Plan Estrategico Institucional

TRICENTENARIA UNIVERSIDAD
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO OFICINA DE PLANIFICACIN UNIVERSITARIA REA DE DESARROLLO UNIVERSITARIO
PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2007-2011
CUSCO, 2008.
rea de Desarrollo Universitario
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PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2007 - 2011
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO UNIVERSIDAD TRICENTENARIA DEL PER PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2007-2011 Edicin OFICINA DE PLANIFICACIN UNIVERSITARIA REA DE DESARROLLO UNIVERSITARIO Tiraje 250 ejemplares Impresin EDITORIAL UNIVERSITARIA - UNSAAC. Direccin Av. de la Cultura N 733
Cusco, 2008.
Oficina de Planificacin
DR. VCTOR RAL AGUILAR CALLO RECTOR
M. Sc. LAURO ENCISO RODAS VICE RECTOR ACADMICO
MGT. REN CONCHA LEZAMA VICE RECTOR ADMINISTRATIVO
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JEFE DE LA OFICINA DE PLANIFICACIN UNIVERSITARIA M.Sc. FRANCISCO VALDEZ ILLANES
AREA DE DESARROLLO UNIVERSITARIO JEFE: ECON. MARITZA MORALES PAREJA
INTEGRANTES: ECON. ECON. ECON. ECON. ECON. YOLANDA MORALES PAREDES MERCEDES SALAS MARN HUGO RODRGUEZ SOLS VIDAL LUNA TTITO ROBERTO ARAUJO DEL CASTILLO
PRESENTACIN
Todos los miembros de la Comunidad Universitaria compartimos el orgullo de formar parte de nuestra universidad. Sabemos que tenemos una Universidad abierta al exterior, dinmica, activa e innovadora gracias al esfuerzo y a la dedicacin de miles y miles de personas, a lo largo de ms de 3 siglos. Pero tambin somos conscientes de lo mucho que hay por hacer y de los importantes retos que las universidades tenemos que realizar a futuro definiendo el camino para encontrarnos en el selecto grupo de universidades de calidad. La elaboracin del Plan Estratgico Institucional de mediano plazo 2007-2011 se desprende del Plan de Desarrollo Estratgico Institucional 2007-2021, producto de la participacin de todos los miembros de la Comunidad Universitaria. Es importante la participacin activa, el compromiso de todos nosotros, para que el Plan Estratgico Institucional de Mediano Plazo responda a la voluntad colectiva de todos aquellos que queremos que nuestra universidad vaya mejorando continuamente enmarcando nuestros esfuerzos en los cinco ejes estratgicos de desarrollo Universitario propuestos, que responden a los lineamientos de poltica institucional orientados a la PERTINENCIA, CALIDAD E INTERNACIONALZIACIN de nuestra Casa Antoniana.
Vctor Ral Aguilar Callo RECTOR

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I.
MISIN
La Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, se dedica a la formacin integral de profesionales creativos, innovadores y emprendedores; generadora y difusora del conocimiento en el mbito de la ciencia, la cultura, el arte, la tecnologa y las humanidades; con autonoma y vocacin de servicio social que preserva la identidad cultural regional/nacional; en bsqueda permanente de la excelencia acadmica; comprometida con el desarrollo local, regional y nacional sostenible.
II.
VISIN
La Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco en el Bicentenario de la Independencia del Per, es una Institucin Pblica Acreditada, lder en formacin profesional, investigacin y extensin universitaria en el mbito de la macroregin sur; innovadora, humanista, identificada con los principios y valores de nuestra cultura ancestral; autnoma, reconocida a nivel nacional e internacional; promotora del desarrollo regional/nacional sostenido.
III. OBJETIVOS ESTRATGICOS GENERALES

