CONTENIDO DEL MICRO CURRICULO 1.

PRESENTACIN DEL MICROCURRCULO DE GESTION DE RECURSOS HUMANOS FUNDACIN TECNOLGICA ANTONIO DE ARVALO TECNAR FACULTAD PROGRAMA ASIGNATURA: GESTION DE RECURSOS HUMANOS FACE TODOS PRERREQUISITO ADMINISTRACION I DPTO. / SECCIN CAMPO DE FORMACIN REA DE FORMACIN Total Nmero de Semanas 16 CIENCIAS ECONMICAS CICLO FORMACIN DE Crditos Acadmicos 2 3 Trabajo Independiente T.I. 1 CDIGO: HORAS DE TRABAJO SEMANAL HORAS

Presencial T.P.

SNTESIS. La asignatura gestin del talento humano I busca desarrollar en los estudiantes capacidades y valores que les permitan dirigir el recurso humano, reconocindolo como eje fundamental para el logro de los objetivos en una organizacin. A travs, de esta asignatura se pretende mirar la gestin humana como un sistema compuesto de varios subsistemas. Dichos subsistemas son : preparacin y seleccin; desarrollo y evaluacin ; compensacin y proteccin ; fundamentos y desafos del entorno. Los cuales interactan para lograr una eficiente y eficaz gestin humana. JUSTIFICACIN En un mundo globalizado y competitivo como el actual la diferencia la origina el talento humano propio de cada organizacin. En tal sentido , el atraer , mantener y desarrollar el personal se convierte en uno de los retos y prioridades fundamentales de la gerencia para poder lograr el desarrollo de la organizacin , competir efectivamente en sus mercados y garantizar su supervivencia. Es pertinente entonces que el futuro profesional de las ciencias econmicas sea dotado de las herramientas necesarias para gestionar el talento humano de una manera eficiente y eficaz , esto con el fin que se pueda enfrentar de una manera proactiva a situaciones impredecibles propias del entorno actual . Hoy se requiere de profesionales con capacidad de gestin, de adaptacin constante al cambio y con una especial formacin en valores y principios para asumir el nuevo rol de las organizaciones en cuanto a responsabilidad social se refiere. OBJETIVO GENERAL Proporcionar y desarrollar conocimientos y habilidades para una gestin integral de los procesos de recursos humanos que propendan de una manera proactiva por el logro de los objetivos tanto de los empleados como de la organizacin.

OBJETIVOS ESPECFICOS Conceptualizar sobre los aspectos esenciales de la gestin del talento humano. Desarrollar la habilidad para identificar , describir y analizar procesos de recursos humanos en la organizaciones de nuestro medio. Establecer relaciones entre los procesos de consecucin de personal y los otros procesos existentes en gestin humana. Reconocer la contribucin de cada una de las actividades de recursos humanos como parte de un proceso global en las organizaciones. Contribuir a la formacin integral de los estudiantes inculcando valores y actitudes necesarias para enfrentar el entorno actual. METODOLOGA Y PROCEDIMIENTOS La metodologa utilizada en esta asignatura esta basada en el modelo pedaggico de TECNAR llamado DREA, que se fundamenta en una concepcin constructivista a travs de la cual se busca que el estudiante sea gestor de su propio conocimiento. Adems esta basado en el aprendizaje significativo buscando que el alumno encuentre una aplicacin real a lo que aprende, se busca una resignificacin conceptual, incorporando a los conocimientos previos los conocimientos nuevos adquiridos dentro y fuera del aula. LO anterior es complementado con una formacin socio-humanstica que fomenta los valores y actitudes. Dentro de la metodologa utilizada tenemos: Consulta de bibliografa sugerida Lectura autorregulada Exposiciones Trabajo independiente Dinmica de grupo Elaboracin de ensayos, mapas conceptuales y trabajos de aplicacin Anlisis de situaciones y casos empresariales Visitas a empresas

EVALUACIN La evaluacin se lleva a cabo teniendo en cuenta los siguientes criterios Criterios de calidad de objetivos planteados Calidad en los documentos escritos Calidad en presentaciones orales Participacin en clases Responsabilidad en el cumplimiento de deberes Autoevaluacion, coevaluacion y heteroevaluacion

