UNIVER

SIDAD
NACION
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AUTN
OMA DE
MXICO
PAPIME -PE205510

1

CAPTULO I










MATEMTICAS- ELEMENTOS
FUNDAMENTALES

GUILLERMO GASPAR GRIMALDO
Colaborador:
CARLOS ALBERTO SANTANA MARTNEZ



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2

INTRODUCCIN


Esta seccin presenta una serie de ejercicios que tiene como
objetivo la nivelacin acadmica que requieren los estudiantes de
nuevo ingreso en temas de Aritmtica y de lgebra.
De los ejercicios propuestos, se recomienda al profesor elegir
entre los ejercicios pares o nones para trabajar en el aula y
dejar los otros, como tarea a resolver por los alumnos.
Es necesario precisar que estos ejercicios resultaron de un
previo consenso entre los profesores de matemticas participantes
en este proyecto.
El desarrollo formal y completo que se realice en el trabajo de
aula y a travs de las tareas, ayudar a adquirir las bases
algebraicas requeridas para que los alumnos inicien con menos
problemas sus asignaturas del ciclo bsico.








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3

OPERACIONES CON NMEROS ENTEROS
Signos de agrupacin

1) 6 + 9(-3) -8(10) -5(-2) +7(23) =

2) 4(-3-8+15) 7 + 12(8+4) =

3) ( )( ) ( ) | | ( ) ( ) | | = + + + + 4 5 2 13 15 2 4 10 4 5 6 5 3 8 7 14

4)
( )
( )( ) 13 7 15
7 5 6 9
+
+
=

5) ( ) | | ( ) { } ( )( ) | | 9 2 4 6 5 3 2 2 4 2 5 9 4 2 + + + + =

6)
( ) ( )
( )
10
5 3
9 15
4 10
4 8 48
+
+
+
=

7) ( ) ( ) | | ( )( ) 7 13 7 13 4 8 7 6 5 + + =

8) ( )( )( ) ( ) 6 20 28 4 3 4 8 9 5 16 + + =

9) ( ) ( )( ) ( )( ) 2 4 3 7 6 8 5 9 15 7 8 + + + + =

10) ( ) 11 11 16 38 8 192 12 + + =

11) ( ) | | ( ) | | 1 4 5 3 5 3 8 6 7 4 + + =

12) ( ) ( ) ( ) 5 7 2 8 8 25 150 +

=

13) =
( )( ) ( )( ) ( ) 10 3 26 15 1 10 6 3 5 2 5 +
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4

OPERACIONES CON NUMEROS RACIONALES
14)
= + |
.
|

\
|
22
1
11
8
7
20
4
3


15)
= |
.
|

\
|
+ |
.
|

\
|

7
15
20
21
3
1
2
3


16) = |
.
|

\
|
|
.
|

\
|
+ 6
21
3
14
13
7
4


17)

= |
.
|

\
|
+ |
.
|

\
|

16
9
27
32
4
3
9
8



18)



19)


20)



21)




22)




23)


= |
.
|

\
|
|
.
|

\
|
+
5
3
4
5
8
3
4
17
= |
.
|

\
|
|
.
|

\
|

4
11
2
25
6
8
3
14
= +
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|
+
6
7
4
1
3
1
2
1
15
13
4
7
9
= + +
7
15
14
20
7
1
14
12
7
5
=
|
.
|

\
|
+
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|
+
2
7
2
1
3
14
7
12
9
6
4
9
3
8
= +

+ |
.
|

\
|

10
5
20
7
10
1
1
4
5
8
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5

24)





25)


RAZONES Y PROPORCIONES

26)



27)



28)



29)



30)



31)



32)



33)



34)



= +
|
.
|

\
|
+
|
.
|

\
|

22
1
11
5
2
1
6
8
3
7
15
9
15
24
=

+
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|

|
.
|

\
|
+
2
3
11
14
3
11
7
12
10
7
5
1
3
5
2
3
90
27
10
=
X
80
24
10
1
=
+ X
60
132 11
=
m
2
1
4
38
=
x
3
3 3 x
x
=
10 2
8
1
10
=
x
35
56
5
3
=
+ x
90
27
10
=
X
80
24
10
1
=
+ X
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6

35)



36)




37)



38)



39)



40)



41)


42)
PROBLEMAS DE APLICACIN
43) Una mquina produce 2100 tornillos en seis horas. Cunto
tiempo tardar en producir 5000 tornillos?

44) Ocho personas realizan un trabajo en siete horas 40 minutos.
Hallar el tiempo que tardarn en realizar el mismo trabajo, si
son ayudados por otras cinco personas.

45) Una alberca se puede vaciar de agua en tres horas, si se
utilizan dos llaves abiertas. Cunto tiempo tardar el vaciado
si se utilizan cinco llaves?

60
132 11
=
m
2
1
4
38
=
x
3
3 3 x
x
=
10 2
8
1
10
=
x
10 2
8
1
10
=
x
35
56
5
3
=
+ x
44
99
4
3 2
=
+ x
28
2 . 11
3
6 . 1
=
x
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7

46) Un alambre de tres centmetros de dimetro tiene una
resistencia de 15 Ohms. Hallar la resistencia que tendr un
trozo de alambre de igual longitud pero de dos centmetros de
dimetro, si la resistencia vara inversamente con el cuadrado
del dimetro.

47) Un automvil recorre 120 kilmetros al efectuar un viaje y le
quedaron 25 litros de gasolina en su tanque de combustible, si
slo hubiera recorrido 80 kilmetros Cuntos litros de
combustible le habran quedado?


SIMPLIFICACIN DE FRACCIONES DE NMEROS REALES

48) =





49) =




50) =




51) =


52) =


|
.
|

\
|

2
11
*
20
7
24
5
1
5
2
1
4
1
4
3
4
3
1
3
5
4
5
2
2
3
1
1
5
1
1
7
6
4
5
3
2

+
9
1
8
1
8
1
4
1
7
1
6
1
6
1
5
1
5
1
4
1
3
1
2
1
+
+
6
1
3
1
6
5
2
1
2
2
3
1
1
3
2
1
1

+
+
|
.
|

\
|
+

343
62
49
2
7
1
8
1
1
1
3
1
1
1
6
1
1
1
5
1
1
1
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8

53) =


= 54)


55) =

56) =


57) =

NOTACIN CIENTFICA
En notacin cientfica un nmero real se puede expresar como el
producto de un nmero entre 1 y 10 y una potencia de 10. Para el
nmero real x ser:

X = m

Donde m es un nmero que se encuentra entre 1 y 10 y c es un
nmero entero.
Se tiene:

8
1
3
1
2
5
2
+
+
+
4
1
2
2
1
1
2
5

+
+
4
1
1
4
2
3
1

+
+
3
5
1
3
1
6
5

+
3
1
1
1
3
1
3

+
+
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9

EJERCICIOS.
Utiliza notacin cientfica para simplificar las operaciones
siguientes:

58)

59)

60)

61)

62)

63)

Escribir sin notacin cientfica
64) 1.47 x

65) 9.385 x

66) 8.723 x

NUMEROS PRIMOS
DEFINICION: Un nmero natural diferente de uno es primo, cuando es
divisible por s mismo y la unidad.
TEOREMA FUNDAMENTAL DE LA ARITMTICA
Todo nmero compuesto puede expresarse como un producto de nmeros
primos, de forma nica.
Al proceso de descomponer un nmero en factores, se le llama
factorizacin; si estos factores son primos, la factorizacin es
total.
MAXIMO COMN DIVISOR
En la resolucin de algunos problemas, se requiere considerar los
divisores comunes, o bien, mltiplos comunes.
Ejemplo:
Considere 30 y 45. Sus divisores son:
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10



Los divisores comunes son
Por lo que el M.C.D. es 15.

Otro mtodo para encontrar el mximo comn divisor de dos o
ms nmeros consiste en:
1) Aplicar la factorizacin total a cada uno de ellos.
2) Determinar los factores comunes de menor exponente.
3) Efectuar el producto de los factores comunes, encontrando as
el M.C.D.

MNIMO COMN MLTIPLO (m.c.m.)

Considrense los nmeros 12 y 20, los mltiplos sern:
m (12) =
m (20) =
Los mltiplos comunes son:

El mnimo comn mltiplo ser 60.
Otro mtodo para encontrar el Mnimo Comn Mltiplo (m.c.m.) de dos
o ms nmeros se describe a continuacin:

1. Aplicar la factorizacin total de cada uno de ellos.

2. Determinar todos los factores comunes y no comunes; de los
comunes considerar el de mayor exponente.

3. Efectuar el producto de todos los factores, encontrando de
esta forma el m.c.m.

Ejercicios.
Determinar el M.C.D. de los nmeros:
67) 8, 12 y 18
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11

68) 10, 14 y 35
69) 63, 84 y 98
70) 54, 88 y 132
71) 11, 20 y 29
72) 5, 7 y 13
73) 150, 315 y 17
Obtener el m.c.m.
74) 8, 12 y 18
75) 10, 14 y 35
76) 63 y 48
77) 54, 88 y 132
78) 11, 20 y 30
79) 5, 7 y 35
80) 12, 24 y 48
PROPIEDADES DE LOS EXPONENTES
Si a y b R ; m y n

,entonces:

1.-

2.-

3.-

4.-

Si n > m
5.-

Si n < m (a 0)
1 Si n = m (

)

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12

DEFINICIN: Si

entonces:

= 1

EJERCICIOS

Resuelve la operacin indicada en cada caso
82) Sumar
7

83) Restar

84) De

restar

85) Resta

86) Sumar

EJERCICIOS

Reduce las siguientes expresiones algebraicas
87) -

-7

=
88) 5 =
89) -3
90)

91)

Considerando los polinomios dados, resolver las operaciones
indicadas

Si A =

, B = , C =

, hallar

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13

92) A + B + C =
93) 2B + 3C =
94) (B+C ) + 2(A C ) =
95) A + 2(B C + 2A ) =
96) 3(C - 2B) + 5C =

Realiza las operaciones indicadas

97)
98)
99)

DEFINICION: Si y n es un entero positivo, entonces

indica
el producto de n veces.

(n factores)
Propiedad de los exponentes para la multiplicacin.- Si y m y
n son enteros positivos, entonces:

EJERCICIOS

Multiplicar y reducir trminos semejantes:

100) (5xy)(2xy)=
101) (-xy)(2y)(-5x)=
102) -5

(2
103) (x (

=
104) (y +b )(

105) (x + 1)(

106)

107)

108)

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14



DIVISIN

Propiedad de los exponentes para la divisin.- Si m y n N,
entonces:

si m n

= 1 si m = n

si m


Resolver los polinomios siguientes

109)

110)

111)

112)

=

113)

=

PRODUCTOS NOTABLES

Cuadrado de un Binomio.

Sea

Multiplicando los polinomios, se obtiene

- 3y
Para el cuadrado de la diferencia del binomio

EJERCICIOS

Efectuar los siguientes productos
114)

115)

116)

117)

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15

118)

119)

Producto de dos binomios conjugados.
El producto de dos binomios conjugados se representa en la forma:

EJERCICIOS

120)
121)

122)

123)

124)
125)

El cubo de un binomio.
El desarrollo de la expresin es la siguiente:

Cuando el segundo trmino es negativo, se alternan los signos en la
forma siguiente:

EJERCICIOS

Desarrollar el cubo de los siguientes binomios:
126)

127)

128)

129)

130)

131)

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16



1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
3
3
4
1
4
1
6
1
REGLAS PARA EL DESARROLLO DE UN BINOMIO

En este desarrollo nos limitaremos a obtener los coeficientes de
cada trmino por medio del tringulo de Pascal y son las
siguientes:

1. El nmero de trminos en el desarrollo, es uno ms, que el
exponente n del binomio.

2. Los coeficientes en cada trmino se obtienen del rengln donde
el segundo nmero es el exponente del binomio, al construir el
siguiente Tringulo de Pascal












El primer trmino del binomio, se escribe en el desarrollo en forma
decreciente, con respecto al exponente n y el segundo en forma
creciente iniciando desde cero.

3. Se efectan las operaciones para dar el desarrollo del binomio.

4. Cuando los signos son diferentes, stos se alternan empezando
con el signo positivo.

EJERCICIOS

Desarrolla los siguientes binomios.
132)

133)

134)

FACTORIZACION

Factorizar, significa representar a una expresin numrica o
algebraica, como el producto de sus factores primos.
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17


Factorizacin por factor comn.
El factor comn se obtiene, calculando el Mximo Comn Divisor,
que se define como el producto de los factores comunes de menor
exponente.

EJERCICIOS

Factoriza las siguientes expresiones algebraicas
135)

136)

137)

138)

139)

140)

141)

Factorizacin por agrupacin de trminos.

Las expresiones que se factorizan por ste mtodo, tienen por lo
general un nmero de trminos pares, de cuatro o ms; y con grupos
de trminos que tienen un factor comn.

EJERCICIOS
Factoriza las siguientes expresiones:
142)
143)
144)

145)

146)

147)

Factorizacin por Diferencia de Cuadrados

La factorizacin es el producto de la diferencia de las races
cuadradas de los trminos, por la suma de las mismas. Segn la
siguiente expresin:

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18

EJERCICIOS

Factoriza las siguientes expresiones:
148)

149)

150)

151)

152)

Factorizacin de en Trinomio Cuadrado Perfecto.
Del desarrollo del binomio al cuadrado, se tiene:

EJERCICIOS
Factorizar los siguientes trinomios

153)

154)

155)

156)

157)

158)

159)

Factorizacin de una Suma o Diferencia de Cubos

Una suma y diferencia de cubos, se descompone en factores de la
siguiente forma:

EJERCICIOS

Descomponer en factores irreducibles cada expresin
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19

160)

161)

162)

163)

164)

165)

166)

Factorizacin de un trinomio de la forma

Este tipo de expresiones donde b y c son respectivamente la suma y
el producto de dos nmeros m y n, se factorizan de la siguiente
forma:

EJERCICIOS

Factorizar en dos factores binomios:
167)

168)

169)

170)

171)

172)

173)

Factorizacin de un Trinomio de la forma

Este tipo de expresiones se factorizan de la siguiente forma:

1. Se buscan dos nmeros m y n tales que al sumarlos den el
coeficiente del trmino de primer grado y al multiplicarlos den el
producto del coeficiente del trmino de segundo grado por el
trmino independiente.
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20


2. El trmino de primer grado se descompone como la suma de mx y
nx

3. Finalmente se factoriza por agrupamiento la expresin
anterior.

EJERCICIOS

Factorizar en dos factores:

174)

175)

176)

177)

178)

179)

180)

ECUACIONES DE PRIMER GRADO

Una ecuacin es la igualdad de dos expresiones algebraicas, que
puede tener una o ms incgnitas, representadas por literales.
Una ecuacin que tiene una incgnita y cuyo mximo exponente es la
unidad, se dice que es de primer grado o lineal.
Para resolver una ecuacin se procede a despejar la incgnita.


EJERCICIOS

Resuelve las ecuaciones siguientes:
181)
182)
183)

184)

185)

186)

187)

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21

188)
189)
190)
191)
192)
193)

194)

195)

Ecuaciones o frmulas que se utilizan en distintas reas del
conocimiento y, en las cuales se requiere despejar uno de sus
elementos para determinar su valor:

EJERCICIOS

Despeja la literal indicada para cada ecuacin.

196)
197)

198)

199)

200)

201)
202)

203)

204)

205)

BILIOGRAFA BSICA
Beltrami, E. 2001. Mathematical models for society and biology.
USA.
Ferkas, M. 2001 Dynamical models in biology. USA.
Kimmel, M. 2002. Breaching processes in biology. Springer-verlag.
USA.
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22

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Verlag Inc. USA.
Murray, J. 2003. Mathematical biology. VOL. II 3
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http://cwx.prenhall.com/bookbind/pubboks/nauhauser/.
Newman, M. & Palmer, R. 2003. Modeling extinction. Oxford
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Rhoides, J. and Allman, E. 2003. Mathematical models in biology.
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Ruan, S., Wu, J. and Wolkowicz, G. Eds. 2003. Dynamical systems and
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Stewart, J., Redline, L. and Watson, S. 2000. Preclculo.
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Swokowski, E. W. 1998. Clculo con geometra analtica. Grupo
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BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
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Losa, G., Nonnenmacher, T. and Merlini, D., Eds 1998. Fractals in
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Mazumdar, J. 1999. An introducction to mathematical physiology and
biology. 2
nd
Ed. Cambridge University Press. USA.
Murray, J. and Levin, S. 1997. Mathematical biology 2
ND
Revised Ed.
Springer-Verlag. USA.
Roberts, F. 1997. Discrete mathematical models with applications to
social, biological and environmental problems. Prentice-Hall. UK.
Stewar, T. I. 1999. Lifes other secret: The new mathematics of the
living world. Jhon Wiley and Sons, Inc. USA.


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CAPTULO II










HERRAMIENTAS EN EL
MANEJO DE DATOS
LUIS SAMUEL CAMPOS- LINCE
ELOISA ADRIANA GUERRA HERNNDEZ



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INTRODUCCIN
Desde las culturas antiguas, la humanidad se ha visto en la
necesidad de hacer evaluaciones sobre hechos u objetos de su
inters, de forma que la aparicin de medidas de longitud como los
brazos para los egipcios o las varas en distintas culturas no
es de extraarse; ms recientemente, la imposicin de medidas
arbitrarias por parte de la realeza como los pies y las
pulgadas constituy la base del sistema ingls de medicin.

En el trabajo experimental, la obtencin de datos es una tarea
asociada e insoslayable que nos permite dimensionar la magnitud del
proceso evaluado en funcin de sus resultados, mismos que se hayan
presentes como registros obtenidos a partir de mediciones. La
humanidad desde sus albores se ha visto en la necesidad de efectuar
mediciones. La accin de medir consiste en asignar valores a un
atributo presente en un objeto, sustancia o fenmeno a travs de la
comparacin con patrones previamente especificados como pies,
kilogramos, atmsferas, etc.

CONCEPTO DE MEDICIN
Es una serie de actividades o procedimientos de uso comn en la
conducta humana, y consiste en asignar un valor numrico a alguna
propiedad fsica (variable) de algn objeto o de un fenmeno con la
intencin de compararlos. Al comparar estos valores con patrones
definidos se efecta una medicin o medida donde se hacen notar la
cantidad de unidades asignadas para el objeto o fenmeno de
referencia, as por ejemplo se tienen aguas con pH de 9, dimetro
basal en troncos de rboles de 52 cm, longitud total para peces de
248 mm, pesos de organismos de 350 g., etc.

Etimolgicamente, la Metrologa (del griego o, medida y oo,
tratado) es el campo de conocimiento o ciencia relativa a la
medida. Tiene por objeto el estudio de los sistemas de medida en
cualquier campo de la ciencia y la tecnologa, as como
aplicaciones de la vida diaria y se encarga de todo lo relacionado
a las mediciones.
En los pases de mayor desarrollo la Metrologa es parte sustancial
de lo que se conoce como Infraestructura Nacional de la Calidad,
compuesta adems por las actividades de: normalizacin, ensayos,
certificacin y acreditacin, que en nuestro pas es realizada por
la Entidad Mexicana de Acreditacin (EMA) actividades que su vez
son dependientes de las actividades metrolgicas que aseguran la
exactitud de las mediciones que se efectan en los ensayos, cuyos
resultados son la evidencia para las certificaciones. La metrologa
permite asegurar la comparacin internacional de las mediciones y
por tanto el intercambio de los productos a escala internacional.

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Figura 2.1 El proceso de medicin

Los pilares bsicos donde se fundamenta la ciencia Metrolgica, en
cuanto a su estudio y aplicacin son los siguientes:

Metrologa Cientfica, es la parte
que se desarrolla en los laboratorios
primarios de referencia nacionales
(como el CENAM, Centro Nacional de
Metrologa) y tiene, como misin
fundamental, la actividad de
investigacin y mejora de la medida,
sus sistemas y patrones.

Metrologa Industrial, es la parte de la
metrologa que se encuentra dirigida a la
industria con objeto de mantener las
medidas calibradas con patrones Nacionales
Internacionales, de forma que se pueda
mantener as la comunicacin e intercambio
de las tecnologas y las ciencias. Se
desarrolla por medio de laboratorios de
calibracin especializados en las diversas
reas metrolgicas.

Figura 2.2 Instrumentos de medicin cientfica.
Figura 2.3 Instrumentos industriales de medicin
http://www.metrologiaindust.com

MEDIDA
P
R
O
C
E
S
O
Depende de:
+ Propiedad del objeto a medir
+ Conocimiento disponible
+ Requisito de precisin
+ Habilidad del operador
+Objeto que se desea medir
+ Sistema o instrumento de medicin
+Sistema de Comparacin (Unidad-Propiedad del objeto a medir)
+ Operador
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La aplicacin de este tipo de metrologa se puede considerar como
voluntaria desde el punto de vista de cumplimiento ya que el
industrial es libre de de calibrar y controlar sus equipos.


Metrologa Legal, es la parte de la metrologa
que tiene como misin fundamental el correcto
funcionamiento de todos los instrumentos de
medida que se empleen en actividades diversas y
que un mal uso de ellos puedan provocar fraudes,
perjuicio para la salud, indefensin en la
aplicacin objetiva de una legislacin, etc. Nos
referimos aquellos instrumentos utilizados en
las transacciones comerciales, sanidad, aspectos
jurdicos, etc, como: contadores de agua/luz,
taxmetros, balanzas de supermercado,
sonmetros, surtidores de combustible, equipos
mdicos radiolgicos, etilmetros, cinemmetros
(radar), etc.



En el campo de la metrologa, se requiere la presencia de ciertos
componentes que permitan que las evaluaciones del proceso requerido
se lleven a cabo de forma adecuada, entre estos componentes de
relevancia se encuentran: El sistema de medicin, el mtodo de
medicin y las unidades de medida.










Sistema de medicin:
Que est conformada por el conjunto de instrumentos y dispositivos
que se requieren para hacer una medicin especfica.

Figura 2.4 Sonmetro.
http://activox.apemecac.es/Instrumentacion varia.htm
Figura 2.5 Divisiones de la Metrologa
LEGAL
CIENTFICA
INDUSTRIAL
METROLOGA
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Mtodo de medicin:
Conjunto de operaciones (terico prcticas) involucradas en la
medicin conforme un principio establecido.

Unidad de medida:
Unidad especfica que se adopta por convencin, usada para expresar
cuantitativamente magnitudes con la misma dimensin.
El Sistema Internacional de Unidades (SI) tiene su origen en el
sistema mtrico, sistema de medicin adoptado con la firma de la
Convencin del Metro en 1875.
Para 1960, la Conferencia General de Pesos y Medidas (C.G.P.M)
adopt el nombre de Sistema Internacional de Unidades (SI). El SI
est hoy vigente y en uso en ms de 100 pases. Se halla conformado
por siete unidades bsicas que son:

El metro (m) para la magnitud longitud
El kilogramo (kg) para la magnitud masa
El segundo (s) para la magnitud tiempo
El amperio (A) para la corriente elctrica
El Kelvin (k) para la temperatura termodinmica
El mol (mol) para la cantidad de sustancia
La candela (cd) para la intensidad luminosa.

Con base en este conjunto de unidades de medicin se definen otras
unidades derivadas, mediante las cuales se miden muy diversas
magnitudes tales como: velocidad, aceleracin, fuerza, presin,
energa, tensin y resistencia elctrica, entre otras.
TIPOS DE MEDIDAS
DIRECTA: Es cuando se compara el objeto que interesa medir, con un
patrn o las unidades de una escala material que se establece
previamente.








INDIRECTA: Es cuando se requiere de una medida directa (de un
objeto, que no es lo que se mide) y mediante relaciones o


Figura 2.6. Ejemplos de medidas Directas
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artificios matemticos (ecuaciones, frmulas, modelos, etc.) se
obtiene la medida deseada




V = L x A x Al P = 3L



Por otra parte las mediciones pueden ser, de acuerdo a la forma en
que se realicen de dos tipos, a saber:

CUANTITATIVA: Es cualquier medicin donde se coloca un valor
dimensional del atributo asignando un guarismo que determina
numricamente la condicin del objeto o fenmeno de estudio; por
ejemplo, cuando se dice que la temperatura del sistema es de 22.5
C o el pH del agua es 6.8, se est efectuando una medicin
cuantitativa.

CUALITATIVA: Es cuando se efecta una medicin que no especifica un
valor numrico para conocer el grado de semejanza o similitud de
lo que se mide, sino que slo requiere de una evaluacin
subjetiva del objeto o acontecimiento, por ejemplo: El pino es ms
alto que el encino, el color azul de la solucin es ms intenso
cuando contiene ms fosfatos, el diamante es menos brillante cuando
presenta ms impurezas, la filtracin es ms rpida cuando la
solucin est caliente.


PATRN DE MEDIDA
Un patrn es la medida materializada, aparato o sistema de medicin
destinado a definir, realizar, conservar o reproducir uno o varios
valores conocidos para trasmitirlo por comparacin. Un patrn puede
ser un instrumento de medida, una medida materializada, un material
de referencia o un sistema de medida destinado a definir, realizar
o reproducir una unidad o varios valores de magnitud, para que
sirvan de referencia. Por ejemplo, la unidad de magnitud "masa", en
su forma materializada, es un cilindro de metal de 1 kg, y un
bloque calibrador representa ciertos valores de magnitud
"longitud".

Figura 2.7. Ejemplos de medidas Indirectas
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Patrn internacional es aquel que es reconocido por acuerdo
internacional para servir de base en la fijacin de valores de
otros patrones de la magnitud concerniente.
La jerarqua de los patrones comienza desde el patrn internacional
en el vrtice y va descendiendo hasta el patrn de trabajo. Las
definiciones de estos trminos, segn se citan en el Vocabulario
Internacional de Trminos Bsicos y generales en Metrologa se
indican a continuacin:

- Patrn Primario.
Patrn que es designado o ampliamente reconocido como poseedor de
las ms altas cualidades metrolgicas y cuyo valor se acepta sin
referirse a otros patrones de la misma magnitud.

- Patrn Secundario
Patrn cuyo valor se asigna por la comparacin con un patrn
primario de la misma magnitud, normalmente los patrones primarios
son utilizados para calibrar patrones secundarios.
TIPOS DE ERRORES
Definicin de error. En general, se denomina error a todo juicio o
valoracin que contraviene el criterio que se reconoce como vlido,
en el campo al que se refiere el juicio.
Un error experimental es una desviacin del valor medido de una
magnitud fsica, respecto al valor real de dicha magnitud. En
general los errores experimentales son ineludibles y dependen
bsicamente del procedimiento elegido y la tecnologa disponible
para realizar la medicin.
El error de medicin se define como la diferencia entre el valor
que se mide y el valor verdadero. Afectan a cualquier instrumento
de medicin y tiene diversas causas. Cuando conocemos estas causas,
el error se puede prever, calcular o eliminar mediante
calibraciones y compensaciones, se denominan determinsticos o
sistemticos y se relacionan con la exactitud de las mediciones.
Cuando no se pueden prever, pues dependen de causas desconocidas, o
estocsticas se denominan aleatorios.

Existen dos maneras de cuantificar el error de la medida:

-
Mediante el llamado error absoluto, que corresponde a la
diferencia entre el valor medido V
m
y el valor real V
r
. cuya
expresin matemtica es: E
abs
= V
m
- V
r


- Mediante el llamado error relativo, que corresponde al
cociente entre el error absoluto y el valor real V
r
. cuya
expresin matemtica es:
E
rel
= V
m
- V
r /
V
r

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Con frecuencia este valor es ms til que el error absoluto, ya que
nos indica el grado de exactitud de la medida. La obtencin del
porcentaje de error se realiza multiplicando el error relativo por
cien
%E = E
rel
(100)

Coeficiente de variacin: Est dado por el porcentaje de Error,
dividido entre el valor de la media aritmtica de los datos
registrados
CV = %E / x

ALEATORIOS: Estocsticos o fortuitos, son perturbaciones que
afectan a una medicin en forma errtica o accidental, y que
escapan del control del investigador, haciendo que las condiciones
varen. Casi nunca pueden ser eliminados, aunque s minimizados.
Siempre estn presentes en las mediciones y son la causa de que las
lecturas sucesivas se dispersen alrededor del valor verdadero de la
magnitud medida. En ingeniera y fsica, el error aleatorio es
aquel error inevitable que se produce por eventos nicos imposibles
de controlar durante el proceso de medicin. Se contrapone al
concepto de error sistemtico.

En estadstica, un error sistemtico es aqul que se produce de
igual modo en todas las mediciones que se realizan de una magnitud.
Puede estar originado en un defecto del instrumento, en una
particularidad del operador o del proceso de medicin, etc. Se
contrapone al concepto de error aleatorio.
Este error no tiende a cero al aumentar el tamao de la muestra.
Est implcito en el diseo del estudio, y resulta difcil de
corregir en la fase analtica. Determina lo que se conoce como
validez interna del estudio.







Figura 2.8. Tipos de error en el desarrollo de la investigacin cientfica
E
R
R
O
R
E
S

SISTEMTICOS
ALEATORIOS
INSTRUMENTALES
DE MTODO
PERSONALES
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PRECISIN Y EXACTITUD

Es imposible manejar magnitudes exactas, cuando las mediciones no
lo son, es por eso que se llevan a cabo apreciaciones aproximadas
de la magnitud. Exactitud y precisin son trminos que a menudo se
utilizan de manera intercambiada, se integran al lenguaje coloquial
sin mayor problema y casi siempre como calificativos positivos. No
es raro escuchar que un reloj de lujo es un mecanismo de
precisin. Los aficionados a los superlativos no dudan en producir
frases como de la ms alta exactitud. Retrica y figuras aparte,
en metrologa se evitan los adjetivos y se sustituyen con nmeros,
de esta manera no hay instrumentos buenos o malos sino los que
cumplen o no con la funcin para la cual estn destinados y esa
funcin est determinada por especificaciones de diseo o proceso.

Exactitud
En trminos sencillos, la exactitud de una medicin es la
concordancia del resultado de la misma comparada con el valor
verdadero del objeto que est siendo medido (mensurando). Por
ejemplo, si pesamos una masa patrn, calibrada y con trazabilidad,
con un valor certificado de 1,0052 g en una balanza analtica y el
resultado de la pesada es 1,0047 g, la diferencia entre el valor
verdadero y el valor de la medicin es de slo 0,04%. La balanza
del ejemplo es un instrumento exacto, con su parmetro de exactitud
cuantificado en un porcentaje. Si el resultado de la pesada hubiese
sido 1,0145 g el instrumento es menos exacto. La aplicacin
determina si la exactitud del instrumento es apropiada, un error de
4,9% puede ser inaceptable en un laboratorio farmacutico pero
puede ser aceptable en una balanza de campo utilizada para pesar
muestras geolgicas o especmenes vivos. Es importante tener en
cuenta que la exactitud de un instrumento de medicin slo puede
conocerse y cuantificarse con materiales de referencia.

Precisin
La precisin es un trmino relacionado reproducibilidad de una
medida, al ser realizada en varias ocasiones bajo las mismas
condiciones o bien con la confiabilidad de un instrumento, es
decir, si ste proporciona resultados similares cuando se mide un
material de referencia de manera repetida, entonces el instrumento
es preciso. Por ejemplo, si se mide con un micrmetro un patrn de
longitud 10 o 15 veces y la desviacin estndar de los resultados
de las mediciones es pequea, digamos, 0,1% del valor central,
entonces se puede considerar al instrumento como preciso.

Nuevamente, depende de la aplicacin si la precisin de un
instrumento es aceptable o no.

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EXACTITUD Y PRECISIN



En la Figura 2.9, se presentan 4 tiros al blanco que representan
en el primer caso (a), tiros dispersos donde el jugador no es
exacto, pues no atina al centro, ni preciso dado que no reproduce
al mismo nivel sus tiros, ni son equidistantes; el segundo caso
(b), el jugador es muy preciso, dado el grado de reproducibilidad
de sus tiros pero muy inexacto ya que est lejos del blanco; en el
tercer caso (c), el jugador es ms exacto al acercarse al centro en
alguno de sus tiros pero poco preciso por su escaso nivel de
reproducibilidad y finalmente, en el caso (c), el jugador es muy
exacto al atinar al centro del blanco y bastante preciso por su
alto nivel de reproducibilidad.

EQUIVOCACIN: es provocada por la impericia o descuido del elemento
humano y se evitan extremando las precauciones en el manejo de
equipo, instrumentos, datos, etc.
a b
c
d
I
N
S
T
R
U
M
E
N
T
A
L
E
S
Figura 2.9. Ejemplo de Precisin y exactitud, caso del inciso (d).
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Figura 2.10. Equivocaciones cometidas por el analista.

DISCREPANCIA: es la diferencia que se presenta cuando una misma
medicin es llevada a cabo por distintas personas.



INCERTIDUMBRE
Se define como incertidumbre a la falta de certeza total en el
resultado de una medicin, que debe ser evaluada en magnitud. Una
vez definida esa magnitud no se puede precisar cul es el valor
exacto de la misma, pero se puede definir el intervalo en el cul
se encuentra. Su cuantificacin es importante para estimar el grado
de validez de los datos obtenidos.

INCERTIDUMBRE ABSOLUTA: Representa los lmites de confianza, que
marcan el intervalo en el cual se encuentra el valor verdadero.



1
2
4





Figura 2.11. Discrepancia entre datos poblacionales.
No, segn mis datos es el 23.5%
de la poblacin, pero en la zona
conurbada
20% de la Poblacin del pas habita
en el D.F.
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INCERTIDUMBRE RELATIVA: Es el cociente de la incertidumbre absoluta
y el valor medido o valor promedio

Ir= x/x
0

INCERTIDUMBRE PORCENTUAL: Es el ndice usado de manera comn para
especificar la exactitud. Esta dado por la incertidumbre relativa
por 100.

I (%)=Ir (100)

Por qu es importante manejar las incertidumbres?
Al realizar un experimento y encontrar diferencias entre los
resultados y lo reportado bibliogrficamente, es comn que se culpe
a los instrumentos, equipo o errores cometidos cuando esto no es
analizado y menos cuantificado. Sin embargo el uso de ciertas
tcnicas permite tener seguridad en los datos obtenidos, desterrar
la tentacin del cuchareo y ver que el experimento si result.

Incertidumbre experimental: Actualmente puede calcularse el valor
posible que puede tener el error experimental. Su cuantificacin
determina el grado de validez de los datos que se obtienen as como
expresar los lmites del intervalo dentro de los cuales se est
seguro de encontrar el valor verdadero.
Hay evidencias de que no es posible obtener resultados exactos por
lo que el experimentador ha de conformarse con medidas que toman la
forma de intervalos, dentro de los cuales se podr tener cierto
grado de confianza de la inclusin de los valores reales de las
magnitudes medidas. Por lo tanto, toda medicin ha de expresarse
como

x= x
0
+/- dx

Incertidumbre en medidas directas:
Por las caractersticas del termmetro, la incertidumbre que el
analista asocia a las lecturas es igual a la mitad de la divisin
mnima de la escala utilizada.

Ejemplo: Si se registra la temperatura a la cual se encuentra un
lquido X, con un termmetro con graduacin de 1 C y con un
termmetro cuya divisin mnima sea de 0.1 C tendremos una medida
con mayor exactitud debido al instrumento y su incertidumbre
asociada.

En un estudio de investigacin, el error aleatorio viene
determinado por el hecho de tomar slo una muestra de una poblacin
para realizar inferencias. Puede disminuirse aumentando el tamao
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de la muestra. La cuantificacin de esta incertidumbre en trminos
estadsticos se efecta a travs de dos procedimientos:

- Intervalos de confianza
- Pruebas de hiptesis

Las fuentes de los errores aleatorios son difciles de identificar
o sus efectos no pueden corregirse del todo. Son numerosos y
pequeos pero su acumulacin hace que las medidas flucten
alrededor de una media

TABLAS Y GRFICOS

Cuando se efecta un experimento, es necesario efectuar un registro
continuo de informacin que, en muchas de las ocasiones y como se
ha dicho, se traduce en datos numricos que muestran las
caractersticas del fenmeno u objeto que se ha medido. Estos datos
no incluyen de manera exclusiva las propiedades de los sistemas
estudiados, sino que tambin incluyen los errores e incertidumbres
que acompaan a los procesos mismos en las investigaciones.
El registro de la informacin debe ser tan claro y presentado de
tal forma que l o cualquier persona que desee consultarla al
momento o tiempo despus, sea capaz de comprenderla. En este
sentido, los datos pueden ser presentados en forma textual, pero si
se requiere un mayor nivel de organizacin de los mismos, debern
presentarse de forma tabular e incluso en forma de grficas.

Las fallas que se presentan con mayor frecuencia al registrar datos
de forma temporal (En sucio) para posteriormente registrarlos de
forma definitiva son las siguientes: Implican gran prdida de
tiempo, son susceptibles a la eleccin premeditada de informacin
comnmente conocida como cuchareo y son susceptibles de tener
mayores equivocaciones debido a la premura con que se realizan.
Estas fallas se eliminan si se planea previa y adecuadamente el
registro de los datos que se van a obtener en una tabla.
Las caractersticas deseables de una Tabla de datos son:
Debe ser clara y ordenada.
Debe contener magnitudes, valores, incertidumbres y unidades.
Debe contener una cantidad limitada de datos para que sean
apreciados.

Cuando se registran datos en forma tabular, los datos se asientan
de forma sencilla y ordenada. El registro se efecta manejando
columnas que lgicamente corresponden a las variables involucradas
en las que de forma vertical se van colocando los datos obtenidos
en cada una de sus variantes. Cada una de las columnas tendr
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nombres que describan a la variable involucrada y sus unidades
representadas por una letra o smbolo, as por ejemplo, tenemos que
para registrar las variaciones del tiempo en que tardan en
realizarse ciertas reacciones al variar la concentracin de uno de
los reactivos se pueden tabular los datos de la siguiente forma:

Concentracin Tiempo
mol L
-1
min
0.5 30.2
1.0 20.0
1.5 12
2.0 9.0
2.5 3.4

De manera complementaria, es posible en muchos de los casos
realizar una representacin grfica del comportamiento de los
datos, de forma que sea posible identificar en ese esquema, la
tendencia que estos tienen.

Un grfico se utiliza para transmitir la informacin de forma
visual para que pueda ser captada rpidamente. El grfico debe ser
ante todo sencillo y claro, a pesar de su aspecto esttico,
Existen mltiples tipos de grficos, que deben ser elegidos
cuidadosamente para representar lo que es real y no dar una visin
alterada de la realidad que muestran los datos. Cuando los datos
son representados adecuadamente por una funcin matemtica,
entonces estamos hablando de un modelo.

Los elementos bsicos a considerar para realizar una adecuada
representacin grfica de los datos son:
- En su gran mayora, los grficos se inscriben en un sistema de
ejes coordenados siendo, el circular o de sectores una
excepcin.
- En uno de los ejes se representan las frecuencias observadas o
los valores calculados a partir de los datos, mientras que en
el otro se representa el criterio principal de clasificacin
(que aparece en el taln de la tabla correspondiente).
- La escala relativa al eje donde se representan frecuencias debe
comenzar en cero. De ser necesario, se puede interrumpir
'adecuadamente' la escala.
- La longitud de un eje debe ser, aproximadamente, entre una vez
y una vez y media la del otro.
- Esta proporcionalidad es importante, pues garantiza la
comparabilidad entre grficos.
- En cada eje debe ser colocada la leyenda con el nombre de la
variable, y, la unidad de medida usada.
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- Un grfico no debe sobrecargarse de lneas o cifras, el muestra
el comportamiento del fenmeno.
- Identificacin del grfico.
- Ttulo del grfico
- Escala que se maneja en el grfico

Es indispensable para la realizacin de un experimento, identificar
las variables que se van a manejar; cuyo cambio puede medirse
cualitativa o cuantitativamente. El conocimiento de estas y la
forma en que se relacionan o dependen entre s, nos permite obtener
la informacin del proceso o construir el modelo correspondiente











La variable independiente es aquella que controla o manipula el
experimentador, bajo un control de asignacin de valores dentro del
intervalo elegido para realizar el experimento y debe ser ubicada
en el eje de las abscisas X.

La variable dependiente es la que se conoce como variable de
respuesta y sus valores estarn en funcin de los establecidos en
la variable independiente, en una grfica sus valores se
representan en el eje de las ordenadas Y.
RELACIN ENTRE LAS VARIABLES
Caracteriza al fenmeno en cuestin.
Se debe graficar en un sistema de ejes de coordenados y se
obtiene la curva que representa el comportamiento de las
variables.
Busca las relaciones funcionales existentes.
X
Y
Variable independiente
V
a
r
i
a
b
l
e

d
e
p
e
n
d
i
e
n
t
e

Figura 2.12. Ejes cartesianos.
Abscisas
O
r
d
e
n
a
d
a
s

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Las relaciones empricas obtenidas pueden ser el antecedente
para el establecimiento de un modelo o bien para el
descubrimiento de una ley.
Debe de ir siempre de acuerdo con el objetivo experimental.
Puede ser una herramienta que nos permita contrastar la
hiptesis.


FUNCIONES LINEALES, LOGARTMICAS Y EXPONENCIALES

RELACIN LINEAL
Es la curva que establece la relacin ms simple que puede existir
entre las variables. Indica una estricta relacin de
proporcionalidad dada por la pendiente de la recta en:
y = mx + b
Donde: m = pendiente
b= ordenada al origen que corresponde al valor de
y, cuando x = 0











+ Es importante manejar las unidades de la pendiente y la
ordenada al origen.
+ Al ajustar una recta, los puntos experimentales no son
necesariamente los de la recta.
+ Es importante manejar la incertidumbre para cada punto de
acuerdo al sistema de medicin, as como la incertidumbre de
la pendiente.


