GESTOR DE PROYECTOS DE CLASE

PLANTILLA PARA ELABORAR PROYECTOS DE CLASE O ACTIVIDADES DE INFORMTICA Macarena Ziga Herbage Actividad de Geometra Analtica Investigando las soluciones de sistemas de ecuaciones mediante el mtodo grafico en el programa Graphmatica.
Tipo de Aporte:

NOMBRE DEL DOCENTE:

NOMBRE DEL APORTE:

REA ACADMICA:

Matemtica (ciencias) Software Graphmatica

MATERIA :

Matemtica

HERRAMIENTAS INFORMTICAS

Edad y Nivel:

15 - 16 Aos ( 2medio)

DESCRIPCIN:

En la seccin de Geometra analtica, especficamente sistemas de ecuaciones lineales se utilizara el programa Graphmatica. El alumno podr graficar el sistema de ecuaciones lineales y darse cuenta de su solucin grafica, permitiendo as la percepcin y anlisis de los alumnos de las graficas, pudiendo adquirir una comprensin del mtodo grafico para encontrar las soluciones de cualquier sistema lineal de 2x2. Los alumnos logran: - conocer las funciones del programa Graphmatica. - Conocer a travs del mtodo grafico las soluciones de un sistema de ecuaciones lineales de 2x2. - analizar sistemas de ecuaciones y soluciones posibles 5 clases de 45 minutos. - manejo bsico de pc - conceptos de geometra analtica.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

DURACIN DEL PROYECTO

REQUISITOS:

RECURSOS Y MATERIALES:

Software Graphmatica. Un computador por alumno. Una pantalla grande (proyector) Un ambiente y espacio adecuado.
EL DOCENTE DEBER: EL ESTUDIANTE DEBER:

ACTIVIDADES:

(1h): indicar a los alumnos cada funcin del software a utilizar. (2h): realizar una funcin en el graficador Graphmatica; comenzando con dejar en la pantalla un plano cartesiano mostrando los ejes, luego graficar un sistema de dos ecuaciones lineales. (2h): analizar posibles soluciones.

investigan cada funcin y botones indicada por el profesor. Siguen paso a paso la grafica de una funcin lineal. Representan un sistema de ecuaciones lineales mediante un software educativo. El alumno analiza soluciones y ve la pertinencia de estas.

ASPECTOS A EVALUAR
- dibujar una funcin

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVALUACIN:
- realizar un sistema de ecuacin lineal con nmeros enteros - realizar un sistema de ecuaciones con nmeros racionales

- tener un plano cartesiano para la actividad. - escribir en forma clara la funcin lineal - escribir cada funcin lineal correspondiente a cada sistema de ecuaciones lineales - analizar las soluciones encontradas

Fundamentacin: Se utiliza principalmente este software geomtrico, para que los alumnos se den cuenta a travs de la visualizacin la solucin que satisface al sistema de ecuacin lineal dado. Cabe sealar que es muy importante la utilizacin de un software graficador en este tipo de actividades, ya que de esta forma el alumno se puede dar cuenta y entender el porqu de tal o cual conclusin a partir de una grafica dada. Mientras ms tiempo se le dedique a la

utilizacin de estos instrumentos mejor van a ser los aprendizajes esperados por parte de los alumnos.
FUNDAMENTACIN DE ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Graphmatica es un editor grfico de ecuaciones algebraicas que puede ser utilizado para dibujar curvas matemticas. Trabaja con ecuaciones cartesianas, inecuaciones, relaciones, ecuaciones polares, entre otras. Sin duda es una gran herramienta tanto para profesores y estudiantes de lgebra clculo, de secundaria o universidad. Utilizo este graficador, porque es de fcil uso para los estudiantes y permite darse cuenta rpidamente de las soluciones graficas que muchas veces les cuesta percibir en el papel. Con la utilizacin del graficador las alumnas, cambia su predisposicin a la grafica de funciones lineales, ya que si bien para ellas es mucho ms fcil encontrar las soluciones de un sistema de ecuaciones con el mtodo grafico, les es muy engorroso el realizarlo ellas. Es por eso que con solo introducir la ecuacin lineal al graficador ellas ven de forma inmediata la grafica de esta y de la misma forma sus soluciones. En definitiva el uso de las Tics es elemental a la hora de la enseanza, ya que ayuda al docente a mostrar nuevas estrategias a sus alumnos y estos a percibir de una forma ms amigable las matemticas y poder entender de mejor forma las diferentes alternativas que se obtienen al utilizar software matemticos. Cabe destacar que la utilizacin del graficador ayuda a las alumnas a visualizar las soluciones de las graficas, por ejemplo si ven que son paralelas ellas pueden decir que no tienen soluciones porque no se cortan en ningn punto, en cambio si ven que son secantes, es decir que se cortan en un punto pueden inferir que tiene como solucin el punto (x, y) y es nica.