TEST DE INSTRUCCIONES COMPLEJAS Dr. Mariano Yela I. Breve Resea Histrica El test de Instrucciones Complejas (I.C.

) ha sido preparado inicialmente con el propsito de apreciar un aspecto de las aptitudes llamadas administrativa, la comprensin y ejecucin correcta de rdenes escritas. Esta edicin es tambin aplicable (en una de sus formas) a personal ocupado en tareas tcnico-mecnicas, principalmente si ejercen una funcin de mando. Autor: Dr. Mariano Yela. El test est inspirado en uno de 10s subtests de la bateria T.E.T. (Thurstone Employment Test). Ha sido reelaborado por el Dr. Yela y sometido a una larga fase de experimentacin. La preparacin del manual y 10s trabajos estadsticos para el estudio de la prueba (fiabilidad, validez, tipificacin) han sido llevados a cabo por D. Agustn Cordero, D. Csar Royo y la Srta. Marina Gonzlez, tcnicos del Departamento de Psicologa y Sociologa de empresas de T.E.A., S. A. bajo la supervisin del autor. II. Descripcin del Test El test I.C. puede ser considerado, de manera general, como estimacin rpida y aproximada de la capacidad de comprensin y ejecucin de rdenes escritas. Ahora bien, nada autoriza a pensar que esta capacidad responda a una aptitud psicolgicamente simple y bien definida. La tarea que se propone a1 sujeto implica ms bien la puesta en juego de un conjunto de habilidades que deben ser posedas conjunta y armnicarnente. En un primer momento deben ser perfectamente entendidas las normas o instrucciones previas. La retencin rpida y precisa de los datos ofrecidos con dichas normas favorecer la posterior ejecucin de la tarea. Un nuevo elemento que condiciona fundamentalmente el xito posterior est relacionado con la aptitud para establecer de forma ordenada y sistemtica el pIan de actuacin: mientras el sujeto no haya organizado mentalmente sus ideas para fijar un procedimiento adecuado de trabajo ser incapaz de proceder de manera eficaz. Las correlaciones con otros tests indican, en efecto, que el I.C. exige para su perfecta ejecucin un buen nivel de razonamiento lgico (factor R) y, en menor grado, de inteligencia general y calculo numrico (factores G y N). Cabe aadir que requiere un buen control emocional desde el punto de vista de la personalidad. El test, de rpida y fcil aplicacin, no requiere ninguna clase de explicaciones previas por parte del examinador. Las instrucciones necesarias forman parte del contenido mismo de la prueba y deben ser ledas e interpretadas por el propio sujeto que posteriormente habr de sealar con una cruz los datos de una lista que cumplan las condiciones fijadas en aquellas normas previas. Estas se pueden consultar tantas veces cuantas se estime conveniente. A. Normas de Aplicacin. El test, de rpida y fcil aplicacin, no requiere ninguna clase de explicaciones previas por parte del examinador. Las instrucciones necesarias forman parte del contenido mismo de la prueba y deben ser ledas e interpretadas por el propio sujeto que posteriormente habr de sealar con una cruz 10s datos de una lista que cumplan las condiciones fijadas en aquellas normas previas. Estas se pueden consultar tantas veces cuantas se estime conveniente. Debe disponerse de un local adecuado para trabajar, espacioso, bien ventilado e iluminado, libre de todo motivo de distraccin. La persona encargada de la administracin de la prueba debe atenerse estrictamente a las instrucciones. Es necesario controlar exactamente el tiempo y vigilar que ningn sujeto empiece a trabajar antes de que se d la seal, o contine despus de finalizar el tiempo. Si no se hubiesen realizado inmediatamente antes otras pruebas se dar al sujeto una breve explicacin de los motivos por los que se realiza el examen. Se ha de crear un clima de confianza y aceptacin. Tiempo. - Se concedern siete minutos y treinta segundos. Si el nivel del grupo 10 aconseja pueden darse 15 minutos. B. Campo de Aplicacin.