RELACIONES POTENCIALES
La ecuacin que describe el comportamiento de este tipo es la
siguiente:
Y = c X
m

Donde:
Y y X son variables, C y m son constantes
m = +
m = -
m = 0
Figura 2.13. Direccin de la relacin lineal en funcin de la pendiente.
X
Y
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Su forma linealizada es:

log y = m log x + log c

Las curvas descritas en este tipo de relacin son parablicas que
parten del origen con pendientes positivas y curvas hiperblicas
cuando las pendientes son negativas. El comportamiento grfico de
estos casos es del siguiente tipo:









Figura 2.14. Curvas, producto de relaciones potenciales.

RELACIONES EXPONENCIALES
La ecuacin que describe el comportamiento de Este tipo es la
siguiente:
Y = c10
mx

Donde:
Y y X son variables, C y m son constantes.
Su forma linealizada es log y = m x + log c

Las curvas descritas en este tipo de relacin son semejantes a las
anteriores, salvo que no parten de, ni tienden hacia el origen.

INTERPOLACIN: Es la prediccin de valores de respuesta (y) para
valores (x) no considerados experimentalmente, cuando esto se hace
dentro del intervalo de las mediciones experimentales.

EXTRAPOLACIN: Es la prediccin de los valores de respuesta (y)
para valores (x) que se encuentran fuera del intervalo experimental
o de datos graficados.

A continuacin se muestran 3 tipos de papel tiles para la
representacin manual de escalas lineales y logartmicas

Y
X
0
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a) Milimtrico b) Semilogartmico c) Logartmico

Figura 2.15. Tipos de papel para graficacin manual.

BILIOGRAFA BSICA
Alpzar J., R. Lpez, V. Cerda. 1997. Tratamiento de datos
experimentales Vol. 31 de Materials didctics. Universitat de les
Illes Baleares, Servei de Publicacions i Intercanvi Cientific.190
pp.
Baird. D.C. 1991. Experimentacin: una introduccin a la teora de
mediciones y al diseo de experimentos. Prentice Hall.
Hispanoamericana, S. A. Reimpresin. Mxico, D. F.
Oda N. B. 1997. Introduccin al anlisis grfico de datos
experimentales. Las Prensas de Ciencias. Mxico, D. F. 224 pp.
Serrano G. R. 2003. Introduccin al Anlisis de Datos
experimentales. Univ. Madrid. Espaa. Jaume. Coleccin ciencias
experimentales. Madrid, Espaa.


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41



CAPTULO III











QUMICA
GERARDO CRUZ FLORES
ANA LAURA MALDONADO TENA


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42

ELEMENTOS QUMICOS Y PERIODICIDAD

METALES, NO METALES Y METALOIDES

Existe gran similaridad entre algunos elementos:
a) Li, Na, K y Rb; son todos elementos muy reactivos (slidos
metlicos).
b) He, Ne y Ar; son gases muy poco reactivos.


Elementos metlicos
Estn colocados a la izquierda en la tabla peridica y poseen
muchas caractersticas especficas:

1. Brillo metlico.
2. Conductividad elctrica.
3. Conductividad calorfica.
4. Dureza.
5. Maleabilidad.
6. Ductilidad.
7. Slidos a temperatura ambiente, excepto Hg.

Los metales:

1. Al combinarse con oxgeno forman XIDOS.
2. Sus xidos, cuando reaccionan con agua, forman HIDRXIDOS.
3. Tienen baja afinidad electrnica: son ELECTROPOSITIVOS.
4. En solucin acuosa, existen como cationes M
+



Elementos no metlicos
Estn colocados a la derecha de la diagonal (inclusive) que va del
Boro al Astato.

Su comportamiento qumico y fsico es opuesto a los metales:

1. No poseen en general brillo.
2. Presentan muy baja o nula conductividad elctrica.
3. Baja conductividad calorfica.
4. No son maleables, ni dctiles.

Los no metales:

1. Al combinarse con oxgeno forman anhdridos (XIDOS, de
tendencia cida).
2. Sus xidos con H
2
O forman CIDOS.
3. Forman radicales de carga negativa en solucin acuosa.

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43

ENERGA DE IONIZACIN (E. I.)
- Energa que se requiere para quitar un electrn de un tomo en su
estado fundamental y en fase gaseosa.




















- La energa requerida para remover un segundo electrn de un tomo
(es mucho mayor que la primera) es la SEGUNDA ENERGA DE
IONIZACIN.
- El Tercer electrn requiere una tercera energa (sta mayor que
la anterior) y as sucesivamente.

En todos los casos, la E. I. es mucho ms alta cuando un ya ha
sido removido del tomo.


RADIO ATMICO (R. A.)

Al analizar el R. A. a lo largo de un perodo, ste disminuye al
aumentar el nmero atmico.
E Li Be B C N O F Ne
R. A. 0.152 0.111 0.088 0.077 0.070 0.066 0.064 0.070

Dentro de un grupo o familia, el R. A., se incrementa con el nmero
atmico.
Fam. III A B Al Ga In Tl
R. A. 0.088 0.143 0.122 0.162 0.171
Fam. IV A C Si Ge Sn Pb
R. A. 0.077 0.117 0.122 0.140 0.175
Figura 3.1. Remocin de electrones de tomos neutros.
-
-
11
+

11
-

11
+

-
3
+

3
-


-
3
+

2
-

+
-
-
2
-
3
+

1s
2
, 2s
1

In Litio + 1
electrn
1s
2

tomo neutro
tomo an
neutro
11
+

11
+

10
-

11
+

+
tomo de Sodio neutro
1s
2
, 2s
2
, 2p
6
, 3s
1

tomo an neutro
In Sodio + 1 electrn
1s
2
, 2s
2
, 2p
6

10
-

-
-
-
-
A
(g)
+ E
I
A
+
(g)
+ 1
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44

Sobre el R. A., influye:
1. Nmero de niveles de energa ocupados en su configuracin
electrnica.
> N
o
Niveles de E > R. A.
2. Carga nuclear
(> N. A. > carga positiva en el ncleo y, por lo tanto, mayor
atraccin de electrones y menor R. A.)
TABLA PERIDICA
Familia
Elementos de la tabla peridica con propiedades qumicas y fsicas
similares, arreglados en columnas verticales, tambin llamados
GRUPOS o FAMILIAS QUMICAS.

Grupos o familias qumicas se numeran en la parte superior de
la Tabla peridica.
Los elementos de los grupos A son llamados Elementos
representativos.
Los elementos de los grupos B son llamados Elementos de
transicin.

Perodo
Elementos de la tabla peridica arreglados en forma horizontal en
lneas de acuerdo a su nmero atmico.

Su caracterstica es que utilizan, en su distribucin
electrnica, los mismos niveles de energa.
Los periodos varan de longitud

P E R O D O S
N de
Elementos
1 2 3 4 5 6 7
2 8 8 18 18 32 32

No se conocen con exactitud elementos con Z > 106.

Todos los elementos qumicos son arreglados con base a su
nmero atmico en orden creciente. Se observa que las
propiedades fsicas y qumicas se repiten pues siguen un
patrn peridico.
Todos los elementos del grupo IA (Metales alcalinos), siguen
despus de un gas noble.

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45


1A 2A 7A 0
1s 3A 4A 5A 6A
2 s



8B 2 p
3 s 3B 4B 5B 6B 7B 1B 2B 3 p
4 s 3d 3 d 4 p
5 s 4d 4 d 5 p
6 s 5d 4f 5 d 6 p
7 s 6d 5f 6 d 7 p


Serie Lantnidos 4 f
Serie Actnidos 5 f

Figura 3.2 Tabla Peridica de acuerdo a la configuracin electrnica.
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46

CONFIGURACIN ELECTRNICA
tomos e Iones ( )

1s



2s
2p

3s
3p 3d

4s
4p 4d 4f

5s

5p 5d 5f 5g

6s 6p 6d 6f 6g 6h

7s 7p 7d 7f 7g 7h 7i

Figura 3.3. Orden de los orbitales en la configuracin electrnica.


Cl
17
; 1s
2
, 2s
2
, 2p
6
, 3s
2
, 3p
5

Rb
37
; 1s
2
, 2s
2
, 2p
6
, 3s
2
, 3p
6
, 4s
2
, 3d
10
, 4p
6
, 5s
1


Ag
47
; 1s
2
, 2s
2
, 2p
6
, 3s
2
, 3p
6
, 4s
2
, 3d
10
, 4p
6
, 5s
2
, 4d
9


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47












Nmero atmico
Figura 3.4. Energa de ionizacin en relacin con el nmero atmico.




E
n
e
r
g

a

d
e

I
o
n
i
z
a
c
i

n


k
J
/
m
o
l

H
B

He
Mg
Na
Ne
Be
Li
F
O
N
C
Cl
Si
Al
P
k
S
Ca
Ar
Note la similaridad
entre Li a Ne y
Na a Ar
5
10 15 20
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Cuadro 3.1. Caractersticas de las partculas subatmicas.

uma = 1/12 masa de un tomo de C - 12
Partcula
subatmica Smbolo
Carga
fundamental _________Masa________ Localizacin Descubierto
gramos uma
Electrn e
-
-1 9.107 10
-28
0.00054 0 Fuera ncleo
1897
Thompson
Protn p p
+
+1 1.672 10
-24
1.00728 1 Dentro ncleo
1919
Rutherford
Neutrn n n 0 1.675 10
-24
1.00867 1 Dentro ncleo
1932
Chadwick

11
-

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49

CARCTER METLICO Y NO METLICO DE LOS ELEMENTOS DE LA TABLA
PERIDICA
Elementos con carcter metlico
Propiedades:
1. En estado slido o lquido presentan un brillo caracterstico
llamado brillo metlico, que se debe a la gran movilidad de
los electrones. Todos los elementos considerados como
metlicos son slidos a 30C, excepto tres que son lquidos:
Ga, Cs y Hg.
Son buenos conductores del calor y electricidad.
2. Tienen estructura cristalina en el estado slido.
3. En las uniones qumicas con los no metales, sus electrones
son atrados por los tomos de estos ltimos, por lo que se
dice que son donadores de electrones.
Son elementos metlicos los pertenecientes a los siguientes grupos
de la Tabla peridica:

GRUPO IA
(excepto el H)

GRUPO IIA
(excepto el Be)

GRUPO IIIA*
(excepto el B)

GRUPO IVA; de este grupo solamente el Sn y el Pb son considerados
metales y debido a su posicin central, sus xidos presentan
propiedades anfteras.
*El aluminio presenta cierto carcter no metlico, pues su xido
se comporta como base o como cido (carcter anftero).

GRUPO VA; de este grupo solamente el Bi es considerado metal.







El carcter metlico aumenta con el nmero
atmico en elementos del mismo grupo
GRUPO IIIB
GRUPO IVB
GRUPO VB
GRUPO IB
GRUPO IIB
GRUPO VIB
GRUPO VIIB
GRUPO VIII
-
Elementos
de transicin
El carcter metlico aumenta
con el nmero atmico en
elementos del mismo grupo
El carcter metlico disminuye

con el nmero atmico en
elementos del mismo grupo
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Por lo que respecta a la variacin del carcter metlico dentro de
un mismo periodo, disminuye al aumentar el nmero atmico.

Elementos con carcter no metlico

Propiedades:
1. Son aislantes elctricos o malos conductores de la
electricidad, excepto el grafito.
2. Los tomos de estos elementos, excepto los del grupo de los
gases nobles, se unen entre s con enlaces covalentes.
Ninguno existe en la naturaleza en forma monoatmica, excepto
los gases nobles.
3. Se les considera electronegativos porque atraen electrones en
una unin qumica, por lo que se dice que son receptores de
electrones.

Son considerados elementos no metlicos los siguientes:

GRUPO 0 (gases nobles)
Hidrgeno
GRUPO VIIA
(excepto el At)

GRUPO VIA
(excepto el Te y el Po)

GRUPO VA
(excepto el As, Sb y Bi)


Metaloides
Son llamados as porque presentan caractersticas que pertenecen a
los no metales.
Pertenecen a este grupo de elementos aquellos que se encuentran a
uno y otro lado de los lmites entre metales y no metales, ellos
son:

B, Si, Ge, As, Sb, Te, Po y At.
El carcter no metlico disminuye con el nmero
atmico, en elementos del mismo grupo.

El I y Se, que son los de mayor nmero atmico,
aparece el brillo que es propiedad de los metales
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Figura 3.5. ubicacin en la tabla segn la energa de activacin.

t
o
m
o

d
e

S
o
d
i
o

n
e
u
t
r
o

+
1
s
2
,

2
s
2
,

2
p
6
,

3
s
1

Energa de Ionizacin
He
1s
2
, 2s
2
, 2p
6

tomo neutro
I

n

S
o
d
i
o

+

1

e
l
e
c
t
r

n

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Figura 3.6 Tabla peridica, con nmero atmico y grupo

IA
Gases
raros
1 H IIA IIIA IVA VA VIA VIIA 2 He
3 Li 4 Be 5 B 6 C 7 N 8 O 9 F 10 Ne

11
Na
12
Mg IIIB IVB VB VIB VIIB VIII VIII VIII IB IIB
13
Al 14 Si 15 P 16 S 17 Cl 18 Ar

19
K
20
Ca
21
Sc
22
Ti
23
V
24
Cr
25
Mn
26
Fe
27
Co
28
Ni
29
Cu
30
Zn
31
Ga
32
Ge
33
As
34
Se
35
Br 36 Kr

37
Rb
38
Sr
39
Y
40
Zr
41
Nb
42
Mo
43
Tc
44
Ru
45
Rh
46
Pd
47
Ag
48
Cd
49
In
50
Sn
51
Sb
52
Te
53
I
54
Xe

55
Cs
56
Ba
57
La
72
Hf
73
Ta
74
w
75
Re
76
Os
77
Ir
78
Pt
79
Au
80
Hg
81
Tl
82
Pb
83
Bi
84
Po
85
At
86
Rn

87
Fr
88
Ra
89
Ac


58
Ce
59
Pr
60
Nd
61
Pm
62
Sm
63
Eu
64
Gd
65
Tb
66
Dy
67
Ho
68
Er
69
Tm
70
Yb
71
Lu

90
Th
91
Pa
92
U
93
Np
94
Pu
95
Am
96
Cm
97
Bk
98
Cf
99
Es
100
Fm
101
Md
102
No
103
Lw
. .
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IA

H
2.1 IIA IIIA IVA VA VIA VIIA

Li
1.0
Be
1.5
B
2.0
C
2.5
N
3.0
O
3.5
F
4.0

Na
0.9
Mg
1.2 IIIB IVB VB VIB VIIB VIII VIII VIII IB IIB
Al
1.5
Si
1.8
P
2.1
S
2.5
Cl
3.0

K
0.8
Ca
1.0
Sc
1.3
Ti
1.5
V
1.6
Cr
1.6
Mn
1.5
Fe
1.8
Co
1.8
Ni
1.8
Cu
1.9
Zn
1.6
Ga
1.6
Ge
1.8
As
2.0
Se
2.4
Br
2.8

Rb
0.8
Sr
1.0
Y
1.2
Zr
1.4
Nb
1.6
Mo
1.8
Tc
1.9
Ru
2.2
Rh
2.2
Pd
2.2
Ag
1.9
Cd
1.7
In
1.7
Sn
1.8
Sb
1.9
Te
2.1
I
2.5

Cs
0.7
Ba
0.9
La-Lu
1.1-1.2
Hf
1.3
Ta
1.5
W
1.7
Re
1.9
Os
2.2
Ir
2.2
Pt
2.2
Au
2.4
Hg
1.9
Tl
1.8
Pb
1.8
Bi
1.9
Po
2.0
At
2.2

Fr
0.7
Ra
0.9
Ac
1.1
Th
1.3
Pa
1.5
U
1.7
Np-Lw
1.3

Figura 3.7. Tabla peridica, en funcin de la electronegatividad.
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Figura 3.8. Electronegatividad en funcin del grupo y periodo.
H
Li
Na
K Rb
Cs Fr
Be
Mg
Ca
Sr
Ba
Ra
B
Al
Ga
In
Tl
C
Si Ge
Sn
Pb
3
P As
Sb
Bi
O
S
Se
Te
Po
F
Cl
Br
I
At
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
IA IIA IIIA IVA VA VIA VIIA
E
L
E
C
T
R
O
N
E
G
A
T
I
V
I
D
A
D
PERIODO
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NOMENCLATURA QUMICA

CONCEPTOS GENERALES

La Qumica es la ciencia que se encarga del estudio de la
materia, su estructura, sus propiedades y transformaciones.

Se llama Sustancia o Materia al material del que estn
formados los cuerpos, es decir, cualquier cosa que ocupe
espacio y tenga masa, la cual es la cantidad de materia
contenida en un cuerpo.

Toda sustancia tiene un conjunto nico de propiedades y es
posible distinguir diferentes clases de materia de acuerdo a
sus propiedades:
a) Fisicas, cuando pueden observarse o medirse sin cambiar
la composicin de la sustancia. Ejemplo: color, estado
de agregacin.
b) Qumicas, si incluyen un cambio en la identidad de la
sustancia, involucrando un cambio en su composicin.
Ejemplo:

Cuadro 3.2. Diferencias entre las Propiedades Fsicas y Qumicas del Hierro (Fe).
Propiedades Fsicas Propiedades Qumicas
- Color Gris-Plata
- Blando
- Dctil y maleable
- Magntico
- Buen conductor
- Densidad 7.86 cm
3

- Punto de ebullicin 3000 C
- Punto de fusin 1536 C
- Reacciona suavemente con el aire
- Se oxida a 2
+
y 3
+

- Buen agente reductor
- Reacciona con cidos diluidos
desplazando al hidrgeno
- Reacciona con los halgenos
- Se convierte en pasivo con los cidos
fuertes, formando una capa de xido
protectora


Los cambios de propiedades fsicas se denominan Cambios
Fsicos. En este tipo de cambios la identidad de la sustancia
se mantiene. Un ejemplo de un cambio fsico es la fusin del
hielo, en donde el agua en estado slido se funde hasta
alcanzar el estado lquido, slo se modifica su estado de
agregacin.


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Figura 3.9. Fusin del Hielo. (http://www.kalipedia.com)

Un Cambio Qumico implica una reaccin qumica porque en
ella, una o ms sustancias se transforman en una o ms
sustancias distintas. Por ejemplo cuando se quema una cinta
de magnesio, como producto del calentamiento del material
original se produce el xido del metal (MgO).




Figura 3.10 Calcinacin de Magnesio metlico


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La materia puede encontrarse en estado slido, lquido o gas.
No obstante la mayor parte de la materia conocida consiste en
mezclas de diferentes sustancias (Brown, 2009). Si la
composicin de la materia no es uniforme se trata de una
mezcla Heterognea, en la cual es posible distinguir
materiales diferentes. Ejemplo: una muestra de arena de mar,
en donde se pueden observar distintos tipos y tamaos de
grano. En ocasiones una mezcla heterognea puede tener
apariencia uniforme pero al observarla de cerca ya no la
tiene, por ejemplo la sangre que al ser observada al


Unin qumica de dos
o ms elementos
diferentes.
Formada por dos o ms
sustancias con apariencia
fsica uniforme.
Formado por dos o ms
sustancias, donde cada una
conserva su apariencia y se
distinguen a simple vista.
Materia de composicin
qumica definida.
Tiene composicin
qumica uniforme en
toda su extensin.
Materia homognea
Compuesto
Mezcla homognea
Mezcla heterognea
Sustancia pura
Unidad fundamental que
conserva las propiedades
del elemento del cual
proviene.
Dos o ms tomos.
Sustancia simple
que no puede
descomponerse.
Soluto y solvente
Elemento Solucin
tomo Molcula
Todo lo que ocupa un
lugar en el espacio.
Composicin variable en
toda su extensin.
Materia heterognea
Materia
Figura 3.11. Clasificacin de la Materia.
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58

microscopio pueden distinguirse tanto glbulos rojos como
glbulos blancos.











Figura 3.12. Mezclas heterogneas a) Arena, b) Sangre) c) Lquidos en dos fases.
b.-(http://saludmiguelschweiz.blogspot.com/2008/07/sistema-circulatorio.html


La materia heterognea puede separarse por medios fsicos en
materia homognea. En el caso de la arena, se pueden utilizar
tamices para separar los granos de arena de acuerdo a su
tamao.

En contraste, si la materia tiene composicin uniforme y la
misma apariencia en todos sus puntos se trata de una mezcla
Homognea, es decir est conformada por un solo material
distinguible. Ejemplo: una porcin de agua.

A las mezclas homogneas tambin se les llama Disoluciones.
Estas pueden ser slidas (una amalgama dental la cual es una
combinacin de plata y mercurio), lquidas (la gasolina es
una mezcla de diferentes sustancias que contienen carbono e
hidrgeno y que son conocidos como hidrocarburos) o gaseosas
(el aire que es una mezcla de varios gases entre otros
oxgeno y nitrgeno).

Es importante recalcar que cada sustancia en una mezcla
conserva su propia identidad qumica y propiedades. Las
sustancias que conforman una mezcla se conocen como
Componentes de la mezcla


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Figura 3.13. Mezclas homogneas a) Aire, b) Gasolina.

Cuando una mezcla homognea se separa en sus componentes
puros, se dice que estos se purifican. Es decir se obtienen
Sustancias Puras. Una sustancia pura tiene propiedades
definidas y una composicin que no vara de una muestra a
otra. El agua y la sal de mesa comn son los componentes
principales del agua de mar y son ejemplos de sustancias
puras (Brown, 2009).




Figura 3.14. Sustancias puras a) Agua, b) Cloruro de sodio (Sal).

Toda sustancia pura posee 2 caractersticas:
1) Un conjunto de propiedades nicas por las cuales puede
ser reconocida. Por ejemplo el agua pura es incolora,
inodora y sin slidos en suspensin.
2) No puede separarse en dos o ms sustancias diferentes
por ningn mtodo fsico como la destilacin, la
filtracin, etc. Si lo anterior fuera posible la muestra
se clasificara como una mezcla.

Las sustancias puras se clasifican a su vez en:
Parafnicos
50%
Naftalnicos 30%
Otros aditivos 10%
Aromticos 10%
Parafnicos
40%
Naftalnicos 5%
Otros aditivos
25%
Aromticos 30%
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a) Elementos: los cuales no pueden descomponerse en
sustancias ms simples ya que solo estn constituidos
por un solo tipo de tomo. Ejemplo: el helio (He) es un
gas monoatmico utilizado para llenar globos
aerostticos; otra sustancia como el nitrgeno molecular
(N
2
) es un gas diatmico que se utiliza como
refrigerante.
b) Compuestos: son sustancias que contienen dos o ms
elementos diferentes, es decir, dos o ms tipos de
tomos. Ejemplo: la sal de mesa (NaCl) que es una
combinacin de sodio y cloro (siempre y cuando no se
encuentra yodada ni fluorada en cuyo caso se
clasificara como una mezcla).


Figura 3.15. Elementos: a) Cobre, b) Azufre.








Figura 3.16. Compuestos: a) Hidrxido de sodio, b) Sulfato de cobre pentahidratado.

NOMENCLATURA
La Qumica necesita un lenguaje independiente de la
nacionalidad e idioma de las personas porque la materia es
igual en todo el Universo.

El Lenguaje Qumico son los smbolos y palabras que
representan a los elementos, compuestos y reacciones
qumicas, as como las reglas para combinarlos y los trminos
propios de esta ciencia.

Se denomina NOMENCLATURA a un sistema de nombres establecidos
segn reglas fijadas de comn acuerdo entre quienes los
utilizan. El sistema de nomenclatura de la I.U.P.A.C. (siglas
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en ingls de la UNION INTERNACIONAL DE QUIMICA PURA Y
APLICADA) est en continuo desarrollo para adaptarlo a los
nuevos compuestos que son descubiertos.

Cada uno de los elementos tiene un nombre que proviene de la
sustancia donde fue encontrado; que describe alguna propiedad
de la sustancia; o que fue asignado en memoria del individuo
que lo descubri, del lugar donde fue descubierto o en honor
de algn cientfico importante.

A la letra o letras que representan al tomo de un elemento
se les conoce como Smbolo Qumico del elemento. Es decir, un
smbolo qumico es la representacin de un elemento mediante
la abreviatura de su nombre.

Es importante recalcar que aunque los nombres de los
elementos se escriban y pronuncien de manera diferente en
cada idioma, los smbolos qumicos son universales.

Uno de los primeros intentos por representar a los elementos
fue el propuesto por Dalton:



Figura 3.17. Smbolos de los elementos segn Dalton.


Sin embargo Berzelius propuso en 1813 que los smbolos de los
elementos fueran representados por letras y, cuando se
requiera de dos letras la primera debe ser mayscula y la
segunda minscula.


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Figura 3.18. Jns Jakob Berzelius.
http://www.nndb.com/people/051/000094766/berzelius



NORMAS BSICAS DE FORMULACION Y NOMENCLATURA

Una FRMULA QUMICA es la representacin de un compuesto
mediante los smbolos de los elementos presentes. Es decir,
son descriptores de los compuestos, ya que sirven de modelo
para representarlos de una manera ms breve.

Los elementos libres (sin combinar) generalmente se
representan mediante su smbolo, excepto el hidrgeno,
nitrgeno, oxgeno, flor, cloro, bromo y yodo que son
especies diatmicas: H
2
, F
2
, etc.

En cambio para compuestos como el NaCl y el H
2
O (cloruro de
sodio o sal de mesa, y agua respectivamente), se deben
considerar reglas de nomenclatura.

1.- FORMULACION.

El componente electropositivo de la frmula precede al
componente electronegativo. Es decir se escribe en primer
lugar (izquierda de la frmula) a la parte electropositiva, y
en segundo lugar (derecha de la frmula) a la parte
electronegativa. Ejemplo: NaCl, cloruro de sodio en donde el
sodio tiene un nmero de oxidacin 1+ y el cloro tiene una
carga 1. Sin embargo, se presentan algunas excepciones en
compuestos binarios No metal-No metal (Ejemplo: NH
3
).
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Los compuestos moleculares (Molculas, con enlace covalente)
y los compuestos formulares (Frmulas, con enlace inico) son
elctricamente neutros, por lo tanto el nmero de oxidacin o
carga aportado por el componente electronegativo debe ser
igual al nmero de oxidacin o carga correspondiente al
componente electropositivo.

Por tanto para determinar la frmula correcta el
procedimiento es intercambiar los nmeros de oxidacin y
simplificar los subndices resultantes. Es decir:





Cuadro 3.3. Compuestos hipotticos entre los tomos A y B con diferentes nmeros de oxidacin.
tomo
A
tomo
B
tomos para que
el compuesto
sea neutro
Frmula Ejemplo
A
+I
B
-I
(+1)+(-1)=0 AB Na
+
Cl
-
NaCl
A
+II
B
-I
(+2)+2(-1)=0 AB
2
Ca
+2
Br
-
CaBr
2

A
+II
B
-III
3(+2)+2(-3)=0 A
3
B
2
Mg
+2
N
-3
Mg
3
N
2

A
+IV
B
-II
(+4)+2(-2)=0 AB
2
Pb
+4
O
-2
PbO
2


Existen algunas excepciones como en el perxido de hidrgeno
(H
2
O
2
) o el cido peroxodisulfrico (H
2
S
2
O
8
) donde los
subndices no se simplifican.

NOMENCLATURA
A diferencia de la frmula, el nombre del componente
electronegativo se escribe en primer lugar y en segundo lugar
se escribe el nombre del componente electropositivo. Entre
ellos se escribe la preposicin de. Ejemplo: cloruro de
potasio (KCl), dixido de carbono (CO
2
), hidruro de plomo
(IV), etc.

La IUPAC (siglas en ingls de Unin Internacional de Qumica
Pura y Aplicada), aprueba tres sistemas de nomenclatura (la
Nomenclatura Sistemtica, la Nomenclatura de Stock y la
Nomenclatura Tradicional) para nombrar a las diferentes
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especies qumicas. La primera permite el uso de prefijos
numerales (di, tri, tetra, penta, etc.) para indicar la
cantidad de algn componente. Ejemplo: monxido de nitrgeno
(NO), trixido de dinitrgeno (N
2
O
3
).

El sistema de Stock implica conocer los nmeros de oxidacin
de los elementos en la frmula y se escriben con nmeros
romanos entre parntesis despus del nombre del elemento o
funcin qumica. Ejemplo: cloruro de hierro (II) cuya frmula
es FeCl
2
, cloruro de hierro (III) cuya frmula es FeCl
3
.

Por ltimo la nomenclatura tradicional consiste en utilizar
prefijos (hipo, per) y terminaciones (oso e ico) para
designar los estados de menor y mayor nmero de oxidacin.
Ejemplo: anhdrido hipocloroso (Cl
2
O), anhdrido cloroso
(Cl
2
O
3
), anhdrido clrico (Cl
2
O
5
) y anhdrido perclrico
(Cl
2
O
7
) en los cuales los nmeros de oxidacin del cloro son
1+, 3+, 5+ y 7+ respectivamente. No obstante, se ha
desaconsejado el uso de este ltimo sistema (el tradicional)
ya que resulta muy confusa cuando el elemento presenta ms de
2 nmeros de oxidacin. Por tradicin sigue en uso pero es
conveniente no utilizarla ms.


COMPUESTOS BINARIOS

Estn conformados por 2 elementos qumicos diferentes como
HCl (cloruro de hidrgeno), BrF (fluoruro de bromo). Tambin
se consideran compuestos como AlH
3
(trihidruro de aluminio),
Fe
2
O
3
(trixido de dihierro), PCl
5
(pentacloruro de fsforo).
Como es obvio no importa el nmero de tomos del los 2
elementos presentes.


HIDRUROS METLICOS.

- Estn formados por un metal e hidrgeno.
- En ellos el hidrgeno trabaja con un nmero de oxidacin 1
.
- En la frmula se escribe primero el smbolo del metal
(componente electropositivo) y despus el smbolo del
hidrgeno (componente electronegativo.
- Para nombrarlos se escribe primero la palabra Hidruro, en
seguida la preposicin de y al final el nombre del metal.

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Cuadro 3.4 Ejemplos de Hidruros metlicos
H
1
NOMENCLATURA
SISTEMTICA
NOMENCLATURA
DE STOCK
NOMENCLATURA
TRADICIONAL
Na
1+
NaH Hidruro de
sodio
Hidruro de
sodio (I)
Hidruro sdico
Al
3+
AlH
3
Trihidruro de
aluminio
Hidruro de
aluminio (III)
Hidruro de
aluminio
Sn
2+
SnH
2
Dihidruro de
estao
Hidruro de
estao (II)
Hidruro
estannoso
Sn
4+
SnH
4
Tetrahidruro
de estao
Hidruro de
estao (IV)
Hidruro
estnnico
Nota: Cuando el metal presenta un solo nmero de oxidacin, los prefijos numricos de la
nomenclatura sistemtica pueden omitirse y, los nmeros de oxidacin en romanos de la
nomenclatura de Stock, tambin.


HIDRUROS NO METLICOS.

- Estn conformados por un no metal e hidrgeno.

- A diferencia de los hidruros metlicos el hidrgeno trabaja
con nmero de oxidacin 1+.

- Existen 2 tipos, los HIDRCIDOS (ya que la disolucin
acuosa tiene carcter cido) en los cuales al construir su
frmula el smbolo del hidrgeno se escribe primero y en
seguida el smbolo del no metal (de las familias VI A o VII
A). Se nombra en primer lugar al no metal con la
terminacin uro, seguida de la preposicin de y al
final la palabra hidrgeno. En el caso de las disoluciones
acuosas se utiliza primero la palabra cido, seguida del
nombre del no metal con la terminacin hdrico.

- Las frmulas de los hidruros del resto de los no metales se
escribe primero al no metal (componente electronegativo) y
luego al hidrgeno (componente electropositivo). Para
nombrarlos se utiliza la Nomenclatura sistemtica se
escribe en primer lugar la palabra hidruro, en segundo
lugar la palabra de y en tercero el nombre del no metal.
Tambin IUPAC permite nombres especiales para designarlos.


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Cuadro 3.5 Ejemplos de Hidruros no metlicos
FRMULA N. SISTEMTICA NOMBRES ESPECIALES
HCl Cloruro de hidrgeno Acido clorhdrico
HBr Bromuro de hidrgeno Acido bromhdrico
H
2
S Sulfuro de dihidrgeno Acido sulfhdrico
H
2
Se Seleniuro de dihidrgeno Acido Selenhdrico
FORMULA N. SISTEMATICA NOMBRES ESPECIALES
H
2
O Agua
NH
3
Trihidruro de nitrgeno Amoniaco
CH
4
Tetrahidruro de carbono Metano
SiH
4
Tetrahidruro de silicio Silano


OXIDOS METALICOS (OXIDOS BSICOS).
- Resultan de la combinacin de un metal con el oxgeno.
- En ellos el oxgeno trabaja con carga 2.
- En la frmula el smbolo del metal se escribe a la
izquierda (componente electropositivo) y el smbolo del
oxgeno se escribe a la derecha (componente
electronegativo).
- Para nombrarlos primero se escribe la palabra xido,
despus la palabra de y al final el nombre del metal.


Cuadro 3.6 Ejemplos de xidos metlicos
O
2
Nomenclatura
Sistematica
Nomenclatura De
Stock
Nomenclatura
Tradicional
Cu
1+
Cu
2
O Monxido de
dicobre
Oxido de cobre
(I)
Oxido cuproso
Cu
2+
CuO Monxido de
cobre
Oxido de cobre
(II)
Oxido cprico
La
3+
La
2
O
3
Trixido de
dilantano
Oxido de lantano
(III)
Oxido de
lantano
Pb
4+
PbO
2
Dixido de
plomo
Oxido de plomo
(IV)
Oxido
plumboso

Nota: Cuando el metal presenta un solo nmero de oxidacin, los prefijos
numricos de la nomenclatura sistemtica pueden omitirse y los nmeros de
oxidacin en romanos de la nomenclatura de Stock tambin.

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PERXIDOS.
- Son compuestos formados por un metal y el radical perxido
O
2
2
.
- En ellos cada oxgeno del radical perxido tiene un nmero
de oxidacin de 1. NOTA: El subndice no se simplifica.
- Slo se conocen perxidos de metales de las familias IA,
IIA, IB y IIB.
- Se formulan escribiendo primero el smbolo del metal
seguido del smbolo del in perxido.
- Se nombra primero la palabra perxido, luego la preposicin
de y al final el nombre del metal.

Cuadro 3.7 Perxidos mas cmunes
FORMULA Nomenclatura De
Stock
Nomenclatura
Tradicional
Na
2
O
2
Perxido de sodio Perxido sdico
CaO
2
Perxido de calcio Perxido clcico
CuO
2
Perxido de cobre (II) Perxido cuproso
Cu
2
O
2
Perxido de cobre (I) Perxido cprico



SUPEROXIDOS (HIPERXIDOS).
- Estn conformados por un metal de la familia I A o II A y
el in superxido O
2
1
.
- En este radical cada oxgeno tiene un nmero de oxidacin
( ), es decir, fraccionario.
- El subndice del in superxido no puede simplificarse.
- Se formulan y nombran como los perxidos.

Cuadro 3.8. Superxidos.
FORMULA Nomenclatura De
Stock
Nomenclatura
Tradicional
NaO
2
Superxido de sodio (I) Superxido sdico
RbO
2
Superxido de rubidio (I) Superxido rubdico
Ca(O
2
)
2
o CaO
4
Superxido de calcio (II) Superxido clcico
Ba(O
2
)
2
o BaO
4
Superxido de bario (II) Superxido de bario
NOTA: Cuando el metal presenta un solo nmero de oxidacin, los nmeros
de oxidacin en romanos de la nomenclatura de Stock pueden omitirse.

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OXIDOS DE NO METALES (OXIDOS ACIDOS).
- Resultan de la unin de un no metal (con carga +) y el
oxgeno.
- El oxgeno trabaja con nmero de oxidacin 2.
- En la frmula el smbolo del componente electropositivo
va a la izquierda y el smbolo del oxgeno (componente
electronegativo) va a la derecha.
- Para nombrarlos, primero se escribe la palabra xido
(Nomenclatura sistemtica y de Stock) luego se escribe
la palabra de y al final se escribe el nombre del no
metal. O tambin se usa la palabra anhdrido
(Nomenclatura tradicional), seguida del nombre del no
metal usando los prefijos hipo, per y las terminaciones
oso e ico segn corresponda.



Cuadro 3.9. xidos de no metales.
O
2
Nomenclatura
Sistemtica
Nomenclatura
De Stock
Nomenclatura
Tradicional
Cl
1+
Cl
2
O Monxido de
dicloro
Oxido de cloro
(I)
Anhdrido
hipocloroso
Cl
3+
Cl
2
O
3
Trixido de
dicloro
Oxido de cloro
(III)
Anhdrido
cloroso
Cl
5+
Cl
2
O
5
Pentaxido de
dicloro
Oxido de cloro
(V)
Anhdrido
clrico
Cl
7+
Cl
2
O
7
Heptaxido de
dicloro
Oxido de cloro
(VII)
Anhdrido
perclrico



SALES BINARIAS (COMPUESTOS METAL-NO METAL).

- Son compuestos que contienen un metal y un no metal.
- El metal es el elemento electropositivo y el no metal es el
elemento electronegativo.
- En la frmula el smbolo del metal precede (se escribe a la
izquierda) al smbolo del no metal (se escribe a la
derecha).
- Se nombra primero al no metal (con terminacin uro), en
segundo la palabra de y en tercero el metal.

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Cuadro 3.10. Nomenclatura de Sales binarias.
Cl
1
Nomenclatura
Sistemtica
Nomenclatura
De Stock
Nomenclatura
Tradicional
Na
1+
NaCl Cloruro de
sodio
Cloruro de
sodio (I)
Cloruro sdico
Co
2+
CoCl
2
Dicloruro de
cobalto
Cloruro de
cobalto (II)
Cloruro
cobaltoso
Co
3+
CoCl
3
Tricloruro de
cobalto
Cloruro de
cobalto (III)
Cloruro
cobltico
Pb
4+
PbCl
4
Tetracloruro de
plomo
Cloruro de
plomo (IV)
Cloruro
plumboso
S
2
Nomenclatura
Sistemtica
Nomenclatura
De Stock
Nomenclatura
Tradicional
K
1+
K
2
S Sulfuro de
dipotasio
Sulfuro de
potasio (I)
Sulfuro
potsico
V
3+
V
2
S
3
Trisulfuro de
divanadio
Sulfuro de
vandio (III)
Sulfuro
vanadoso
U
4+
US
2
Disulfuro de
uranio
Sulfuro de
uranio (IV)
Sulfuro
uranoso
U
6+
US
3
Trisulfuro de
uranio
Sulfuro de
uranio (VI)
Sulfuro
urnico
Nota: Cuando el metal presenta un solo nmero de oxidacin, los prefijos
numricos de la nomenclatura sistemtica pueden omitirse y los nmeros de
oxidacin en romanos de la nomenclatura de Stock tambin.



COMPUESTOS NO METAL-NO METAL.
- Son resultado de la combinacin de 2 no metales.
- Uno de ellos es el componente electropositivo y el otro es
el componente electronegativo.
- Se escribe primero el elemento que aparece primero de la
siguiente lista:
B, Si, C, Sb, As, P, N, H, Te, Se, S, At, I, Br, Cl, O, F. Es
decir, un compuesto conformado por Si y C se escribe SiC y
no CSi.
- Se nombra en segundo lugar elemento que aparece primero de
la siguiente lista: B, Si, C, Sb, As, P, N, H, Te, Se, S,
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At, I, Br, Cl, O, F. Es decir, un compuesto formado por Br
y F se nombra fluoruro de bromo y no bromuro de flor.

Cuadro 3.11. Nomenclatura de No metal- No metal.
F
1

Nomenclatura
Sistematica
Nomenclatura
De Stock
Nomenclatura
Tradicional
Br
1+
BrF Monofluoruro de
bromo
Fluoruro de
bromo (I)
Fluoruro
hipobromoso
P
3+
PF
3
Trifluoruro de
fsforo
Fluoruro de
fsforo (III)
Fluoruro fosforoso
P
5+
PF
5
Pentafluoruro de
fsforo
Fluoruro de
fsforo (V)
Fluoruro fosfrico
S
6+
SF
6
Hexafluoruro de
azufre
Fluoruro de
azufre (VI)
Fluoruro de azufre
S
2
Nomenclatura
Sistematica
Nomenclatura
De Stock
Nomenclatura
Tradicional
Si
2+
SiS Monosulfuro de
silicio
Sulfuro de silicio
(II)
Sulfuro de silicio
Sb
3+
Sb
2
S
3
Trisulfuro de
diantimonio
Sulfuro de
antimonio (III)
Sulfuro antimonioso
C
4+
CS
2
Disulfuro de
carbono
Sulfuro de
carbono (IV)
Sulfuro carbnico
As
5+
As
2
S
5
Pentasulfuro de
diarsnico
Sulfuro de
arsnico (V)
Sulfuro arsnico


COMPUESTOS TERNARIOS
Son aquellos formados por tomos de 3 o ms elementos
diferentes.

HIDRXIDOS.
- Son compuestos formados por la combinacin de un metal con
el in hidrxido.
- El componente electropositivo es el metal y el componente
electronegativo es el in hidrxido.
- El ion hidrxido trabaja con una carga 1.
- En la frmula de los hidrxidos se escribe en primer lugar
el smbolo del metal, seguido del smbolo del in
hidrxido.
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- Para nombrarlos primero la palabra hidrxido, la
preposicin de y finalmente el nombre del metal.