Tipo y porcentaje asignados a cada uno Autoevaluacion 10%

Coevaluacion Heteroevaluavcion

10% 80% Exmenes Exposiciones Talleres

Competencias cognitivas ( saber) conocimientos

Competencias psicolgicas (ser) comportamiento: Trabajo en equipo

Competencias procedmentales ( saber hacer)

Talleres Anlisis de casos Trabajos de aplicacin

Momentos de la evaluacin La evaluacin se hara a lo largo del periodo acadmico a travs de talleres y trabajos en clase (evaluacin formativa) y al final del periodo acadmico a travs de exmenes ( evaluacin sumativa). Estrategia de seguimiento de trabajo de los estudiantes. Revisin de avances conceptuales. Avances en trabajos asignados en forma individual y grupal.

Apoyo acadmico especial Trabajo de recuperacin. Trabajos opcionales para aquellos estudiantes que quieran obtener mayores logros.

Tcnicas de evaluacin Semiformales Formales Instrumentos de evaluacin Talleres Trabajos asignados Exmenes

Productos a evaluar Ensayos Mapas conceptuales Marco conceptual Cuadros sinpticos Resmenes

RECURSOS Y MEDIOS Se utilizaran dependiendo de la temtica los siguientes recursos: Tablero, marcador y borrador Proyector de acetatos Videobeam Guas de trabajo

Dimensin espacial. Se destinara un espacio en las clases para tutoras individuales o en grupo. Se asignaran talleres extraclases. Relacin con la realidad. Se asignaran trabajos de aplicacin en empresas con el fin de conocer la gestin humana en la practica. BIBLIOGRAFA

WERTHER JR, William, DAVIS Keith. Administracin de personal y recursos humanos. Ed. Mc Graw Hill CHIAVENATO, Idalberto. Administracin de recursos humanos Ed. Mc Graw Hill CHIAVENATO, Idalberto. Gestion del talento humano. Ed. Mc Graw Hill ALVAREZ C, Augusto. La administracin de personal.

MATRIZ PLADECAVA (MACRO) GESTION DEL TALENTO HUMANO I CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMIENTOS / METODOS UNIDAD 1. FUNDAMENTOS Y DESAFIOS 1. Activacin de conocimientos previos UNIDAD 2. ANLISIS Y DISEO DE 2. Elaboracin de ensayos PUESTOS 3. Elaboracin de mapas conceptuales 2.1. Tcnicas de obtencin de datos 4. Anlisis de casos empresariales UNIDAD 3. ADMISIN DE PERSONAS 5. Observaciones directas en empresas 3.1 Reclutamiento del medio (trabajos de aplicacin) 3.2. Seleccin de personal 6. Elaboracin de talleres UNIDAD 4.APLICACIN DE PERSONAS 7. Exposiciones 4.1. Orientacin de las personas 8. Seminario investigativo 4.2. Ubicacin de las personas 9. Socializacin en pequeo y gran grupo 4.3. Gestin del desempeo UNIDAD 5. COMPENSACIN DE LAS PERSONAS 5.1. Programas de incentivos 5.2. Sistemas de valoracin de cargos UNIDAD 6. DESARROLLO DE LAS

PERSONAS 6.1 Objetivos 6.2. Capacitacin 6.3. Motivacin 6.4. Desarrollo de personas y de organizaciones 6.5. Administracin del proceso de formacin. UNIDAD 7. TOPICOS ESPECIALES 7.1Higiene, seguridad y calidad de vida 7.2. Los sindicatos 7.3. Benchmarking 7.4. Outsourcing CAPACIDADES Y DESTREZAS VALORES / ACTITUDES PENSAMIENTO Y SENTIDO CRITICO. RESPONSABILIDAD Consultar bibliografa recomendada y Participacin analizarla Autocontrol Sacar conclusiones Trabajo Sintetizar Compromiso COMPRENSIN Y UTILIZACIN SENTIDO DE EQUIPO Aplicar la teora en las empresas del medio. Apoyo Integrar elementos tericos con la realidad. Educacin Establecer relacin de diferencias y Compromiso semejanzas entre la teora y la practica. Cooperacin EXPRESIN ORAL CREATIVIDAD Exposicin Iniciativa Sustentacin Expresin Argumentacin Imaginacin Dinmica de grupo Mejoramiento continuo EXPRESIN ESCRITA RESPETO Elaboracin de resmenes Escucha Elaboracin de ensayos Tolerancia Construccin de marcos conceptuales Aceptacin Redaccin de frases Atencin