Este test resulta de utilidad para la seleccin de empleados administrativos en distintos niveles y diversos campos de actividad (industria, banca, comercio), sobre todo si su tarea requiere exactitud en el registro de datos clasificacin de objetos y documentos siguiendo varios criterios a la vez. Tambin es til para seleccionar tcnicos y mandos intermedios en la industria y, en general, en todos aquellos puestos de trabajo en los que es preciso interpretar y ejecutar rdenes cuya aplicacin no es automtica o meramente rutinaria sino que exige tener presentes circunstancias variables en virtud de las cuales debe adoptarse una u otra alternativa. Finalmente, an en los casos donde la organizacin del propio trabajo y el establecimiento de planes racionales de actuacin constituyen una parte esencial de la tarea (como es el caso de los cargos directivos), los resultados de este test pueden dar una indicacin valiosa. C. Normas de correccin Codificacin de Datos Puede hacerse directamente, partiendo de un ejemplar con las contestaciones correctas. Esta labor se simplifica notablemente con el empleo de la plantilla que consiste en una cartulina con la clave de respuestas. Se acompaar cada columna del test con la correspondiente plantilla y se har un trazo vertical sobre cada casilla que debiendo tener una Cruz no la tenga y sobre cada Cruz que no coincida con la plantilla. La puntuaci6n directa es igual a la suma de errores ms omisiones. La puntuacin del test puede llegar hasta 75 puntos si bien en muy raras ocasiones rebasa 10s 30. Conviene recordar que la mejor puntuacin es 0, lo que significa que no se ha cometido ningn error ni se ha omitido ninguna respuesta. D. Fiabilidad y Validez. La consistencia en la medida es caracterstica importante en un test. Normalmente se expresa en un coeficiente de correlacin, pero igual que otros estadsticos no puede ser correctamente interpretado por s mismo. En nuestro caso los sujetos sometidos a la prueba se dividen en dos grupos claramente diferenciados: los que comprenden la mecnica del test y los que no llegan a descubrirla o la entienden deficientemente. Para el clculo del coeficiente de fiabilidad se ha utilizado la correlacin tetracrica, introduciendo la dicotoma de inferiores y superiores a la mediana. El procedimiento utilizado fue el de tesr-retest aplicado a una muestra de 105 sujetos que han realizado la prueba en dos ocasiones con un intervalo de tiempo variable. El coeficiente obtenido ha sido r =- 0,58. E. Baremos. Para la elaboracin de los baremos se ha procurado evitar dos extremos igualmente inconvenientes: el de proponer un nico baremo general, que ofrecera una informacin demasiado vaga, y el de elegir muestras referidas a categoras muy especficas, lo que obligara a multiplicar indefinidamente las normas a fin de que fueran aplicables a cada posible caso particular.

Instrucciones (Consigna) Se les dice: tienen 8 minutos para dar vuelta la hoja, leer las instrucciones que aparecen all y hacer lo que ellas les piden Si quieren borrar una respuesta, lo pueden hacer. No pueden conversar, preguntar a sus compaeros o al evaluador. APELLIDOS Y NOMBRES_______________________________________ SIGUIENDO INSTRUCCIONES COMPLEJAS Escriba con un (x) en la columna 1 a la altura de cada seguro de incendios o de accidentes desde 1,500 a 4,500 soles inclusive, contratado entre el 15 de Marzo de 1916 y el 10 de Mayo de 1917. Escriba con (x) en la columna 2 de la altura de cada seguro de vida o de accidentes, hasta 3,000 soles inclusive, contrato entre el 15 de octubre de 1916 y el 20 de Agosto de 1917. Escriba con un (x) en la columna 3 a la altura de cada seguro de incendios o de vida, desde 2,000 a 5,000 soles inclusive, contrato entre el 10 de Febrero de 1916 y el 15 de Junio de 1917. TRABAJE DEPRISA PROCURANDO NO EQUIVOCARSE CANTIDAD S/. 3000 S/.1000 S/.4000 S/.2000 S/.4000 S/.3000 S/.5000 S/.1000 S/.4000 S/.2000 S/.3000 S/.3000 S/.1000 S/.1000 S/.5000 S/.2000 S/.5000 S/.2000 S/.4000 S/.3000 S/.5000 S/.3000 S/.4000 S/.1000 S/.2000 Tabulacin Se contabilizan las respuestas incorrectas y las omitidas. Las respuestas incorrectas (errores), son aquellas que se han ubicado en un lugar diferente al de la plantilla de correccin. Las respuesta omitidas, son aquellas que se deberan haber ubicado en la posicin que indica la plantilla, pero que se han omitido. Interpretacin de resultados CLASE DE SEGURO Incendios Vida Accidentes Vida Incendios Accidentes Vida Incendios Incendios Accidentes Vida Incendios Accidentes Vida Vida Accidentes Accidentes Vida Incendios Accidentes Vida Vida Accidentes Incendios Accidentes FECHA 2 Enero 22 Octubre 14 Setiembre 13 Noviembre 17 Mayo 12 Octubre 16 Febrero 3 Agosto 11 Agosto 21 Mayo 9 Marzo 17 Julio 4 Julio 23 Noviembre 18 abril 24 Diciembre 19 Abril 7 Diciembre 26 Mayo 6 Enero 29 Marzo 28 Julio 8 Febrero 27 Julio 21 Enero 1 1917 1916 1916 1917 1917 1916 1917 1917 1917 1916 1916 1917 1917 1917 1916 1917 1916 1917 1916 1917 1916 1916 1917 1916 1917 2 3

Completo sin errores: es una persona capaz de comprender, interpretar y ejecutar de manera correcta rdenes o instrucciones.