Cuadro 3.12. Ejemplos de Hidrxidos.
OH
1
Nomenclatura
Sistematica
Nomenclatura
De Stock
Nomenclatura
Tradicional
Na
1+
NaOH Hidrxido de
sodio
Hidrxido de
sodio (I)
Hidrxido
sdico
Ca
2+
Ca(OH)
2
Dihidrxido de
calcio
Hidrxido de
calcio (II)
Hidrxido
clcico
Al
3+
Al(OH)
3
Trihidrxido de
aluminio
Hidrxido de
aluminio
(III)
Hidrxido de
aluminio
Pb
4+
Pb(OH)
4
Tetrahidrxido
de plomo
Hidrxido de
plomo (IV)
Hidrxido
plmbico


OXOCIDOS.
- Son compuestos cuyas soluciones manifiestan carcter
cido.
- Su frmula es H
a
X
b
O
c
, donde X generalmente es un no metal o
bien un metal de transicin con nmero de oxidacin alto
(4+, 5+, 6+ o 7+).
- El hidrgeno es el componente electropositivo, trabaja con
1+.
- El resto de la molcula es el componente electronegativo
en donde el oxgeno presenta nmero de oxidacin 2 y X
quien es el elemento central trabaja con un nmero de
oxidacin positivo alto.
- En la frmula de un oxocido aparece primero (a la
izquierda) el hidrgeno, enseguida el elemento central (X)
y finalmente el oxgeno (a la derecha).
- Las frmulas de los oxocidos se obtienen a partir de un
xido cido (o anhdrido) y la adicin de molculas de
agua. Se suman todos los tomos de hidrgeno, los del
elemento central y los oxgenos y se simplifican los
subndices si es necesario. Ejemplos:


P
2
O + H
2
O H
2
P
2
O
2
simplificar HPO
(xido cido) (oxocido)


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En el xido cido anterior (monxido de difsforo, xido
de fsforo (I) o anhdrido hipofosfrico) el nmero de
oxidacin del fsforo es 1+. Se le ha aadido una molcula
de agua y en el oxocido resultante el fsforo conserva su
nmero de oxidacin (1+).


SO
2
+ H
2
O H
2
SO
3
(no puede simplificarse)


Al adicionar la molcula de agua al xido cido anterior
(dixido de azufre, xido de azufre (IV) o anhdrido
sulfuroso) el nmero de oxidacin 4+ del S en el xido no
cambia en el cido (Sugerencia: comprobar).


N
2
O
3
+ 2H
2
O H
4
N
2
O
5
(no se simplifica)


En este caso se aadieron 2 molculas de agua, sin embargo
el nmero de oxidacin 3+ del xido cido no se modifico
en el oxocido (Sugerencia comprobar).


As
2
O
5
+ 3H
2
O H
6
As
2
O
8
simplificar H
3
AsO
4



(Sugerencia: comprobar el nmero de oxidacin del As en el
xido cido y en el oxocido).


En cuanto a la forma de nombrarlos IUPAC. propone la
NOMENCLATURA SISTEMTICA y la NOMENCLATURA SISTEMTICA
FUNCIONAL. Ms adelante se tratar la NOMENCLATURA
TRADICIONAL la cual IUPAC desaconseja su uso.

NOMENCLATURA SISTEMTICA.
Tiene como base la nomenclatura de los compuestos de
coordinacin.

El nombre del cido se obtiene indicando el nmero de tomos
de oxgeno con prefijos numricos y la palaba oxo; a
continuacin el nombre del elemento central con la
terminacin ato y su nmero de oxidacin con nmeros
romanos entre parntesis; el nombre finaliza con las palabras
de hidrgeno.

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Cuadro 3.13. Ejemplos en Nomenclatura Sistemtica.
Frmula Nomenclatura sistemtica
H
2
SO
4
Tetraoxosulfato (VI) de hidrgeno
H
3
VO
4
Tetraoxovanadato (V) de hidrgeno
H
3
BO
3
Trioxoborato (III) de hidrgeno
H
2
CO
3
Trioxocarbonato (IV) de hidrgeno
HPO
3
Trioxofosfato (V) de hidrgeno
H
3
AsO
4
Tetraoxoarseniato (V) de hidrgeno
HClO
4
Tetaoxoclorato (VII) de hidrgeno


NOMENCLATURA SISTEMTICA FUNCIONAL.
Es similar al sistema de nomenclatura anterior pero presenta
las siguientes diferencias:
- No se utiliza la terminacin de hidrgeno y se incluye
la palabr cido al inicio del nombre.
- Se utiliza la terminacin ico por la terminacin ato
en el nombre del elemento central seguida de su nmero de
oxidacin con nmeros romanos entre parntesis.

Cuadro 3.14. Ejemplos de Nomenclatura Sistemtica Funcional.
Frmula Nomenclatura sistemtica funcional
H
2
SO
4
cido tetraoxosulfrico (VI)
H
3
VO
4
cido tetraoxovandico (V)
H
3
BO
3
cido trioxobrico (III)
H
2
CO
3
cido trioxocarbnico (IV)
HPO
3
cido trioxofosfrico (V)
H
3
AsO
4
cido tetraoxoarsnico (V)
HClO
4
cido terraoxoclorato (VII)


NOMENCLATURA TRADICIONAL.
Hace uso de los prefijos y sufijos hipo-oso*, -oso, -ico y
per-ico**, segn el nmero de oxidacin con que acten los
elementos, correspondiendo los primeros (*) al menor nmero
de oxidacin y los ltimos (**) al estado de oxidacin mayor.
Actualmente desaconsejada por la IUPAC.

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F
Ar
Be
Tambin se utilizan los prefijos meta-, piro- (di) u orto-,
para distinguir los cidos de un mismo anhdrido (oxido
cido) que difieren por su contenido de agua. Es decir:


X
2
O
3
+ H
2
O H
2
X
2
O
4
simplificar HXO
2

(anhdrido) (Acido meta-)


X
2
O
3
+ 2H
2
O H
4
X
2
O
5
(no se puede simplificar)
(Acido piro-)


X
2
O
3
+ 3H
2
O H
6
X
2
O
6
simplificar H
3
XO
3

(Acido orto-)

En todos los casos anteriores el nmero de oxidacin (3+) del
elemento central (X) en el anhdrido se conserva en el cido
correspondiente.

As el prefijo meta- indica que se ha aadido una molcula de
agua por cada molcula de anhdrido.
El prefijo piro- (di) indica que se han sumado dos molculas
de agua por cada molcula de anhdrido.
Finalmente, el prefijo orto- expresa que se han aadido 3
molculas de agua por cada una de anhdrido.

Cuadro 3.15. Excepciones de mayor importancia.
REACCIN NOMBRE DEL CIDO
2SO
3
+ H
2
O H
2
S
2
O
7
Acido pirosulfrico
(disulfrico)
2B
2
O
3
+ H
2
O H
2
B
4
O
7
Acido pirobrico
SiO
2
+ 2H
2
O H
4
SiO
4
Acido ortosilcico


TIOCIDOS
Son oxocidos en los que se ha sustitudo un tomo de oxgeno
(O
2
) por un tomo de azufre (S
2
).

- NOMENCLATURA SISTEMTICA: Se nombran indicando el nmero de
tomos de oxgeno con prefijos numricos. Enseguida el
nmero de tomos de S con el prefijo tio. Luego el nombre
del elemento central con la terminacin ato y su nmero
de oxidacin entre parntesis con nmeros romanos.
Finalmente se escriben las palabras de hidrgeno.
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- NOMENCLATURA SISTEMTICA FUNCIONAL: Se escribe la palabra
cido seguida del nmero de oxgenos, del nmero de tomos
de azufre luego el nombre del elemento central con la
terminacin ico y su nmero de oxidacin entre parntesis
con nmeros romanos.

- NOMENCLATURA TRADICIONAL: Se nombran de acuerdo al xido
cido (anhdrido) del cual provienen. El tomo de azufre se
indica introduciendo el prefijo tio. Si se sustituyen ms
de un tomo de oxgeno, el nmero de tomos de azufre se
indican utilizando prefijos numricos.

Cuadro 3.16. Ejemplos de Tiocidos.
FORMULA NOMBRE
H
2
S
2
O
3
N. sistemtica: Trioxoditiosulfato (II) de
hidrgeno
N. sistemtica funcional: Acido
trioxoditiosulfrico (II)
N. tradicional: Acido tiosulfrico
H
3
PO
3
S N. sistemtica: Trioxotiofosfato (V) de hidrgeno
N. sistemtica funcional: Acido trioxotiofosfrico
(V)
N. tradicional: Acido monotiofosfrico
H
3
PO
2
S
2
N. sistemtica: Dioxoditiofosfato (V) de hidrgeno
N. sistemtica funcional: Acido
dioxoditiofosfrico (V)
N. tradicional: Acido ditiofosfrico.
H
3
AsS
4
N. sistemtica: Tetratioarseniato(V) de hidrgeno
N. sistemtica funcional: Acido tetratioarsnico
(V)
N. tradicional: Acido tetratioarsnico
NOTA: El oxgeno tambin puede sustituirse por selenio (Se
2
) o por telurio (Te
2
), en cuyo caso se
utilizan los prefijos seleno y teluro respectivamente en lugar del prefijo tio.

PEROXOCIDOS
Son oxocidos en los que se ha sustituido un oxgeno (O
2
) por
un radical perxido (O
2
2
).

- NOMENCLATURA SISTEMTICA Y SISTEMTICA FUNCIONAL: Se
nombran siguiendo las normas anteriores pero se indica
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el nmero de grupos perxido presentes con prefijos
numricos.
- NOMENCLATURA TRADICIONAL: Se nombran anteponiendo al
nombre del cido el prefijo peroxo.



Cuadro 3.17. Ejemplos de Peroxocidos.

SALES
- Son compuestos formados por la combinacin de un catin
(in +) y un anin (in ).
- El catin (componente electropositivo) generalmente es un
metal que ha cedido uno o ms electrones.
- Para construir su frmula a la izquierda se escribe el
componente electropositivo, y a la derecha se sita el
componente electronegativo.
- Para nombrarlos primero se indica el catin, luego se
escribe la palabra de y enseguida el nombre del anin.
- El anin (componente electronegativo) proviene de un cido
que ha cedido o perdido uno o ms tomos de hidrgeno.



FORMULA NOMBRE
H
2
SO
5


H
2
SO
3
(O
2
)
N. sistemtica: Trioxoperoxosulfato (VI) de
hidrgeno
N. sistemtica funcional: cido
trioxoperoxosulfrico (VI)
N. tradicional: cido peroxosulfrico
HNO
4


HNO
2
(O
2
)
N. sistemtica: Dioxoperoxonitrato (V) de hidrgeno
N. sistemtica funcional: Acido dioxoperoxontrico
(V)
N. tradicional: Acido peroxontrico
H
4
P
2
O
8


H
4
P
2
O
6
(O
2
)
N. sistemtica: Hexaoxoperoxodifosfato (V) de
hidrgeno
N. sistemtica funcional: Acido
hexaoxoperoxodifosfrico (V)
N. tradicional: Acido peroxodifosfrico
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Por ejemplo, la disociacin del cido clrico o cido
tetraoxoclrico (VII):
HClO
4

H
1+
+ ClO
4

1

(anin)

El anin resultante puede combinarse con algn catin y
formar la correspondiente sal. Si ahora consideramos al cido
sulfrico (H
2
SO
4
), si ste pierde slo un tomo de hidrgeno:
H
2
SO
4
H
1+
+ HSO
4

1

(anin)

O cuando se perdiesen los dos tomos de hidrgeno:
HSO
4
1
H
1+
+ SO
4
2

(anin)

NOTA: Los tomos de hidrgeno del cido se pierden consecutivamente y no
en una sola etapa. Si se realiza la suma de las dos ecuaciones
anteriores, el resultado es la ecuacin que representa la disociacin
completa del cido.

Los aniones resultantes pueden combinarse separadamente con
algn catin metlico u otros iones positivos como el in
amonio (NH
4
1+
) formando una sal ternaria.
La IUPAC sugiere usar nomenclatura sistemtica para nombrar a
los aniones y a sus correspondientes sales. Aunque hoy en da
todava se nombran de acuerdo al sistema tradicional.

Cuadro 3.18. Nomencalatura de Aniones.
Formula
del anion
N. Sistemtica N. Tradicional
BO
3

3
In trioxoborato (III) In borato
NO
2

1
In dioxonitrato (III) In nitrito
AsO
3

3
In trioxoarseniato (III) In arsenito
S
2
O
3

2
In trioxodisulfato (II) In tiosulfato
P
2
O
7

4
In heptaoxodifosfato (V) In pirofosfato
MnO
4

1
In tetraoxomanganato (VII) In permanganato
MnO
4

2
In tetraoxomanganato (VI) In manganato
ClO
1
In monoxoclorato (I) In hipoclorito
HSO
3

1
In hidrgenotrioxosulfato
(IV)
In sulfito cido
H
2
PO
4

1
In dihidrgenotetraoxofosfato
(V)
In fosfato di
cido
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Por otra parte los iones positivos o cationes se nombran
indicando el nombre del elemento correspondiente precedido de
la palabra in o catin

- En la Nomenclatura de Stock (recomendada por la IUPAC),
se escribe adems el nmero de oxidacin del metal con
nmeros romanos entre parntesis.

- En el Sistema Tradicional se utilizan las terminaciones
oso o ico como ya se ha mencionado.


Cuadro 3.19 Nomenclatura de Cationes
CATIN Nomenclatura de Stock Nomenclatura
Tradicional
Cu
1+
In cobre (I) In cuproso
Cu
2+
In cobre (II) In cprico
Al
3+
In aluminio (III) In aluminio
Pb
4+
In plomo (IV) In plumboso




Como ya se mencion, tanto los cationes como los aniones
pueden combinarse para formar sales ternarias.


Cuadro 3.20 Sales Ternarias
I.
NO
3

1
Nomenclatura.
Sistemtica
Nomenclatura
Tradicional
Na
1+
NaNO
3
Trioxonitrato (V) de
sodio
Nitrato de sodio
Ca
2+
Ca(NO
3
)
2
Trioxonitrato (V) de
calcio
Nitrato de calcio
Al
3+
Al(NO
3
)
3
Trioxonitrato (V) de
aluminio
Nitrato de aluminio
Sn
4+
Sn(NO
3
)
4
Trioxonitrato (V) de
estao (IV)
Nitrato estnico



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II.
SO
4

2
Nomenclatura.
Sistemtica
Nomenclatura
Tradicional
K
1+
K
2
SO
4
Tetraoxosultato (VI)
de potasio
Sulfato de potasio
Fe
2+
FeSO
4
Tetraoxosultato (VI)
de hierro (II)
Sulfato ferroso
Fe
3+
Fe
2
(SO
4
)
3
Tetraoxosultato (VI)
de hierro (III)
Sulfato frrico
Pb
4+
Pb(SO
4
)
2
Tetraoxosulfato (VI)
de plomo (IV)
Sulfato plmbico

III.
H
2
PO
4

1
Nomenclatura. Sistemtica Nomenclatura
Tradicional
Li
1+
LiH
2
PO
4
Dihidrgenotetraoxofosfato
(V) de litio
Fosfatodicido de
litio
Cr
2+
Cr(H
2
PO
4
)
2
Dihidrgenotetraoxofosfato
(V) de cromo (II)
Fosfatodicido
cromoso
Cr
3+
Cr(H
2
PO
4
)
3
Dihidrgenotetraoxofosfato
(V) de cromo (III)
Fosfatodicido
crmico
Sn
4+
Sn(H
2
PO
4
)
4
Dihidrgenotetraoxofosfato
(V) de estao (IV)
Fosfatodicido
estanoso

BILIOGRAFA BSICA
Brown L., E. LeMay y B. Bursten, 2004 Qumica la Ciencia
Central. 9. Edicin, Prentice-Hall Interamericana, Mxico,
1046 pp.
Brown L., E. LeMay, B. Bursten, C. Murphy y P. Woodward,
2009. Qumica la Ciencia Central. 11. Edicin. Prentice-Hall
Interamericana, Mxico, 1117 pp.
Chang R. 2002. Qumica. 7. Edicin, McGraw-Hill
INTERAMERICANA. Colombia. 1001 pp.
Espriella A. y L. Ramrez, 2002. Lenguaje Qumico Inorgnico.
Espriella-Magdaleno, Mxico. 184 pp.
Garca J. y J. Teijn, 1993. Formulacin y Nomenclatura de
Qumica Inorgnica. Tebar Flores, Albacete Espaa, 108 pp.
Kotz J., P. Treichel y G. Weaver, 2005. Qumica y Reactividad
Qumica. 6. Edicin, Thompson, Mxico, 997 pp.
Latorre M. 2004. Qumica Inorgnica. Edelvives, Espaa
Morales J. 1996. Formulacin y Nomenclatura de Qumica
Elemental segn la IUPAC. C.I.E. Dossat 2000, Espaa, 105 pp.
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Negro J. 1974. Lenguaje Qumico. Alhambra, Espaa, 296 pp.
Negro J. 1977. Iniciacin al Lenguaje Qumico Inorgnico.
Alhambra, Espaa, 137 pp.
Quio E., R. Riguera y J. Vila, 2006. Nomenclatura y
Formulacin de los Compuestos Inorgnicos. 2. Edicin,
McGraw-HILL, Espaa, 142 pp.
Rodrguez X. 1971 Nomenclatura Qumica Inorgnica. Trillas,
Mxico, 137 pp.
Romero J. y G. Ruiz, 1974. Formulacin y Nomenclatura Qumica
General. Labor, Espaa, 197 pp.
Silberberg M. 2000. Qumica. 2. Edicin, McGraw-HILL,
Mxico, 1105 pp.
Umland J. y J. Bellama, 1999. Qumica General. 3. Edicin,
Thompsom-Learning, Mxico, 1016 pp.
Villarreal F., D. Butruille y J. Rivas, 1990. Introduccin a
la Nomenclatura Qumica. 3. Edicin, Trillas, Mxico, 87 pp.


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CAPTULO IV









CONOCIMIENTO Y MANEJO DEL
MATERIAL y EQUIPO BSICO DE
LABORATORIO

ELOISA ADRIANA GUERRA-HERNNDEZ
LUIS SAMUEL CAMPOS LINCE
Colaboradoras:
LETICIA CARRIZOSA
PATRICIA GARCA SNCHEZ FIGUEROA


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INTRODUCCIN

El trabajo de laboratorio es de suma importancia para las
disciplinas del rea qumico-biolgica. Una gran mayora de
las investigaciones que se realizan dependen de un trabajo de
laboratorio con gran responsabilidad, el cual debe ser
minucioso, organizado, preciso, de calidad y de alta
confiabilidad. Es la formacin que tiene cada uno de los
participantes en una investigacin lo que permite que los
objetivos y metas se cumplan y los resultados que se obtengan
cumplan los estndares de calidad, reproducibilidad y
confiabilidad necesarios.

Los laboratorios de docencia, son donde se lleva a cabo la
formacin de los estudiantes que son los profesionales del
futuro a corto plazo. Se espera que realicen su trabajo
experimental de manera metodolgica y que desde su inicio el
trabajo que realicen sea formal y poco a poco vayan
adquiriendo los conocimientos, habilidades intelectuales y
destrezas manuales necesarias para desarrollar con xito su
labor.

El proceso educativo implica un desarrollo cognitivo a travs
de la construccin e interactividad, en donde la teora y la
prctica convergen desarrollando la creatividad pero con
rigor cientfico intentando lograr una aproximacin a la
realidad objetiva

En este captulo, de ninguna manera se pretende proporcionar
toda la informacin necesaria para trabajar en un
laboratorio, sin embargo se manejan aspectos bsicos para un
buen inicio en este trabajo, mostrando un panorama general
que ser fundamental para la formacin profesional.
Al presentar el material y equipo bsico con el que se
cuenta, describir sus usos ms frecuentes y las tcnicas
bsicas ms utilizadas, se proporcionan herramientas que
permiten a los alumnos comenzar a un mismo nivel,
independientemente de su formacin experimental anterior.

Para llevar a cabo estudios que involucran cambios de materia
y energa en el laboratorio es indispensable realizar
mediciones, en donde podemos identificar el cambio de masa y
volumen en la materia, en general su transformacin que
implica un cambio de temperatura y presin asociados a ellos
y para esto se requiere el uso de diversos materiales, equipo
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e instrumentos, algunos de los cuales son revisados en este
documento.

En el laboratorio se van a desarrollar actividades con
diferente nivel de complejidad, las prcticas, en donde se
debe realizar el trabajo en laboratorio conforme a lo
diseado por los expertos, para cumplir un determinado
objetivo.

Los experimentos que implican tanto la actividad intelectual
del ejecutante, como su conocimiento terico y emprico sobre
un problema determinado. La experimentacin permite
reproducir un fenmeno o proceso bajo condiciones especficas
y controladas, de tal manera que el fenmeno puede ser
sometido a observacin y medicin en diferentes momentos con
la finalidad de contrastar la hiptesis planteada y obtener
resultados ms precisos y con mayor exactitud. Para lo cual
se debe disear el experimento con base en el material y
equipo ms idneo de acuerdo a la disponibilidad del mismo.
Y los proyectos de investigacin, que independientemente de
su envergadura, implican un proceso sistemtico con
desarrollo de actividades intelectuales y experimentales que
buscan la solucin de problemas del saber, utilizando la
informacin disponible y el planteamiento de nuevas hiptesis
con la intencin de lograr nuevos conocimientos que
incrementen los postulados tericos o tengan aplicacin
inmediata en solucin de problemas prcticos. En este caso es
indispensable saber con qu material y equipo se cuenta para
plantear una metodologa acorde con los recursos disponibles
o de posible adquisicin.

Para la realizacin de cualquiera de estas actividades es
indispensable tener un conocimiento adecuado del material y
equipo que se requiere con la finalidad de obtener los
mejores resultados.

El material de Laboratorio son los utensilios que nos sirven
como herramientas para la llevar a cabo el trabajo
experimental. Se clasifica con diferentes criterios, de
acuerdo a la funcin para la cual fue creado, con base en el
material con el cual ha sido fabricado, etc. A continuacin
se presenta el material e instrumental ms utilizado en los
experimentos y primeros proyectos de investigacin.

MATERIAL DE SOPORTE Y SUJECIN.
Es aquel que nos ayuda a sujetar otros utensilios de
laboratorio. En esta categora se encuentran:
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Descripcin: Instrumento de fierro o acero con tres patas largas o pies y un
aro superior
Uso: Se utiliza para apoyar el tringulo de porcelana y colocar encima el
crisol o para colocar la tela de asbesto y sobre ella un vaso de precipitados o
matraz Erlenmeyer para calentar soluciones , colocando un mechero en la
parte inferior.
Tripie
Figura 4.1. Anillo metlico sujeto a un soporte universal.
Figura 4.2. Tripie de hierro
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Uso: para sostener equipo o material por medio de pinzas, un anillo de
hierro.. Puede sostener varios objetos a la vez
Soporte universal
Descripcin: est compuesto
por una pesada placa metlica
rectangular plana y una varilla
de hierro que se atornilla en
uno en un extremo de la placa.



Rejilla o Tela de Alambre con asbesto
Descripcin: Es una tela de
alambre de forma cuadrada,
recubierta en el centro con
asbesto para lograr uba adecuada
distribucin del calor
Usos: Para sostener sobre un anillo metlico o tripie, los utensilios que
se someten a calentamiento directo


Figura 4.4. Rejilla o tela de alambre con asbesto.
Figura 4.3. Soporte universal con anillo metlico.
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Tringulo de porcelana
Descripcin: Esta formado por tres
alambres con tubo de porcelana,
trenzados en los extremos para
darle forma triangular
Usos: Se utiliza como soporte para calentamiento directo sin rejilla.
Principalmente para crisoles durante la calcinacin directa.



Gradillas
Descripcin: Es un soporte elaborado
con diferentes materiales madera,
aluminio, alambrn. Simulan una
rejilla o presentan orificios para la
colocacin del tubo al ser utilizado y
columnas para invertirlo durante el
secado o desuso
Usos:. para colocar tubos de ensayo. Facilita el manejo de los tubos de
ensayo sobre todo cuando se realizan experimentos con un gran nmero de
ellos

Figura 4.5. Tringulos de porcelana.
Figura 4.6. Gradillas de diferentes modelos y tamaos.
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Pinzas para Bureta
Descripcin: La pinza tiene una
forma semicircular protegida
recubierta con plstico o PVC, hay
sencillas y dobles. Deben sujetarse
al soporte universal con una nuez y
tienen un tornillo para lograr el
ajuste total, en funcin del tamao
de la bureta.
Usos: Sirve para sujetar o abrazar las buretas en procesos
volumtricos, su recubrimiento plstico impide daar el vidrio y la
forma semicircular permite dejar con la escala libre para su
visualizacin.



Soporte doble para bureta la base
del soporte es de plstico o
aluminio,
Ancho con una rea de 33 x 17.8 cm.
Presenta a cada lado una abrazadera
reforzadas con goma.
Pinza de Presin Doble para Bureta
Uso. Se utiliza como soporte para bureta ya que por su mecanismo
semejante a unas tijeras al insertar la bureta la presiona con firmeza
independientemente del dimetro y capacidad de la misma; deja libre la
escala para visualizarla
Figura 4.7. Pinza de doble presin para bureta o conexiones.
Figura 4.8. Pinzas dobles para buretas.
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Nuez o porta pinza
Descripcin: Las nueces se construyen de
material metlico de alta resistencia, se
encuentran dotadas de doble tornillo, para
lograr el ajuste con uno de ellos de la pinza
y con el otro fijarla al soporte universal
Usos: sirve para realizar diferentes conexiones de instrumentos, como pinzas, arillos,
varillas metlicas al soporte universal. Pueden ser fijas, y giratorias que facilitan la rotacin de
una de las tenazas alrededor de un eje
perpendicular al soporte universal

Descripcin: aditamento de metal
compuesto por una barra cilndrica de
metal con tres extensiones movibles que
pueden ajustarse por medio de dos
tornillos laterales a manera de dedos.
Usos: para sostener
instrumentos y equipo
colocndolo en el soporte por
medio de un tornillo doble
llamado nuez.
Pinza de tres dedos
Figura 4.9. Pinzas de tres dedos con nuez.
Figura 4.10. Nuez o porta pinza sujeto a un soporte universal.
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Pinzas para crisol
Descripcin: Se han diseado en
acero inoxidable, con forma de
tijera, con las puntas curvas hacia
abajo y brazos largos.
Usos: Nos permite extraer, sostener y transportar los crisoles sobre
todo al hacerlo de ambientes calientes o despus de su enfriamiento
Ejemplo: cuando son retirados o introducidos a una mufla, estufa o
desecador, o bien cuando se estn calentando directamente para
calcinacin.


Figura 4.11. Pinza para tubo de ensaye.
Figura 4.12. Pinza para crisol.
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Descripcin: son pinzas de presin de
metal, en los extremos pueden
presentar recubierta de vinil
Uso: se emplean para obstruir el flujo
de aire, agua o gas
Pinzas Mohr



Descripcin: son pinzas de
presin, de metal con un
tornillo que permite graduar
la presin.
Pinzas Hoffman
Uso: se emplean para obstruir en forma gradual con el tornillo el flujo de aire, gas o
agua
Figura 4.14. Pinza Mohr.
Figura 4.13. Pinza Hoffman.
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MATERIAL DE VIDRIO
El material de vidrio que se utiliza en el laboratorio en su
mayora est fabricado con vidrio de borosilicato que es
duro, de alta resistencia, libre de metales pesados, muy
resistente a la corrosin alcalina y al choque trmico lo que
le permite soportar altas temperaturas.

USO COMN

Vidrio de Reloj
Descripcin: Recipiente cncavo
fabricado de boro-silicato y vidrio
blando, se presenta de diferentes
dimetros y espesor.
Usos: Se ocupa para pesar sustancias que son estables al medio
ambiente, cubrir vasos, realizar anlisis cualitativos a la gota, efectuar
sublimaciones, etc.


Figura 4.15. Vidrios de reloj de diferentes tamaos.
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Funcin: Se utilizan para llevar a cabo lo siguiente: Calentamiento o evaporacin lenta de
lquidos, titulaciones, receptor de productos o destilaciones, cristalizaciones, cmara de
reaccin, trampas, etc.
Los que tienen tapn esmerilado se utilizan para la liberacin de gases o sublimacin.
Los que presentan tapn de rosca se usan en el rea microbiolgica.
No se recomiendan para la medicin de volumen, ya que sus divisiones mnimas son muy
grandes y tienen baja precisin.
Matraces Erlenmeyer
Descripcin: Es un recipiente cnico
de fondo plano con una zona
estrecha hacia la boca llamada
cuello, los ms utilizado son de
vidrio aunque existen tambin de
polietileno. Se pueden encontrar
graduados y sin graduacin, as
como con tapn o sin el. En el
laboratorio se cuenta con ellos en
capacidades de 25, 50, 125, 250,
500, 1000 y 2000 ml.



Funcin: Se utiliza para manejar sistemas con cambios de presin y conectar al vacio
Matraces Kitazato
Descripcin: Es estructuralmente un
matraz igual al matraz erlenmeyer,
pero cuenta con un vstago o salida.
En el laboratorio se cuenta con ellos
en capacidades de 50, 125, 250, 500
y 1000 ml


Figura 4.17. Matraz Kitasato conectado a una manguera.
Figura 4.16. a) Matraces Erlenmeyer de diferente capacidad y b) Matraz Erlenmeyer con tapn.
a)
b)
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Descripcin: recipiente de vidrio de
borosilicato en forma esfrica con una
prolongacin en forma de cuello
estrecho, boca circular que puede
presentar o no esmerilado. Lo redondo
es para recibir en forma homognea la
temperatura cuando se tiene que
calentar la mezcla.
Capacidad: 150, 250,500,1000,2000,
4000 y 6000ml el esmerilado cnico
puede ser de: 24/40, 19/22 (24 macho,
40 hembra).
Matraz esfrico o de fondo redondo o plano
Uso: en destilaciones, reflujos, separaciones de lquidos o slidos-lquidos



Descripcin: cilindro de fondo plano con labio puede ser de vidrio de borosilicato ( que
aguanta altas temperaturas y cambios bruscos de temperatura), tambin puede ser de
plstico.
Capacidad: 30,50,100,150,250,400,600,1000,2000, 4000, 5000 mL
Vaso de Precipitado
Uso: para medir o soportar volmenes no precisos, hacer mezclas, diluciones, trasvasado
de lquidos y formar precipitados.

Figura 4.18. Matraz esfrico con fondo plano y redondo.
Figura 4.19. Vasos de precipitados de diferente capacidad.
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Embudos
Descripcin: Pueden ser de vidrio o plstico, presentan una forma cnica con
un ngulo de 60, con paredes lisas o con estras; su vstago es tubular y
puede variar en su longitud
Usos: Los de tallo largo se
usan para filtracin rpida y los
de vstago corto para
filtraciones lentas. Deben
colocarse sobre un tripie o un
anillo metlico empotrado en
un soporte universal para
poder realizar una filtracin
adecuada. El papel debe ser
del tamao adecuado para no
rebasar las paredes y debe
ajustarse bien para permitir la
filtracin por gravedad



Uso: para efectuar reacciones qumicas, fsicas o biolgicas, permiten visualizar
cambios rpidos, para agitar, centrifugar, someter a baos de calentamiento o
enfriamiento siempre en pequeas cantidades
Tubo de ensaye
Descripcin: cilindro de vidrio
de borosilicato o plstico con
fondo redondo. Cuando tienen
tapa con rosca se utilizan para
cultivo, para reacciones o
reflujo cerrado
Capacidad: la capacidad se da
por el dimetro y la altura; 13
X 100, 10 x 70, 15 x 150, 25 x
200 mm etc


Figura 4.21. a) Tubos de ensaye de diferente capacidad y b) Tubo de ensaye con rosca.
Figura 4.20. Embudos de vidrio y plstico de diferentes tamaos.
a)
b)
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Pesasustancias o Pesafiltros
Descripcin. Recipiente de vidrio, con
paredes delgadas con una tapa de
cristal esmerilado. Presenta uniones
cnicas para asegurar su cierre
hermtico.
Usos: Son empleadas para pesar sustancias slidas que son higroscpicas,
delicuescentes o eflorescentes, para secar sustancias en la estufa y permite
conservar sustancias ya secas por su cierre hermtico.



MATERIAL PARA MEDICIN DE VOLUMEN

Descripcin: Cilindro de vidrio cerrado en
su parte inferior, la cual tiene un
ensanchamiento o base y est provista en
la parte superior de un canal para facilitar el
vaciado de los lquidos, hay probetas
graduadas con tapn esmerilado.
Sus capacidades son muy variadas, pero
las ms comunes tienen graduacin
mxima de 10, 50, 100, 500 y 1000 mL La
escala de las primeras tiene subdivisin de
1 mL, mientras que las mayores tienen
subdivisiones cada 5 10 [mL].
Probeta Graduada
Uso: Medir volmenes para los cuales no se requiere una gran exactitud, sino para
aquellos casos en los que se desee preparar una disolucin cuya concentracin no es
necesario conocer exactamente o bien para hacer disoluciones aproximadas, en la parte
superior se indica la temperatura a la cual debe de estar el lquido ya que temperaturas
ms elevadas provocan la dilatacin del vidrio.

Figura 4.22 Pesasustancias o pesafiltros de diferente tamao.
Figura 4.23. Probetas graduadas de diferente capacidad.
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BURETAS
Descripcin: Consiste en un tubo de vidrio
graduado y que nos permite medir unidades
de volumen, se encuentra abierto por ambos
extremos , en el inferior a travs de un punta
delgada por donde son desalojados los
lquidos, para esto esta provista de una llave
que permite interrumpir o graduar el flujo
segn las necesidades de desplazamiento.
La llave puede ser de vidrio con empaques
(Geissler) o de tefln para evitar adherencias
y un mejor ajuste. Algunas presentar a lo
largo una banda blanca o mbar que permite
identificar mejor la graduacin.
En el laboratorio se cuenta con capacidades
de 10, 25, 50 y 100 mL, dependiendo del tipo
de titulacin que se realice.
Uso: Se utiliza para medir el desplazamiento de los lquidos sobre todo al llevar a cabo
titulaciones. Algunas ocasiones es utilizada para medir volmenes totales de material de menor
capacidad y en otras como columnas para cromatografa.



Matraces volumtricos o aforados
Descripcin: Tienen forma de pera con fondo
plano, cuello largo y angosto. El cuello lleva
una marca a su alrededor para indicar hasta
donde debe llenarse, en el laboratorio los hay
desde 10, 25, 50, 100, 200, 250, 500 y 1000
y 2000 mL.
Usos: principalmente para la preparacin de disoluciones de concentracin conocida y
para llevar a cabo diluciones.
Precauciones.
Lecturas en el material aforado de vidrio:
En este material la superficie cncava del lquido se llama menisco al
hacer una medicin la vista debe mantenerse tangencialmente a la parte
inferior del menisco para evitar errores de paralaje, si las soluciones
utilizadas son coloreadas y no puede observarse el fondo del menisco,
se lee por la parte superior de la solucin. S el liquido empleado no
moja el vidrio el menisco se invierte y en estas condiciones se lee la
parte superior del mismo.



Figura 4.25. a) Matraces volumtricos o aforados de diferente capacidad y b) Aforo del matraz.
Figura 4.24. Buretas de diferentes capacidades sujetas a soportes universales.
a)
b)
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Matraces Volumtricos
Son usados para medir volmenes precisos de lquidos, para preparar soluciones patrn o
masas para calibraciones de densidad.
Presentan una lnea de medicin para un volumen especfico del matraz, existen de 2 tipos:
Clase A cumple con las normas de la Oficina Nacional de Estndares de E.U. y deben usarse
en cualquier trabajo cientfico o profesional de lata precisin y Clase B que presenta una
tolerancia 2 veces mayor que la Clase A. y son tiles para docencia .
TOLERANCIA EN LA CAPACIDAD DE MATRACES VOLUMTRICOS
TOLERANCIA (+/- mL)
CAPACIDAD mL CLASE A CLASE B
10 0.02 0.04
25 0.03 0.06
50 0.05 0.10
100 0.08 0.16
250 0.12 0.24
500 0.20 0.40
1000 0.30 0.60
La temperatura de aforo debe ser lo mas prximo a 20C, ya
que temperaturas mas elevadas provocan la dilatacin de la
disolucin y el vidrio, lo que afecta el volumen real


Pipeta Graduada
Descripcin: Constituyen tubos alargados de vidrio con borosilicato, aunque
tambin las encontramos de plstico desechable para usos especficos. Presentan
divisiones en unidades de volumen (mL) y precisin variada. Se utilizan para medir
un volumen cualquiera de lquido hasta su capacidad mxima.
Se clasifican en Serolgicas o terminales y de Mohr o no terminales.
Las pipetas de Mohr Presentan la parte final o
cnica sin graduar, y nunca es necesario
soplar.
Las pipetas serolgicas
comienzan la graduacin
desde la punta, en algunos
tipos de pipetas terminales, la
gota de lquido retenida en la
punta, se hace caer soplando
el extremo superior, lo cual se
indica con dos lneas opacas
en la parte superior o una
leyenda .


Figura 4.26. Tolerancia en la capacidad de matraces volumtricos.
Figura 4.27. Pipetas graduadas de diferente capacidad.
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Pipetas volumtricas
Usos: Para medir volmenes exactos, tomar alcuotas o realizar
diluciones muy precisas.
Descripcin : Son tubos de vidrio
con un bulbo en su parte central,
la parte inferior termina en una
boca estrecha de forma aguda,
sobre el ensanchamiento se
encuentra una marca que define
el volumen del instrumento.
Sirven para medir volmenes
exactos de lquidos, tienen una
marca de aforo que indica su
capacidad, las hay de clase A, B y
sin letra lo cual disminuye su
exactitud. Las mas comunes son
de 1, 2 , 5, 10, 25, 50 y 100 ml.




MATERIAL DE PORCELANA
Es de alta resistencia trmica de 1000 a 1200 C si es
esmaltada y 1300 a 1400 C sin esmaltar. Podemos ver en el
laboratorio cpsulas, crisoles, embudos, entre otros. La
porcelana para material de laboratorio es conveniente que
tenga un contenido en Al
2
O
3
del 40%, capacidad de absorcin
del agua totalmente nula, dureza de 7 a 8 en la escala de
Mohs, este material es producido con una calidad uniforme,
una estructura compacta e impermeable, con resistencia
mecnica y qumica, tanto a los cidos como a los lcalis es
excelente, as como a los cambios trmicos, que los soporta
sin roturas, explosiones ni deformaciones.
Figura 4.28. Pipetas volumtricas de diferente capacidad.
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Cpsula de porcelana
Descripcin: Recipiente
semiesfrico de material
refractario cuya superficie interior
es siempre esmaltada y brillante,
lo que impide que se adhieran
las partculas y facilita su
limpieza. Se presenta en
diversas formas y tamaos
desde la pequea en forma de
media esfera, con mango de
porcelana, con fondo plano. Y
todas presentan labio vertedor.
Usos: Para evaporar lquidos,
atacar una muestra con cidos o
agua regia, desecar sustancias,
pruebas a la gota, etc.



Crisol de Porcelana
Descripcin: utensilio
esmaltado en blanco por
dentro y por fuera,con boca
ancha.
Uso: Por su resistencia altas
temperaturas son apropiados
para efectuar fusiones de
sustancias insolubles con
carbonatos alcalinos,
calcinaciones de sustancias
hasta peso constante.

Figura 4.29. Cpsulas de porcelana de diferente tamao.
Figura 4.30. Crisoles de porcelana de diferente tamao.
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Descripcin: es un embudo
cnico de porcelana con una
placa perforada , a travs de
la cual se aplica una succin,
su ngulo es de 60
o
y de
vstago largo
Capacidad: se da en funcin
del dimetro puede ser de:
5,10,11.5 cm.
Embudo de filtracin tipo Buchner
Uso: es un aparato para recoger un producto cristalino o un precipitado, esta
unido a un matraz kitasato con un tapn de goma de neopreno, y a su vez
conectado este a una trampa de vaci. En el embudo se centra un papel filtro
circular de tamao apropiado y se humedece con el disolvente, se plica vaco y la
mezcla lquida o slida se vierte en l, permite manipular grandes cantidades de
slidos.


Mortero con pistilo
Descripcin: Es un recipiente
de forma circular y paredes
gruesas resistente a la
abrasin, los hay de diferentes
tamaos y materiales, los ms
comunes en el laboratorio son
de porcelana, pero tambin
se fabrican de gata, cuarzo,
cobre, bronce madera, etc.
Uso: Para triturar o pulverizar
slidos. Los de porcelana para
materiales de poca dureza y los
de gata para mayor dureza.


Figura 4.31. Embudos Buchner de diferente capacidad.
Figura 4.32. a) Morteros con pistilos de diferente tamao y b) Mortero de cuarzo con pistilo.
a)
b)
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UTENSILIOS PARA CALENTAMIENTO
En funcin del tipo de calentamiento que debemos suministrar
ser el material requerido, el calentamiento directo se
realiza con material que soporte el fuego o la placa de
calentamiento, pero adems siempre se realizar con
sustancias no voltiles, ni explosivas, para evitar cualquier
accidente. El calentamiento indirecto se puede realizar con
bao mara, bao de arena, canastilla, etc.


