ING.

FREDY VELANDIA FIGUEROA SENA REGIONAL CASANARE TECNICO EN PROGRAMACION DE SOFTWARE CENTRO DE FORTALECIMIENTO AGROPECUARIO DE CASANARE

1. IDENTIFICACIN DE LA 1 GUIA DE APRENDIZAJE Cdigo: 220501032-01 Regional: Casanare Fecha: 04/ 02/ 2011

Centro de formacin: Centro agroindustrial y fortalecimiento empresarial de Casanare. Estructura curricular o Programa de Duracin en horas, etapa 6 meses Formacin: Lectiva Duracin en horas, etapa 6 meses Programacin de software productiva Total en horas, de la 12 meses Formacin Mdulo de Formacin: Duracin en horas: Analizar los requerimientos del cliente para construir el sistema de informacin. 380 horas Unidad de Aprendizaje: Duracin en horas: 30 horas presencial ALGORITMOS 10 horas autnomas Modalidad(es) de formacin: Presencial Resultados de Aprendizaje: Identificar cada uno de los conceptos y principios de la algoritmia bsica. Actividad de Enseanza Aprendizaje Evaluacin: Conocer e identificar los conceptos bsicos de algoritmos. Duracin en horas:

30 horas

2. INTRODUCCIN

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Estimados aprendices:
En el marco de la resolucin de problemas nos encontramos con situaciones cotidianas que se pueden modelar mediante procesos lgicos y abstractos dentro de los cuales se clasifican el pensamiento algortmico, que es la forma como el computador o la interfaz con que deseamos comunicarnos entiende las instrucciones que los seres humanos deseamos transmitirles. El pensamiento algortmico se caracteriza por la organizacin y ejecucin de una serie de pasos secuenciales, interconectados y finitos que brindan la solucin a un problema dado. Es por esto, que se hace necesario conocer la fundamentacin terica y/o conceptual de la lgica algortmica.

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3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

3.1 . La estrategia a utilizar es consulta de material bibliogrfico especializado. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1. Leer y analizar el material suministrado por el instructor. 2. Buscar y consultar ejemplos de algoritmos en cualquier fuente de informacin. 3. Aplicar los conceptos bsicos de algoritmos para la solucin de problemas propuestos. 4. elaborar un mapa conceptual con los conceptos bsicos de la algoritmia. 5. Envo de actividades usando la plataforma virtual suministrada por el SENA. 3.2. La estrategia a utilizar es investigacin y exposicin uso de las tics. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1. Los aprendices conformarn equipos de tres compaeros. Cada equipo deber desarrollar y explicar a sus compaeros sobre algunos de los siguientes temas, segn asignacin por parte del instructor: a. Concepto de algoritmo (4 aprendices) b. Tipo de datos (4 aprendices) c. Expresiones Aritmticas ( 4 aprendices) d. Operaciones Lgicas (4 aprendices) e. Ejemplos de algoritmos (4 aprendices) 2. Cada equipo elaborar una presentacin en relacionada con el tema asignado. powerpoint con informacin

Enviar al correo de todos los aprendices y del instructor, la presentacin. 3. Cada equipo expondr lo investigado y disear una actividad ldica (sopa de letras, crucigrama, etc.) para ser desarrollada por los dems aprendices. 4. El instructor realizar una actividad con el fin de evaluar los conocimientos adquiridos por cada uno de los aprendices. Para esta actividad disponen de 30 horas. 3.3. La estrategia a utilizar es explicacin del instructor.

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4. RECURSOS
MEDIOS EQUIPOS Libros, Internet, paquete de Computador. Office. MATERIALES Anexos, gua de aprendizaje.

5. Evidencias de Aprendizaje
a) CONOCIMIENTO: Mapa conceptual sobre algoritmos. Cuestionario sobre los tipos de datos. Respuesta a preguntas sobre Algoritmos. b) DESEMPEO: Exposicin sobre temas asignados por el instructor sobre Algoritmos. c) PRODUCTO: Solucin de algoritmos para los problemas planteados.

6. BIBLIOGRAFIA
www.aulaenlinea.net/.../Resoluci%F3n%20de%20Problemas%20y%20Algoritmos.doc http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/manizales/4060024/Lecciones/Ca pitulo%20I/conceptos.htm http://personales.unican.es/zorrillm/PDFs/Docencia/ProgramacionComputadoras/temario/T ema2-%20Algoritmos.pdf http://Biblioteca.sena.edu.co

Elaborada por:FREDY VELANDIA FIGUEROA Ajustada por:

Fecha Fecha

04

02

2011