MATRIZ PLADECAVA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE FUNDAMENTOS Y DESAFIOS CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMIENTOS /METODOS UNIDAD 1. FUNDAMENTOS Y DESAFIOS 1. Activacin de conocimientos previos Las organizaciones como sistemas abiertos 1. Estudio y anlisis de documentos Las organizaciones y sus funciones bsicas tericos acerca del tema Definicin del subsistema de administracin de 2. Descripcin de teoras recursos humanos con los dems de la 3. Elaboracin de taller de aplicacin en organizacin grupo Desafos del entorno Introduccin a la moderna gestin del talento humano Gestin del talento humano en un ambiente dinmico y competitivo CAPACIDADES /DESTREZAS VALORES /ACTITUDES

PENSAMIENTO Consultar informacin Sacar conclusiones Desarrollar esquemas grficos EXPRESIN ORAL Y ESCRITA Elaboracin de texto (taller) Sustentacin de talleres Elaboracin de frases Diccin oral y escrita

RESPONSABILIDAD Participacin Autocontrol Compromiso SENTIDO DE GRUPO Apoyo Compromiso Cooperacin

MATRIZ PLADECAVA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE (2) ANLISIS Y DISEO DE PUESTOS CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMIENTOS /METODOS UNIDAD 2. ANLISIS Y DISEO DE 1. Activacin de conocimientos PUESTOS previos: preguntas contextualizadas 2.1. Anlisis de puestos 2. Presentacin de tcnicas de 2.2.Tcnicas de obtencin de datos obtencin de datos 2.3. Elementos necesarios para el diseo de 3. Se entregara un formato por grupos puestos. para analizar un puesto de trabajo y determinar el perfil 4. Anlisis de un caso empresarial ( Descripcin de cargos) CAPACIDADES /DESTREZAS SENTIDO CRITICO Anlisis Determinar caractersticas (perfil) Sntesis Resolucin de problemas CREATIVIDAD Iniciativa Imaginacin Interpretacin VALORES /ACTITUDES SENTIDO DE EQUIPO

Apoyo Escucha Trabajo Espontaneidad

MATRIZ PLADECAVA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE (3) ADMISIN DE PERSONAS

CONTENIDOS CONCEPTUALES UNIDAD 3. ADMISIN DE PERSONAS 3.1 RECLUTAMIENTO 3.1.1. Fuentes externas 3.1.2. Fuentes internas

PROCEDIMIENTOS /METODOS 1.Activacin de conocimientos previos mediante tcnica SQA 1. Lectura acerca del tema 2. Elaboracin de mapas conceptuales

3.2. SELECCIN DE PERSONAL 3.2.1 Pruebas psicotcnicas 3.2.2. Entrevistas 3.2.3. Verificacin de antecedentes 3.2.4. Exmenes mdicos 3.2.5. Contratacin CAPACIDADES /DESTREZAS EXPRESIN ORAL Hacer sociodramas de vivencias Anlisis critico Socializacin de conceptos PENSAMIENTO Y SENTIDO CRITICO Elaboracin de mapas conceptuales Anlisis de situaciones especificas Hacer reflexiones Relacionar procesos de seleccin de personal con otros procesos de gestin humana

de las diferentes pruebas de seleccin de personal 3. Sociodrama para aplicacin de entrevista

VALORES /ACTITUDES CREATIVIDAD Iniciativa Expresin SENTIDO DE EQUIPO Cooperacin Compromiso