Est diseado con un estabilizador de flama en la base para proveer una flama
firme para las necesidades generales del laboratorio. Tiene una base pesada
plateada de nquel con aleacin de zinc y un tubo de aluminio de 8 [mm] de
dimetro. Altura 156 [mm]. El ala superior es opcional y produce una flama ancha
para trabajar el vidrio. Es un tubo de hierro abierto en la parte superior con una
base inferior. Est diseado para producir una llama a partir de una
mezcla combustible, por lo que se usa para el calentamiento de materiales y
reactivos.
Partes del mechero
1. Tubo superior: conduce la mezcla de gas
combustible y gas comburente (oxgeno del
aire) hasta la salida del tubo.
2. Ventanas: se encuentran en la parte inferior
del tubo. Regulan el flujo de entrada del aire,
por medio de una estructura llamada collarn,
3. Collarn: permite controlar la abertura de las
ventanas.
4. Vlvula: est ubicada en la base del mechero y
se utiliza para controlar el flujo de gas.
5. Pie o soporte: le da estabilidad al mechero.
Mechero Bunsen.
1
2
3
4
5


Figura 4.33. Partes que conforman un mechero Bunsen.
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ll
2. Encendido del mechero
(a) Conectar el aparato a la fuente de gas.
(b) Cerrar la vlvula de entrada del gas.
(c) Prender el fsforo y acercarlo lateralmente a la boca del
mechero.
(d) Abrir la vlvula de pase del gas, poco a poco, hasta que
se produzca la llama.
(e) Graduar la llama con el collarn.
3. Zonas de la llama:
Una llama ajustada posee tres zonas importantes :
(a) Una externa de oxidacin, de color violeta plido
(b) Una interna de reduccin, de color azul plido
(c) Una intermedia, de mxima temperatura. Los objetos a
calentar se deben colocar por encima de esta ltima zona.
Si la llama no est bien regulada, puede ocurrir que no toque la
boca del mechero. Esto indica que hay demasiado gas, lo que
se corrige cerrando un
poco la vlvula que controla el flujo del mismo. Si la llama es
muy larga y de color anaranjado, indica que hay escasez de
aire en la mezcla. Esto se corrige moviendo el collarn.
Llama oxidante
superior
Llama oxidante
inferior
Llama reductora
superior
Zona de mxima
temperatura
Zona de menor
temperatura
Llama reductora
inferior




Descripcin: Dispositivo que consiste en
un tubo con una conexin para conectarse
al suministro de gas por medio de una
manguera de ltex, ste tipo de mechero
tiene un dispositivo especial para
controlar el flujo de gas controlando la
temperatura de la flama y el ancho de sta
por medio de una rejilla superior ancha.
Mechero Fisher
Uso: para llevar a cabo calcinaciones y determinaciones donde se requiere
alrededor de 800 grados centgrados y una superficie controlada de la flama
oxidante y reductora.

Figura 4.34. Zonas de la llama en un mechero.
Figura 4.35. Mechero Fisher.
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CALENTAMIENTO DE LQUIDOS
1) Calentamiento directo: Cuando el recipiente conteniendo el lquido, se somete a la
accin directa de la llama.
En vasos de precipitado y matraces.
Se recomienda utilizar soportes,
colocndose el recipiente sobre una rejilla
metlica . La llama se dirige hacia el
crculo de asbesto de la rejilla. Puede
agregarse a la muestra perlas de vidrio
para evitar la ebullicin violenta.
En tubos de ensayo:
El lquido no debe ocupar ms de la mitad del tubo.
Al calentar, el extremo del tubo no debe dirigirse
hacia las personas.
El calentamiento comienza por la parte cercana a la
superficie del lquido, desplazndose hacia la parte
inferior del tubo; luego, se repite el proceso.
Cuidado! Evite concentrar la llama en el fondo del
tubo, ya que puede proyectarse la muestra.


UTENSILIOS DE USO COMN
Son aquellos que nos sirven como herramientas, para efectuar
operaciones especficas en el trabajo de laboratorio y
contamos con lo siguiente:


Figura 4.36. a) Calentamiento de un lquido en un vaso de precipitado y b) Calentamiento
de un lquido en un tubo de ensaye.
b)
a)
Figura 4.37. Esptulas de diferente modelo y material.
Esptula. Utensilio en forma de paleta o cuchara, algunas presentan doble
paleta, otras combinan paleta y cuchara.
Fabricadas de acero inoxidable, acero inoxidable recubiertas con tefln,
porcelana, platino. Las hay de diferentes anchos segn las cantidades y
recipientes a utilizar.
Uso. Sirve para adicionar o extaer masas de sustancias cuando se pesan,o
para trasvasar slidos.
Esptulas
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Descripcin: Estn diseadas de hule , de tal manera que generen un vacio en su
interior y esto provoque la succin de los lquidos a travs de un tubo o pipeta. Las
hay sencillas de uso manual y propipetas que constan de vlvulas para el control del
llenado y sescarga ms fcilmente.
Perillas de succin o propipetas
Uso: Se utilizan para llenar o drenar una pipeta, sin tener que usar la boca


Descripcin: Es un frasco
actualmente de polietileno
flexible, con un popote o
salida en la parte superior o
lateral superior
Piseta
Uso: Se utiliza como frasco de lavado, con un disolvente adecuado segn la
operacin a realizar, en la mayora de las ocasiones, agua. Sirve para bajar
precipitados o cristales adheridos a las paredes, para el lavado de precipitados o
cristalizaciones, para aforar un matraz volumtrico, o para el enjuague de cualquier
tipo de material
Cuidados. De preferencia
usar la piseta para un solo
disolvente, ya que puede
guardas residuos y
contaminara al que se
utilice despus.


Figura 4.38. a) Perillas de succin de diferente modelo y b) Propipeta.
a)
b)
Figura 4.39. Pisetas de diferente modelo.
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Descripcin: El manmetro puede ser de varios
tipos, se puede construir un dispositivo con una
U de vidrio, doblndolo por medio de
calentamiento con un mechero de gas. Otro tipo
de manmetro es el de tipo reloj que consiste en
un cilindro de metal con una cartula de vidrio en
la que se encuentra una manecilla y alrededor de
la cartula aparece la graduacin en unidades de
presin, en el interior contiene un resorte
calibrado, ste tipo de dispositivo tiene como
variante el vacumetro. Se utiliza para medir la
presin en un sistema presurizado en un
sistema al que se le aplica succin con una
bomba para vaco.
Manmetros
Uso: La U de vidrio se fija a una superficie plana forrada con papel milimtrico cuando
el tubo no es graduado, se llena cuidadosamente con mercurio y se conecta al sistema
por medio de una manguera para vaco, si el sistema hace presin la columna de
mercurio se desplaza hacia la derecha sumndose la diferencia de altura a la presin
ambiente, si el desplazamiento es en sentido hacia el sistema la diferencia de alturas en
la columna se resta a la presin ambiente, en el dispositivo tipo reloj se determina
directamente el desplazamiento de la manecilla sobre la graduacin en la cartula. El
vacumetro mide la disminucin de la presin hacia el sistema.


Descripcin: dispositivo que consiste
en un tubo de vidrio de alrededor de 80
centmetros de longitud sellado por uno
de sus extremos, lleno con mercurio.
Usos:para medir la presin ambiente.
Manejo:Se llena cuidadosamente el tubo
de vidrio con mercurio utilizando una
jeringa y se invierte dentro de un
recipiente con mercurio, el mercurio
descender creando un vaco en la parte
superior, la presin atmosfrica empuja
el mercurio en forma ascendente, la
longitud de la columna de mercurio en
milmetros equivale a la presin
atmosfrica
Barmetro



Figura 4.40. Manmetro con forma de U.
Figura 4.41. Barmetro sujeto a un soporte universal.
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TERMMETROS DE USO COMN EN EL LABORATORIO

Historia:
Uno de los primeros equipos utilizados (por Galileo en 1610)
para medir la temperatura fueron los Termoscopios los cuales
consistan en un bulbo de vidrio provisto de un tubo largo
que era introducido en un recipiente con un lquido. El aire
contenido dentro del bulbo es el medio termomtrico se
expulsa parcialmente, por lo que el lquido se eleva a travs
del tubo, el aire remanente contenido en el bulbo se calienta
o se enfra propiciando su contraccin o expansin haciendo
que el nivel del lquido vari en el tubo como reflejo del
cambio de temperatura. Si se realiza una graduacin en el
tubo se pueden cuantificar estas fluctuaciones.
En 1641 se da el primer antecedente del termmetro sellado,
con un lquido como medio termomtrico por Ferdinand II-
Duque de Toscana. El lquido utilizado fue alcohol en un tubo
marcado con 50 graduaciones, sin contemplar un punto fijo
como cero.
En 1664 Roberto Hook utiliz alcohol al cual adicion un
tinte rojo con una escala homognea de 1/500, con un punto
fijo que seleccion como el punto de congelamiento o
solidificacin del agua, estableciendo una referencia para
termmetros de diferentes tamaos conocido como Estndar de
Gresham College usado para el primer registro meteorolgico
inteligible y hasta 1709 por la Sociedad Real.
Para 1702, el astrnomo Ole Roemer de Copenhagen, utiliz dos
puntos como referencia: el de ebullicin del agua y nieve o
hielo comprimido, con el cual realiz el registro de la
temperatura diaria durante un ao. Posteriormente es Gabriel
Fahrenheit quin considera las propiedades del mercurio que
presenta una expansin trmica significativa y uniforme, que
adems tiene la ventaja de no adherirse al vidrio, permanecer
en estado lquido en un intervalo amplio de temperatura y su
apariencia plateada lo hace fcil de ubicar en el tubo
graduado. El establecimiento de los puntos de referencia de
su escala fue arbitrario, considerando como cero la
temperatura obtenida en una mezcla de hielo, agua, agua
salada o sal de amonio, un segundo punto obtenido de la misma
forma pero sin sal fue designado como 30 y un tercer punto lo
dio la temperatura corporal al introducir el termmetro en la
boca y con base en la longitud se marc como 96 (D.G. Phil.
Trans. (London) 33,78, 1724). Posteriormente midi el punto
de ebullicin del agua y obtuvo una temperatura de 212 de
acuerdo a su escala y de 32 para el de congelamiento marcando
una diferencia de 180 divisiones entre ambos lo que dio
origen a los grados Fahrenheit.
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Carlos Linneo de Upsal emiti una escala en 1745 en la cual
el punto de ebullicin del agua fue marcado como cero y el de
congelamiento como 100, representando una escala centgrada
entre los dos puntos, en 1948 Celsius utiliza la misma escala
invirtiendo los puntos de referencia y a esta graduacin se
les denomina grados Celsius.
Para 1780 J A. Charles, vio que el incremento de volumen en
los gases era homogneo en funcin del cambio de temperatura,
debido a que sus coeficientes de expansin son similares
planteando que se poda establecer una escala con un solo
punto fijo utilizando un gas como medio termomtrico.
El y considerando su relacin PV = C T, donde c es una
constante de acuerdo al comportamiento de los gases ideales.
Esta temperatura es una medida fundamental y se denomina
temperatura termodinmica, en donde la definicin del cero se
da de uso de termmetros con gas ha determinado que las
diferencias de temperatura utilizando diferentes gases son
mnimas por lo cual es posible fijar una escala
independientemente del medio termomtrico especfico cuando
este sea un gas a baja presin de manera natural cuando la
presin del gas es nula y por lo tanto T es cero. Con esta
base en el Comit internacional de pesas y medidas se
estableci como punto fijo el punto triple del agua con un
valor de 273.16 a esta escala se le llamo escala Kelvin en
honor a Lordon Kelvin y a su unidad de temperatura se le
denomin Kelvin (Se define como una fraccin 1/273.16 de la
temperatura termodinmica del punto triple del agua).
Para 1826, Seebeck descubri que cuando alambres de
diferentes metales son fusionados en uno como terminal y se
calientan, la corriente fluye de uno a otro. La fuerza
electromotriz generada puede ser relacionada de manera
cuantitativa con la temperatura y de esta manera el sistema
puede ser usado como termmetro conocido como termopar.
Sir Williams Siemens, propuso un termmetro con un conductor
metlico como medio cuya resistencia es modificada con la
temperatura, el platino es un metal que no se oxida a altas
temperaturas y presenta un cambio casi uniforme en un rango
amplio de temperatura, por lo que es considerado como
termoelctrico y se usa de -260 a 1235 C.
A partir de 1968, se adoptaron algunas temperaturas como
referencias primarias de acuerdo a la Escala Internacional de
Temperaturas prcticas y finalmente en 1990, se adoptan
algunos estndares por el Comit Internacional de Pesas y
Medidas.



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TERMMETROS DE MERCURIO
Descripcin:
Este instrumento se fundamenta en el elevado coeficiente de dilatacin del mercurio , su
carcter conductor, bajo calor especfico y alta pureza. El instrumento consta de un tubo
capilar de vidrio de borosilicato terminado en uno de sus extremos en una ampolla llena de
mercurio, que al sufrir cambios trmicos hace visible la dilatacin al alargarse la columna en
el tubo capilar, as como la contraccin al reducirse la misma; el resto del capilar esta lleno
con un gas inerte. La Temperatura se registra cuando el punto se queda fijo. Lu forma curva
del vidrio favorece su presencia como el uso de una lente de aumento
En funcin de la capilaridad del tubo, el coeficiente de dilatacin y los puntos de
solidificacin y evaporacin del mercurio se pueden registrar temperaturas de - 40C a 350
C .
TERMMETROS DE INMERSIN TOTAL
Son aquellos que deben estar colocados
totalmente en el medio del cual se va a
llevar a cabo el registro trmico. Ya que su
graduacin y calibracin se realiza en un
sistema de temperatura homognea con
una dilatacin uniforme en todo el
instrumento.
Nota cuando se realiza una medicin , en
donde parte del termmetro queda fuera
del medio que se mide, se tendr que hacer
una correccin de temperatura.


Intervalo
Trmico
Referencia Tipo de Termmetro
0.65 - 5.0 K Definicin en
Trminos de Presin
de Vapor
Temperaturas de
istopos de Helio
3.0 -
24.5561 K
Punto triple del
nen
Termmetro de Helio
(gas)
13.8033 K Punto triple del
Hidrgeno
Termmetro de
resistencia de
Platino
961.78 K Punto de
congelamiento de la
Plata.
Por arriba del punto
de congelamiento de
la Plata
Termmetro de
resistencia de
Platino
Ley de radiacin de
Planck
Figura 4.42. Termmetros de inmersin total.
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TERMMETROS DE INMERSIN PARCIAL.
Estos termmetros presentan una marca antes del inicio de la escala, la cual nos
muestra cual es la parte del termmetro que debe ser introducida en el medio del cual
se va a registrar la temperatura.
Su graduacin y calibracin se realiza con base en la dilatacin que sufre el mercurio
cuando solamente se modifica la temperatura de una parte del termmetro (zona de
inmersin ) incluyendo el bulbo.
Nota: Debe considerarse que independientemente del tipo de termmetro de mercurio que se trate, la
lectura siempre se debe hacer con el termmetro en posicin vertical ya la altura de los ojos para
evitar el error de paralaje.




Figura 4.43. Termmetro de inmersin parcial.
Figura 4.44. Termmetro industrial bimetlico.
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EQUIPO
El equipo con el que se cuenta en los laboratorios del ciclo
bsico es equipo sencillo pero fundamental, que permite a los
alumnos involucrarse con las operaciones elementales y los
procesos experimentales desde un nivel bsico y poco a poco
ir adquiriendo las habilidades y conocimiento para el manejo
de equipo ms sofisticado.
Estos instrumentos se basan en mtodos mecnicos o
electromecnicos y debe conocerse su funcin principal, sus
usos y sus cuidados. Dentro de este equipo tenemos:
INSTRUMENTOS PARA LA MEDICIN DE MASA
Las balanzas son instrumentos de medida, que sirven para
determinar masas, comparndolas con otras ya conocidas. En
uno de los platillos se coloca el cuerpo o sustancia, cuya
masa quiere averiguarse y en el otro se depositan masas ya
conocidas, hasta que la balanza este equilibrada. Todas las
balanzas son semejantes en cuanto a su funcionamiento pero
existe una gran variedad de ellas, de acuerdo a la calidad de
materiales que se emplearon en su construccin; mientras
mayor sea la sensibilidad de la balanza, debe manipularse con
mayor precaucin, evitando golpes y todo aquello que pueda
daarla. Se cuenta con los siguientes tipos:
Es porttil y fcil de usar. Tiene una base pesada de zinc para darle estabilidad y
tres brazos. Cada uno de ellos est graduado en color contrastante para facilitar la
lectura y cuenta con un platillo de acero inoxidable. Su capacidad es de 610 [g] y su
precisin es hasta dcimas de gramo. Se tienen tambin balanzas de dos platos o
platillos para realizar una comparacin de masa directa, como nivelar las masas en
un experimento o en tubos para utilizar en la centrfuga, etc.
Balanza granataria


Figura 4.45. a) Balanzas granatarias de un plato y b) de dos platos.
a) b)
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BALANZA DE PRECISION OHAUS MODELO TS400.
Descripcion. Es abierta con un plato de 12
mm de dimetro, cuenta con dos botones
de encendido y apagado, auto calibracin,
indicador de estabilidad con un tiempo de
estabilizacin de 2.5 s, registro de peso
automtico, tara (restar peso), baja capacidad
de peso (400/80g), lectura de 0.01/0.001g y
una precisin de 0.007/0.001 g.
Uso. Para aplicaciones generales en el
laboratorio y por su baja sensibilidad se puede
utilizar para pesar bajo excesivas corrientes
de aire.


Descripcin: Est conformada por una caja con
pared trasera de metal y frente y paredes laterales
de cristal, montada sobre un tablero metlico con
pantalla de cristal lquido, botones de
encendido/apagado y tara digitales, calibracin
automtica y precisin de cuatro cifras decimales.
Incluye burbuja de nivelacin para su buen
funcionamiento
Se utiliza para efectuar pesadas de precisin, con
una divisin mnima de 0.1 mg
BALANZA ANALTICA
Modo de empleo: para pesar se
requiere un recipiente limpio y
perfectamente seco, un vidrio de
reloj un trozo de papel glaseen
acorde con la pesada, se verifica su
nivelacin y se enciende esperando
que se autocalibre y cuando est
lista se deposita la substancia a
pesar en el platillo correspondiente
sobre el contenedor utilizado,
con las dos ventanillas laterales
abiertas y cerrandolas
posteriormente para tomar nota de
la pesada.
NOTA: es muy importante la limpieza
antes, durante y despus de la operacin.


Figura 4.47. Balanza analtica.
Figura 4.46. Balanza de precisin Ohaus, modelo TS400.
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INSTRUMENTOS Y EQUIPO PARA CALENTAMIENTO

Descripcin: Consta de placa de porcelana, aluminio o hierro, con una resistencia
elctrica, con perilla reguladora de potencia calorfica e indicador de encendido, en
algunos casos tenemos placas combinadas con calentamiento y agitacin.
Placa o Parrilla de Calentamiento
Uso: Para el calentamiento de disolventes, inflamables, lquidos o disoluciones que
no deben calentarse a fuego directo. Para evaporacin y digestin de precipitados,
bao maria,


Descripcin: gabinete de aluminio o de acero
inoxidable recubierto por una capa aislante,
pueden ser anlogas o digitales y se
clasifican en:
Estufa de cultivo (rango mximo de
temperatura de 70
o
C) se emplea para el
crecimiento de bacterias u hongos o para
eliminar el agua de suelo o plantas.
Horno (rango mximo de temperatura de
220
o
C) y mufla (con rango mximo de
temperatura de 1050 a 1200
o
C), se emplea
para eliminar agua de material, suelo o
algunos reactivos no corrosivos
Operacin: para la operacin se recomienda
ver el instructivo para una anloga o una
digital; mantener la puerta abierta el menor
tiempo posible para evitar prdida de calor y
manejar termmetro industrial en caso de
requerir temperaturas especficas, no manejar
materiales corrosivos, ni trabajar con material
con exceso de agua sin escurrimiento previo.
Estufa Elctrica :


Figura 4.48. Placas de calentamiento de diferentes modelos.
Figura 4.49. Estufa elctrica.
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Descripcin: Consta de una cmara de calentamiento recubierta con material refractario
para lograr altas temperaturas. Funciona elctricamente, a travs de un termopar y un
termostato. Lo que permite regular la temperatura de calentamiento y mantenerla a una
temperatura constante por el tiempo requerido.
Mufla
Uso: Esta destinada a calcinar sustancias o compuestos en crisoles o cpsulas de
porcelana desde 250 a 1200 C,
Precauciones:
Siempre conocer las propiedades fsicas y qumicas de las
sustancias antes de introducirlas, para evitar
sobrecalentamiento, descomposicin o explosin.
Nunca introducir material de vidrio, se rompe o reblandece
Utilizar material de porcelana o metlico segn sea el caso
Siempre utilizar pinzas para introducir o sacar el material
de su interior
No abrir la puerta una vez iniciado el proceso y antes de
extraer el material someter a enfriamiento lento, apagada y
con apertura mnima y gradual.
Nunca abrir la mufla a una temperatura por encima de los
200 C, para evitar el origen de una flama al contacto con
oxgeno o hacer que el material refractario interior sufra
colapsos por efecto de la brusca variacin trmica
No introducir directamente el material caliente en el
desecador, dejar un enfriamiento a temperatura de equilibrio


INSTRUMENTOS Y EQUIPO DE USO DIVERSO
Funcin: Como su nombre lo dice se utiliza para la agitacin de reacciones en proceso,
como titulaciones , disoluciones, etc.
Descripcin: Constan de una placa de hierro, aluminio o porcelana que se encuentra
sobre un agitador magntico, adems de tener una perilla para regular la velocodad a la
que gira el agitador. Se requiere introducir un magneto a la solucin, para lograr el
efecto de agitacin, este magneto debe estar sellado y recubierto de un material inerte a
las reacciones o soluciones con las cuales va atener contacto. (Generalmente el
recubrimiento es de tefln). Las hay sencillas con agitacin nicamente y combinadas
con calentamiento y agitacin simultneos.
Placa de agitacin

Figura 4.51. Placas de agitacin de diferentes modelos.
Figura 4.50. Mufla.
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MEDIDOR DE pH (potenciometro)
Descripcin: Consta de una consola y el
electrodo de vidrio combinado que esta formado
por el electrodo de referencia que es una
semicelda con un potencial de electrodo
conocido, que permanece constante y es
independiente de la composicin de la solucin
del analito y un electrodo indicador que tiene un
potencial que cambia de forma predecible con
las variaciones en la concentracin del analito.
Ambos electrodos estn conectados por un
puente salino que impide que los componentes
de la disolucin se mezclen con los del electrodo
de referencia, generalmente se utiliza al cloruro
de potasio.
Uso: Para determinar la concentracin de iones
hidrogeno libres u otros iones. Hoy en da se
encuentran disponibles medidores de pH
digitales con precisiones del orden de 0.001 a
0.005 unidades de pH.
Existen diferentes tipos y marcas,
todos ellos tienen adems un
termmetro, para medir y en su caso
compensar las variaciones por efecto
de la temperatura. Contamos con
varios modelos en el laboratorio y con
modelos para la determinacin en
campo
Nota: Ver siguiente captulo para recomendaciones de uso.


Funcin: Se utiliza para acelerar procesos de sedimentacin y separacin con base en
la densidad, este tipo de separacin es muy til cuando se han obtenido pequeas
cantidades de producto (precipitado), para hacer el lavado y la separacin del mismo.
Centrifuga
Descripcin: Las centrfugas son
instrumentos que permiten someter a
las muestras a intensas fuerzas que
producen la sedimentacin en poco
tiempo de las partculas que tienen una
densidad mayor que la del medio que
las rodea, permite separar una mezcla
en sus componentes o fases en funcin
de su densidad. Su velocidad de
rotacin puede graduarse y se mide en
revoluciones por minuto. Consta
adems de un reloj que se programa
segn las necesidades de la operacin.


Figura 4.52. Potencimetros de diferentes modelos.
Figura 4.53. Centrfugas de diferente modelo.
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Funcin: espectrofotmetros de un solo haz a menudo son suficientes para hacer
mediciones cuantitativas de absorcin en la regin espectral UV-Vis. La concentracin de
un analito en la solucin se puede determinar midiendo la absorbancia a una longitud de
onda y la aplicacin de la Ley de Beer Lambert.
Descripcin: Un espectrofotmetro es un instrumento que tiene la
capacidad de manejar un haz de Radiacin Electromagntica (REM),
comnmente denominado Luz, separndolo en facilitar la identificacin,
calificacin y cuantificacin de su energa. Su eficiencia, resolucin,
sensibilidad y rango espectral, dependern de las variables de diseo y
de la seleccin de los componentes pticos que lo conforman.
El espectrofotmetro tiene la capacidad de proyectar un haz de luz
monocromtica (de una longitud de onda particular) a travs de una
muestra y medir la cantidad de luz que es absorbida por dicha muestra y
esto permite :
1. Tener informacin sobre la naturaleza de la sustancia en la muestra.
Esto en funcin de sus propiedades espectrales nicas, debido a
que cada sustancia tiene un arreglo de tomos tridimensional
particular .
2. Nos indica que cantidad de la sustancia que nos interesa est
presente en la muestra. La concentracin es proporcional a la
absorbancia, segn la Ley Beer-Lambert: a mayor cantidad de
molculas presentes en la muestra, mayor ser la cantidad de
energa absorbida por sus electrones.
Espectrofotmetro de haz de luz visible



USO: para estudiar objetos y especmenes relativamente grandes, de
aproximadamente 0.05 a 20 milmetros, pero no como representaciones planas, sino
con apariencia slida y profundidad
Estereoscopio
Descripcin: El estereoscopio es un
microscopio fotnico simple tiene
donde la parte ptica es una lente
biconvexa, la cual sirve para ver
detalles del objeto y formar una
imagen virtual amplificada con
profundidad de foco mucho mayor
que la del microscopio compuesto;
ambas caractersticas le permiten
producir imgenes tridimensionales.
El poder de resolucin y de aumento
del estereoscopio son mucho
menores que las del microscopio
compuesto y por esta razn el
estereoscopio


Figura 4.54. Espectrofotmetros de diferente modelo.
Figura 4.55. Estereoscopios de diferente modelo.
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CONCEPTOS BSICOS SOBRE LIMPIEZA:
Uno de los mayores problemas que se puede presentar en el
laboratorio es trabajar con material sucio, ya que el ver
algo aparentemente limpio no significa que en realidad lo
est. Cuando no se conoce la forma en que se ha realizado la
limpieza, deben dedicarse algunos minutos para limpiarlo y no
posteriormente perder horas de trabajo en un experimento
frustrado a causa de la contaminacin del material que lleva
a resultados inconsistentes.
Sera imposible llevar a cabo una valoracin adecuada si se
trabajar con un cido y la bureta est contaminada con una
base o viceversa, o bien si los residuos en la bureta y el
titulante generan una reaccin violenta o txica con
desprendimiento de gases o una explosin.
Un examen sencillo y rpido para la limpieza del material de
vidrio aunque no determinante, es humedecer o enjuagar sus
paredes, s el agua forma gotas que quedan adheridas a las
paredes, estas presentan residuos que no han sido eliminados
y se detectan fcilmente, si el agua resbala por las paredes
de manera continua indica que las paredes estn libres de
materiales grasos y polvo no as de otro tipo de
contaminantes. La limpieza debe hacerse bien y de acuerdo al
uso que se le va a dar a cada material, ya que una limpieza
incorrecta o una limpieza excesiva implican un consumo de
recursos innecesario. Mientras mayor es la precisin de un
material ms exhaustiva debe ser su limpieza ya que se
reflejar en un mayor error.
El vidrio de borosilicato como Pyrex o Kimax tiene mayor
resistencia qumica, mientras que el vidrio lima-soda se
puede daar ms fcilmente por la accin qumica, sin embargo
el borosilicato puede ser atacado por cido perclrico,
fluorhdrico y todas las bases que daan la superficie del
vidrio en capas.
Limpieza sencilla sin residuos adheridos:
Para lavar el material utilizado de manera continua en los
laboratorios de ciencias bsicas, de qumica, hidrologa
edafologa, etc., se puede utilizar agua tibia o fra y una
solucin de jabn biodegradable libre de fosfatos y perfumes.
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Para ello es necesario utilizar un escobilln adecuado al
tipo de material y un estropajo o esponja para uso externo.
Si los residuos contaminantes fueron eliminados debe
enjuagarse con agua el material y ver el agua resbale
libremente por las paredes, despus enjuagar con agua
destilada o desionizada.
S los tipos de contaminantes no pueden ser eliminados por
este proceso, la limpieza deber ser ms especfica
considerando:
Tips de lavado
El lavado se debe hacer con una solucin que no ataque al
vidrio.
Los solventes polares disuelven a materiales polares
(Etanol, metanol, isopropanol, acetona, metiletilcetona,
etc).
Los solventes no polares disuelven materiales no polares,
as como los clorofluorocarbonados, idem. (Hexano, etano,
benceno).
Solventes orgnicos son utilizados para la remocin de
grasas.
Los cristales adheridos no sern disueltos en aceites.
La grasa no ser eliminada nicamente con agua.
El mejor momento para el lavado de material es
inmediatamente despus de haberlo usado, la permanencia de
los residuos permiten que se adhieran ms y puede ser
imposible eliminarlos.
Eliminacin de residuos inorgnicos (Acumulacin de
sales).
La eliminacin de estas partculas acumuladas, hacen que el
vidrio se vea opaco y no muestre la transparencia deseada, S
la incrustacin es leve se puede hacer un lavado con una
solucin de cido actico al 50%. S existen depsitos
minerales ms adheridos, residuos de calcio u otras
sustancias alcalinas, se puede dar un enjuague con cido
clorhdrico o ntrico concentrado (en el caso de residuos de
metales) y despus enjuagar, con una solucin amoniacal o
lavado neutralizante, posteriormente con abundante agua y al
final con agua destilada.
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Otra forma es tener recipientes con cido clorhdrico o
ntrico de altas concentraciones y sumergir en la solucin
el material durante un periodo de tiempo (segn las
incrustaciones presentes) y despus enjuagar con la solucin
neutralizante (NH
4
OH diluido) con abundante agua y
posteriormente con agua destilada o desionizada.
Existen mezclas como el agua regia (3 partes de HCl y 1 parte
de HNO
3
).
El cido peroxisulfrico que puede hacerse con 50% de H
2
SO
4
y
50% de H
2
O
2
en solucin al 3%, esta solucin no cambia de
color cuando cambia su potencial oxidante, y no presenta
ningn metal que represente una desventaja para su
disposicin final.
Nota: Debe considerarse que el material lavado con cido clorhdrico no
es conveniente usarlo para determinacin de cloruros, ni para
determinaciones de nitrgeno el lavado con cido ntrico.

Eliminacin de residuos grasos
Para eliminacin de material orgnico y limpieza general
se puede utilizar una solucin de permanganato de
Potasio al 1% adicionndole unas gotas de cido
sulfrico concentrado, el calor de la reaccin favorece
el poder oxidante de la mezcla. Posteriormente las
manchas generadas por el dixido de manganeso podrn ser
eliminadas con cido clorhdrico diluido o perxido de
hidrgeno.
La eliminacin de residuos grasos en el material puede
ser realizada con una mezcla de KOH (120 g en 120 mL de
agua) y un litro de etanol denominada Potasa alcohlica,
deber ser almacenada en una botella de plstico, esta
solucin puede ser manejada como un bao en el cual
puede sumergirse el material por un tiempo determinado
(15 a 30 min), despus de esto el material puede ser
retirado y enjuagado con una solucin cida diluida,
posteriormente con agua abundante y finalmente con agua
destilada.
Algunas de las desventajas de este procedimiento de
limpieza son, la inflamabilidad del alcohol etlico que
se incrementa al estar junto con una base, la alta
concentracin alcalina, muy peligrosa para la piel, que
puede causar una disolucin del vidrio en forma de
capas, por lo cual no debe utilizarse por periodos
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prolongados de tiempo, ni ser utilizada en material
volumtrico ya que puede alterar su capacidad.
Disposicin final: Estos baos pierden volumen por evaporacin,
este remanente debe ser neutralizado, libre de metales pesados, la
verificacin de este proceso se debe realizar con papel pH o un
potencimetro.
La mezcla crmica generada a partir de K
2
Cr
2
O
7
y H
2
SO
4

concentrado con diferentes alternativas

15 a 20 g de K
2
Cr
2
O
7
disuelto

en 50 a 100 mL de agua y
llevado a 1 litro de solucin con H
2
SO
4
concentrado (Gary
S, 1997)
Mezclar 10 o 15 gramos de K
2
Cr
2
O
7
con aproximadamente 15
ml de agua en un matraz Erlenmeyer, aadir lentamente
H
2
SO
4
concentrado en pequeas porciones, agitando
perfectamente y dejando enfriar despus de cada adicin,
se forma una masa semislida, la cual debe ser disuelta
totalmente con cido sulfrico, dejar enfriar y
trasvasarla a un frasco de vidrio con tapn de vidrio.
La solucin puede ser reutilizada en varias ocasiones
hasta que el in cromo IV se haya transformado a in
cromo III y adquiera un color verde, en este momento
puede desecharse. Precaucin: Por ser altamente
corrosiva, esta solucin debe utilizarse con extremo
cuidado.
Disposicin final: sta es mejor cuando se reduce el
dicromato a hidrxido de cromo insoluble con una
solucin de tiosulfato de sodio. El proceso de
neutralizacin es de la siguiente manera:

1. Adicionar carbonato de sodio hasta neutralizacin.
2. Reacidificar hasta color verde con cido sulfrico
3 M.
3. Agregar Tiosulfato de sodio slido y agitar hasta
cambio de color azul a grisceo.
4. Adicionar carbonato de sodio hasta lograr un
precipitado azul-grisceo.
5. Filtrar a travs de celita dejar reposar una semana
y decantar el lquido. El lquido puede ser
evaporado y el remanente contiene menos de 0.5 ppm.

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CAPTULO V










SEGURIDAD EN EL TRABAJO DE
LABORATORIO
ELOISA ADRIANA GUERRA-HERNNDEZ
ADA ZAPATA CRUZ
GERARDO CRUZ FLORES

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INTRODUCCIN

El trabajo de laboratorio en una carrera cientfica es
fundamental. Difcilmente podemos imaginar o aprender cmo se
lleva a cabo el trabajo experimental, si no estamos ah. Sin
embargo debemos estar conscientes de la responsabilidad que
esto implica, ya que el trabajo en el laboratorio aunque
atractivo, requiere de todos nuestros sentidos y mantenernos
alertas porque los laboratorios no son lugares peligrosos,
pero s de alto riesgo.
De acuerdo con datos de la IUPAC, 80% de los estudiantes del
mundo a nivel medio no tienen acceso a la realizacin de
experimentos educativos y una gran parte de ellos en el nivel
medio superior nunca ha trabajado en un laboratorio por lo
que es prioritario mantener su integridad fsica.
Cuando se habla de seguridad, debemos entender que es el
estado en el cual una persona puede realizar sus actividades
y mantener su integridad fsica, mental y social. Para lograr
esta seguridad es imprescindible la participacin de todas
las personas que se encuentran en el laboratorio, los
alumnos, asesores, interlaboratoristas y hasta las visitas,
que se deben evitar en lo posible, y para lograr un ambiente
de trabajo con proteccin y mnimo nivel de riesgo se
establecen normas, reglamentos y medidas que deben ser
respetadas por todos y cada uno de los integrantes.








Figura 5.1. Trabajo experimental en el laboratorio.
Desde luego que NO,
siempre y cuando se
conozcan y
respeten las normas
bsicas de trabajo.

Un laboratorio
es un sitio
peligroso?

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MEDIDAS DE PREVENCIN
La generacin de un accidente en el laboratorio obedece a
causas que convergen en un determinado momento (Figura 5.2).












Figura 5.2. Causas, actos y condiciones que generan un accidente en el laboratorio.

En muchas ocasiones lo que se presentan son incidentes, que
con un mnimo cambio en los acontecimientos darn lugar a
accidentes.







INCIDENTE:
Suceso no intencionado que
bajo circunstancias
modificadas mnimamente
pueden ocasionar prdidas


ACCIDENTE:
Suceso eventual, inesperado y
generalmente desagradable que trae
consigo una consecuencia inevitable
(Prdidas en las personas, procesos
o propiedades) se origina a partir de
de una o varias causas
Remotas: actan sobre las
causas prximas para la
produccin de un accidente.
Pueden o no producir
daos.
Prximas: producen
inevitablemente un accidente,
por lo tanto deben ser
eliminadas a corto plazo.
Condiciones Inseguras: Esta
dada por el mal estado o
localizacin inadecuadade
instalaciones, material y
equipo.
Actos Inseguros:
Actitudes de las personas,
que pueden dar lugar a un
accidente.
CAUSAS
ACCIDENTE
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Los accidentes pueden ser ocasionados por factores:


.









Figura 5.3. Factores que pueden ocasionar un accidente en el laboratorio.

Siempre que existe la posibilidad de que se pueda presentar
un accidente que ocasione daos personales o materiales al
efectuarse alguna actividad propia del laboratorio se dice
que hay un riesgo. Cuando un riesgo es detectado es
fundamental llevar a cabo la prevencin.
El trmino prevencin se refiere a ver antes de, es decir
evitar un dao antes de que aparezca. Esto se puede hacer
tomando una serie de medidas precautorias en funcin de lo
que se sabe que puede suceder cuando se manifiestan o
convergen diferentes actos. La mejor forma de prevenir los
accidentes en un laboratorio es acatar las medidas de
seguridad y todas aquellas acciones encaminadas a minimizar
los riesgos y peligros en el laboratorio
Para ello es indispensable considerar las condiciones seguras
en las que debe trabajarse y para ello son importantes cuatro
factores:
Humanos: Son aquellos que tienen
lugar cuando se presentan actos
inseguros, por desconocimiento,
percepciones errneas, falta de pericia,
comportamientos inadecuados,
cansancio, respuestas lentas, exceso
de confianza, falta de experiencia,
negligencia o irresponsabilidad.
Materiales: Son los que se manifiestan
por condiciones adversas del lugar,
equipo o material de trabajo. Pueden
presentarse por una situacin insegura
en cuanto a falta de ventilacin,
obstruccin de salidas, instalaciones
inadecuadas, falta de mantenimiento,
fugas, mal estado del equipo, transporte
de material o equipo sin los cuidados
necesarios, etc.

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CONDICIONES DE
SEGURIDAD
LUGAR DE TRABAJO
Localizacin
Tipo de construccin (Piso,
paredes, techos, puertas)
Instalaciones(Iluminacin,
Ventilacin, Electricidad, agua, vacio,
mobiliario)
EQUIPO
De seguridad o proteccin
Auxiliar (extractores)
Especfico (balanzas, muflas,
estufas, etc.)
MATERIAL
De vidrio, metlico, plstico, etc. (estado )
Reactivos o materias primas
ACTITUDES
Negativas
Positivas

Figura 5.4. Condiciones de seguridad en el laboratorio.
Debe enfocarse en un sentido prctico y en las dimensiones
acordes con las actividades que se realizan en cada
laboratorio, de manera que se logre un aprendizaje real y se
desarrolle una actitud de participacin y prevencin.
La actitud es la disposicin anmica que manifiesta una
persona al realizar cierta actividad. Existen al trabajar en
el laboratorio actitudes positivas y negativas. Sin embargo
son las positivas las que deben dominar, el entusiasmo, el
sentido comn, la disciplina y la cooperacin para el trabajo
en grupo, con la intencin de evitar accidentes o
enfermedades consecuentes del trabajo en el laboratorio.







Figura 5.5. Actitudes positivas y negativas.
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El trabajo requiere de elementos integradores que permiten
lograr la eficiencia y eficacia en el desarrollo
experimental.


Figura 5.6. Disciplina en el trabajo.

Cuando se ingresa por primera vez a un laboratorio, siempre
deben ubicarse de manera inmediata, todas las puertas, los
extintores, las tarjas y llaves con agua, as como la ducha o
regadera de emergencia. Nunca lo olvide esto puede hacer la
diferencia.

La prevencin de accidentes en un laboratorio debe considerar
ciertas normas:

NORMAS DE BSICAS DE SEGURIDAD EN UN LABORATORIO
Es evidente que cada laboratorio est sometido a determinados
riesgos, generales y especficos propios de la actividad
desarrollada en los mismos. Nadie mejor que el personal de
cada laboratorio conoce dichos riesgos y, lamentablemente, en
ocasiones, los padece, por lo cual las normas de trabajo
deben desarrollarse para cada laboratorio.
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Las que se dan a conocer a continuacin, son producto de la
experiencia y el conocimiento de los riesgos y peligros a los
que se enfrentan los alumnos en laboratorios de docencia como
los nuestros.