Completo con errores mnimos: persona que trata de hacer un esfuerzo concentrado y que comete un nmero de errores que no afectan de manera importante la calidad final de su trabajo. Completo con errores corregidos: La persona es capaz de comprender las instrucciones dadas, y aunque comete errores, los corrige, tratando de mantener un buen estndar de calidad en su desempeo. Completo con gran cantidad de errores: Persona que abarca mucho. Puede entender las instrucciones que se le entregan, pero comete un nmero importante de errores al realizar la tarea encomendada, que finalmente termina en una disminucin considerable de la calidad del trabajo realizado. Puede haber disminucin de las capacidades de atencin y concentracin en situaciones de presin. Incompleto sin errores: Persona que no sacrifica la calidad por la cantidad. Hace poco pero bien. Incompleto con gran cantidad de errores: Persona incapaz de seguir instrucciones, escasa capacidad de comprensin e interpretacin. Posee escasa capacidad de atencin y concentracin, las que no le permiten trabajar de manera organizada y planificada, y que finalmente se traducen una disminucin importante de la calidad del trabajo realizado.

Consideraciones Una persona que punta muy bajo, debe ser considerada como un factor negativo importante, slo si adems hay otras caractersticas que apoyen la no recomendacin del postulante al puesto de trabajo. Categora Puntaje Bruto 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 P. S. Universitarios 99 98 93 91 87 80 75 72 69 67 54 49 44 34 25 15 14 10 9 6 5 3 2 1 P. S. Escuela Media 99 98 96 94 91 89 85 82 76 75 69 63 58 52 46 41 35 27 20 14 11 7 6 4 3 3 2 2 1

Adecuado

Regular Inferior (Contraindicado)

APELLIDOS Y NOMBRES_______________________________________ SIGUIENDO INSTRUCCIONES COMPLEJAS Escriba con un (x) en la columna 1 a la altura de cada seguro de incendios o de accidentes desde 1,500 a 4,500 soles inclusive, contratado entre el 15 de Marzo de 1916 y el 10 de Mayo de 1917. Escriba con (x) en la columna 2 de la altura de cada seguro de vida o de accidentes, hasta 3,000 soles inclusive, contrato entre el 15 de octubre de 1916 y el 20 de Agosto de 1917. Escriba con un (x) en la columna 3 a la altura de cada seguro de incendios o de vida, desde 2,000 a 5,000 soles inclusive, contrato entre el 10 de Febrero de 1916 y el 15 de Junio de 1917. TRABAJE DEPRISA PROCURANDO NO EQUIVOCARSE CLASE DE SEGURO Incendios Vida Accidentes Vida Incendios Accidentes Vida Incendios Incendios Accidentes Vida Incendios Accidentes Vida Vida Accidentes Accidentes Vida Incendios Accidentes Vida Vida Accidentes Incendios Accidentes

CANTIDAD S/. 3000 S/.1000 S/.4000 S/.2000 S/.4000 S/.3000 S/.5000 S/.1000 S/.4000 S/.2000 S/.3000 S/.3000 S/.1000 S/.1000 S/.5000 S/.2000 S/.5000 S/.2000 S/.4000 S/.3000 S/.5000 S/.3000 S/.4000 S/.1000 S/.2000

FECHA 2 Enero 22 Octubre 14 Setiembre 13 Noviembre 17 Mayo 12 Octubre 16 Febrero 3 Agosto 11 Agosto 21 Mayo 9 Marzo 17 Julio 4 Julio 23 Noviembre 18 abril 24 Diciembre 19 Abril 7 Diciembre 26 Mayo 6 Enero 29 Marzo 28 Julio 8 Febrero 27 Julio 21 Enero 1917 1916 1916 1917 1917 1916 1917 1917 1917 1916 1916 1917 1917 1917 1916 1917 1916 1917 1916 1917 1916 1916 1917 1916 1917