MATRIZ PLADECAVA UNIDAD DE APRENDIZAJE (4) APLICACIN DE PERSONAS CONTENIDOS CONCEPTUALES UNIDAD 4.APLICACIN DE PERSONAS 4.1. Orientacin de las personas 4.1.1. Cultura organizacional 4.1.2. Programas de socializacin 4.2. Ubicacin de las personas 4.2.1. Promociones y transferencias 4.2.2. Separaciones 4.3. Gestin del desempeo 4.3.1. Mtodos basados en el pasado 4.3.2. Mtodos basados en el futuro 4.3.2. Evaluacin de 360 CAPACIDADES /DESTREZAS EXPRESIN ORAL Y ESCRITA Diccin Argumentacin Redaccin PENSAMIENTO Y SENTIDO CRITICO Resolucin de problemas Comparacin Descripcin de situaciones Esquematizacin UTILIZACIN Aplicar la teora. Integrar elementos tericos con la realidad Establecer relaciones de diferencia semejanza. PROCEDIMIENTOS /METODOS 1. Exposicin en grupo 2. Lectura autorregulada (Mtodo Ipler) acerca de los objetivos de la compensacin. 3. Elaboracin de cuadros comparativos de los sistemas de valoracin de cargos. 4. Anlisis de casos sobre el tema asignados por grupos.

VALORES /ACTITUDES RESPETO Escucha Tolerancia Aceptacin Atencin SENTIDO DE EQUIPO Apoyo Aceptacin Compromiso RESPONSABILIDAD Participacin y Trabajo Compromiso

MATRIZ PLADECAVA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE (5) COMPENSACIN DE LAS PERSONAS CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMIENTOS /METODOS UNIDAD 5. COMPENSACIN DE LAS 1. Anlisis de lecturas en forma individual PERSONAS (Trabajo independiente) 5.1. Objetivos 2. Realizacin de una gua con varias 5.2. Programas de incentivos preguntas acerca de la lectura.( en 5.3. Sistemas de valoracin de cargos grupos). 3. Socializacin en gran grupo 4. Observacin directa en empresas. 5. Generacin de un informe de la observacin realizada en la empresa. CAPACIDADES /DESTREZAS SENTIDO CRITICO Anlisis Argumentacin Desarrollo de guas de trabajo EXPRESIN ESCRITA Redaccin Vocabulario adecuado VALORES /ACTITUDES RESPONSABILIDAD Participacin Exigencia Entregar a tiempo los trabajos asignados SENTIDO DE EQUIPO Escucha Respeto Dialogo

MATRIZ PLADECAVA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE (6) DESARROLLO DE LAS PERSONAS CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMIENTOS /METODOS UNIDAD 6. DESARROLLO DE LAS 1. Activacin de conocimientos previos a PERSONAS travs de tcnica SQA. 6.1 Objetivos 2. Exposicin en grupo 6.2. Capacitacin 3. Elaboracin de una guia de trabajo, 6.2.1. Principios de aprendizaje acerca de las lecturas realizadas. 6.2.2. Tcnicas de capacitacin 4. Hacer un cuadro sinptico acerca de la 6.3. Motivacin capacitacin y el desarrollo de 6.4. Desarrollo de personas y de personal. organizaciones 6.5. Administracin del proceso de formacin. CAPACIDADES /DESTREZAS PENSAMIENTO Y SENTIDO CRITICO Contrastar informacin Jerarquizar Conceptualizar Sintetizar VALORES /ACTITUDES SENTIDO DE EQUIPO Escucha Respeto Dialogo

MATRIZ PLADECAVA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE (7) TOPICOS ESPECIALES

CONTENIDOS CONCEPTUALES UNIDAD 7. TOPICOS ESPECIALES 7.1Higiene, seguridad y calidad de vida 7.2. Los sindicatos 7.3. Benchmarking 7.4. Outsourcing CAPACIDADES /DESTREZAS SENTIDO CRITICO Seleccionar y registrar informacin Conceptuar Discutir y argumentar EXPRESIN ORAL Y ESCRITA Diccin Argumentacin

PROCEDIMIENTOS /METODOS 1. Activacin de conocimientos previos 2. Seminario investigativo 3. Discusin en pequeo grupo VALORES /ACTITUDES RESPONSABILIDAD Participacin Exigencia Compromiso SENTIDO DE EQUIPO Escucha Respeto