En las instalaciones
Las ventanas y puertas deben abrir y cerrar adecuadamente, ya que en
caso de humo o vapores excesivos es necesa ria la mxima ventilacin y en
caso de incendio, la mnima.
Los extractores deben funcionar siempre, para ser utilizados cuando hay
presencia de vapores.
Las campanas de extraccin tambin deben estar en las mejores
condiciones ya que ah deben realizarse todas aquellas reacciones que
liberen gases o vapores que pueden representar un riesgo.
Las mesas, sillas bancos, suelos, etc., y el mobiliario en general deben estar
en buen estado para evitar accidentes.
Las llaves de agua y los desages no deben tener fugas para evitar la
presencia de agua en el piso, que puede ser causa de una cada.
Los enchufes o cables elctricos deben encontrarse en buenas condiciones;
en caso de que no sea as deben reportarse inmediatamente y evitar su uso.
En un laboratorio nunca debe haber cables sueltos o en el piso.
Las gavetas y anaqueles deben estar en orden y fijos a las paredes o piso.
La iluminacin en el laboratorio siempre debe permitir la visualizacin
correcta del trabajo que se realice.
Deben existir lmparas de emergencia, para poder concluir una actividad o
guardar aquello que sea un riesgo en caso de ausencia de energa elctrica.
La limpieza de las mesas de laboratorio, es imprescindible para un trabajo
adecuado
Dejar libres las mesas del laboratorio, sim mochilas, portafolios, adornos,
dejar solo lo necesario para realizar el trabajo.
Nunca colocar material o equipo de laboratorio sobre telas, ms la
situacin.
Conocer perfectamente la ubicacin y funcionamiento de extintores.
Nunca cerrar con llave o seguros las puertas del laboratorio
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En el personal
Cada persona debe responsabilizarse de su rea de trabajo, de su
material y sobre todo de s misma.
Nunca se debe trabajar solo en un laboratorio
Las actividades experimentales a realizar, siempre deben haber sido
revisadas previamente por el asesor.
El uso de bata larga (por debajo de las rodillas)y abrochada es
indispensable, ya que evita que posibles proyecciones de sustancias
qumicas lleguen a daarla piel o la ropa.
Cuando se llevan a cabo reacciones o cortes en materiales, s deben
utilizar gafas o lentes de seguridad
Es muy aconsejable, si se tiene el pelo largo, llevarlo recogido o metido
en la ropa, as como no llevar colgantes.
Nunca oler directamente ninguna sustancia o disolucin, sin importar el
estado de agregacin en que se encuentre.
Por ningn motivo se permite fumar
El consumo de alimentos y bebidas queda prohibido, por el riesgo de
intoxicacin que esto implica.
Toda reaccin que involucre gases o vapores deber realizarse en la
campana.
No se debe oler directamente ninguna sustancia, sus vapores se
deben abanicar hacia la nariz con la mano.
Nunca introducir a la boca ningn material o sustancia de laboratorio.
Lavarse las manos antes de salir del laboratorio, para eliminar
cualquier sustancia o contaminante que pudiera generar un riesgo.
Siempre que se utilice un equipo o instrumento por primera vez o
cuando haya duda, debe de consultarse el manual correspondiente o
solicitar la asesora pertinente.
Antes de iniciar cualquier trabajo experimental se deben conocer las
propiedades fsicas, qumicas y toxicas de las sustancias que se van a
utilizar o de las que se generen como productos.
Trabajar con el tiempo suficiente, evita que por prisas se cometan
omisiones o errores que aunque involuntarios pueden ser catastrficos.
No juegue, no corra, ni haga bromas en el laboratorio.
Lava tu bata con frecuencia, ya que en ella se acumulan muchas
sustancias o impurezas.
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En el manejo de reactivos qumicos

Antes de utilizar un determinado compuesto, asegurarse bien de
que es el que se necesita; para ello debe leerse, si es preciso un
par de veces, el rtulo que lleva el frasco.
Conocer las propiedades fsicas, qumicas y txicas de cada
reactivo antes de utilizarlo.
No devolver nunca a los frascos de origen los sobrantes de los
productos utilizados.
No tocar con las manos, y menos con la boca, ningn producto
qumico, por inocuo que parezca.
Nunca pipetear con la boca. Utilizar para ello una perilla de
seguridad, una propipeta o adaptar una jeringa con manguera
para la succin.
Las reacciones o reactivos que desprendas vapores deben ser
manejadas siempre en la campana de extraccin.
Nunca debe calentarse un recipiente cerrado, puede explotar.
No utilizar solventes orgnicos para la limpieza de otra
sustancias qumicas, ni la piel.
Etiquetar todas las sustancias qumicas sin excepcin y eliminar
totalmente si existieran etiquetas anteriores.
Elegir el envase adecuado para almacenar o contener cada
reactivo o disolucin
Efectuar trasvases de sustancias inflamables en un lugar libre de
fuentes de calor.
El calentamiento de sustancias inflamables debe ser indirecto.
Tapar los frascos inmediatamente despus de haber utilizado el
reactivo.
Los reactivos slidos sobrantes almacenarlos en recipientes
adecuados y no dejarlos en las bolsas una vez abiertas, ya que
facilita su dispersin y contaminacin.
Asegurarse de elegir el material adecuado para cada reactivo.
Utilizar la mnima cantidad de reactivos necesaria para el
proceso experimental.
Nunca desechar las sustancias qumicas, ni residuos en las
tarjas o canaletas.
Para desechar los residuos, deben colocarse en recipientes
adecuados, perfectamente etiquetados
Si se derrama un producto inflamable, crtese inmediatamente la
llave general de gas y ventilar muy bien el lugar.
Cuando se vierta cualquier producto qumico debe actuarse con
rapidez, pero sin precipitacin.
Si se vierta sobre t cualquier cido o producto corrosivo, lvate
inmediatamente con mucha agua
NUNCA, agregar agua a un cido, siempre se debe verter el
cido al agua.

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Sustancias Qumicas en el Laboratorio
Cualquier sustancia que se maneja en un laboratorio, presenta
un riesgo potencial, si no se maneja de la forma adecuada.
Pero algunas de ellas por s mismas son altamente peligrosas
para la salud, para el medio ambiente o para la integridad de
las personas y el sitio de trabajo.

Los envases para reactivos deben contener cuatro elementos
bsicos:
Pictograma
Frases R y S
Color
Palabras clave

En el uso de material, instrumentos y equipo
El material e instrumental siempre debe estar limpio completamente
antes de ser utilizado. Evite contaminar los reactivos o provocar un
accidente por la presencia de residuos.
La limpieza del material se debe realizar en funcin de lo que ha
contenido y de las determinaciones analticas que en l se van a hacer,
para poder ser utilizado en acciones de calentamiento
Nunca debe utilizarse material estrellado o roto.
Siempre deben conocerse las caractersticas de resistencia del
material al calor, antes de someterlo a cualquier tipo de calentamiento.
Nunca someter la cristalera a cambios bruscos de temperatura
El material debe ser perfectamente lavado despus de su uso.
Al calentar un tubo de ensaye nunca dirija la boca del mismo hacia
donde se encuentre otra persona, el lquido puede proyectarse. Es
recomendable iniciar el calentamiento por la parte superior y despus
desplazar el tubo a que la llama caliente el fondo.
Al introducir un tubo a un tapn, cuide que el orificio sea del tamao
adecuado y utilice un trapo para proteger su mano y hacer la
introduccin.
Los tubos y varillas de vidrio y objetos calientes deben colocarse sobre
una tela de asbesto y en un lugar donde no se tenga fcil acceso para
evitar quemaduras.
No coloque material a una distancia menor a 10 centmetros del borde
de la mesa, para evitar que puedan caerse.
Los bordes o puntas de objetos de vidrio deben redondearse al fuego y
mantenerse con cuidado y siempre lejos de ojos y boca.
Utilice una cesta o bandeja para transportar su material.
En caso de ruptura de cristalera o material de porcelana, recoger
todas las fracciones con extremo cuidado y depositarle en el recipiente
para desechos de vidrio.

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Los pictogramas que se muestran a continuacin y las frases R
y S (Anexo II), informan sobre su peligrosidad, uso correcto
y medidas a tomar en caso de contacto, ingestin, inhalacin,
etc.
Pictograma Clasificacin Caractersticas Precauciones


F
Fcilmente
inflamable

Sustancias y preparados:
-Cuyo punto de ignicin sea
igual o superior a 21C e
inferior a 55C
-Gaseosos inflamables en el
aire a presin ambiental.
-Que en contacto con agua o
aire hmedo, desprendan
gases inflamables en
cantidades peligrosas
Mantener lejos de llamas
abiertas, chispas y
fuentes de calor.



F+
Extremadamente
inflamable

Sustancias y preparados que,
en contacto con otros,
particularmente con los
inflamables, originan una
reaccin fuertemente
exotrmica
Mantener lejos de llamas
abiertas, chispas y
fuentes de calor.


O
Comburente


Evitar todo contacto con
sustancias combustibles.
Peligro de inflamacin:
Pueden favorecer los
incendios comenzados y
dificultar su extincin


Xn
Nocivo

Su inhalacin, la ingestin o la
absorcin cutnea pueden
provocar daos para la salud
agudos o crnicos. Peligros
para la reproduccin, peligro
de sensibilizacin por
inhalacin..
.

Evitar el contacto con el
cuerpo humano



Xi
Irritante

.
Sustancias y preparados no
corrosivos que por contacto
inmediato, prolongado o
repetido con la piel o mucosas
pueden provocar una reaccin
inflamatoria
Evitar el contacto con ojos
y piel; no inhalar vapores
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E
Explosivo

Sustancias y preparados que
pueden explosionar bajo el
efecto de una llama.
Evitar el choque,
Percusin, Friccin,
formacin de chispas,
fuego y accin del calor.


C
Corrosivo

Sustancias y preparados que
en contacto con los tejidos
vivos puedan ejercer sobre
ellos una accin destructiva
Mediante medidas
protectoras especiales
evitar el contacto con los
ojos, piel e indumentaria.
NO inhalar los vapores. En
caso de accidente o
malestar consultar
inmediatamente al
mdico

T
Txico

La inhalacin y la ingestin o
absorcin cutnea en pequea
cantidad, pueden conducir a
daos para la salud de
magnitud considerable,
eventualmente con
consecuencias mortales.

Evitar cualquier contacto
con el cuerpo humano. En
caso de malestar
consultar
inmediatamente al
mdico. En caso de
manipulacin de estas
sustancias deben
establecerse
procedimientos
especiales


T+
Muy Txico

Sustancias y preparados que
por inhalacin, ingestin o
penetracin cutnea puedan
entraar riesgos graves,
agudos o crnicos, e incluso la
muerte.
Evitar cualquier contacto
con el cuerpo humano ,
en caso de malestar
consultar
inmediatamente al
mdico


N
Peligro para el
medio ambiente

Sustancias y preparados cuya
utilizacin presente o pueda
presentar riesgos inmediatos o
diferidos para el medio
ambiente.

Segn sea el potencial de
peligro, no dejar que
alcancen la canalizacin,
en el suelo o el medio
ambiente! Observar las
prescripciones de
eliminacin de residuos
especiales
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Otro elemento importante a considerar en el laboratorio son
los cdigos de colores que tienen una representacin
especfica, que es importante recordar.

Naturaleza
o
Riesgo
COLOR:
Color que
muestra la
etiqueta

Figura 5.7. Cdigos de colores en el laboratorio.

Los productos distribuidos a travs de los laboratorios
presentan etiquetas que deben cumplir con las siguientes
caractersticas.

Bioriesgo
Sustancias o materiales que
han sido utilizados en
condiciones de riesgo
infeccioso
Para estos compuestos se
debe dar primero un
confinamiento y
posteriormente un
tratamiento especial para
la desaparicin del riesgo.
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En el Laboratorio generalmente se trabaja con las cantidades
de reactivos que son solicitadas para realizar un
experimento, por lo que no se tienen a la mano los envases
originales; sin embargo cada reactivo que solicitamos debe
contar con una etiqueta con las siguientes caractersticas.


Figura 5.8. Caractersticas contenidas en las etiquetas de los reactivos.

Es de vital importancia que todos los reactivos y productos
siempre sean etiquetados y que esto sea de manera adecuada
para evitar accidentes. La falta de etiquetas o con datos
errneos puede causar la muerte o el dao en la integridad de
una o varias personas.

Etiqueta para los envases cuando se realiza la solicitud del
reactivo




Nmero de casillero de acuerdo a la solicitud:
Nombre del Reactivo:
Clave del reactivo:
Volumen o cantidad solicitada:
Nombre de la Persona que los solicita:
Grupo:

Marca
(Nombre del Laboratorio )

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Etiqueta una vez que ha sido asignado el reactivo o se ha
preparado una disolucin:










Etiquetas para residuos
Una vez que los experimentos han sido concluidos. Para que
sean clasificados, trasladados al centro de acopio y
posteriormente recuperados o tratados para ser desechados sin
riesgo para la salud y el ambiente.










Eliminacin de residuos qumicos Es importante tomar en cuenta
lo siguiente:




No tirar nunca a la tarja, ni al bote de basura

Tener especial cuidado con los desechos de
- Productos que reaccionen con agua (sodio, hidruros, halogenuros de cido,etc.).
- Inflamables (disolventes).
- Productos con mal olor (derivados del azufre).
- Lacrimgenos (halogenuros de bencilo, halocetonas).
- Productos difcilmente biodegradables (polihalogenados:cloroformo).
Las soluciones lquidas o disoluciones que puedan verterse se diluirn previamente
No tirar residuos slidos (peligro de atasco)
- Siempre debes identificar el envase adecuado para cada residuo, ya que de otra
manera adems de contaminarlo, puedes provocar un accidente, porque el envase
puede reaccionar con el reactivo o disolverlo, etc.

Figura 5.8 Caractersticas contenidas en las etiquetas de los reactivos.

Nombre del Reactivo:
Concentracin:
Volumen o cantidad:
Tcnica o experimento:
Nombre de la persona responsable del reactivo:
Equipo de Trabajo:
Fecha de preparacin:

Nombre del Reactivo o producto obtenido:
Concentracin:
Tcnica o experimento para el cual se utiliz:
Nombre de la persona responsable del reactivo:
Equipo de Trabajo:
Fecha de preparacin:
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QUE HACER EN CASO DE ACCIDENTE
Cuando se presenta un accidente siempre debes pensar en:










ACCIDENTES FRECUENTES EN EL LABORATORIO
A continuacin se mencionan algunos de los accidentes
susceptibles de presentarse en el laboratorio e informacin
general sobre su generacin y las medidas de atencin
inmediata en caso de presentarse

INCENDIOS
Para que un incendio se manifieste deben coincidir tres
elementos fundamentales:

















Figura 5.9. Medidas a realizar en caso de ocurrir un accidente.
PROTEGER
AVISAR
SOCORRER

Figura. 5.10. Elementos de un incendio.
E
L
E
M
E
N
T
O
S

D
E

U
N

I
N
C
E
N
D
I
O

Una de las formas ms comunes de
lograrlo es eliminando el aire y
consecuentemente el oxgeno
(comburente) lo que hace que el fuego
cese; esto puede hacerse con el uso del
extinguidor adecuado.
Cuando uno o ms elementos de los
necesarios para que se produzca un
incendio se inhiben, el fuego se extingue.
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Ante la manifestacin de un incendio segn el material que
sirve de combustibles se encuentran diferentes clases de
incendio.






Y en funcin de estas clases se han creado diferentes tipos
de extinguidores como se muestra en el siguiente cuadro:









EXTINGUIDORES



Cuadro 5.11. Tipos de extinguidores.
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COMO ACTUAR EN CASO DE INCENDIO

1. Si se est capacitado y la actuacin no entraa peligro,
intentar apagar el fuego con los medios adecuados
(mantas, extintores.)
NO ARRIESGARSE INUTILMENTE NI COMETER IMPRUDENCIAS
2. Conserve la calma


3. Identifique el origen del incendio



4. Emita la alarma

5. Use el extinguidor


6. Si no es posible controlar el fuego,
desalojar la zona, cerrar puertas y
ventanas


7. Comunicar con el personal responsable
o a la estacin de bomberos



8. Obedezca las indicaciones del
personal capacitado


9. Si puede preste ayuda, si no retrese


10. Humedezca un trapo y colquelo en
nariz y boca


11. S el humo es denso arrstrese por el
suelo



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USO DEL EXTINGUIDOR

























NO DEJES NUNCA QUE EL FUEGO SE
INTERPONGA ENTRE TU Y LA SALIDA!!!

Figura 5.12. Instrucciones para el uso de un extinguidor.
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INTOXICACIONES O ENVENENAMIENTOS
















Figura 5.13. Causas y prevencin de una intoxicacin o envenenamiento.
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TIPO DE SUSTANCIA INGERIDA


RECOMENDACIONES



1. LA MAYORIA DE LOS
ACIDOS, HALGENOS,
ALDEHDOS, FORMOL,
PEROXIDO DE HIDRGENO,
ETC.


EVITAR EL VMITO
TRASLADAR A LA VCTIMA A UN LUGAR
VENTILADO
NO NEUTRALIZAR CON BASES FUERTES
NUNCA DAR NaHCO
3

SE PUEDE DAR :
LECHE Y AGUA DESEADAS
LECHE DE MAGNESIA
GEL DE ALUMINIO,CALCIO O MAGNESIO
EMOLIENTE (ACEITE O HUEVO CRUDO)
LLAMAR AL MDICO


2. BASES, AMINAS, XIDOS,
PEROXIDO DE SODIO,
SODIO, POTASIO, ETC.


EVITAR EL VMITO
TRASLADAR A LA VCTIMA A UN LUGAR
VENTILADO
NO NEUTRALIZAR CON ACIDOS FUERTES
SE PUEDE DAR :
- AGUA FRA
o JUGO DE FRUTAS
- LECHE CON HUEVO CRUDO
- VINAGRE DILUIDO 1:2
LLAMAR AL MDICO




3. SOLVENTES

RETIRAR A UN LUGAR CON BUENA
VENTILACIN
EVITAR VMITO (RIESGO DE COMPLICACIN
PULMONAR
NO DAR ALCOHOL, LECHE O GRASA
DAR PARAFINA LQUIDA Y SULFATO DE
MAGNESIO DISUELTO EN AGUA
EN AUSENCIA DE RESPIRACIN, DAR
RESPIRACIN DE BOCA A BOCA
LLAMAR AL MDICO

4. ACETONA, ACETATOS,
ALCOHOLES,
ORGANOHALOGENADOS,
AMONIOS CUATERNARIOS,
DETERGENTES. ESTERES,
ORGANOFOSFORADOS, ETC.


PROVOCAR VMITO CON UN EMTICO
DAR PARAFINA LQUIDA Y SULFATO DE
MAGNESIO DISUELTO EN AGUA
DAR T O CAF SIN AZCAR
RESPIRACIN DE BOCA A BOCA SI ES
NECESARIO
LLAMAR AL MDICO


5. SUSTANCIAS
DESCONOCIDAS


OBSERVAR EL ASPECTO DE LABIOS Y BOCA
SUMINISTRAR EL ANTDOTO UNIVERSAL Y
POSTERIORMENTE ABUNDANTE AGUA
INDUCIR VMITO
LLAMAR AL MDICO
Cuadro 5.3 Tipos de sustancias a ingerir y sus recomendaciones.
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Cuadro 5.5 Medidas de prevencin y recomendaciones en caso de un derrame de sustancias en piel y ojos.

Cuadro 5.4 Medidas de prevencin y recomendaciones en caso de una intoxicacin.
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Cuadro 5.6 Medidas de prevencin y recomendaciones en caso de una quemadura.


Cuadro 5.6 Medidas de prevencin y recomendaciones en caso de una quemadura.

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Cuadro 5.6 Medidas de prevencin y recomendaciones en caso de una cortadura o herida en la piel
.






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BITCORA DE LABORATORIO
En 1923 fue entregado el Premio Nobel de Medicina y
Fisiologa a dos investigadores, Frederick Banting y John
MaCleod por el descubrimiento de la insulina, sin embargo
ellos no eran los nicos en haber realizado est hazaa.
Charles Best, tambin haba sido partcipe de la misma; sin
embargo cuando se encontraban en la etapa de revisin de este
proceso para la asignacin del premio, Best no pudo
reproducir el aislamiento y la caracterizacin de este
polipptido, debido a que no contaba con las notas del
laboratorio, sobre los detalles del procedimiento utilizado
con resultados positivos; Lo cual es imperdonable en
cualquier investigador dedicado a la Ciencia y Tecnologa.
El mtodo cientfico, cualquiera que ste sea, debe de contar
con la caracterstica de ser reproducible, de tal manera que
cualquier colega este en posibilidad de repetir el
experimento y confirmar los hallazgos.

Bitcora proviene del vocabo fr. bitacle, y se refiere al
armario fijo a la cubierta inmediata al timn en una
embarcacin, donde se contaba con un cuaderno de bitcora
para registrar el rumbo, velocidad, maniobras y accidentes
durante la navegacin. De aqu el nombre que actualmente se
utiliza por cientficos, arquitectos e ingenieros para su
libreta de registro sobre las maniobras y acontecimientos del
da a da.
La bitcora es utilizada por cientficos e investigadores
para llevar a cabo un registro cronolgico documental del
trabajo de laboratorio. Actualmente sigue siendo la mejor
forma de registrar los resultados y la metodologa de trabajo
de manera continua

En un laboratorio profesional o de investigacin la carencia
de los registros adecuados puede repercutir en una gran
prdida econmica. Y en el laboratorio de docencia en una
prdida de tiempo, eficiencia, reutilizacin de datos y bases
para futuros proyectos. En ella se anotan los sucesos que
tienen lugar en el laboratorio y que son relevantes para el
trabajo que estamos realizando.
Aprender a llevar una bitcora es fundamental para el trabajo
en el laboratorio de cualquier profesional. Y esto debe
volverse un hbito, que mejore da con da.
Las notas deber tomarse inmediatamente y no dejar nada a la
memoria (que siempre puede fallar), de tal manera que debe
narrar las experiencias que permitan reconstruir las acciones
llevadas a cabo.

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147

METODOLOGA
El objetivo de la bitcora es tener un registro fiel de los
acontecimientos en el laboratorio durante la realizacin de
un experimento o proyecto, con la finalidad de que las
personas con un nivel de conocimientos similar o superior,
puedan repetir los experimentos y obtener los mismos
resultados en funcin de la reproducibilidad del experimento.
importante aclarar, que la bitcora no es solo un cuaderno,
donde tomas nota de la clases sino donde haces los registros
de todo aquello que puede tener relevancia para la
realizacin de los experimentos o las diversas actividades
que conforman un proyecto determinado, antes, durante y
despus de la realizacin.
La bitcora ser nuestra memoria, ya que el no anotar
detalles que parecen obvios o fciles de recordar, en muchas
ocasiones repercute en la repeticin de la actividad
experimental o en la obtencin de datos errneos o sin ningn
valor para el estudio.
Existen diversas maneras de llevar la bitcora, lo cual
depende del laboratorio y las actividades que efectan y las
normas que lo rigen.
Algunas de las reglas bsicas son las siguientes
1. Se debe utilizar una libreta de tamao medio para que
sea fcilmente manejable preferentemente de forma
francesa sin espiral y de pasta dura, debe permanecer
siempre forrada para evitar daar los registros en caso
de derrames.
2. Todas sus pginas deben ser numeradas, antes de iniciar
cualquier anotacin.
3. La bitcora pretende crear un registro permanente, por
lo que nunca deber arrancarse ninguna de sus hojas.
4. Para lograr el registro permanente se recomienda
Nunca usar carpeta para sustituir la libreta.
Los registros que realizas en la bitcora siempre
deben hacerse con tinta, para que no sean borrados
con el tiempo o por alguna razn.
En una bitcora los errores son importantes por lo
cual nunca debe borrarse, siempre deben cancelarse
los resultados o textos errneos con una lnea
diagonal (preferentemente roja), de tal manera que se
pueda leer aun lo que se elimin y poder regresar a
verificarlos o analizarlos en caso de ser necesario,
ya que algunas veces estos datos nos proporcionan
informacin que creamos que no era til.
Los espacios o pginas no utilizados debern ser
cancelados con una lnea diagonal preferentemente
roja, esto indica que no fueron dejados en blanco por
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olvido y que se tom cuenta de ello o se hizo
intencionalmente. De esta manera no es necesario que
la libreta este impecable, sino que sea una
herramienta til en el trabajo diario del laboratorio
Las anotaciones, esquemas, diagramas o dibujos en la
libreta deben ser legibles
En caso de haberse realizado grficas o diagramas en
papel milimtrico o en software especfico, estas se
pueden pegar, para que la informacin pertinente
quede en el sitio adecuado.
Anotar la fecha, al inicio de cada da de trabajo,
as como el ttulo o una nota de la informacin que
estas escribiendo, ya que algunas veces se realizan
anotaciones de nmero o mediciones y con el tiempo no
se sabe a que corresponden.
Deja espacios y mrgenes para poder realizar
acotaciones, dudas o aclaraciones.
Portada.- En la primer hoja realizar una portada que resalte
los datos del laboratorio, y posteriormente tus datos de
identificacin y semestre al que corresponde.
ndice.-Puedes dejar dos o tres hojas en blanco al inicio,
para posteriormente hacer un ndice o gua de contenido.
Registrando cada experimento y el nmero de pgina en que se
encuentra, una vez que ha concluido.
Experimentos-.En esta parte se describirn, los planes de
trabajo para cada uno de los experimentos o proyectos que
Incluirn. El ttulo, el marco terico, las preguntas de
investigacin que se quieren responder, los objetivos
planteados, y la hiptesis a contrastar. Posteriormente se
realiza el diseo del experimento, contemplado los
materiales, reactivos y equipo a utilizar, as como sus
propiedades. Se describe el mtodo a utilizar paso a paso y
finalmente la forma en que sern registrados los resultados.
La narrativa debe realizarse en impersonal y de forma
sencilla. Y deber describir que se pretenda hacer, como y
bajo qu condiciones se realiz y cules fueron los
resultados experimentales.

Despus de esto se efectuarn todas las anotaciones
relevantes antes, durante y posteriormente a la realizacin
del experimento. Anotar siempre cuales son las condiciones en
las que se realiza el trabajo. Y todas y cada una de las
mediciones que se lleven a cabo, as como las caractersticas
de cada una de ellas y el nombre de quin las realiz.
Las hojas de la bitcora deben estar numeradas, de tal manera
que puedes hacer referencia a algn dato, en las pgina XX.
Adems de que esto permite no eliminar las hojas o darnos
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cuenta de esto si se realiza. Ya que la bitcora debe
registrar los datos o actividades de manera continua y en un
laboratorio, nunca debe extraerse una hoja, aunque se haya
detectado que los datos o registros son errneos, nicamente
se deben anular con una lnea diagonal, pero quedarse ah por
si fuera necesaria alguna aclaracin posterior.
Es muy importante anotar en la bitcora si hubo errores como
se detectaron y de tipo fueron estos. Si hubo necesidad de
repetir alguna parte del experimento debe anotarse cul fue
la razn y si se modificaron las condiciones de mismo. Los
clculos necesarios deben realizarse con claridad y de manera
completa.
La bitcora puede ser dividida en secciones o manejarse de
forma continua segn lo requiera la organizacin del trabajo.
Las normas de cada laboratorio van a indicar los detalles o
caractersticas especficas de su bitcora; sin embargo
acotndolas todos tendremos un estilo personal de acuerdo a
lo que necesitamos recordar y al estilo personal.
Referencias utilizadas para cada experimento o proyecto.
Una bitcora de trabajo bien documentada puede ahorrarle
horas de trabajo al estudiante.
Estrategias para mantener actualizada la bitcora
Dirigir con el ejemplo.
No hacer anotaciones en hojas sueltas, ni en Post it.
Los anlisis realizados an en computadora se deben
adjuntar y pegar en la bitcora
Revisar el contenido de la bitcora regularmente
Introducir siempre la informacin nueva, actualizacin
continua.

BIBLIOGRAFOA BSICA
A. Rugarca. La Formacin de Ingenieros. Lupus Magister,
Mxico, 1997.
L.M. Martnez. La Bitcora de Laboratorio: Instrumento de
Investigacin y trabajo. Depto. Ingeniera. UIA. Mxico
T.R. Collins, C.M. Burgeois. Laboratory Workbook. Georgia
Institute of technology, E. E.U. U. 2002.
Braun D., L. Vanasupa, B. London, K. Kingsbury, H. Smith.
Preparando a estudiantes de posgrado: Tcnicas para motivar
una investigacin eficaz. Journal of Material Education,
ao/vol. 23 nmero 1-3. University of North Texas Denton,
Mxico.


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CAPTULO VI














MATERIAL, EQUIPO Y TCNICAS
BSICAS PARA QUMICA ORGNICA
ADA ZAPATA CRUZ
MARTHA ORTZ ROJAS
CARLOS JAVIER DE LA CRUZ HERNNDEZ

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INTRODUCCIN

El trabajo de laboratorio en qumica orgnica, requiere de un
mayor conocimiento sobre las propiedades de las sustancias
que se van a trabajar y del material y equipo, ya que algunas
de ellas son extremadamente voltiles, inflamables y hasta
cancergenas. Por esta razn extremar los cuidados nunca va
estar de ms. Debemos recordar que ante todo debe estar la
proteccin de la integridad fsica de todos y cada uno de las
personas que trabajan en el laboratorio.
Algunos materiales y equipos que se mencionarn en este
captulo ya fueron descritos en el captulo IV.
MATERIAL DE LABORATORIO

TUBO DE THIELE



Es una pieza de cristal de borosilicato parecido a un tubo de
ensayo con una manija unida, se dise para aplicar calor al
aceite contenido en su interior como si fuera un bao del
aceite, en el laboratorio se utiliza en la determinacin del
punto de fusin de una sustancia.

a b
Figura 6.1 a). Tubo de Thiele recto y b) Tubo de Thiele curvo.
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TRAMPAS



Las trampas son piezas de laboratorio hechas de vidrio que se
utilizan para eliminar agua o humedad de un proceso ya sea
que se trate de una purificacin de disolvente o de llevar a
cabo una reaccin en condiciones anhidras, en el primer caso
se utilizan las trampas de Dean-Stark (a), de Barrett (b) y
Dean-Stark invertida (c), Actan integradas a un sistema
donde se produce una destilacin y van atrapando y separando
el agua durante la destilacin que es en circuito cerrado. El
agua es atrapada en una parte de las trampas que est
graduadas y permiten su medicin. Se usa en combinacin con
a
b
c
d
Figura 6.2 a) Trampa de Dean-Stark, b) de Barret, c) de Dean-Stark invertida y d) de humedad.
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un condensador de reflujo, para que la eliminacin de agua
sea continua durante la reaccin llevada a cabo durante la
temperatura de reflujo. Para el segundo caso se emplea la
trampa de humedad comnmente llamada trampa de cloruro de
calcio.

CABEZAS DE DESTILACIN




Entrada 24/40 Entrada 24/40 Entrada 14/34
a b c
Figura 6.3 a). Cabeza de destilacin curva b) recta y c) con adaptador para termmetro.
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Son piezas de vidrio en forma de Y invertida, con un brazo
que presenta un ngulo de 75 grados, en este brazo se conecta
un condensador, se utilizan para hacer distintos tipos de
destilaciones.

EMBUDOS DE FILTRACIN



Los embudos son piezas utilizadas en el laboratorio para
hacer filtraciones, por gravedad o a presin reducida, su
parte superior es la encargada de recibir la entrada de los
lquidos y la inferior, tambin llamada vstago, es la
encargada de canalizar a un recipiente el flujo, los embudos
para filtracin por gravedad suelen hacerse de plstico o
vidrio y pueden tener paredes lisas o con estras, el vstago
tiene un tamao variable, los cortos (A) se utilizan para
filtraciones lentas y los largos (B) se usan para una
filtracin rpida. Los embudos para filtracin a presin
reducida son de dos tipos, los embudos Buchner (C) y Hirsch
(D), tradicionalmente se produce en porcelana, pero tambin
hay disponibles en plstico, a causa de su bajo costo y menor
fragilidad. En el caso del embudo tipo Buchner sobre la parte
con forma de embudo hay un cilindro separado por una placa
perforada, el Hirsch carece de esta parte cilndrica, la
placa perforada se encuentra en la unin con el vstago. Este
tipo de embudo se utiliza en las filtraciones de suspensiones
que contienen slidos grandes (cristalizacin).








A
B
C
D
Figura 6.4 a). Embudo de filtracin por gravedad corto y b) largo; c) Embudo de filtracin a presin
Buchner y d) Hirsch.
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EMBUDOS DE SEPARACIN











Recipiente de vidrio de borosilicato en forma cilndrica o
cnica con llave, con una prolongada entrada esmerilada con
tapn y con un talle de salida de lquido, se utiliza para
separar lquidos no miscibles.

CONDENSADOR
Un refrigerante es un tubo de vidrio que presenta en cada
extremo dos vstagos dispuestos en forma alterna, en la parte
interna presenta otro tubo que se contina al exterior,
Figura 6.5 a). Cilindros de separacin, b) para separacin adicin, c) cnicos de separacin con llave de
plstico, d) de vidrio o e) para separacin y adicin.
Entrada
14/35, y
24/40
Entrada
24/40

a

b c d e
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terminando en un pico gotero, su nombre se debe al tubo
interno que presenta.
COLUMNA DE FRACCIN


Una columna de fraccionamiento, es un cilindro de cristal con
protuberancias en su interior que permite realizar una
destilacin fraccionada. Una destilacin fraccionada es una
tcnica que permite realizar una serie completa de
destilaciones simples en una sola operacin sencilla y
continua.

MATRAZ BOLA








a b c d e f g h
Figura 6.6 a). Columna de fraccin de platillos, b) Vigreux, c) Snyder, d) Widmer, e) Young, f) con perlas
de vidrio, g) con hlices de vidrio y h) con fibra de acero.
Figura 6.7 a) Matraz de fondo plano con cuello largo y b) corto; c) Matraz fondo redondo una boca, d)
dos bocas en ngulo, e) o paralelas y f) tres bocas paralelas.
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Recipiente de vidrio de borosilicato en forma esfrica con
prolongacin en forma de cuello estrecho, boca circular que
puede presentar o no esmerilado. Lo redondeado es para
recibir en forma homognea la temperatura cuando se tiene que
calentar la mezcla. Su capacidad va desde los 150 mL hasta
los 6 L.

EQUIPO DE EXTRACCIN SOXHLET



Est conformado por un cilindro de vidrio, la columna est
dividida en una cmara superior y otra inferior, la superior
o cmara de muestra sostiene un slido o polvo del cual se
extraern compuestos y la cmara de solvente, contiene una
reserva de solvente orgnico. Dos brazos que corren a un lado
de la columna para conectar las dos cmaras, el brazo de
vapor, corre en lnea recta desde la parte superior de la
cmara del solvente a la parte superior de la cmara del
slido y el otro brazo, para el retorno de solvente, describe
dos U sobrepuestas, que llevan desde la cmara de la muestra
el solvente hasta la cmara de solvente.


APARATO DE FISHER JOHNS


Figura 6.8 Equipo de extraccin Soxhlet.
Figura 6.9 Aparato de Fisher-Johns.
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Consta de una platina calentada mediante una resistencia
elctrica, en la que se coloca la muestra entre dos cubre-
objetos redondos (unos cuantos cristales en el centro del
cubre-objetos). La velocidad de calentamiento se controla con
un restato integrado al aparato y la temperatura de fusin
de la sustancia se lee en el termmetro adosado a dicha
platina. Para calibrar el aparato, se le proporcionarn tres
sustancias estndar de punto de fusin conocido a las que
deber determinarles el punto de fusin en el aparato de
Fisher-Johns. Para mayor exactitud de las determinaciones y
con base en el punto de fusin conocido de cada estndar,
calcule la velocidad ptima de calentamiento que debe
utilizar en el restato del Fisher-Johns, a travs de la
siguiente frmula:
Velocidad de calentamiento = (P.f. conocido 0.8) / 3 = P.f. conocido/4
En laboratorio existen dos tipos de calentamiento, directo e
indirecto. El directo se utiliza solo para sustancias que
soporten altas temperaturas. El indirecto es para aquellas
sustancias que a altas temperaturas reaccionan bruscamente

EQUIPOS PARA LAS TCNICAS DE LABORATORIO

Determinacin de punto de fusin
El punto de fusin es una constante fsica muy utilizada en
la identificacin de compuestos orgnicos slidos. El punto
de fusin se define como la temperatura a la cual un slido
pasa al estado lquido. En las sustancias puras el paso del
estado slido a lquido se lleva a cabo a una temperatura
constante, la cual no experimenta muchas variaciones con los
cambios de presin pero si con la presencia de impurezas,
esto hace que el punto de fusin sea utilizado muy a menudo
para establecer el criterio de pureza en un compuesto slido.
Los puntos de fusin de las molculas reflejan hasta cierto
grado el tipo de fuerzas intermoleculares que estn
presentes. Un aspecto muy importante en el anlisis de la
temperatura de fusin de compuestos orgnicos es la
estructura, por ejemplo la simetra de la molcula es un
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factor importante, ya que entre ms simtricas sea las
molculas, estas se acomodan mejor en la red cristalina
haciendo la sustancia ms compacta y por lo por lo tanto un
punto de fusin ms alto.


Figura 6.10. Determinacin del punto de fusin con el tubo Thiele con glicerina, b) con el vaso de precipitado.



Sublimacin
La sublimacin (del latn sublimre) o volatilizacin es el
proceso que consiste en el cambio de estado de la materia
slida al estado gaseoso sin pasar por el estado lquido. Se
puede llamar de la misma forma al proceso inverso; es decir,
el paso directo del estado gaseoso al estado slido, pero es
ms apropiado referirse a esa transicin como sublimacin
inversa o cristalizacin. Un ejemplo clsico de sustancia
capaz de sublimarse es el hielo seco. Existen diversos
aparatos para determinar la sublimacin, los ms comunes son
los enfriados por agua, el ms conocido de ellos es el dedo
fro (A), aunque existen otros de funcionamiento similar (B)
y otros ms rsticos que son enfriados por hielo (C).
Liga
Glicerina
Pinzas
Anillos de
hierro
Mechero
Tela de
alambre
Vaso
Agitador
Capilar con
muestra
Termmetro
A
B
Tubo Thiele con
glicerina
Se adiciona glicerina o
aceite de cocina hasta
cubrir la entrada
superior del brazo
lateral. El tubo se tapa
con un corcho
horadado en el centro,
para introducir el
termmetro, adems
lleva en un lado un
corte en forma de
cua que sirve de
escape a los vapores
del bao. El tubo se
coloca en un soporte
mediante unas pinzas
de bureta. Para
detener el capilar, se
corta un aro de hule.
Termmetro
con capilar
Tapn de hule
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Filtracin

La filtracin es un proceso de separacin de fases de un
sistema heterogneo, que consiste en pasar una mezcla a
travs de un medio poroso o filtro, donde se retiene de la
mayor parte de los componentes slidos de la mezcla. Dicha
mezcla son fluidos, que pueden contener slidos y lquidos
(como tambin gases). Las aplicaciones de los procesos de
filtracin son muy extensas. La variedad de dispositivos de
filtracin o filtros es tan extensa como las variedades de
materiales porosos disponibles como medios filtrantes y las
condiciones particulares de cada aplicacin: desde sencillos
dispositivos, como los filtros domsticos de caf o los
embudos de filtracin para separaciones de laboratorio, hasta
grandes sistemas complejos. Hay dos formas distintas de
filtracin, la filtracin por gravedad (A) y la filtracin a
presin reducida (B).
La primera se realiza a travs de un embudo de vidrio
provisto de un filtro de papel, cnico o de pliegues. El
lquido pasa a travs de ellos por efecto de la gravedad,
quedando la parte slida retenida en el filtro. Si lo que nos
interesa es el slido que queda recogido en el filtro es
mejor usar el cnico ya que es ms fcil recoger el slido de
ste una vez hecha la filtracin. Si lo que nos interesa es
la parte disuelta, usaremos el de pliegues ya que hay una
mayor superficie de filtracin y porque los pliegues permiten
A B C
Entrada de
agua
Llnese de
hielo
Trozo den papel
aluminio
Matraz bola
Muestra a
purificar
Mechero
Dedo fro
Figura 6.11 a). Determinacin de la sublimacin con el dedo fro, b) Aparatos con funcionamiento
similar y c) Aparatos rsticos enfriados por hielo.
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el paso del aire con ms facilidad debido a los pliegues y
esto hace que las presiones dentro y fuera del matraz se
igualen rpidamente. La segunda es ms rpida que la
anterior, tambin es una tcnica para separar un producto
slido de un solvente o mezcla de reaccin lquida. La mezcla
de slido y lquido se vierte a travs de un papel de filtro
en un embudo Buchner o Hirsch. El slido se retiene en el
filtro y el lquido es arrastrado a travs del embudo hacia
el frasco colocado debajo, por un vaco que se crea en este
ltimo.


Para preparar una filtracin a vaco, se necesita un
Kitasato, el embudo, el tubo de extraccin, el papel del
filtro, solvente limpio, y su muestra. El tubo de extraccin
se conecta a una bomba de vaco. Usted encontrar
frecuentemente que la tubera en las capuchas, estn
conectadas a una trampa de vaco. Este recipiente previene
que el solvente sea succionado por equivocacin en la bomba
del vaco central. La tubera debe conectarse a la boquilla
del vaco de la trampa y la trampa al brazo lateral de su
Kitasato Encienda el vaco. Verifique el vaco sintiendo que
existe succin al final de su tubera. El vaco debe ser lo
suficientemente fuerte para sostener la tubera a su dedo sin
caerse Conecte la tubera al brazo lateral de su Kitasato y
verifique la succin. Coloque el tapn monohoradado de caucho
negro en la cima del kitasato y luego el embudo Buchner.
Verifique de nuevo la correcta succin poniendo su mano

Embudo de filtracin
El papel filtro debe estar cortado
al ras de la pared del embudo
Matraz de filtracin
al vaco o Kitasato
Tapn de hule o cmara de
llanta para lograr el vaco
Sujete el embudo
con pinzas de bureta
Es necesario un
pedazo de corcho o
papel para que el tallo
quede firme
La punta del embudo debe quedar
por debajo del borde superior del
recipiente, de tal manera que el
filtrado resbale por la pared del
mismo
A B
Figura 6.12 a). Filtracin por gravedad y b) Filtracin a presin reducida.
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enguantada encima del embudo. Si usted no siente la succin
fuerte, hay una conexin pobre o un agujero en alguna parte
en su sistema.


Prepare para filtrar su muestra colocando un papel del filtro
en el embudo Buchner y mojndolo con el solvente limpio.
Usted debe ver que el papel es succionado hacia abajo contra
los agujeros del embudo y el solvente debe atravesarlo
rpidamente pasando al Kitasato. Para filtrar su muestra,
despacio decntela en el centro del papel del filtro. Use ms
solvente limpio para enjuagar su recipiente de la muestra, de
modo que todo el slido sea filtrado. Enjuague el slido en
el papel del filtro con ms solvente limpio. Contine
arrastrando aire a travs del slido, para evaporar cualquier
solvente restante en su muestra. Cuando usted haya acabado,
desconecte el vaco por la conexin entre el frasco y la
trampa. Entonces apague el vaco.

