, Argentina y nos comparte una evaluacin de la

Enlace: http://atube-catcher.dsnetwb.com/get-video-software-windows-home/ Consultado el 12 de abril del 2010 Permite descargar los videos desde la Web mediante la direccin Url, de forma que la utilizacin de los videos en la educacin se vuelve ms confiable al no depender de la conectividad a la red para accesarlos, adems permite una reedicin de los materiales.

Conclusiones
Las nuevas herramientas de comunicacin disponibles en la Web 2.0 permiten intercambios de conocimiento de forma libre y eficaz. Si bien el servicio You Tube no es una plataforma para el e-learning, sino mas bien considerado un depositario de informacin multimedia, provee algunas herramientas comunicativas que posibilitan la colaboracin y la cooperacin en los procesos de aprendizaje a travs del audiovisual y con esto la formacin de comunidades del conocimiento. Para sacar mayor provecho a los recursos disponibles en el You Tube dentro de un ambiente educativo es recomendable la presencia de un tutor que medie la seleccin, distribucin y discusin de los contenidos segn un currculo determinado. El uso del You Tube como una plataforma de e-learning puede servir como aproximacin a las plataformas de e-learning ms completas para estudiantes que se inician en la virtualidad educativa mediante cursos en los que el audiovisual sea importante como medio de comunicacin. El uso del You Tube es un excelente complemento para otros medios de comunicacin 2.0 como los Blogs y las Wikis. En especial por la gran cantidad de materiales disponibles de forma pblica.

Referencias Bibliogrficas
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Nota acerca del autor Sergio Arturo Cubero Mata

Profesor del Sistema Nacional de Educacin Musical (SINEM) Correo electrnico: sergiopercusion@gmail.com