TCNICAS DE EXTRACCIN Y SEPARACIN
Soluto
Se llama soluto a la sustancia minoritaria (aunque existen
excepciones) en una disolucin, esta sustancia se encuentra
disuelta en un determinado disolvente. En lenguaje comn
tambin se le conoce como la sustancia que se disuelve, por
lo que se puede encontrar en un estado de agregacin
diferente al comienzo del proceso de disolucin. Lo ms
habitual es que se trate de un slido en un disolvente
lquido, lo que origina una solucin lquida. Una de las
Embudo de
filtracin
Matraz de
filtracin
Manguera de
pared gruesa Trampa de
seguridad
Manguera de
pared gruesa
Vaco
Figura 6.13. Filtracin por medio de presin.
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caractersticas ms significativas de una disolucin suele
ser su concentracin de soluto, o sea una medida de la
cantidad de soluto contenida en ella. Otra caracterstica a
considerar sera la facilidad o solubilidad que pueda
presentar en el disolvente. La solubilidad de un compuesto
qumico depende en gran medida de su estructura molecular. En
general, los compuestos inicos y moleculares polares son
solubles en disolventes polares como el agua o el etanol; y
los compuestos moleculares apolares en disolventes apolares
como el hexano, el ter o el tetracloruro de carbono

Separacin
En qumica, un proceso de separacin se usa para transformar
una mezcla de sustancias en dos o ms productos distintos.
Los productos separados podran diferir en propiedades
qumicas o algunas propiedades fsicas, tales como el tamao
o tipo de cristal. Salvo muy pocas excepciones, casi todos
los elementos qumicos o compuestos qumicos se encuentran
naturalmente en un estado impuro, tales como una mezcla de
dos o ms sustancias. Muchas veces surge la necesidad de
separarlos en sus componentes individuales. Los procesos de
separacin pueden ser clasificados como procesos de
transferencia de masas. La clasificacin puede basarse en los
medios de separacin, mecnico o qumico. La eleccin de la
separacin depende de una evaluacin de ventajas y
desventajas de cada uno. Las separaciones mecnicas suelen
ser favorecidas en lo posible, debido al menor costo de
operacin comparado con las separaciones qumicas. La mezcla
a tratar puede ser una combinacin de dos o ms estados de
agregacin. Dependiendo de la mezcla cruda, se pueden
utilizar varios procesos para separar las mezclas. Muchas
veces tienen que usarse dos o ms procesos en combinacin,
para obtener la separacin deseada.

Extraccin contina Slido-Lquido
La lixiviacin, o extraccin slido-liquido, es un proceso en
el que un disolvente lquido se pone en contacto con un
slido pulverizado para que se produzca la disolucin de uno
de los componentes del slido. La lixiviacin es un proceso
por el cual se extrae uno o varios solutos de un slido,
mediante la utilizacin de un disolvente lquido. Ambas fases
entran en contacto ntimo y el soluto o los solutos pueden
difundirse desde el slido a la fase lquida, lo que produce
una separacin de los componentes originales del slido. La
lixiviacin (se aplica a muestras cuya fase inicial es la
fase slida pasando los analitos a fase lquida), la
extraccin y la micro extraccin. Estas dos ltimas difieren
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de la lixiviacin en que el analito inicialmente se encuentra
en fase lquida pero es retenido sobre una superficie slida
extractora para, posteriormente, eluirlo en un disolvente ms
adecuado y en menor cantidad. De este modo se logra una
preconcentracin del analito.

El extractor Soxhlet
El extractor de tipo Soxhlet se aplica a analitos que no se
pueden separar por volatilizacin (en fase gas) pero s son
extrables empleando un disolvente orgnico adecuado. La gran
ventaja del Soxhlet es la eficacia en el proceso de remojo de
la fase slida. El matraz es calentado con una manta
calefactora hasta que el disolvente orgnico se evapora, el
vapor de disolvente atraviesa el cartucho que contiene la
muestra ascendiendo por el contenedor hasta el refrigerante.
Cuando el vapor de disolvente llega al refrigerante este
condensa y cae en forma lquida de nuevo en direccin al
matraz pero, en su camino, este golpea con la muestra
disolvindola (para que esto ocurra la muestra debe estar
perfectamente seca y finamente descarga sobre el matraz
redondo.





















Cuando el proceso de disolucin se da por finalizado se aade
una ltima etapa: la evaporacin. El disolvente se evapora
por calentamiento concentrando la muestra dividida). El
analito disuelto en disolvente orgnico pasa por un sifn el
cual, al llenarse desborda.
Figura 6.14. Extraccin con el aparato Soxhlet.
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Ventajas

Desventajas
El disolvente y la muestra
estn en contacto ntimo y
repetido. De manera que se
mejora muchsimo la extraccin
porque siempre se emplea un
disolvente limpio.

Es un proceso
extremadamente lento e
imposible de acelerar.

El disolvente proviene de una
condensacin luego es lquido y
est caliente. Favorece la
solubilidad del analito.

Se requiere gran cantidad
de disolvente.

No se requiere filtracin
posterior.
Inaplicable a analitos
termolbiles, que se
descompongan con el calor
o reaccionen
El disolvente orgnico se
evapora quedando slo analito
Necesidad de etapa final
de evaporacin
Gran capacidad de recuperacin.

El mtodo no depende de la
matriz
Instrumentacin simple.


Reflujo
El reflujo es una tcnica experimental de laboratorio para el
calentamiento de reacciones que transcurren a temperatura
superior a la ambiente y en las que conviene mantener un
volumen de reaccin constante. Un montaje para reflujo
permite realizar procesos a temperaturas superiores a la
ambiente (reacciones, recristalizaciones, etc), evitando la
prdida de disolvente y que ste salga a la atmsfera.

Para realizar este procedimiento se acopla en la boca (o a
una de las bocas) del matraz que contiene la reaccin un
refrigerante. A medida que se procede a la calefaccin del
matraz, la temperatura aumenta evaporando parte del
disolvente. Los vapores del mismo ascienden por el cuello del
matraz hasta el condensador, donde se condensa (por accin
del agua fra que circula por la camisa exterior) volviendo
de nuevo al matraz. Esto establece un reflujo continuo de
disolvente que mantiene el volumen de la reaccin constante.
Cuadro 6.1 Ventajas y desventajas del extractor tipo Soxhlet.
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Algunas reacciones requieren, adems, una atmsfera seca. En
esos casos, se suele acoplar a la boca superior del
condensador una trampa de humedad (su carcter higroscpico
evita la entrada del agua presente en la atmsfera al
reactor). En estos casos, hay que asegurar que el tubo
permita el paso del aire, para evitar posibles
sobrepresiones. Los tipos de condensadores que ms se emplean
para los dispositivos de reflujo son el de bolas y el de
serpentn. Generalmente, se utiliza el de bolas. Sin embargo,
con disolventes con puntos de ebullicin muy bajos es
conveniente usar el de tipo serpentn ya que proporcionan un
enfriamiento ms eficaz. Para garantizar el enfriamiento
ptimo del refrigerante, el agua debe entrar por la toma
inferior y salir por la superior con un flujo moderado y
continuo, mantenindose en todo momento la camisa el
refrigerante llena de agua

Cuando en un reflujo existe una sustancia azeotrpica que se
desea separa, se emplean las trampas de Dean-Stark o Barret,
el uso de estas dependern de las densidades de las sustancia
con respecto al agua, existen dos tipos de trampas, uno para
su uso con solventes con una densidad inferior al agua y otro
para su uso con solventes con una densidad superior al agua,
actan integradas a un sistema donde se produce el reflujo y
van atrapando y separando el agua durante la destilacin que
es en circuito cerrado. El agua es atrapada en una parte de
las trampas que est graduadas y permiten su medicin. Se usa
en combinacin con un condensador de reflujo, para que la
eliminacin de agua sea continua durante la reaccin llevada
a cabo durante la temperatura de reflujo.

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.




Entrada de agua
Salida de agua
Figura 6.15. Montaje para realizar un reflujo.
Figura 6.16. Reflujo con diferentes trampas de separacin.
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EXTRACCIN Y SEPARACIN LQUIDO-LQUIDO
Extraccin con solventes

La extraccin se define como el procedimiento mediante el
cual se separa un componente de una mezcla o de una solucin
por medio de un disolvente. Para ello se agita la solucin o
suspensin que contiene la sustancia que se va a extraer con
un solvente apropiado que es inmiscible con el primero que
contiene la sustancia y en el cual la sustancia deseada es
ms soluble. El sistema se deja en reposo y los solventes
forman dos capas de acuerdo a sus densidades que pueden ser
separas. La extraccin puede repetirse varias veces para
obtener una mejor separacin. Esta tcnica es muy utilizada
en el aislamiento y purificacin de muchos productos
naturales como alcaloides, hormonas, colorantes, grasas,
entre otros. Cuando el soluto es parcialmente soluble en las
capas de disolventes la sustancia se distribuye entre los
solventes dados. Esta distribucin obedece a una constante
(Kd, coeficiente de reparto) que es proporcional a la
relacin de las concentraciones (Co y Ca) del soluto en las
capas orgnicas y acuosa respectivamente, o a la relacin de
las solubilidades orgnica y acuosa (So y Sa).



En la extraccin con solventes, hacer varias extracciones
sucesivas con pequeos volmenes es ms eficiente que hacer
una sola extraccin con un volumen grande de solvente.
Algunos de los solventes orgnicos ms utilizados en
extraccin son: ter, benceno, ter de petrleo,
diclorometano, cloroformo y tetracloruro de carbono. El uso
de un solvente depende de la solubilidad del material a
extraer en el solvente y de la facilidad con que el solvente
se puede remover del soluto.

Con el embudo de separacin

El embudo de separacin, es un material de cristalera de
laboratorio usada para extracciones del lquido-lquido, para
separar los componentes de una mezcla entre dos solventes
inmiscibles que forman fases de diferentes densidades.
Tpicamente, una de las fases ser acuosa, y la otra una no
polar solvente orgnico. La mayora de los solventes
orgnicos permanecen encima de una fase acuosa, las
excepciones importantes son la mayora de los solventes
halogenados. Para ello se aade dentro del embudo la
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sustancia disuelta en el disolvente del cual se pretende
extraer, se completa con el disolvente en el que se extraer
y en el que la solubilidad de la sustancia es mayor, se
cierra la parte superior del embudo y se agita vigorosamente
para formar una emulsin de los dos lquidos inmiscibles (A)
y permitir el reparto de la sustancia disuelta entre ambos,
se abre de vez en cuando la vlvula del embudo de manera que
los gases que se puedan formar salgan del embudo (B), se deja
reposar durante un tiempo para que se forme una interface
clara entre ambos (C) y por ltimo se abre la espita inferior
del embudo (D) y se deja escurrir el lquido ms denso en un
recipiente adecuado, como un vaso de precipitado (E).




A B
C D E
Figura 6.17. Procedimiento para utilizar un embudo de separacin. a) Agitar para formar una emulsin, b) Se abre la
vlvula, c) Se deja reposar, d) Se abre la espita inferior y e) Se deja escurrir el lquido ms denso.
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Maceracin

La maceracin es un proceso de extraccin slido-lquido. El
producto slido (materia prima) posee una serie de compuestos
solubles en el lquido extractante que son los que se
pretende extraer. En general en la industria qumica se suele
hablar de extracciones, mientras que cuando se trata de
alimentos, hierbas y otros productos para consumo humano se
emplea el trmino maceracin. En este caso el agente
extractante (la fase lquida) suele ser agua, pero tambin se
emplean otros lquidos como vinagre, jugos, alcoholes o
aceites aderezados con diversos ingredientes que modificarn
las propiedades de extraccin del medio lquido. A veces el
producto obtenido es el extracto propiamente dicho y otras el
slido sin los citados compuestos o incluso ambas partes.
Existen, bsicamente, dos tipos de maceracin, la maceracin
en fro que consiste en sumergir el producto a macerar en un
recipiente con la menor cantidad de agua posible, slo lo
suficiente como para cubrir totalmente lo que se desea
macerar. La ventaja de la maceracin en fro consiste en que
al ser slo con agua se logran extraer todas las propiedades
de lo que se macera, es decir, toda su esencia sin alterarla
en lo ms mnimo. Y la maceracin con calor, el proceso a
ejecutar en este tipo de maceracin es el mismo que en la
maceracin en fro, slo que en este caso puede variar el
medio por el cual se logra la maceracin. El tiempo que se
desea macerar vara mucho de la maceracin en fro ya que al
utilizar calor se acelera el proceso. La desventaja de la
maceracin en calor es que no logra extraer totalmente pura
la esencia del producto a macerar, ya que siempre quema o
destruye alguna pequea parte de esta (muchas veces se trata
de compuestos termolbiles). Pero muchas veces, para acortar
ms los tiempos de extraccin y que las substancias pasen el
menor tiempo posible a elevadas temperaturas, se hacen
extracciones con corriente de vapor.


Figura 6.18. Maceracin De un compuesto.
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Cabeza de
destilacin
Adaptador para
termmetro
Matraz de
destilacin
Condensador
Entrada de
agua
Salida
de agua
Cola de
destilacin
Matraz
colector
DESTILACIN
La destilacin es la operacin de separar, mediante
vaporizacin y condensacin, los diferentes componentes
lquidos, slidos disueltos en lquidos o gases licuados de
una mezcla, aprovechando los diferentes puntos de ebullicin
(temperaturas de ebullicin) de cada una de las sustancias ya
que el punto de ebullicin es una propiedad intensiva de cada
sustancia, es decir, no vara en funcin de la masa o el
volumen, aunque s en funcin de la presin. Existen
diferentes tipos de destilacin: la destilacin simple, la
destilacin fraccionada, la destilacin al vaco y la
destilacin por arrastre de vapor
Destilacin simple

El aparato utilizado para la destilacin consta de un
recipiente donde se almacena la mezcla a la que se le aplica
calor, un condensador donde se enfran los vapores generados,
llevndolos de nuevo al estado lquido y un recipiente donde
se almacena el lquido concentrado. Se utiliza la destilacin
para la separacin de mezclas simples o complejas. Una forma
de clasificar la destilacin puede ser la de que sea
discontinua o continua (Figura 6.19).


























Matraz de destilacin: Deber contener pequeos trozos de
material poroso (cermica, o material similar) para evitar
sobresaltos repentinos por sobrecalentamientos.
Figura 6.19. Montaje de una destilacin simple.
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Cabeza de destilacin: En la parte superior se colocara un
adaptador para termmetro con o sin neopreno.
Termmetro: El bulbo del termmetro siempre se ubica a la
misma altura que la salida a la entrada del refrigerador.
Para saber si la temperatura es la real, el bulbo deber
tener al menos una gota de lquido.
Tubo refrigerante: Aparato de vidrio, que se usa para
condensar los vapores que se desprenden del baln de
destilacin, por medio de un lquido refrigerante que circula
por ste.
Entrada de agua: El lquido siempre debe entrar por la parte
inferior, para que el tubo permanezca lleno con agua.
Salida de agua: Casi siempre puede conectarse la salida de
uno a la entrada de otro, porque no se calienta mucho el
lquido.
Cola o ngulo de destilacin: Puede ser simple o estar
adaptado para destilaciones a presin reducida.
Matraz colector: usualmente se recoge en un matraz baln,
aunque este puede ser sustituido por un vaso de precipitados,
u otro recipiente.

Para realizar una destilacin es necesario tener en cuenta
las siguientes precauciones y recomendaciones. Durante la
destilacin, el extremo superior del bulbo termomtrico debe
quedar justamente a la altura de la horizontal que pasa por
la parte inferior del tubo de desprendimiento lateral, de tal
forma que el bulbo sea baado por el vapor que asciende. La
destilacin debe hacerse siempre con lentitud, pero sin
interrupciones, mantenindose continuamente una gota de
condensado en el bulbo del termmetro. Cuando se destila agua
pueden emplearse tapones de caucho; pero cuando se destilan
muchos lquidos orgnicos que atacan o hinchan la goma es
preferible el uso de tapones de corcho debidamente ajustados
o implementos con boca esmeriladas. No permita que se forme
espuma o que haya salpicaduras que lleguen hasta la boca del
baln. Si el lquido en ebullicin se llegase a pasar al
condensador, deber suspenderse el calentamiento, lavar
todos los implementos y volver a empezar el procedimiento.

Destilacin fraccionada
El ms comn de los procedimientos de destilacin es la
destilacin fraccionada. En el caso ms favorable para la
destilacin, el contaminante hierve a una temperatura muy
distinta del punto de ebullicin del componente principal. Se
debe grabar en la mente que incluso la sustancia de punto de
ebullicin ms elevado contribuir a la fase vapor en
proporcin a su propia presin de vapor y a la fraccin molar
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Cabeza de
destilacin
Adaptador para
termmetro
Matraz de
destilaci
n
Condensador
Entrad
a de
agua
Salida
de
agua
Cola de
destilacin
Matraz
colector
Columna
de fraccin
de componente presente. La nica forma de que la fase vapor
que cubre el lquido sea un componente puro es cuando el
lquido sea una muestra pura.
En general, si los puntos de ebullicin de dos lquidos
difieren en menos de unos 70C, resultar insuficiente un
aparato de destilacin simple para separarlos. Por lo
general, el empleo de una columna de destilacin facilitar
la destilacin. No obstante, si los puntos de ebullicin de
los dos componentes difieren en menos de unos 10C, slo se
podrn separar mediante el empleo de un equipo especial.
Una columna de fraccionamiento permite alargar el camino
entre el matraz de destilacin y el refrigerante que conduce
al colector. A travs de la prolongacin que ofrece la
columna "platos" ocurre el proceso de vaporizacin y
condensacin (equivalente a varias pequeas destilaciones).
Esto facilita el intercambio de calor entre los vapores (que
ceden) y los lquidos (que reciben). Ese intercambio produce
un intercambio de masa, donde los lquidos con menor punto de
ebullicin se convierten en vapor, y los vapores con mayor
punto de ebullicin pasan al estado lquido.
Cada ciclo de vaporizacin-condensacin es equivalente a una
destilacin simple. Cuantos ms de estos ciclos se suceden,
ms se enriquecer el vapor en el componente ms voltil,
mientras el condensado lo har en el menos voltil, lo que
conduce a una separacin ms eficaz.













Figura 6.20 Montaje de una destilacin fraccionada.
Figura 6.20. Montaje de una destilacin fraccionada.
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Destilacin por arrastre de vapor

En la destilacin por arrastre de vapor de agua se lleva a
cabo la vaporizacin selectiva del componente voltil de una
mezcla formada por ste y otros "no voltiles". Lo anterior
se logra por medio de la inyeccin de vapor de agua
directamente en el interior de la mezcla, denominndose este
"vapor de arrastre", pero en realidad su funcin no es la de
"arrastrar" el componente voltil, sino condensarse en el
matraz formando otra fase inmiscible que ceder su calor
latente a la mezcla a destilar para lograr su evaporacin. En
este caso se tendrn la presencia de dos fases insolubles a
lo largo de la destilacin (orgnica y acuosa), por lo tanto,
cada lquido se comportar como si el otro no estuviera
presente. Es decir, cada uno de ellos ejercer su propia
presin de vapor y corresponder a la de un lquido puro a
una temperatura de referencia. En la destilacin por arrastre
con vapor de agua intervienen dos lquidos: el agua y la
sustancia que se destila. Estos lquidos no suelen ser
miscibles en todas las proporciones. En el caso lmite, es
decir, si los dos lquidos son totalmente insolubles el uno
en el otro, la tensin de vapor de cada uno de ellos no
estara afectada por la presencia del otro. A la temperatura
de ebullicin de una mezcla de esta clase la suma de las
tensiones de vapor de los dos compuestos debe ser igual a la
altura baromtrica (o sea a la presin atmosfrica), puesto
que suponemos que la mezcla est hirviendo. El punto de
ebullicin de esta mezcla ser, pues, inferior al del
compuesto de punto de ebullicin ms bajo, y bajo la misma
presin, puesto que la presin parcial es forzosamente
inferior a la presin total, que es igual a la altura
baromtrica. Se logra, pues, el mismo efecto que la
destilacin a presin reducida. El que una sustancia
determinada destile o se arrastre ms o menos de prisa en una
corriente de vapor de agua, depende de la relacin entre la
tensin parcial y de la densidad de su vapor y las mismas
constantes fsicas del agua. Si denominamos P1 y P2 las
presiones de vapor de la sustancia y del agua a la
temperatura que hierve su mezcla, y D1 y D2 sus densidades de
vapor, los pesos de sustancia y de agua que destilan estarn
en la relacin:

Si el valor de esta fraccin es grande, la sustancia destila
con poca agua y lo contrario ocurre cuando dicha relacin es
pequea.
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Se colocan de 50 a 100 g de la muestra a extraer (pueden ser
hojas, ramas o ambas) y luego se depositan en uno de los
balones, se adiciona salmuera y agua hasta el volumen deseado
(se adicionan algunas piedras de ebullicin). Luego se arma
un aparato como muestra la figura anterior. Calentar el baln
con el agua utilizando el mechero; el vapor formado pasar a
travs de la muestra a ser destilada por arrastre con vapor,
se coloca un recipiente para recibir el codestilado. Mantener
el calentamiento hasta que ya no haya ms desprendimiento de
aceite. El siguiente paso a la extraccin por arrastre con
vapor es una extraccin discontinua Lquido-lquido empleando
un solvente orgnico como cloruro de metileno o cloroformo o
el indicado en la metodologa, este paso se realiza con un
embudo de separacin. Una vez separada la fase orgnica y
verificando que no haya restos de agua en la misma, se seca
agregando sulfato de sodio anhidro y luego se filtra con
papel de filtro o un algodn. As vamos a tener el extracto
orgnico; a continuacin se somete a una destilacin a
presin reducida en un rotavapor. Quedando en el baln el
aceite esencial. En caso de no contar con un rotavapor se
puede hacer una destilacin simple cuidando que la
temperatura no suba mucho. Para ello en vez de calentar el
Cabeza de
destilacin
Adaptador para
termmetro
Matraz de
destilacin
Condensador
Entrada
de agua
Salida de
agua
Cola de
destilacin
Matraz
colector
Embudo
de adicin
Adaptador
Claisen
Figura 6.21. Montaje de una destilacin por arrastre de vapor.
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baln de destilacin directamente con un mechero, se puede
emplear un bao de agua.

SOLUBILIDAD Y CRISTALIZACIN
La solubilidad es un parmetro determinado experimentalmente
y que se define como la cantidad de sustancia que se disuelve
en 100 g de solvente a una temperatura determinada.
Comnmente se refiere a la interaccin de dos sustancias para
formar una mezcla homognea. De igual manera se puede referir
a soluciones insaturadas y sobresaturadas de manera relativa
sin indicar la cantidad de sus componentes. Una solucin es
insaturada cuando contiene una cantidad menor de soluto de la
que se puede disolver a una temperatura determinada. Las
soluciones sobresaturadas contienen una cantidad mayor de
soluto disuelto que la que se podra disolver a una
temperatura determinada, estas soluciones implican un
equilibrio inestable. Las soluciones saturadas implican un
equilibrio estable entre el soluto disuelto y el soluto sin
disolver a una temperatura determinada. Desde el punto de
vista estructural, entre mayor sea la similitud de las
sustancias (soluto y solvente) para formar fuerzas
intermoleculares, mayor ser la probabilidad de una
interaccin efectiva para producir una mezcla homognea. La
solubilidad es un parmetro que depende de la temperatura y
en general aumenta al incrementarse la temperatura. En esta
propiedad se basa el procedimiento de cristalizacin para
purificar slidos.
La cristalizacin es una tcnica utilizada para la
purificacin de sustancias slidas, basada en general en la
mayor solubilidad que suelen presentar los slidos en un
disolvente en caliente que en fro El modo ms frecuente es
preparar una disolucin saturada en caliente del slido a
purificar, utilizando un disolvente adecuado; filtrar para
eliminar las impurezas insolubles que se hallen presentes y
dejar que se separe por enfriamiento la sustancia que estaba
disuelta, cristalizada y en un mayor estado de pureza. El
tamao de los cristales obtenidos depender de la velocidad
de cristalizacin, cuanto menor sea, mayores sern los
cristales. Conviene diferenciar entre precipitacin y
cristalizacin. La cristalizacin es el proceso de formar
cristales perfectos con el tiempo suficiente. La
precipitacin es un cambio de estado brusco en el que se
aglomera la sustancia.
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El criterio que se sigue para elegir el disolvente es que la
sustancia a purificar sea ms soluble en el disolvente en
caliente que en fro, adems este no debe de reaccionar con el
soluto, debe de ser voltil (bajo punto de ebullicin) para ser
removido fcilmente y no interaccionar con las impurezas. La
mejor manera de encontrar un disolvente adecuado consiste en
ensayar experimentalmente distintos disolventes. El agua es
un buen disolvente de compuestos inicos y no inicos, y
siempre que sea posible se utilizar preferentemente sobre
cualquier otro disolvente, pues no es txico, es fcil de
manejar y es barato. A veces es necesaria la utilizacin de
pares de disolventes miscibles entre s, tales como etanol -
agua, agua - acetona, etc. Cuando hay impurezas coloreadas se
puede utilizar un adsorbente selectivo como el carbn activado.
Este material se utiliza en muy pequea cantidad ya que el
exceso puede adsorber material a purificar.
El proceso de la cristalizacin consiste en dos
acontecimientos importantes, nucleacin y crecimiento
cristalino. Nucleacin es el paso donde las molculas del
soluto dispersas en el solvente comienzan a formar racimos.
Estos racimos estables constituyen los ncleos. Sin embargo
cuando los racimos no son estables, se redisuelven. Por lo
tanto, los racimos necesitan alcanzar un tamao crtico para
convertirse en ncleos estables. Tal tamao crtico es
dictado por las condiciones de funcionamiento (temperatura,
sobresaturacin, etc.). Esta es la etapa de nucleacin en la
A B
Lquido que
sobrenada
Precipitado
insoluble
Filtrado para
eliminacin de
impurezas
Figura 6.22 a). Filtrado para eliminacin de impurezas y b) Eliminacin del lquido sobrenadante.
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que los tomos se arreglan en forma definida de manera que
define la estructura cristalina se refiere al arreglo
relativo de los tomos, no a las caractersticas
macroscpicas del cristal (tamao y forma), aunque sos son
un resultado de la estructura cristalina interna. La
Nucleacin y el crecimiento continan ocurriendo
simultneamente mientras que existe la sobresaturacin. La
sobresaturacin es la fuerza impulsora de la cristalizacin,
por lo tanto el ndice del nucleacin y del crecimiento es
conducido por la sobresaturacin existente en la solucin.
Una vez que se agote la sobresaturacin, el sistema slido-
liquido alcanza equilibrio y la cristalizacin es completa.
Para la confeccin del filtro primero se recorta un crculo
de papel de filtro de tamao adecuado al embudo, para
plegarlo existen dos formas dependiendo el tipo de filtrado
que se realizara, por gravedad o a presin reducida, en el
primer caso se dobla el circulo un par de veces por la mitad
(A y B) y se abre (C), para el segundo caso se dobla el papel
un par de veces por la mitad una vez (D), se dobla cada una
de las mitades hacia el centro en la misma direccin (E) y
se vuelve a doblar cada una de las mitades otra vez hacia el
centro en la misma direccin (F), y doblar de nuevo hacia el
centro pero en sentido opuesto (G), y abrir el filtro (H).





CROMATOGRAFA
La cromatografa puede definirse como la tcnica de
separacin de una mezcla de solutos, basndose esta
A
B
D
E
F
G
H
C
Figura 6.23. Procedimiento para la confeccin del papel filtro.
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separacin en la diferente velocidad con que se mueve cada
uno de los solutos a travs de un medio poroso, arrastrados
por un disolvente en movimiento. La cromatografa de uso
comn es la de Placa Fina y la de Columna. Para el proceso
metodolgico se requieren equipos diferentes. La
Cromatografa en Capa Fina se divide en dos operaciones: el
revestimiento de las placas y la realizacin y el tratamiento
de los cromatogramas y la Cromatografa en Columna: empacado
de la columna y desarrollo de la elucin.

Cromatografa en capa delgada (CCD)
Es uno de los mtodos ms ampliamente utilizados para
separar, identificar y, en algunos casos hacer el seguimiento
de una reaccin qumica. En principio del CCD es sencilla, se
produce una capa uniforme de absorbente slido adecuado (fase
estacionaria) sostenida sobre una placa de aluminio o vidrio.
Se coloca con un capilar en el origen de la placa una mancha
de solucin de compuesto orgnico o mezcla en estudio (A), se
coloca en una cmara y se deja que un solvente adecuado
(eluyente o fase mvil) ascienda por la capa del absorbente
por capilaridad (B). Para conseguir la mxima saturacin
posible de la atmsfera de la cmara, las paredes se tapizan
con papel impregnado del eluyente (C). El compuesto o
compuestos separados se localizan en la placa directamente en
el caso de compuestos coloreados.



Los compuestos ascienden por la capa de absorbente a
diferentes velocidades con relacin al eluyente, realizndose
de esta forma la separacin de los compuestos de la mezcla. A
veces es posible identificar los componentes midiendo la
velocidad relativa de cada uno con relacin a aquella del
frente del solvente. Esta movilidad relativa se conoce como
el valor del Rf del compuesto. El valor de Rf es una
A B C
Figura 6.24. Procedimiento para llevar a cabo una cromatografa en capa delgada.
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constante de cada compuesto bajo un conjunto de condiciones
definidas (eluyente, fase estacionaria, temperatura, espesor
del absorbente y humedad). Los valores de Rf se encuentran en
el rango de 0 a 0.999%. La distancia se mide al centro de la
mancha. La cromatografa en capa fina presenta una serie de
ventajas frente a otros mtodos cromatogrficos (en columna,
en papel, en fase gaseosa,...) ya que el utillaje que precisa
es ms simple. El tiempo que se necesita para conseguir las
separaciones es mucho menor y la separacin es generalmente
mejor. Pueden usarse reveladores corrosivos, que sobre papel
destruiran el cromatograma. El mtodo es simple y los
resultados son fcilmente reproducibles, lo que hace que sea
un mtodo adecuado para fines analticos.


La fase estacionaria ser un componente polar y el eluyente
ser por lo general menos polar que la fase estacionaria, de
forma que los componentes que se desplacen con mayor
velocidad sern los menos polares.

Polaridad de los compuestos orgnicos en orden creciente:
hidrocarburos < olefinas < fluor < cloro < nitro < aldehdo
aldehdo < ster < alcohol < cetonas < aminas < cidos < amidas

Al realizar la eleccin del adsorbente se debe tener en
cuenta el tamao de las partculas del adsorbente, cuanto ms
finamente dividido est mayor ser su adhesin al soporte,

Papel filtro (debe estar
completamente
humedecido por el
disolvente)
El disolvente asciende por
accin de capilaridad
La mancha debe estar por
arriba del nivel del disolvente
Cmara saturada
de vapores del
disolvente
Intercambio en la
fase lquido vapor
Saturacin por
capilaridad
Frente del
disolvente
Separacin
de la
muestra
Fase mvil
Adsorbente
Figura 6.25 Separacin del compuesto.
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aunque tambin se le puede aadir un adherente (yeso).
Algunos de los adsorbentes ms utilizados son:

Celulosa
Almidn
Azucares
Gel de slice (silicagel)
Oxido de aluminio (almina)
Carbn activo (carbn en polvo)
Kieselguhr

Si los compuestos separados no son coloreados es necesario
revelar la posicin de dichos compuestos, para ello existen
dos tipos de mtodos: qumicos y fsicos.

Mtodos qumicos (A): consisten en realizar una reaccin
qumica entre un reactivo revelador y los componentes
separados, para ello se pulveriza la placa con los reactivos
reveladores con la ayuda de un pulverizador de vidrio y una
pera de goma, o mediante un dispositivo que proporcione aire
comprimido. Generalmente se utiliza como reactivo revelador
yodo, el cual forma complejos coloreados con los componentes
orgnicos (con tonos amarillo-marrn), pero las manchas
desaparecen con el tiempo con lo que es conveniente sealar
las manchas aparecidas. Otro reactivo revelador bastante
utilizado es el cido sulfrico, que reacciona con los
componentes orgnicos produciendo manchas negras. El tamao
de las manchas no est relacionado con la cantidad de
componente separado.

Mtodos fsicos (B): el ms comn consiste en aadir al
adsorbente un indicador fluorescente (Figura 6.26).











Figura 6.26. Cromatografa en capa delgada con lmpara UV.
A B
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De tal forma que al colocar la placa bajo una lmpara
ultravioleta, y dependiendo del indicador y de la longitud de
onda, aparecen manchas fluorescentes en las zonas en las que
hay componentes, o en otros casos aparece toda la placa
fluorescente excepto donde hay componentes.
Algunos compuestos poseen cierta fluorescencia (aunque no es
normal) con lo que pueden ser detectados directamente en una
lmpara de ultravioleta.
La cromatografa en capa fina presenta una serie de ventajas
frente a otros mtodos cromatogrficos (en columna, en papel,
en fase gaseosa,...) ya que el utillaje que precisa es ms
simple. El tiempo que se necesita para conseguir las
separaciones es mucho menor y la separacin es generalmente
mejor. Pueden usarse reveladores corrosivos, que sobre papel
destruiran el cromatograma. El mtodo es simple y los
resultados son fcilmente reproducibles, lo que hace que sea
un mtodo adecuado para fines analticos.

Cromatografa en columna (CC)
Es otro de los mtodos ms efectivos utilizados para la
separacin de compuestos, especialmente cuando otros mtodos
de separacin ms comunes han resultado poco efectivos. En
esta tcnica cromatogrfica las mezclas se resuelven pasando
una fase lquida mvil (eluyente) a travs de la fase
estacionaria slida empacada en una columna de vidrio. En la
CC clsica el sistema ms empleado es el de adsorcin; como
las fuerzas de atraccin son diferentes para los distintos
compuestos, estos fluyen de arriba hacia abajo con
velocidades diferentes, los menos atrados fluyen primero.
Para empacar la columna sujtela en el soporte con las
pinzas., revise la llave y mantngala en posicin de cerrado.
Introduzca hasta el fondo un pequeo pedazo de algodn
ayudndose con la varilla de vidrio, agregue el solvente
indicado y presione suavemente el algodn para que quede bien
colocado y sin burbujas, seguido introduzca un crculo de
papel filtro. Prepare una suspensin de 10 g de Gel de Slice
para columna en el disolvente indicado y agite durante 5
minutos para eliminar las burbujas. A travs del embudo
vierta la suspensin en la columna golpeando ligeramente con
los dedos para que el empacado sea uniforme. Abra la llave
para eliminar el exceso de disolvente teniendo cuidado de no
dejar secar la Gel de Slice. Con una pipeta vierta la mezcla
problema, virtala con cuidado, para que quede colocada
uniformemente por encima del Gel de Slice, abra la llave
para que salga eluyente y se adsorba la muestra aplicada,
cuidando que no se seque el Gel de Slice, eluya la muestra
con la mezcla o disolvente establecido para la separacin.
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Colecte fracciones (eluatos) en funcin del cambio de color
en forma visual y controle la separacin, haciendo
cromatografa en capa fina a cada una de las fracciones ante
una muestra de referencia (testigo).



NOTA:
a) La cromatografa en capa fina es una tcnica para determinar el nmero
de componentes de una mezcla y como una prueba preliminar para realizar
una cromatografa en columna, entre otros.
b) El proceso de cromatografa en columna se controla por cromatografa
en capa fina, de tal manera que se puede separar cada componente de la
mezcla.
c) La cromatografa en columna se usa para separar grandes cantidades de
material: >100 mg. El proceso de cromatografa consta de una fase mvil
(eluyente) y una fase estacionaria (adsorbente), los cuales dependen de
las sustancias.


ROTAVAPOR

DESCRIPCIN Y FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO:
El equipo consta de tres unidades: unidad de movimiento (de
rotacin y elevacin), el equipo de destilacin (vidrio), y
Pinzas para mantener la
columna vertical
Soporte universal
Erlenmeyer colector
Columna
Arena
Adsorbente
Arena
Tapn de lana de vidrio
Figura 6.27. Montaje una cromatografa en columna.
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unidad de calefaccin (bao mara). El movimiento de rotacin
es generado por un motor de induccin de 1/30 de h.p., 1700
r.p.m., el mecanismo reductor de velocidad es del tipo sinfin
corona. La velocidad es controlada o regulada por medio de
un circuito TDA1085A que tiene las funciones necesarias para
tal fin.
Este equipo cuenta con un sistema de calentamiento en el bao
mara a travs de una resistencia calefactora elctrica tipo
omega de 1200W, 127 VAC, que proporciona calor al agua del
depsito del bao, el sistema de calentamiento est
controlado por un termostato electrnico, y se detecta por
medio del termopar tipo J que se encuentra en el interior
del depsito.
APLICACIONES DEL ROTAVAPOR:
Este equipo es utilizado para la destilacin y
retrodestilacin de diversos lquidos (disolventes).









Figura 6.28. Utilizacin del rotavapor.
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MATERIAL DE LABORATORIO PARA QUIMICA ORGANICA
CANASTILLAS DE CALENTAMIENTO Y REOSTATO O REGULADOR DE
TEMPERATURA




Material para Calentamiento
BAO DE MARA. El bao de Mara es un equipo que se utiliza
en el laboratorio para realizar pruebas serolgicas y
procedimientos de incubacin, aglutinacin, inactivacin,
biomdicos, farmacuticos y hasta industriales. Por lo
general, se utilizan con agua, pero tambin permiten trabajar
con aceite.

Los baos Mara pueden ser de dos tipos: Los que estn
constituidos por un tanque fabricado en material inoxidable,
el cual tiene montado en la parte inferior del mismo un
conjunto de resistencias elctricas, mediante las cuales se
transfiere calor a un medio como agua o aceite, que se
mantiene a una temperatura preseleccionada a travs de un
dispositivo de control. Y los fabricados por un recipiente
con una resistencia que puede ser:
De inmersin. Se caracterizan por estar instaladas dentro
de un tubo sellado. Estn ubicadas en la parte inferior del
recipiente y se encuentran en contacto directo con el medio a
calentar.
Figura 6.29 a). Canastilla de calentamiento, b) Reostato y c) Regulador de temperatura.
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Externas. Se encuentran ubicadas en la parte inferior pero
son externas al tanque; estn protegidas por un material
aislante que evita prdidas de calor.

BIBLIOGRAFIA BSICA
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CAPTULO VII









ASPECTOS BSICOS DEL
TRABAJO EN CAMPO

GERARDO CRUZ FLORES
ELOISA ADRIANA GUERRA-HERNNDEZ

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INTRODUCCIN
El estudio detallado de los ecosistemas naturales o de
agroecosistemas tiene objetivos diversos que quedan definidos
ante las distintas necesidades econmicas, desarrollo social
y bagaje cultural de los ncleos rurales o urbanos de la
sociedad que conjuntamente influyen con diferente intensidad
sobre el equilibrio ecolgico por el desarrollo de
actividades productivas como la agricultura, ganadera,
silvicultura, piscicultura, extraccin de hongos, flora y
fauna silvestres, minerales y otras materias primas para la
industria que provocan impacto ambiental.













Figura 7.1. Diferentes aprovechamientos de los recursos naturales de los ecosistemas y agroecosistemas.


CARACTERIZACIN ECOLGICA DEL SITIO
Para que sea sustentable en el largo plazo, el uso de los
recursos naturales debe tener su base en un conocimiento
profundo y detallado del estado de conservacin de los
ecosistemas que los brindan. Por lo anterior, si se desea
hacer un aprovechamiento racional de los recursos naturales,
una actividad indispensable que debe hacerse, es realizar la
caracterizacin ecolgica del sitio como accin prioritaria
la cual, debe ejecutarse si se tiene alguno de los siguientes
objetivos:

a. Elaborar el diagnstico del estado de los recursos
naturales y as disear planes de manejo de reas
naturales protegidas o, programas de accin para las
unidades de manejo ambiental (UMAs) y/o delimitacin y
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conservacin de senderos ecolgicos orientados a la
educacin ambiental y el ecoturismo.

b. Evaluar la capacidad de carga de ranchos cinegticos.

c. Realizar inventarios florsticos, faunsticos y promover
la investigacin etnobotnica.

d. Disear sistemas agroforestales y agropecuarios, etc.,
para la produccin primaria, desarrollo sustentable y
promover la conservacin.

e. Evaluar el impacto ambiental ante la presin ejercida
sobre el ambiente por actividades antropognicas y para
el ordenamiento ecolgico del territorio.

La importancia actual de toda investigacin y de los estudio
del medio ambiente es comprender cmo se relacionan los
factores fsicos y biticos en los procesos de los
ecosistemas para tener una amplia base de conocimientos que
permita perpetuar sus beneficios, generar riqueza y
garantizar la provisin de sus servicios ambientales. Todo lo
anterior, deriva de la calidad ambiental del sitio al
conjugar caractersticas del ambiente, relacionadas con la
disponibilidad y facilidad de acceso a los recursos naturales
y a la ausencia o presencia de agentes nocivos (Vighi et al.,
2006).

Un concepto ms de calidad ambiental, se refiere al grado en
que algn componente bsico permite al medio ambiente
desempear adecuadamente sus funciones de sistema o para
determinar y condicionar las posibilidades de vida en la
tierra (EEA, 2010).

La caracterizacin ecolgica de sitio es el conjunto de
actividades y procesos que tienen por objetivo la realizacin
de la descripcin detallada y evaluacin cuantitativa de los
atributos y caractersticas fisicoqumicas y fisiogrficas de
los principales factores abiticos de sistemas terrestres,
acuticos o mixtos (ambientes ribereos, humedales) que
influyen, al conjugarse, sobre la abundancia y diversidad de
los tipos de flora, fauna y otros organismos que coexisten en
tiempo y espacio en un hbitat determinado.

Una adecuada caracterizacin ecolgica provee una descripcin
cualitativa y cuantitativa del medio ambiente unificando
bases racionales que tambin determinan la calidad ambiental
del sitio, relacionada directamente con la calidad del suelo,
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del agua y del aire que conjuntamente interactan para
determinar la composicin y estructura de los tipos de
vegetacin en los ecosistemas terrestres. La calidad del
suelo es su capacidad para sostener la productividad de
plantas y animales, mantener o mejorar la calidad del agua y
del aire, y contribuir a la salud humana (NRCS, 2010).
Respecto al agua, dados los diferentes usos que se le dan,
para determinar calidad del agua se deben evaluar parmetros
qumicos como: clorofila, slidos suspendidos, carbono
orgnico disuelto, turbidez y oxgeno disuelto entre otros y
los parmetros fsicos: temperatura, pH, gasto de corriente y
tambin la presencia de organismos bentnicos, plancton y
biologa de la vegetacin acutica sumergida (US-EPA, 2010a).
Respecto a la calidad del aire, para evaluarla hay dos tipos
de estndares; primarios y secundarios. Los primarios
protegen contra los efectos adversos para la salud y los
secundarios, protegen contra los efectos sobre bienestar,
como daos asociados en cultivos agrcolas y la vegetacin y
el dao a los edificios (US-EPA, 2010b).

El estado de la flora como recuento comprensivo y sistemtico
de las especies de plantas en una regin dada (Flora of North
American Association, 2004), es reflejo de relaciones de
equilibrio entre los subsistemas del ambiente edfico, del
agua y del aire, describiendo a la flora en trminos de sus
formas de vida y su caracterizacin comprende un anlisis
matemtico de su estructura empleando la densidad, frecuencia
y cobertura relativas como variables, las cuales al sumarse
generan estimadores del valor de importancia ecolgica de
cada especie componente de la vegetacin y al final de las
especies dominantes (Marroqun, 2007).

Las descripciones del sitio deben considerar las dimensiones
espaciales y temporales en los estudios ecolgicos. Las
descripciones espaciales definen la extensin de la escala y
localizacin especfica del sitio de estudio, donde la
extensin espacial se refiere al tamao del rea de estudio y
la escala al tamao mnimo de una caracterstica espacial que
es considerada o puede ser representada y su localizacin
est enfocada a las coordenadas geogrficas del rea de
estudio. Los niveles de jerarqua de organizacin para los
componentes del sistema suelo-paisaje pueden ser descritos a
distintas escalas. Cada escala requiere diferentes
descriptores que definen diferentes procesos. La dimensin
temporal se refiere a la frecuencia de observaciones que son
hechas en un sitio especfico.
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Procedimientos bsicos en la ejecucin de la caracterizacin
ecolgica
Previo a la visita al sitio de estudio, habr de hacerse una
investigacin bibliogrfica para recabar informacin sobre
aspectos geolgicos, climticos, hidrolgicos edficos, de
uso de suelo, de vegetacin, etc., que permita realizar un
diagnstico previo de las condiciones de temperaturas y
precipitacin media anual y total, las propiedades
fisicoqumicas, fisiogrficas y de vegetacin del sitio
elegido para el estudio.

Es recomendable una escala regional (Fotomapas, fotografa
area, 1:20,000) pero bastara aquella que ha publicado INEGI
en escala 1:50,000. Ya en el campo, y despus de seleccionar
un sitio representativo, debe hacerse un reconocimiento
general y, en una hoja de registro de datos de campo
1
, se
indicar la fecha y el nombre del autor de la descripcin el
nombre de la localidad, la unidad de paisaje (Tipo de
vegetacin o de uso de suelo), coordenadas geogrficas,
altitud y los factores que influyen sobre los tipo de
vegetacin y suelos que los subyacen tales como clima,
material parental, relieve (pendiente y exposicin), uso del
suelo e historia del paisaje.


Figura 7.2. Reconocimiento general, observacin y delimitacin del sitio a estudiar.



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Material y equipo bsico para la descripcin ecolgica.































Figura 7.3. Algunos materiales bsicos para la caracterizacin ecolgica del sitio.

Altmetros
Brjula y clismetro
Potencimetro, conductivmetro y termmetro
porttil
Equipo de geoposicionamiento
global GPS.
Flexmetro
Oxmetro
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Figura 7.4. Acciones que se realizan durante una descripcin ecolgica.
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MUESTREO
Para enfrentar el problema del muestreo es indispensable
delimitar claramente la problemtica a tratar a travs de las
preguntas de investigacin correspondientes y haber planteado
en forma clara los objetivos y las hiptesis del proyecto a
realizar.

Preguntas que deben ser contestadas para un proceso de toma
de muestras son:
Cmo? Dnde? Cuntas?
De tal manera que se logre la representatividad de la
poblacin.
Una muestra es una coleccin de elementos o unidades
seleccionadas que cumplan con ciertas caractersticas
estipuladas en el objetivo de la investigacin.

- La opinin de los adolescentes entre 15 y 18 aos que
habitan en Cd. Netzahualcyotl.

- Los peces del gnero Ciprinus sp., con tallas superiores
a 4 cm que se encuentran en el lago de Chapala.

Se entiende como unidades de muestreo a las colecciones no
sobrelapadas de elementos de la poblacin que cubren la
poblacin completa.
Antes de colectar una muestra siempre debe distinguirse entre
la poblacin objetivo y la poblacin muestreada. Ya que la
poblacin objetivo generalmente es imposible de alcanzar, sin
embargo siempre debe buscarse que la correspondencia entre
estas dos poblaciones sea la mayor posible.

Algunas razones para tomar muestras:

- Practicidad: Debido al costo econmico y el esfuerzo que
sera necesario para registrar a todos los individuos
de una especie que se encuentran en un rea determinada,
sera prcticamente imposible, el tomar una muestra con
todo el cuidado y buscando la mayor representatividad
nos puede proporcionar acercamientos a la realidad
superiores a 99% y nos permite obtener resultados y a
un costo mnimo.
- Rapidez: El tiempo que se tendra que invertir en un
censo completo hara que los estudios llevaran aos y en
algunas ocasiones fuera imposible completarlos esto se
elimina al utilizar muestras bien diseadas, logrando
resultados en tiempos cortos.

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Y aunque parezca increble las muestras pueden arrojar
mejores resultados que los censos completos. Ya que al ser
pequeas se puede controlar mejor el no cometer errores, no
extraviar registros, administrar adecuadamente y esto a
menudo proporciona informacin ms confiable.
Una muestra pequea pero bien organizada puede dar mejores
resultados que un censo o una muestra grande que no se puede
procesar o administrar por falta de recursos.

Existen diferentes tipos de muestreo algunos de los ms
utilizados son: Muestreo aleatorio (irrestricto), aleatorio
estratificado, sistemtico, por conglomerados, etc.

Al considerar la necesidad de contar con informacin
ambiental cientfica es importante establecer los
lineamientos de muestreo de recursos no renovables y
herramientas ambientales.

El suelo conforma la capa del planeta en donde se presenta el
intercambio de materia y energa entre atmsfera y
litosfera, debido a su baja tasa de formacin es considerado
como no renovable y sirve como proteccin a la litosfera,
soporte de microorganismos, planta e invertebrados y fuente
de nutrimentos.

Se dice y con razn que los recursos hdricos sern el
problema ambiental del presente siglo, por este motivo su
conocimiento e investigacin es fundamental ya que su
contaminacin se presenta en todos los mbitos y en muy
diversos niveles.
Por otro lado la informacin climtica, no puede hacerse a un
lado ya que es el factor que determina la distribucin y
abundancia de los seres vivos, adems puede modificar los
patrones de comportamiento y siempre debe ser considerado
para tomar decisiones en materia ambiental.

ASPECTOS CLIMTICOS
En la concepcin ambiental actual la hidrosfera se considera
la capa que constituir el mayor problema del presente siglo
por esto los recursos hdricos se revisten de una gran
importancia en sus diversas fuentes. El conocimiento de los
procesos vinculados a la hidrsfera es la base para el manejo
por cuencas.
El clima es un factor determinante y de afectacin en el
manejo de recursos naturales y al igual que la meteorologa
son fundamentales en las investigaciones ecolgicas. Las
caractersticas climticas de una regin favorecen o permiten
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las interacciones entre los organismos y su entorno, siendo
determinantes en los ecosistemas y biomas.
El clima es el estado ms frecuente, que toma como referencia
el promedio de variables registradas sobre periodos
prolongados (aprox. 30 aos), sin embargo estos periodos se
han adecuado a periodos ptimos de acuerdo a los elementos y
tipo de zona que se est manejando.
Los elementos del clima son resultantes de la interaccin de
varios factores como son la latitud, la altitud, la orografa
la circulacin atmosfrica, la circulacin o dinmica marina,
etc. Los elementos climticos presentan caractersticas con
variabilidad espacial y temporal que se manifiestan en forma
conjunta e interaccionada y nos permiten caracterizar y
definir el clima de una zona.

Los elementos del clima que permiten dar una interpretacin
suficiente son:

Radiacin solar. Vara con la latitud, poca del ao,
transparencia de la atmsfera y se interpreta como la
cantidad de energa que se recibe por unidad de rea o
tiempo.
Temperatura. Es altamente utilizada y hace inferencia a
la energa cintica de las molculas en la atmosfera de
forma indirecta y generalmente cambia en funcin de la
altitud y latitud.
Presin atmosfrica. Depende de la energa de las
molculas del aire, por lo que una masa de aire excitada
ejercer una mayor presin y determina el movimiento del
aire en sentido horizontal y vertical
Viento y corrientes atmosfricas. Se origina por el
movimiento de aire de una zona de alta a una de baja
presin y se le llama adveccin, mientras mayor sea este
gradiente mayor ser la velocidad del viento. En un
sentido vertical se da como efecto de la densidad de las
capas de aire y se llama conveccin
Humedad y precipitacin. La presencia de agua en las
masas de aire representa la posibilidad de que exista
precipitacin en sus diferentes tipos
Nubosidad. Depende de la saturacin de agua que se
encuentra en las capas atmosfricas, pueden filtrar los
rayos solares y la radiacin depende de ella.
Visibilidad. La transparencia en la atmosfera de un
lugar a otro depende de las partculas suspendidas en el
aire como gases, agua, polvo, palen, etc. Generalmente
entre ms transparente indica la presencia de menor
nmero de partculas contaminantes.
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Generalmente cuando se habla del estado del tiempo se hace
referencia a las condiciones instantneas dominantes en ese
momento y las predicciones del tiempo se hacen a partir de
bases de datos de patrones de circulacin atmosfricos
registrados que permiten el conocimiento del comportamiento
de la atmsfera.
La composicin de la atmsfera en el planeta y su interaccin
fsica y qumica han dado lugar a la presencia de la biosfera
que es la interface entre continentes, ocanos y atmosfera
donde se originan los procesos biolgicos.

Dependiendo de los alcances de un proyecto de investigacin
se puede considerar el clima en sus diferentes niveles.
1. Macroclima, es del que se habla en una escala planetaria
para comparacin con el de otros planetas.
2. Mesoclima , se refiere a la escala generada por las
latitudes.
3. Clima regional, resulta de la interaccin entre la
latitud, la altitud, el relieve y continentalidad.
4. Clima local, depende de cul es la exposicin del rea
en relacin con el microrelieve
5. Microclima, resulta de condiciones derivadas de la
microtopografa, exposicin, propiedades fsicas,
evapotranspiracin. Caractersticas especficas que se
dan en gradientes de metros a milmetros.

Los sistemas de clasificacin climtica consideran la
informacin de manera generalizada y sencilla de tal manera
que delimiten los principales tipos de clima en trminos
cuantitativos, no existe hasta este momento ninguna
clasificacin nica que puede ser utilizada de forma
irrestricta y satisfactoria en todos los casos. Con base en
sus enfoques los sistemas de clasificacin climtica se
clasifican en empricos y genticos.
Los sistemas de clasificacin empricos se basan en
caractersticas observadas, en su mayora manejan como base
la vegetacin pues sta representa los efectos del clima
mejor que cualquier otro elemento. Entre estos el de Kppen,
surgido en 1884 y reestructurado en 1918, es muy utilizado
relacionando el clima con la vegetacin de acuerdo a una base
numrica y hace uso de otros elementos como la temperatura y
la lluvia.

Otra clasificacin climtica importante es la de Thornthwaite
propuesta en 1931, la cual utiliza datos mensuales de
precipitacin y temperatura y de evaporacin.
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El sistema original de Kppen requera modificarse a
condiciones ambientales ms locales y para ello surgieron
varias propuestas en diferentes partes del mundo, en Mxico,
Garca en 1964 hizo adaptaciones a las condiciones
particulares del pas, el sistema modificado resulto con gran
coincidencia con la vegetacin y apego a las condiciones
reales, por lo que se adopt oficialmente y con base en l se
ha generado la cartografa bsica y es altamente recomendado
para estudios sobre ecologa y recursos naturales ya que de
forma prctica las variantes climticas representan unidades
ambientales.

MANEJO CARTOGRFICO Y DE INFORMACIN DIGITAL
Un mapa permite planear el cmo se va a dar el desarrollo de
una regin, constituye un elemento fundamental en cualquier
proyecto, al mostrar en forma grfica y simplificada una gran
cantidad de informacin. Por lo tanto los mapas utilizan
signos para representar elementos reales e involucran
transformaciones geomtricas, ya que pasamos de una
superficie curva a una plana. A esto se le conoce como
proyeccin cartogrfica y depende de la ubicacin geogrfica,
la escala y el uso que se le va dar.

Mxico tiene una gran tradicin cartogrfica. El pueblo
mexicano tuvo su propia cartografa mucho tiempo antes de que
se descubriera Amrica. Los cartgrafos prehispnicos
carecan de conocimientos sobre proyecciones y escalas, e
hicieron sus representaciones como si la tierra fuera plana y
sin cuidar que las distancias entre los puntos representados
correspondieran a la realidad, dadas las inmensas extensiones
superficiales en que quedaban incluidos dando una cartografa
deficiente, sin embargo con esto facilitaron la descripcin
de algunas zonas determinadas o mostrar representaciones
bastante aproximadas y comprensibles para los conquistadores.

La representacin se haca por medio de simbolismos fciles
de comprender, sobre todo porque en su coloracin se
procuraba imitar los tonos naturales. Ej. Los volcanes
aparecan como un cono truncado rodeado de rfagas rojizas.
Si estaban desnudas, las elevaciones se coloreaban de
amarillo, de verde si haba vegetacin o con bandas verdes y
rojas correspondientes a diversas formaciones forestales.
Encima del dibujo apareca el jeroglfico que representaba el
nombre del cerro. Los ros los representaban como hoy lo
hacemos, empleando dos lneas paralelas, si bien adornndolas
con hojas de nopalillo para indicar que se trataba de una
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corriente principal, porque los arroyos aparecen como dos
paralelas onduladas simplemente. Cuando los ros tenan
abundante pesca, se dibujaban peces entre las paralelas. Los
aztecas saban orientarse sealando en sus cartas el Este por
el sol naciente y el Sur por el signo conejo, interpretacin
que coincide al comparar algunas de las cartas conocidas con
la zona representada.

En los ltimos tiempos muchos mapas fueron originados en
CETENAL en 1970 con escala 1: 500000, posteriormente el
DETENAL de 1980 a 1983 se manejaron aspectos como
evapotranspiracin, humedad del suelo, topografa,
fisiografa, uso de suelo y vegetacin con escala 1:1000,000
en CONABIO en 1998 cartas climticas con escala 1:1000,000.

Actualmente las cartas que pueden ser usadas como mapa base
son:
SEDENA con escalas 1:500,000, 1:250,000, 1:100,000, y
1:25,000.
SCT. Mapas de carreteras de los 32 estados a diferentes
escalas.
INEGI
Topogrficas escalas 1:50,000, 1:250,000,
1:1000,000
Batimetra 1:1000,000
Uso de suelo y vegetacin 1:50,000, 1:1000,000
Uso potencial 1:250,000, 1:1000,000
Fisiografa 1:1000,000
Geologa, edafologa e hidrologa 1:250,000


Conceptos de Cartografa
Los recursos naturales y humanos con que cuenta un pas son
factores fundamentales para su desarrollo econmico y social,
de ah que su estudio y evaluacin adquieren singular
importancia.

Contar con informacin suficiente, confiable y oportuna sobre
estos aspectos, a nivel nacional en diferentes niveles, se
convierte en una necesidad primordial, y es quiz la
informacin cartogrfica, la que ofrece mayores ventajas. Es
el INEGI, el organismo encargado de recabar, analizar y
corroborar informacin que ayude a elaborar la cartografa
temtica que apoye el estudio y aprovechamiento de los
recursos del pas

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El objetivo de la cartografa consiste en reunir y analizar
datos y medidas de las diversas regiones de la Tierra y
representar grficamente a una escala reducida los elementos
y detalles que sean claramente legibles. Para poner de
manifiesto estos datos el instrumento principal de la
cartografa es el mapa, que es una representacin
convencional de la superficie terrestre, vista desde arriba,
a la que se le agregan rtulos para la identificacin de los
detalles ms importantes; en l representamos lo que se
conoce de la Tierra.

El INEGI, realiza el inventario de recursos de manera
sistemtica y a nivel nacional. Los mapas abarcan diversos
temas (Cartografa temtica). En estos se presenta un
determinado aspecto o un solo elemento del terreno. Para el
desarrollo de la informacin geogrfica la Direccin General
de Geografa (DGG), ha implementado un sistema cuyas
funciones son la satisfaccin de los requerimientos de la
informacin acerca de la forma y dimensiones del territorio
nacional, la localizacin y determinacin de la magnitud de
los recursos naturales, la clasificacin y ubicacin de las
obras de infraestructura que son los principales indicadores
de las actividades humanas- y el anlisis de los centros de
poblacin.

En la DGG, se realizan dos tipos esenciales de inventarios:
el de informacin bsica, que comprende la carta topogrfica
y el de informacin temtica, que comprende las cartas sobre
localizacin y magnitud de los recursos. En el caso de los
suelos la representacin del mapa es una carta edafolgica.

La palabra Edafologa proviene de las races edafos, suelo y
logos, estudio, por lo tanto, es el estudio de los suelos.
Podemos definir suelo como la capa ms superficial de la
corteza terrestre, en la cual encuentra soporte la cubierta
vegetal natural y gran parte de las actividades humanas. Es
necesario conocer las caractersticas de los suelos para el
buen manejo agrcola, pecuario, forestal, artesanal o de
ingeniera civil.

La carta edafolgica elaborada por la DGG presenta la
distribucin geogrfica de los suelos en el pas, ordenados
de acuerdo con la Leyenda de Clasificacin de Suelos
FAO/UNESCO 1968, modificado por la DETENAL (Direccin de
Estudios del Territorio Nacional) en 1970.

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Se eligi esta clasificacin porque su uso es generalizado
entre los especialistas de suelo de Mxico y porque su
fundamento prctico y tcnico permite al usuario una
interpretacin ms sencilla de los elementos del medio fsico
para la elaboracin de programas de accin.

Escalas
Siendo los mapas representaciones convencionales de la
superficie terrestre, estos tienen cierta relacin de tamao,
proporcin, con el objeto real. Esta proporcin es la escala.
Un mapa puede ser un milln de veces ms pequeo que la
superficie terrestre y cuando se elabora uno mapa es preciso
establecer una escala, porque a simple vista no se aprecia la
proporcin a la que est dibujado. Las escalas se representan
de dos formas:

a) Escala numrica. Es la que da la relacin
entre la longitud de una lnea en el mapa y la
correspondiente en el terreno; por ejemplo:
1/250,000 1:250,000.
b) Escala grfica. Representa las distancias en
el terreno sobre una lnea recta graduada.

Entonces la escala es igual a la relacin entre la distancia
sobre el mapa y la distancia sobre el terreno. Por ejemplo,
si se tiene la escala 1:50,000, en ella 1 centmetro del
plano es igual a 500 metros en el terreno; en la de
1:250,000, representa 2.5 kilmetros, y en la de 1:1000,000,
la misma distancia es equivalente a 10 kilmetros. La carta
edafolgica se ha elaborado en las tres escalas anteriores,
aunque por la necesidad de contar con informacin
cartogrfica de todo el pas a corto plazo se requiri
enfocar temporalmente la produccin cartogrfica hacia las
cartas 1:1000,000. La Repblica Mexicana qued cubierta con
ocho cartas a esta escala, las cuales representan un
levantamiento cartogrfico de grandes reas. En esta escala
un milmetro cuadrado es equivalente a cien hectreas, por lo
tanto, hay unidades que no pueden permanecer en el mapa por
separado debido a lo reducido.

Otro tipo de imgenes que se pueden utilizar como base son
las fotos areas, ortofotos digitales e imgenes de satlite,
en estos casos es necesario establecer puntos de referencia
que sean cotejados en campo y se relacionen con lo observado
en las imgenes. Para utilizar estas bases se requiere
utilizar coordenadas geogrficas, escala del mapa y tipo de
proyeccin. Generalmente se usa como gua un mapa topogrfico
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ya que el relieve es un factor determinante en las diferentes
regiones.

Actualmente los sistemas de informacin geogrfica SIGs,
permiten la captura, organizacin, manipulacin, anlisis,
modelado y presentacin de informacin espacial con la
referencia geogrfica como base para el anlisis, tienen la
ventaja de hacer tantas combinaciones de informacin como
sean necesarias, el fundamento de su uso es que es una
herramienta para la toma de decisiones ya que definen
escenarios y crean modelos para predecir el comportamiento de
diferentes variables y manejan cuatro componentes bsicos:
Recopilacin de informacin de entrada, bases de datos
geogrficos, Anlisis, modelaje con la informacin generada,
Visualizacin y representacin de la informacin.

SISTEMA DE COORDENADAS
Existen actualmente dos sistemas de uso general el de
Coordenadas geogrficas y el de coordenadas rectangulares
planas.
Las coordenadas geogrficas se basan en el trazado de
crculos imaginarios, una serie que pasan por el eje de
rotacin de la tierra (meridianos) y otra serie es normal a
dicho eje (paralelos). La situacin de cualquier punto queda
determinada por la interseccin de un paralelo y un meridiano
los que dan origen a las coordenadas geogrficas latitud y
longitud, otro elemento es la altitud que representa la
diferencia entre la localizacin del punto y el nivel medio
del mar.
Latitud es el valor angular medido a partir del ecuador
siendo positivo hacia el hemisferio norte y negativo hacia el
hemisferio sur (90 S a 90N).
Longitud es el valor angular a partir del meridiano cero
(Greenwich), siendo positivo hacia el este y negativo al
oeste (180 W a 180 E).
Este sistema es el ms parecido a uno de coordenadas
esfricas, a excepcin de la altitud que toma como referencia
un cuerpo potencial llamado geoide y no una esfera o elipse.
Para el sistema de coordenadas rectangulares la distancia
horizontal es X y la vertical Y, en este sistema solo se
utiliza el primer cuadrante para que las coordenadas siempre
sean positivas y hay dos sistemas de este tipo.
Las basadas en la Proyeccin Transversal Universal de
Mercator (UTM) que solo se usa entre las latitudes 80 S y
84 N, y el sistema Polar Universal Estereogrfico (UPS) que
solo es usado en regiones polares por encima de las latitudes
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UTM. Por consiguiente en nuestro pas nicamente usaremos la
regin UTM.
Este sistema UTM, se basa en la divisin del Ecuador de la
tierra (360) en 60 husos con 6 de separacin comenzando el
primer huso en el antimeridiano de Greenwich de tal manera
que la zona central del primer huso se encuentra a 177 W
(1Q) y del ltimo a 177 E (60Q). La abscisa central para
cada huso sern los 500,000 m y el Ecuador ser para el
hemisferio norte la ordenada cero y para el sur la ordenada
10,000,000, de esta manera se evitan los valores negativos.

Uso de la Libreta de Campo.
En las carreras que el trabajo en campo es fundamental, es de
suma importancia contar con un registro fiel de todas las
actividades que se realizan y de las observaciones que
tienen lugar durante la visita, hacer una valoracin del
entorno y anotar las reflexiones, as como las ideas que se
generen durante el trayecto y la visita.
La libreta de campo es un instrumento que desde la antigedad
utilizaron los naturalistas y posteriormente los cientficos
e investigadores para sistematizar la informacin obtenida in
situ y anotar en ella los detalles significativos que despus
no servirn en el procesamiento de la informacin.

Recomendaciones
Las caractersticas con que debe contar esta libreta,
dependern del tipo de usuario. Sin embargo algunas
caractersticas relevantes son las siguientes:
Una libreta de tamao manejable de tal manera que sea
fcil de llevar.
Con cubierta dura y plastificada, para evitar daos a la
informacin registrada durante el muestreo. (En este
caso las libretas de trnsito o de nivel, son adecuadas
para el trabajo de un bilogo y por su tamao son
portables y fciles de manejar). Actualmente existen
libretas con pastas de polietileno y papel rain con
revestimientos a prueba de condiciones de intemperie,
sin embargo su costo es mucho ms elevado. (Cuaderno
Metric field 32. Rite in the rain N 360)
Las anotaciones deben hacerse con lpiz, para evitar que
el agua o humedad hagan que se corra la tinta y se
pierda informacin.
Es importante que cada persona establezca la disciplina
de trabajo en relacin con su libreta, pero
sistematizando las anotaciones.

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Siempre en las primeras pginas deben anotarse los datos
personales, el nombre del curso que se est llevando y el
semestre o ao lectivo que corresponde. De tal manera que en
caso de extravo, pueda ser entregada al dueo.
Datos a registrar en cada sitio de manera generalizada:
Fecha y hora de llegada
Nombre de la Localidad o sitio de muestreo
Ubicacin o georreferencia del lugar, de acuerdo a los
datos del GPS (Sistema de posicionamiento global),
cuando esto sea posible.
Altitud
Condiciones meteorolgicas. Nubosidad, presencia de
lluvia, sol intenso, viento, direccin del viento, etc.
Presencia de Vegetacin y si es posible definir el tipo
de vegetacin presente.
Realizar las observaciones pertinentes sobre la fauna o
huellas que se encuentren
Observaciones generales del entorno Cualquier
observacin relevante sobre el uso de suelo, alteracin
de las condiciones naturales o previas, etc.
Posteriormente hacer el registro de acuerdo a lo
descrito en la caracterizacin y finalmente enfocarse a
los datos que corresponden a la investigacin o
proyecto.


BIBLIOGRAFIA BSICA

Calveras A. 2007. Expansion of a hotel chain and
environmental quality. Investigaciones econmicas. Vol XXXI
(2) 263-295.
Cuanalo de la C. H. 1981. Manual para la descripcin de
perfiles en el campo. 2. Ed. Centro de Edafologa, C.P.
Chapingo, Mxico.
EEA, 2010. Glossary. Environmental quality.
http://glossary.eea.europa.eu/EEAGlossary/E/environmental_qua
lity.
Marroqun F. 2007. Regeneracin de Pinus pseudostrobus Lindl.
En zonas degradadas por incendio en la Sierra Madre Oriental
en el Estado de Nuevo Len, Mxico. Universidad Autnoma de
Nuevo Len. Facultad de Ciencias Forestales. Tesis de Doctor
en Ciencias. Especialidad en Manejo de Recursos Naturales.
(NRCS, 2010).
(http://soils.usda.gov/sqi/concepts/concepts.html).
Sieve C. Reinhold J. y Sohar K. 2006. Manual para la
descripcin y evaluacin ecolgica de suelos en el campo.
Instituto de Geologa, UNAM, Institut fr Bodenkunde und
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Plflanzenernhrung, Universidad de Halle Alemania. Institut
fr Bodenkunde und Standortslehre, Universidad de Hohenheim,
Alemania.
USDA (United Sates Department of Agriculture). Soil Survey
Division Staff. 1993. Soil Survey Manual. USDA.
Vighi M., Finizio A., and Villa S. 2006. The Evolution of the
Environmental Quality Concept: From the US EPA Red Book to
the European Water Framework Directive. Environ. Sci. Pol.
Res. 13 (1) 9-14.
US-EPA, 2010a. http://www.epa.ie/rivermap/docs/Parameters.pdf
US-EPA, 2010b. http://www.epa.gov/oar/oaqps/montring.html


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CAPTULO VIII










EJERCICIOS Y PROBLEMAS

Eloisa Adriana Guerra Hernndez
Ana Laura Maldonado Tena
Martha Ortiz Rojas
Miriam Muoz Rivera


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EJERCICIOS

1.- En un intento por caracterizar una sustancia, un qumico
realiz las siguientes observaciones: La sustancia es un
metal lustrosos color blanco plateado que funde a 649C y
hierve a 1105C; su densidad a 20C es de 1.738 g/cm
3
. La
sustancia arde en el aire, produciendo una luz blanca
intensa, y reacciona con cloro para producir un slido blanco
quebradizo. La sustancia se puede golpear hasta convertirla
en lminas delgadas o estirarse para formar alambres, y es
buena conductora de la electricidad. Cules de estas
caractersticas son propiedades fsicas y cules qumicas?

FISICAS QUIMICAS










2.- Las siguientes propiedades pertenecen al elemento Talio:
clasifquelas en propiedades fsicas o qumicas:

a) Se oxida lentamente a 25C.
________________________________________________________
b) Color blanco azuloso.
________________________________________________________
c) Reacciona con el cloro.
________________________________________________________
d) Es venenoso.
________________________________________________________
e) Es maleable.
________________________________________________________
f) Reacciona con el cido ntrico.
________________________________________________________
g) Se funde a 303.5C.
________________________________________________________
h) Se puede cortar fcilmente con cuchillo.
________________________________________________________

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En cada caso decida si la propiedad subrayada es fsica
(F) o qumica (Q):
- El color normal del bromo elemental es
anaranjado._____________________________________________
- El hierro se enmohece en presencia de agua y
aire.___________________________________________________
- El hidrgeno puede explotar cuando experimenta ignicin
en contacto con el aire.________________________________
- La densidad del titanio metlico es de 4.5
g/cm
3
.__________________________________________________
- El estao metlico funde a 505 K. ______________________
- ________________________________________________________
- La clorofila, un pigmento de las plantas, es verde.
________________________________________________________

Rotule cada uno de los siguientes incisos como cambio fsico
o cambio qumico:

a) Corrosin de aluminio metlico.___________________________
_____________________________________________________________
b) Fundir hielo seco (dixido de carbono slido).
_____________________________________________________________
c) Pulverizar una aspirina.__________________________________

d) Digerir una golosina._____________________________________

e) Explosin de nitroglicerina. _____________________________
_____________________________________________________________

2.- En cada caso decida si los siguientes cambios son de tipo
fsico(F) o qumico (Q):


TIPO DE CAMBIO PROCESO
( ) Una taza de blanqueador cambia el color de
la camiseta de prpura a rosado.
( ) El vapor de agua del aliento que exhala una
persona se condensa en un da fro.
( ) Las plantas usan el dixido de carbono del
aire para elaborar azcar.
( ) La mantequilla se funde cuando se coloca al
sol.

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Se enciende un fsforo y se sostiene bajo un trozo de
metal fro. Se realizan las siguientes observaciones: (a) El
fsforo arde. (b) El metal se calienta. (c) Se condensa agua
sobre el metal. (d) Se deposita holln (carbono) en el metal.
Cules de estos sucesos se deben a cambios fsicos y cules
a cambios qumicos?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Otra forma para clasificar las propiedades de la materia es
(Kotz, Treicher y Weaver, 2005):

a) Propiedades extensivas: son aquellas que dependen de la
cantidad de sustancia presente. Ejemplo: peso, longitud.
b) Propiedades intensivas: son aquellas que no dependen de
la cantidad de sustancia. Ejemplo: color, punto de
ebullicin. Estas propiedades nos sirven para
identificar a las sustancias.

1.- Clasifique las siguientes propiedades como intensivas o
extensivas (investigue): temperatura, punto de fusin,
velocidad, volumen, cantidad de movimiento, calor de
disolucin, calor especfico, energa potencial.

PROPIEDADES INTENSIVAS PROPIEDADES EXTENSIVAS






Qu tipo de propiedad es la densidad? Por qu?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________



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EJERCICIOS:

1.- Clasifique cada una se las siguientes como sustancia pura
o mezcla. Si se trata de una mezcla, indique si es homognea
o heterognea.

a) Arroz con leche________________________________________
b) Agua de mar____________________________________________
c) Magnesio slido________________________________________
d) Jugo de tomate ________________________________________
e) Cristales de yodo (yodo molecular slido_______________

2.- Clasifique lo siguiente como solucin (S), Mezcla
Heterognea (H), Compuesto (C) o Elemento (E):
a) granito
b) vino
c) humo
d) perfume
e) latn
f) leche
g) bronce
h) t de manzanilla colado
i) t de manzanilla sin
colar

j) mercurio en un
termmetro


Suponga que se encuentra en la cocina de su casa, y
cuenta con los siguientes alimentos: harina, huevo, agua,
aceite de oliva, azcar, vinagre. Utilizando dichos
materiales indique como preparara los siguientes sistemas
qumicos:

1. Mezcla heterognea de dos slidos.
________________________________________________________
_______________________________________________________
2. Mezcla heterognea de dos lquidos
________________________________________________________
_______________________________________________________


1) Mezcla homognea slido-lquido
__________________________________________________________
_________________________________________________________
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2) Mezcla homognea lquido-lquido
__________________________________________________________
_________________________________________________________


Relaciona las siguientes columnas:

1.- Del griego chroma, color. ( ) Nd
2.- Del griego neos, nuevo. ( ) At
3.- Del latn carbo ( ) Se
4.- Del griego helios, sol. ( ) Xe
5.-Del griego selene, diosa de la luna. ( ) Cr
6.- Del latn rubidus, rojo oscuro. ( ) Au
7.- Del griego xenos, extranjero. ( ) I
8.- Del griego barys, pesado. ( ) Bi
9.- Del griego lantanein, difcil de acceso ( ) Ir
10.-Del griego neos (nuevo) y ddimos
(gemelo).
( ) C
11.- Del latn tellures, tierra. ( ) Rb
12.- Del griego iodes, violeta. ( ) Te
13.- Del griego iris, arcoris. ( ) He
14.- Del latn aurum, dorado. ( ) Ba
15.- Del germano wismut, masa blanca. ( ) La
16.- Del griego astatos, inestable. ( ) Ne


Escribe el nombre de los siguientes elementos, dado su
smbolo qumico:
a) Al ____________________________
b) Be ____________________________
c) Li ____________________________
d) B ____________________________
e) Ca ____________________________
f) Mg ____________________________
g) In ____________________________
h) Cs ____________________________
i) Ru ____________________________
j) Ni ____________________________
k) Zn ____________________________

Escribe el smbolo qumico de los siguientes elementos:

a) Yterbio _______________
b) Flor _______________
c) Fsforo _______________
d) Wolframio _______________
e) Polonio _______________
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f) Uranio _______________
g) Cloro _______________
h) Argn _______________
i) Galio _______________
j) Silicio _______________
k) Nitrgeno _______________


Escribe el smbolo qumico de los siguientes elementos
e investiga el origen del cual deriva dicho smbolo:

ELEMENTO SIMBOLO ORIGEN
Sodio
Potasio
Mercurio
Plomo
Hierro
Plata
Cobalto
Titanio
Azufre
Niobio
Kriptn
Arsnico
Rutenio


Indica el nombre y smbolo del elemento que fue
descubierto en Mxico, as como el ao en que fue descubierto
y el nombre del cientfico que lo descubri:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________


En la nomenclatura sistemtica en qu casos se
aplican los prefijos SESQUI y HEMI?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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_____________________________________________________________
_______________

Escribe la frmula de los siguientes hidruros:
a) Hidruro de litio ___________________
b) Hidruro clcico ___________________
c) Hidruro de plomo (II) ___________________
d) Hidruro de plomo (IV) ___________________
e) Trihidruro de galio ___________________
f) Hidruro uranioso ___________________

Escribe el nombre de los siguientes compuestos:
a) MgH _______________________________________
b) HgH _______________________________________
c) HgH
2
_______________________________________
d) LaH
3
_______________________________________
e) ZnH
2
_______________________________________
f) SCH
3
_______________________________________

Correlacione las dos columnas escriba la letra correcta en el
parntesis correspondiente:

a) HF ( ) disilano
b) H
2
Te ( ) arsina
c) PH
3
( ) teluluro de dihidrgeno
d) AsH
3
( ) trihidruro de boro
e) Si
2
H
6
( ) cido fluorhdrico
f) BH
3
( ) fosfina
g) SbH
3
( ) estibina


Completa la siguiente tabla:
FORMULA N. SISTEMATICA N. DE STOCK N. TRADICIONAL
Hemixido de
litio

Co
2
O
3

xido de
estroncio

Sesquixido de
dihierro

Oxido
niqueloso
CaO
Oxido de plomo
(II)


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Correlaciona las siguientes columnas escribe la letra en el
parntesis correspondiente:

a) Perxido de mercurio (II) ( ) ZnO
2

b) Perxido mercurioso ( ) Li
2
O
2

c) Perxido de litio ( ) Hg
2
O
2

d) Perxido de zinc ( ) HgO
2


A diferencia de los perxidos anteriormente
revisados el componente principal del agua oxigenada es un
perxido de un no metal? Cul es su nombre y su frmula?



Escribe la frmula del hiperxido de cesio.__________________

Escribe el nombre de SrO
4
___________________________________


Completa los cuadros vacos en la tabla siguiente:

FORMULA N. SISTEMATICA N. DE STOCK N. TRADICIONAL
SO
2

Trixido de
azufre

Anhdrido
arsenioso
xido de boro
(III)

Sesquixido de
nitrgeno

I
2
O
5


Escribe la frmula de los siguientes xidos cidos:
a) Anhdrido hipobromoso __________________________
b) Oxido de azufre (II) __________________________
c) Dixido de carbono __________________________
d) Anhdrido ntrico __________________________

Escribe el nombre de los compuestos siguientes:
a) SiO
2
_________________________________________
b) P
2
O
3
_________________________________________
c) P
2
O
5
_________________________________________
d) I
2
O
3
_________________________________________
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Escribe el nombre de las siguientes sales binarias:
a) FeF
3
_______________________________________
b) BaCl
2
_______________________________________
c) CuI _______________________________________
d) CaSe _______________________________________
e) Li
3
N _______________________________________
f) NiAs _______________________________________


Escribe la frmula de los siguientes compuestos:
a) Cloruro de cobre (I) _____________________________
b) Dibromuro de manganeso _____________________________
c) Sulfuro estannoso _____________________________
d) Sulfuro estnnico _____________________________
e) Yoduro de mercurio (II) _____________________________
f) Dinitruro de triplomo _____________________________

Correlaciona las siguientes columnas:
a) AcBr
3
( ) yoduro cromoso
b) Al
2
S
3
( ) yoduro crmico
c) Cd
3
As
2
( ) bromuro de actinio (III)
d) CrI
2
( ) Sesquisulfuro de aluminio
e) CrI
3
( ) sulfuro de hierro (II)
f) FeS ( ) Tribromuro de actinio

Correlaciona las siguientes columnas:
a) Trifluoruro de europio ( ) MoS
3

b) Cloruro de germanio (II) ( ) EuF
3

c) Cloruro de germanio (IV) ( ) MoS
2

d) Monoarseniuro de indio ( ) GeCl
2

e) Sulfuro molibdoso ( ) InAs
f) Sulfuro molbdico ( ) GeCl
4


Completa el siguiente cuadro segn corresponda:
FORMULA N. SISTEMATICA N. DE STOCK N. TRADICIONAL
NCl
3

Trifluoruro de
bromo

Fluoruro de
yodo (VII)

Bromuro
arsenioso
SI
2

Sesquinitruro
de arsnico


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Escribe la frmula se los siguientes hidrxidos:
- Hidrxido niqueloso ____________________
- Hidrxido de litio ____________________
- Hidrxido de mercurio (I) ____________________
- Trihidrxido de lantano ____________________
- Dihidrxido de cobalto ____________________
- Hidrxido argntico ____________________
- Hidrxido de niobio (III) ____________________
- Hidrxido plumboso ____________________


Escribe el nombre de los siguientes compuestos:
- Ga(OH)
3
___________________________________
- Mg(OH)
2
___________________________________
- Cu(OH)
2
___________________________________
- KOH ___________________________________
- Sc(OH)
3
___________________________________
- RbOH ___________________________________
- Bi(OH)
5
___________________________________
- Sn(OH)
4
___________________________________


Escribe el nombre de los siguientes oxocidos empleando
nomenclatura sistemtica y nomenclatura sistemtica
funcional:

FRMULA N. SISTEMTICA N. SISTEMTICA FUNCIONAL
HBrO
HClO
2

H
2
SeO
4

H
2
S
2
O
7

HMnO
4

H
2
MnO
4

H
6
TeO
6



Dado el nombre de los siguientes cidos escribe la frmula
correcta:

NOMBRE FRMULA
1.-Trioxobromato (V) de hidrgeno
2.-Tetraoxocromato (VI) de hidrgeno
3.-Nonaoxotrivanadato (V) de
hidrgeno

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4.-Heptaoxodifosfato (VI) de
hidrgeno

5.-Tetraoxofosfato (V) de hidrgeno
6.-Trioxoyodato (V) de hidrgeno
7.-Tetraoxomanganato (VII) de
hidrgeno



Con base en el ejercicio anterior escribe el nombre del
oxocido correspondiente empleando nomenclatura sistemtica
funcional:

1.-________________________________________________
2.-________________________________________________
3.-________________________________________________
4.-________________________________________________
5.-________________________________________________
6.-________________________________________________
7.-________________________________________________


Un cido importante del S tambin se considera una
excepcin:

S
2
O
7
+ H
2
O H
2
S
2
O
8
(no simplificable)


El cido anterior recibe el nombre de cido
peroxodisulfrico. Por qu?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

Escribe la frmula de los siguientes oxocidos:

g) Acido ntrico _____________________
h) Acido nitroso _____________________
i) Acido metafosforoso _____________________
j) Acido pirofosforoso _____________________
k) Acido ortofosforoso _____________________
l) Acido diantimnico _____________________
m) Acido ortoantimnico _____________________
n) Acido teluroso _____________________
o) Acido telrico _____________________
p) Acido piroarsnico _____________________

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Escribe el nombre de los siguientes oxocidos:
a) HClO __________________________________
b) HBrO
2
__________________________________
c) HIO
3
__________________________________
d) HClO
4
__________________________________
e) HPO
3
__________________________________
f) H
4
P
2
O
5
__________________________________
g) H
3
PO
3
__________________________________
h) H
2
SO
3
__________________________________
i) H
2
SO
4
__________________________________
j) H
2
S
2
O
7
__________________________________

Correlaciona las columnas siguientes:

a) Acido diselenosulfrico ( ) H
2
SO
3
Se
2

b) Acido monotelurosulfrico ( ) H
2
S
2
O
4

c) Acido dioxotiosulfrico (IV) ( ) H
2
S
2
O
6

d) Acido hexaoxoditiosulfrico (V) ( ) H
2
SO
2
Te
e) Tetraoxoditiosulfato (III) de hidrgeno ( ) H
2
S
2
O
2


Completa el siguiente cuadro:
FORMULA N.
SISTEMTICA
N. SISTEMTICA
FUNCIONAL
N.
TRADICIONAL
HNO(O
2
)



Acido
hexaoxoperosodisulfrico
(VI)

Trioxoperoxofosfato
(V) de hidrgeno


Acido
peroxofosfrico



Correlaciona las siguientes columnas:
1) SO
4
2
( ) in arseniato
2) HSO
4
1
( ) in trioxocarbonato (IV)
3) CO
3
2
( ) in nitrato
4) HCO
3
1
( ) in tetraoxosulfato (VI)
5) AsO
4
3
( ) in fosfatomonocido
6) HPO
4
1
( ) in heptaoxodisulfato(VI)
7) NO
3
1
( ) in hidrgenotetraoxosulfato (VI)
8) S
2
O
7
2
( ) in bicarbonato
9) C
2
O
4
2
( ) in oxalato
10) H C
2
O
4
2
( ) in hidrgenotetraoxodicarbonato (III)

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NACION
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MXICO

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220




Escribe el nombre de los siguientes cationes:
a) Fe
2+
____________________________________
b) Fe
3+
____________________________________
c) Cs
1+
____________________________________
d) Ca
2+
____________________________________
e) Hg
2+
____________________________________
f) Au
1+
____________________________________
g) Au
3+
____________________________________
h) Ba
2+
____________________________________

Escribe la frmula de los siguientes iones positivos:
a) In plata _______________________________
b) In niqueloso _______________________________
c) In niqulico _______________________________
d) In potasio _______________________________
e) In estao (II) _______________________________
f) In estao (IV) _______________________________
g) In platino (II) _______________________________
h) In platino (IV) _______________________________


Completa la siguiente tabla:

FRMULA N. SISTEMTICA N. TRADICIONAL
Cu
3
(BO
3
)
2

Trioxodisulfato (II) de zinc
Dicromato de potasio
Monoxoclorato (I) de
estao(II)

Metasilicato de
sodio
(NH
4
)
2
SO
3

Hidrgenocarbonato (IV) de
sodio

Sulfato cido de
potasio
Cu(HSO
4
)
2

Ba(H
2
PO
4
)
2



Escribe el nombre de las siguientes sales:
1) CoPO
4
_____________________________________
2) CaH
2
P
2
O
7
_____________________________________
3) AgHSO
4
_____________________________________
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MXICO

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221

4) CsHSiO
3
_____________________________________
5) Cr(HCr
2
O
7
)
3
_____________________________________
6) CaCO
3
_____________________________________
7) LiHCO
3
_____________________________________
8) BSbO
4
_____________________________________
9) LiIO _____________________________________
10) Ag
3
AsO
4
_____________________________________

Construye la frmula de las siguientes especies qumicas:

1) Metaantimoniato de sodio _____________________
2) Tetraoxoclorato (VII) de potasio _____________________
3) Tetraoxofosfato (V) de cadmio (II) _____________________
4) Nitrato de bismuto _____________________
5) Piroborato de calcio _____________________
6) Hidrgenotetraoxoseleniato (VI) de calcio ________________
7) Hidrgenotrioxosilicato(IV) de nquel(II ________________
8) Piroarsenito de sodio _____________________
9) Monoxobromato (I) de bario _____________________
10) Dioxonitrato (III) de amonio _____________________

Resuelve los siguientes cuestionamientos, realizando
los clculos pertinentes.

1) El peso de una mol de hidrxido de bario es de 171.4 g,
si se requiere de una disolucin 0.2 molar cuntos g del
mineral barita se requieren?


2) Un odontlogo desea preparar cido fluorhdrico al 15% a
partir de HF concentrado Cmo lo preparara? (investigar las
propiedades del HF).


3) El NaCN es altamente txico, si alguien se intoxica
accidentalmente en el laboratorio con 0.005 g de NaCN:
a) Considerando una distribucin homognea en el volumen
total de sangre en un adulto Cul sera la concentracin en
mol/l?

b) las consecuencias seran fatales?
4) Las hojas de los vegetales verdes contienen (a) clorofila,
(b) carotenos y (c)xantofilas, si un extracto de 100 g
contiene 80% de a; 15% de b y 5% de C, cuantos moles de
clorofila se extrajeron.
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222



5) Juanita estudia Biologa y le gusta cocinar, para
conservar el color de las verduras utiliza bicarbonato de
sodio, cul sera el pH de un litro de agua de coccin si
utiliz 0.5 g de bicarbonato de sodio para neutralizarlo.



6) Pedro prepar un galn de limonada sinttica con cido
ctrico, cul ser su concentracin si el pH es de 3.5.


7) Una lavandera desmancha con H
2
O
2
una camisa blanca que
tena una mancha de herrumbre, cuanto xido frrico haba en
la mancha si utiliz un ml de H
2
O
2
al 3%.



8) Rebeca desea preparar requesn con leche coagulando los
slidos, la leche contiene aproximadamente 48-50g/l de
lactosa, la coagulacin se produce por el cido lctico
generado por las bacterias, qu pH tendr el suero
suponiendo que se form el 50% de cido lctico por litro de
leche?



9) Lola limpia su estufa con sosa custica, si el cochambre
de la estufa contiene en promedio 100g de triglicridos
cunto NaOH requiere para saponificar totalmente las grasas?



10) Alicia necesita preparar una pintura utilizando 0.5 mol
de Fe
2
O
3,
0.45 mol de PbO y 0.42 mol de K
2
CrO
4
, cuntos g de
c/u debe pedir en los reactivos?



A continuacin se presentan una serie de sopas de letras, las
palabras pueden estar en vertical, horizontal y diagonal y
en sentido inverso.



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223

Resulvelos en el menor tiempo posible y reta a tu habilidad
mental y conocimiento del tema.

Material de laboratorio

C U E T R O P U S A
I R A T E P I P U R
M C R U T A S N K T
T E R M O M E T R O
A M C I G L T W E M
M B A H S A A T L I
E U L E E O X I C U
S D F M A R L Y O T
I O U A H A O A N E
S T M O R T E R O Z
U O A F R I A B A J





Material de laboratorio y campo

A D P A O E R I O L E
B P E R I L L A P A M I
R E E A O N I M A C A T
U G P S S B S I E I T E
J A M P A L A T I A R T
U N I Q U F T B P T A R
L G U I J A I T I E Z O
A L E V O N E L R L Z P
O X I M E T R O T O I O
L C L I S I M E T R O S
A I E S T A X O C P O U
S O R T E M O R A B V J






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224

Qumica

U T S O D I C A O X O G I S A
R T M A R I S T C E T U E L S
A R E O S U S O D I O P A C T
D E M L L E B A T A L E C O S
I R O N U Y O E I A I R U F A
O A A P D R C L O R O O M A T
I S M M O X O L I G N X U M I
A O I E T A M A M O N I L I N
C R S T A L E I D N U D E L O
L T T M E Z C L A I N O S I P
A U A T O O D I C A C N A A A
M I R I N J S I M B A O L O R
A R U B I D I O S R A T I N O
R M B R Y H I D R U R O S O F
I A I O N E T S G N U T A E E






Manejo de Datos

A R E Q U I S F I N O L I U
C R U A T A B L A U C O M A
A U M E N T A C I O I M A D
P L A T C E R I D A F E G E
R P R L M I T I V O A R E R
I R E N I T A S E A R R N I
C E S M E T R O L O G I A C
O C R U T I A N O V A O L A
R I O G A R I T M I C A E P
N S R E X A C T I T U D T A
I I G R R O J A S V R I A P
A O A R A M U R A T A C S E
N N N O T I L A N O S R R L
U N E R S A D I D E M A U
S T C U R V A T E R A S B C



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225

Trabajo de Campo

C U B R E T I T A N O S
A L T I T U D A L L S U
R M F V T R I M E A T S
A V U E I A A A N P R P
R I S E C T C R T I A E
U E I R S H E O V Z C N
T N L S A T A N R A O S
A T E I R E R U M A P A
R O R I E N T A C I O N
E R O A R O H G E N T E
P D R S S R C U R E E G
M E A T A L U J U R B R
E L B R O M A A M O I U
T K O W A I H T I M D S
K A R A M A C E N A A C








Material de laboratorio

E S P A T U L A L A T A
P C O S T M O F A L I U
P A L T A O A U D L M V
O N F U M R E T D I V A
N E A T I T O S R D A R
R O D A C E S E D A T O
B E R O O R T E L R Z S
V O E T R O P O S G A U
Z U T O L Y S B A L R D
O P Z O C I P I T E C O
M A S A R E F L T A U L
C T O C A Z N A L A B I
O A N D U R O T S A C O
O V A C A L P I P E T A
M O N E D A I T A M P U

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226

Describe para que se utiliza cada uno de los siguientes
objetos


















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PAPIME -PE205510
227

Dibuja el material necesario para realizar cada una de las
siguientes operaciones
Filtracin por gravedad



Digestin de un precipitado



Georreferenciar un sitio de
muestreo





Preparacin de una solucin
de Na
2
CO
3


Preparacin de una solucin
de NaOH


Tomar datos de
caracterizacin general del
sitio de muestreo


Destilacin simple


Dilucin de un cido




Tomar una muestra



Titulacin








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228

Resolver el siguiente crucigrama





8 10




11
6
7 9

8 5


7


6
9
1
1 t
12
3
2 o
4

3


5

Horizontales
1. Recipiente de vidrio utilizado para efectuar reacciones a
presin reducida
2. Permite medir la temperatura de un sistema
3. Almacenamiento de sustancias y adicin e cantidades
mnimas no exactas
4. Son el principal sistema de calentamiento, requiere de la
corriente de aire para su buen funcionamiento
5. Sirve para el lavado continuo en el laboratorio, sobre
todo con agua destilada
6. Utilizado para preparar disoluciones y medios de cultivo
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229

7. Para realizar cultivos bacterianos y reactivos para
anlisis,
8. Tubo de vidrio graduado que permite la salida controlada
9. Se utiliza para mezclar y trasvasar lquidos


Verticales
1. Instrumento que nos sirve para triturar compuestos o
materiales
2. Instrumento que permite medir volmenes superiores,
cuenta con un soporte y boca para verter.
3. Material resistente a altas temperaturas utilizado para
calcinar
4. Utilizada como auxiliar en la conduccin de gas y vaco.
5. Instrumento volumtrico usado para medir cantidades
especficas de lquidos y transportarlas hacia la
reaccin o disolucin.
6. Instrumento que sirve como puente de circuito para medir
voltajes.
7. Se usa para Filtrar sustancias o verterlas de forma
segura.
8. Lamina de Vidrio cncava-convexa, utilizada para pesar
slidos o bien recogerlos hmedos y pesarlos, tambin es
utilizado en la separacin magntica.
9. Instrumento de separacin a travs de fuerza centrfuga.
10. Sirve para medir la masa de una sustancia con gran
precisin.



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230

ANEXO I

REGLAS PARA ASIGNAR NUMEROS DE OXIDACIN

El concepto de nmero de oxidacin se refiere al nmero de
electrones que el tomo de un elemento ha cedido, ganado o
compartido al combinarse con otros elementos.

El valor numrico del nmero de oxidacin coincide con la
valencia de un elemento en compuestos cuyos enlaces son
inicos. En cambio en compuestos moleculares (con enlace
covalente) no siempre son iguales. En las molculas el nmero
de oxidacin permite explicar la neutralidad elctrica del
compuesto.

El nmero de oxidacin para el tomo de un elemento, se
obtiene al aplicar las siguientes reglas:

1.- La suma de los nmeros de oxidacin de todos los tomos
en una molcula o unidad formular es igual a cero. En el caso
de iones, la suma ser igual a la carga del in.

Ejemplos:

a) NaCl Na presenta un nmero de oxidacin 1+.
Cl presenta un nmero de oxidacin 1.
La suma de los valores es igual a 0.

b) HCl H tiene un nmero de oxidacin 1+.
Cl tiene un nmero de oxidacin 1.
La suma de los valores es igual a 0.

c) SO
4

2
S presenta un nmero de oxidacin 6+.
O presenta un nmero de oxidacin 2 (x 4
tomos) = 8.
La suma de los valores es igual a 2 (la carga
del in).

d) NH
4

1+
N tiene un nmero de oxidacin 3.
H tiene un nmero de oxidacin 1+ (x 4 tomos)
= 4+.
La suma de los valores es igual a 1+ (la carga
del in).



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2.- El nmero de oxidacin de los elementos es estado libre
(sin combinar) es cero.

Ejemplos:
He tiene un nmero de oxidacin de 0.
N
2
cada tomo de N presenta un nmero de
oxidacin de 0.
P
4
cada tomo de P tiene un nmero de
oxidacin de 0.
Cu tiene un nmero de oxidacin de 0.

3.- El nmero de oxidacin de los metales alcalinos (familia
1 o IA) al encontrarse combinados con otros es igual a 1+. En
el caso de los metales alcalinotrreos (familia 2 o II) es
igual a 2+.

Ejemplos:
a) KF K presenta un nmero de oxidacin 1+.
b) Na
2
S Cada Na tiene un nmero de oxidacin 1+.
c) CaO Ca presenta un nmero de oxidacin 2+.
d) BaCl
2
Ba tiene un nmero de oxidacin 2+.

4.- El oxgeno tanto en xidos bsicos (xidos metlicos)
como en xidos cidos (xidos de no metales o anhdridos)
presenta un nmero de oxidacin 2. En el caso de perxidos
tiene un nmero de oxidacin 1 (O
2
2
). Y en los superxidos
(hiperxidos) es igual a +.

Ejemplos:
a) FeO O presenta un nmero de oxidacin 2.
b) N
2
O
3
Cada O tiene un nmero de oxidacin 2.
c) H
2
O
2
(no se simplifica) Cada O presenta un nmero de
oxidacin 1.
d) KO
2
Cada O tiene un nmero de oxidacin .

5.- El nmero de oxidacin del hidrgeno en todos sus
compuestos es 1+. Excepto en los hidruros metlicos donde es
igual a 1.

Ejemplos:
a) H
2
O Cada H tiene un nmero de oxidacin 1+
b) PH
3
Cada H presenta un nmero de oxidacin 1+
c) NaH H tiene un nmero de oxidacin 1.
d) AlH
3
Cada H presenta un nmero de oxidacin 1.

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6.- Los elementos de la familia 7 (VIIA) pueden presentar
alguno de los siguientes nmeros de oxidacin: 1, 1+, 3+, 5+
7+.

Ejemplos:
a) KI I tiene un nmero de oxidacin 1.
b) NaClO Cl presenta un nmero de oxidacin 1+.
c) HBrO
2
Br tiene un nmero de oxidacin 3+
d) KClO
3
Cl presenta un nmero de oxidacin 5+.
e) HIO
4
I tiene un nmero de oxidacin 7+.

7.- Los nmeros de oxidacin ms frecuentes de los elementos
de la familia 6 (VIA) son: 2, 4+, 6+.

Ejemplos:
a) H
2
S S tiene un nmero de oxidacin 2.
b) SeO
2
Se presenta un nmero de oxidacin 4+.
c) H
6
TeO
6
Te tiene un nmero de oxidacin 6+.

8.- Los nmeros de oxidacin ms frecuentes de los elementos
de la familia 5 (VA) son 3, 3+, 5+.

Ejemplos:
a) Na
3
N N presenta un nmero de oxidacin 3.
b) As
2
O
3
As tiene un nmero de oxidacin 3+.
c) H
3
PO
4
P presenta un nmero de oxidacin 5+.

9.- Los nmeros de oxidacin ms frecuentes de los elementos
de la familia 4 (IVA) son 4, 2+, 4+.

Ejemplos:
a) SiC C tiene un nmero de oxidacin 4.
b) CO C presenta un nmero de oxidacin 2+.
c) H
2
CO
3
C tiene un nmero de oxidacin 4+.
d) PbO Pb presenta un nmero de oxidacin 2+.
e) GeH
4
Ge presenta un nmero de oxidacin 4+.

10.- El nmero de oxidacin de los elementos de la familia 3
(IIIA) es igual a 3+.

Ejemplos:
a) Bi
2
O
3
Bi presenta un nmero de oxidacin 3+.
b) Al(OH)
3
Al tiene un nmero de oxidacin 3+.
c) H
3
BO
3
B presenta un nmero de oxidacin 3+.


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233

11.- Los metales de transicin de las familias 3 a la 12
(IIIB a IIB) pueden presentar ms de un estado de oxidacin,
siendo estos variables aunque los ms comunes para algunos de
los elementos son 2+ y 3+.

Ejemplos:
a) Sc(OH)
3
Sc tiene un nmero de oxidacin 3+.
b) TiO
2
Ti presenta un nmero de oxidacin 4+.
c) V
2
O
5
V tiene un nmero de oxidacin 5+.
d) H
2
CrO
4
Cr tiene un nmero de oxidacin 6+.
e) KMnO
4
Mn presenta un nmero de oxidacin 7+.
f) FeCl
2
Fe presenta un nmero de oxidacin 2+.
g) Co(NO
3
)
3
Co tiene un nmero de oxidacin 3+.
h) Ni(OH)
2
Ni presenta un nmero de oxidacin 2+.
i) Cu
2
O Cu tiene un nmero de oxidacin 1+.
j) ZnS Zn presenta un nmero de oxidacin 2+.

Indica el nmero de oxidacin del elemento subrayado:

1) H
2
S

9) MnCl
2
17) NaN
3
25) V
2
O
5
2) SO
2
10) Mn
2
O
3
18) N
2
H
2
26) Os
3
(VO
4
)
8


3) H
2
S
2
O
3


11) K
2
MnO
4


19) HNO
3

27) CaSiO
3


4) Na
2
SO
4


12) H
2
MoO
4

20) Ga
2
Te
3


28) H
3
AsO
4


5) (NH
4
)
2
S
2
O
8


13)
Na
4
[Fe(CN)
6
]

21) HReO
4


29) UO
2


6) H
2
S
2
O
7


14) Fe
2
O
3


22) Cr
2
O
3

30) Bi
2
(SO
3
)
3


7) S
4
O
6

2


15) PCl
3


23) K
2
Cr
2
O
7


31) PH
3


8) CS
2


16) PCl
5


24) VCl
2


32) Ca(O
2
)
2



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ANEXO II Calificacin de peligros especiales (Normas R)
R 1 Explosivo en estado seco
R 2
Riesgo de explosin por choque, friccin, fuego u otras
fuentes de ignicin
R 3
Alto riesgo de explosin por choque, friccin, fuego u
otras fuentes de ignicin
R 4 Forma compuestos metlicos explosivos muy sensibles
R 5 Peligro de explosin en caso de calentamiento
R 6
Peligro de explosin, lo mismo en contacto que sin
contacto con el aire
R 7 Puede provocar incendios
R 8 Peligro de fuego en contacto con materias combustibles
R 9
Peligro de explosin al mezclar con materias
combustibles
R10 Inflamable
R11 Fcilmente inflamable
R12 Extremadamente inflamable
R13 Gas licuado extremadamente inflamable
R14 Reacciona violentamente con el agua
R15
Reacciona con el agua liberando gases fcilmente
inflamables
R16 Puede explotar en mezcla con substancias comburentes
R17 Se inflama espontneamente en contacto con el aire
R18
Al usarlo pueden formarse mezclas aire - vapor
explosivas/inflamables
R19 Puede formar perxidos explosivos
R20 Nocivo por inhalacin
R20k Tambin nocivo por inhalacin
R21 Nocivo en contacto con la piel
R21k Tambin nocivo en contacto con la piel
R22 Nocivo por ingestin
R22k Tambin nocivo por ingestin
R23 Txico por inhalacin
R23k Tambin txico por inhalacin
R24 Txico en contacto con la piel
R24k Tambin txico en contacto con la piel
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R25 Txico por ingestin
R25k Tambin txico por ingestin
R26 Muy txico por inhalacin
R26k Tambin muy txico por inhalacin
R27 Muy txico en contacto con la piel
R27k Tambin muy txico en contacto con la piel
R27a Muy txico en contacto con los ojos
R27ak Tambin muy txico en contacto con los Ojos
R28 Muy txico por ingestin
R28k Tambin muy txico por ingestin
R29 En contacto con agua libera gases txicos
R30 Puede inflamarse fcilmente al usarlo
R31 En contacto con cidos libera gases txicos
R32 En contacto con cidos libera gases muy txicos
R33 Peligro de efectos acumulativos
R34 Provoca quemaduras
R35 Provoca quemaduras graves
R36 Irrita los ojos
R36a Lacrimgeno
R37 Irrita las vas respiratorias
R38 Irrita la piel
R39 Peligro de efectos irreversibles muy graves
R40 Posibilidad de efectos irreversibles
R41 Riesgo de lesiones oculares graves
R42 Posibilidad de sensibilizacin por inhalacin
R43 Posibilidad de sensibilizacin en contacto con la piel
R44 Riesgo de explosin al calentarlo en ambiente confinado
R45 Puede causar cncer
R46 Puede causar alteraciones genticas hereditarias
R47 Puede causar malformaciones congnitas
R48
Riesgo de efectos graves para la salud en caso de
exposicin prolongada
R49 Puede causar cncer por inhalacin
R50 Muy txico para los organismos acuticos
R51 Txico para los organismos acuticos
R52 Nocivo para los organismos acuticos
UNIVER
SIDAD
NACION
AL
AUTN
OMA DE
MXICO

PAPIME -PE205510
236

R53
Puede provocar a largo plazo efectos negativos en el
medio ambiente acutico
R54 Txico para la flora
R55 Txico para la fauna
R56 Txico para los organismos del suelo
R57 Txico para las abejas
R58
Puede provocar a largo plazo efectos negativos para el
medio ambiente
R59 Peligroso para la capa de ozono
R60 Puede perjudicar la fertilidad
R61
Riesgo durante el embarazo de efectos adversos para el
feto
R62 Posible riesgo de perjudicar la fertilidad
R63
Posible riesgo durante el embarazo de efectos adversos
para el feto
R64
Puede perjudicar a los nios alimentados con leche
materna


Precauciones aconsejables (Normas S )
S1 Consrvese bajo llave
S2 Mantngase fuera del alcance de los nios
S3 Consrvese en lugar fresco
S4 Mantngase lejos de locales habitados
S5 Consrvese en agua
S5a Consrvese en aceite de parafina
S5b Consrvese en petrleo
S5c Guardar en liquido protector
S6
Consrvese en ... (gas inerte a especificar por el
fabricante)
S6a Consrvese en gas protector
S6b Consrvese en nitrgeno
S6c Consrvese en argn
S7 Mantngase el recipiente bien cerrado
S8 Mantngase el recipiente en lugar seco
S9 Consrvese el recipiente en lugar bien ventilado
S12 No cerrar el recipiente hermticamente
UNIVER
SIDAD
NACION
AL
AUTN
OMA DE
MXICO

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237

S13 Mantngase lejos de alimentos, bebidas y piensos
S14 Consrvese lejos de sustancias muy inflamables
S15 Conservar alejado del calor
S16 Conservar alejado de fuentes de ignicin - No fumar
S17 Mantngase lejos de materias combustibles
S18 Maniplese y brase el recipiente con prudencia
S20 No comer ni beber durante su utilizacin
S21 No fumar durante su utilizacin
S22 No respirar el polvo
S23 No respirar vapor
S23a No respirar el gas
S23b No respirar el humo
S23c No respirar el aerosol
S24 Evtese el contacto con la piel
S25 Evtese el contacto con los ojos
S26
En caso de contacto con los ojos, lvense inmediata y
abundantemente con agua y acdase a un mdico
S27 Qutese inmediatamente la ropa manchada o salpicada
S28
En caso de contacto con la piel, lvese inmediata y
abundantemente con agua
S28a
En caso de contacto con la piel, lvese inmediata y
abundantemente con sulfato de cobre en solucin al 2 %
S28b
En caso de contacto con la piel, lvese inmediata y
abundantemente con glicol propilnico
S28c
En caso de contacto con la piel lvese inmediata y
abundantemente con polietilenglicol/etanol (1:1)
S28d
En caso de contacto con la piel, lvese inmediata y
abundantemente con agua y jabn
S29 No tirar los residuos por el desage
S30 No echar jams agua al producto
S33 Evtese la acumulacin de cargas electrostticas
S34 Evtese golpes y rozamientos
S35
Elimnense los residuos del producto y sus recipientes
con todas las precauciones posibles
S36 Usen indumentaria protectora adecuada
S37 Usen guantes adecuados
S38 En caso de ventilacin insuficiente, usen equipo
UNIVER
SIDAD
NACION
AL
AUTN
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MXICO

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238

respiratorio adecuado
S39 Usen proteccin para los ojos/la cara
S40
Para limpiar el suelo y los objetos contaminados por
este producto, sese .(a especificar por el fabricante)
S40a
Para limpiar el suelo y los objetos contaminados por
este producto, sese carbn yodado
S41
En caso de incendio y/o de explosin no respire los
humos
S42
Durante las fumigaciones/pulverizaciones, use equipo
respiratorio adecuado [Denominacin(es) adecuada(s) a
especificar por el fabricante]
S43 En caso de incendio, sese agua
S43a
En caso de incendio, sese arena seca (No usar nunca
agua)
S44
En caso de malestar, acuda al mdico (si es posible,
mustrele la etiqueta)
S45
En caso de accidentes o malestar inmediatamente al
mdico (si es posible, mustrele la etiqueta)
S46
En caso de ingestin, acuda inmediatamente al mdico y
mustrele la etiqueta o el envase
S47
Consrvese a una temperatura no superior a... 'C (a
especificar por el fabricante)
S48
Consrvese hmedo con ... (medio apropiado especificar
por el fabricante)
S48a Consrvese hmedo con agua
S49 Consrvese nicamente en el recipiente de origen
S50 No mezclar con ... (a especificar por el fabricante)
S51 sese nicamente en lugares bien ventilados
S52 No usar sobre grandes superficies en locales habitados
S53
Evtese la exposicin - recbense instrucciones
especiales antes del uso
S54
Obtener autorizacin de las autoridades de control de
la contaminacin antes de verter hacia las
instalaciones de depuracin de aguas residuales
S55
Trtese con las mejores tcnicas disponibles antes de
verter en desages o en el medio acutico
S56
No verter en desages o en el medio ambiente. Elimnese
en un punto autorizado de recogida de residuos
S57
Utilcese un envase de seguridad adecuado para evitar
la contaminacin del medio ambiente
UNIVER
SIDAD
NACION
AL
AUTN
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MXICO

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239

S58 Eliminase como residuo peligroso
S59
Remitirse al fabricante proveedor para obtener
informacin sobre su reciclado recuperacin
S60
Elimnense el producto y o recipiente como residuos
peligrosos
S61
Evtese su liberacin al medio ambiente. Recbense
instrucciones especificas de la ficha de datos de
seguridad
S62
En caso de ingestin no provocar el vmito: acdase
inmediatamente al mdico y mustresele la etiqueta o el
envase


Combinacin de frases -R
R 14/15
Reacciona violentamente con el agua, liberando
gases muy inflamables
R 15/29
En contacto con el agua, libera gases txicos y
fcilmente inflamables
R 20/21 Nocivo por inhalacin y en contacto con la piel
R 20/22 Nocivo por inhalacin y por ingestin
R 20/21/22
Nocivo por inhalacin, por ingestin y en
contacto con la piel
R 21/22 Nocivo en contacto con la piel y por ingestin
R 23/24 Txico por inhalacin y en contacto con la piel
R 23/25 Txico por inhalacin y por ingestin
R 23/24/25
Txico por inhalacin, por ingestin y en
contacto con la piel
R 24/25 Txico en contacto con la piel y por ingestin
R 26/27
Muy txico por inhalacin y en contacto con la
piel
R 26/28 Muy txico por inhalacin y por ingestin
R 26/27/28
Muy txico por inhalacin, por ingestin y en
contacto con la piel
R 27/28
Muy txico en contacto con la piel y por
ingestin
R 36/37 Irrita los ojos y las vas respiratorias
R 36/38 Irrita los ojos y la piel
R 36/37/38 Irrita los ojos, la piel y las vas respiratorias
R 37/38 Irrita las vas respiratorias y la piel
UNIVER
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NACION
AL
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240

R 39/23
Txico: peligro de efectos irreversibles muy
graves por inhalacin
R 39/24
Txico: peligro de efectos irreversibles muy
graves por contacto con la piel
R 39/25
Txico: peligro de efectos irreversibles muy
graves por ingestin
R 39/23/24
Txico: peligro de efectos irreversibles muy
graves por inhalacin y contacto con la piel
R 39/23/25
Txico: peligro de efectos irreversibles muy
graves por inhalacin e ingestin
R 39/24/25
Txico: peligro de efectos irreversibles muy
graves por contacto con la piel e ingestin
R
39/23/24/25
Txico: peligro de efectos irreversibles muy
graves por inhalacin, contacto con la piel e
ingestin
R 39/26
Muy txico: peligro de efectos irreversibles muy
graves por inhalacin
R 39/27
Muy txico: peligro de efectos irreversibles muy
graves por contacto con la piel
R 39/28
Muy txico: peligro de efectos irreversibles muy
graves por ingestin
R 39/26/27
Muy txico: peligro de efectos irreversibles muy
graves por inhalacin y contacto con la piel
R 39/26/28
Muy txico: peligro de efectos irreversibles muy
graves por inhalacin e ingestin
R 39/27/28
Muy txico: peligro de efectos irreversibles muy
graves por contacto con la piel e ingestin
R
39/26/27/28
Muy txico: peligro de efectos irreversibles muy
graves por inhalacin, contacto con la piel e
ingestin
R 40/20
Nocivo: posibilidad de efectos irreversibles por
inhalacin
R 40/21
Nocivo: posibilidad de efectos irreversibles en
contacto con la piel
R 40/22
Nocivo: posibilidad de efectos irreversibles por
ingestin
R 40/20/21
Nocivo: posibilidad de efectos irreversibles por
inhalacin y contacto con la piel
R 40/20/22
Nocivo: posibilidad de efectos irreversibles por
inhalacin e ingestin
R 40/21/22 Nocivo: posibilidad de efectos irreversibles en
UNIVER
SIDAD
NACION
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241

contacto con la piel e ingestin
R
40/20/21/22
Nocivo: posibilidad de efectos irreversibles por
inhalacin, contacto con la piel e ingestin
R 42/43
Posibilidad de sensibilizacin por inhalacin y
en contacto con la piel
R 48/20
Nocivo: peligro de efectos graves para la salud
en caso de exposicin prolongada por inhalacin
R 48/21
Nocivo: peligro de efectos graves para la salud
en caso de exposicin prolongada por contacto con
la piel
R 48/22
Nocivo: peligro de efectos graves para la salud
en caso exposicin prolongada por ingestin
R 48/20/21
Nocivo: peligro de efectos graves para la salud
en caso de exposicin prolongada por inhalacin y
contacto con la piel
R 48/20/22
Nocivo: peligro de efectos graves para la salud
en caso de exposicin prolongada por inhalacin e
ingestin
R 48/21/22
Nocivo: peligro de efectos graves para la salud
en caso de exposicin prolongada por contacto con
la piel e ingestin
R
48/20/21/22
Nocivo: peligro de efectos graves para la salud
en caso de exposicin prolongada por inhalacin,
contacto con la piel e ingestin
R 48/23
Txico: peligro de efectos graves para la salud
en caso de exposicin prolongada por inhalacin
R 48/24
Txico: peligro de efectos graves para la salud
en caso de exposicin prolongada por contacto con
la piel
R 48/25
Txico: peligro de efectos graves para la salud
en caso de exposicin prolongada por ingestin
R 48/23/24
Txico: peligro de efectos graves para la salud
en caso de exposicin prolongada por inhalacin y
contacto con la piel
R 48/23/25
Txico: peligro de efectos graves para la salud
en caso de exposicin prolongada por inhalacin e
ingestin
R 48/24/25
Txico: peligro de efectos graves para la salud
en caso de exposicin prolongada por contacto con
la piel e ingestin
R
48/23/24/25
Txico: peligro de efectos graves para la salud
en caso de exposicin prolongada por inhalacin,
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242

contacto con la piel e ingestin
R 50/53
Muy Txico para los organismos acuticos, puede
provocar a largo plazo efectos negativos en el
medio ambiente acutico
R 51/53
Txico para los organismos acuticos, puede
provocar a largo plazo efectos negativos en el
medio ambiente acutico
R 52/53
Nocivo para los organismos acuticos, puede
provocar a largo plazo efectos negativos en el
medio ambiente acutico

Combinacin de frases -S
S 1/2
Consrvese bajo llave y mantngase fuera del
alcance de los nios
S 3/7/9
Consrvese el recipiente en lugar fresco y bien
ventilado y mantngase bien cerrado
S 3/9
Consrvese el recipiente en lugar fresco y bien
ventilado
S 3/9/14
Consrvese en lugar fresco y bien ventilado y lejos
de ... (materiales incompatibles, a especificar por
el fabricante)
S
3/9/14/49
Consrvese nicamente en el recipiente de origen,
en lugar fresco y bien ventilado y lejos de
(materiales incompatibles, a especificar por el
fabricante)
S 3/9/49
Consrvese nicamente en el recipiente de origen,
en lugar fresco y bien ventilado
S 3/14
Consrvese en lugar fresco y lejos de ...
(materiales incompatibles, a especificar por el
fabricante)
S 7/8
Mantngase el recipiente bien cerrado y en lugar
seco
S 3/14
Consrvese en lugar fresco y lejos de ...
(materiales incompatibles, a especificar por el
fabricante)
S 7/8
Mantngase el recipiente bien cerrado y en lugar
seco
S 7/9
Mantngase el recipiente bien cerrado y consrvese
en lugar bien ventilado
S 20/21 No comer, ni beber, ni fumar durante su utilizacin
S 24/25 Evtese el contacto con los ojos y la piel
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243

S 36/37 Usen indumentaria y guantes de proteccin adecuados
S
36/37/39
Usen indumentaria y guantes adecuados y proteccin
para los ojos/la cara
S 37/39
Usen guantes adecuados y proteccin para los
ojos/la cara
S 47/49
Consrvese nicamente en el recipiente de origen y
por el fabricante)


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244

ANEXO III
Datos para un formato de descripcin ecolgica.
Incluir nombre del autor de la descripcin, la fecha y
datos del lugar para cada sitio
- Nmero de sitio.
- Nombre del lugar o en su defecto su referencia al sitio
ms cercano que se reconozca en los mapas sealando el
nombre.
- Clave de la carta geogrfica y nombre. Especifique
entidad federativa, municipio, etc.
- Registrar coordenadas geogrficas preferentemente en UTM
en un mapa y en la libreta de registro de datos de
campo.
- Registrar altitud (elevacin sobre el nivel del mar)
- Registre si existen condiciones anmalas extraas al
ambiente natural. (Incendios o tala, erosin o
compactacin de suelo derrames de sustancias, etc.
- Material parental. Se refiere al material del cual se ha
formado el suelo del lugar. Se describe edad
estratigrfica y origen del material parental: residual,
coluvial, aluvial, marino, lacustre, glacial, elico.
Registre otros indicadores como costras salinas en el
suelo, evidencias de alta concentracin de xidos de
hierro (Cuanalo, 1981).
- Se describe el relieve (son las formas terrestres donde
se encuentra el sitio; exposicin fisiogrfica y
pendiente), mediante brjula y clismetro.







Cuanalo, 1981


La exposicin que se indica, es la direccin del punto
cardinal al que se dirige la vista hacia donde descienden
las curvas de nivel y la pendiente se expresa en porcentaje
o en escala angular.
Las equivalencias entre estas escalas, se muestra en
el cuadro 1 y su gradacin en clases en el cuadro 2.

El relieve plano relieve cncavo relieve convexo

Relieve terraceado Relieve plano-concacavo

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245

Cuadro 1. Equivalencia entre escalas de pendiente del terreno

Porcentaje ngulo ngulo Porcentaje
0 000 0 0
5 252 2 3.5
10 543 4 7.0
15 832 6 10.5
20 1119 8 14.0
25 1402 10 17.6
30 1642 12 21.2
35 1917 15 26.8
40 2148 20 36.4
50 2634 25 46.6
60 3058 30 57.7
70 3459 35 70.0
80 3839 40 83.9
90 4159 45 100.0
100 4500 50 119.2
(USDA-S.S.D.S., 1993).




Cuadro 2. Gradacin y clases de pendiente, segn el tipo de
relieve
Pendiente Relieve Clave
% Grados
Pendiente
sencilla (S)*
Pendiente
compleja (C)*
0-2 0-0,5 Casi plano Casi plano 0
2-4 0,5-2
Ligeramente
inclinado
Ligeramente
ondulado 1
4-9 2-5
Moderadamente
inclinado
Moderadamente
ondulado 2
9-18 5-10
Fuertemente
inclinado
Fuertemente
ondulado 3
18-27 10-15
Escarpado
moderado
Escarpado
moderado 4
27-36 15-20 Escarpado Escarpado 5
> 36 > 20 Muy escarpado Muy escarpado 6

Pendiente sencilla (Inclinacin del terreno en un solo sentido);
Pendientes complejas la inclinacin del terreno tiene varios sentidos
(USDA-S.S.D.S., 1993); Sieve et al., 2006.

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246

Condiciones meteorolgicas. Registre temperaturas de suelo,
agua (si la hay en algn cuerpo acutico) y ambiental,
Registre condiciones climatolgicas poco frecuentes como
sequas o periodos de lluvias prolongados, heladas, etc.
Se describe ecolgicamente la estructura y los tipos de
vegetacin. Formas de vida dominantes:
Arbrea, plantas leosas un tallo; Arbustivas, plantas
leosas adultas con varios tallos; Herbceas plantas no
leosas.

Sieve et al. (2006) utiliza los tipos de vegetacin que la
CNA (1989) reporta en su cartografa.

Clave Vegetacin Clave Vegetacin
M Manglar SAS
Selva alta
subperennifolia
Po Popal SMS
Selva mediana
subperennifolia
T Tular SMC
Selva mediana
caducifolia
Pa Pastizal SBS
Selva baja
subperennifolia
Z Zacatonal SBC Selva baja caducifolia
MDM
Matorral desrtico
micrfilo BC Bosque caducifolio
MDR
Matorral desrtico
rosetfilo BCE
Bosque de cedro y
tscate
MC Material cracicaule BE Bosque de encino
MS Matorral submontano BPE Bosque de pino-encino
C Chaparral BPE Bosque de pino
MZ Mezquital BO Bosque de oyamel
SAP
Selva alta
perennifolia Otra Especificar
Tomado de Sieve et al. 2006.









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247

Para estimar algunos parmetros de la vegetacin se puede
establecer reas de 50 m 50 m = 2500 m
2
para el estudio del
estrato arbreo.
Nota: La experiencia de los autores indica que son
suficientes cuadrantes de 50 m 20 m = 1000 m
2
); de 20 m
10 m = 200 m
2
, para el estrato arbustivo y para herbceo,
reas de 1 m 1 m = 1 m
2
.

Para el anlisis ecolgico de vegetacin se utilizan algunas
de las siguientes relaciones:
Di = ni/A
Di = Densidad de la especie i por unidad de superficie

ni = Nmero de individuos encontrados en total de la
especie i
A = Superficie total de muestreo

RDi = Di/E D

RDi = Densidad relativa de la especie i
E D = La sumatoria de las densidades

Fi = Ji/k

Fi = Frecuencia de la especie i en (k)
Ji = Nmero de veces en que aparece la especie
K = Nmero total de muestreos

RFi = Fi/E F
E F = La sumatoria de frecuencias

Parte de este trabajo requiere de colectas y ellas del equipo
necesario (prensa, papel corrugado, cuerdas, etiquetas, etc.)
pues ocurre con frecuencia que no se conocen las especies que
se observan en campo y su determinacin se realiza en
laboratorio bajo la supervisin y asesoramiento de expertos
en botnica sistemtica.

Recomendaciones finales. Cada ambiente es diferente a otros
por lo que se recomienda asumir una actitud de gran
observacin exhaustiva, realizar la toma de fotografas con
fidelidad (maneje objeto-escalas) en color y en tamao,
adems de tener un registro de horario y numeracin e
identificacin de cada fotografa.