3.1 Excelencia Educativa y Acadmica Directriz Estratgica: Mejoramiento y Fortalecimiento de la Oferta Acadmica de Pre-Grado y Post-Grado.
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3.2
Investigacin Cientfica y Tecnolgica Directriz Estratgica: Investigar para generar, divulgar y aplicar el conocimiento.
3.3
Posicionamiento e Interaccin Regional Directriz Estratgica: Promover esquemas de cooperacin para el Desarrollo.
3.4
Internacionalizacin Directriz Estratgica: Constituir la Internacionalizacin como un elemento bsico para el cumplimiento de la Misin y la realizacin de la Visin.
3.5
Gestin Administrativa de calidad Directriz Estratgica: Modernizacin de la gestin administrativa y financiera.
IV. ROL ESTRATGICO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
La Universidad tiene el rol estratgico de constituirse en la Regin en una institucin lder en el campo de la Educacin Superior; mediante la modernizacin de su estructura acadmica, administrativa y de asistencia social que consolide una gestin eficiente y transparente; garantizando profesionales de alta calidad en todos los niveles y reas acadmicas que constituir un potencial humano calificado que pueda ser absorbidos por el mercado laboral (privado y pblico), necesario para la construccin de una Economa Regional Slida.
V.
DIAGNSTICO GENERAL
5.1 Anlisis del Comportamiento del mbito de Accin de la Institucin Asociado al rea de Influencia
La Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco fue creada por Breve de Ereccin del Papa Inocencio XII dado en Roma, Santa Mara La Mayor el 1 de Marzo 8
de 1692, autorizndose otorgar los Grados de Bachiller, Licenciado, Maestro y Doctor. La Universidad de San Antonio Abad, antes de la poca Republicana no solo gozaba de prestigio por haber formado ilustres clrigos, doctos telogos y connotados abogados, sino y sobre todo por haber contribuido a la emancipacin nacional, formando a los idelogos de la revolucin y a los mrtires que ofrendaron su vida por la patria. A partir de 1863, comenz a funcionar en su local de la Plaza de Armas ya secularizada con las siguientes Facultades: Facultad de Letras, donde se imparta los conocimientos de Historia, Filosofa y Literatura. Facultad de Derecho, los de Derecho Civil, Derecho Penal, Pblico, Filosfico, Eclesistico y Prcticas de Derecho. Facultad de Ciencias, conocimientos de Matemticas, Fsica, Qumica e Historia Natural. La UNSAAC ha sido la precursora de la Reforma Universitaria en Amrica en el ao de 1909 antes que en Crdoba (Argentina) se izara la bandera de la autntica Reforma Universitaria. Un diagnstico general del que hacer universitario es: La Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco en la actualidad administra 21 facultades, con 40 carreras profesionales y 29 departamentos acadmicos, siendo el promedio de alumnos matriculados/semestre en el quinquenio 2003-2007 de 15 107 estudiantes, atendidos por un promedio de 779 docentes nombrados, 375 contratados y un promedio de 445 trabajadores administrativos nombrados, 42 contratados.
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La Escuela de Post-Grado ofreci al 2007: 37 maestrias/ao con un promedio de 45 estudiantes/ maestra. Entre otros servicios de enseanza se tiene: el Instituto de Sistemas Cusco, que ofrece diferentes cursos de informtica con un promedio de 25 alumnos/curso; el Centro de Idiomas que atiende a un promedio de 3 235 estudiantes/mes en los diferentes ciclos de estudio del Idioma Ingls, un promedio de 175 estudiantes/mes en Quechua y 90 estudiantes/mes en Portugus, entre los de mayor preferencia. Otra Unidad de servicio importante es el Centro Pre Universitario que atiende a un promedio de 2 900 estudiantes por Ciclo de Preparacin, ofreciendo en los meses de enero a marzo un Ciclo Intensivo con un promedio de 1 046 estudiantes. Se ofrece un Programa de Complementacin Acadmico Magisterial, el ao 2007 atendi a 1035 estudiantes egresados de los Institutos superiores pedaggicos a fin de que puedan acceder al grado Acadmico Universitario de Bachiller en Educacin; habiendo egresado un total de 505 profesionales, gradundose 378 de ellos. El mbito de influencia del accionar de la UNSAAC, esta constituido principalmente por el Departamento del Cusco; provienen de la provincia del Cusco el 40% de los estudiantes y de las dems provincias el 43%; correspondiendo el 17% a otros departamentos como: Apurimac, Lima, Puno, Arequipa, Madre de Dios y otros. Se tiene un espacio ganado en el mbito de influencia y su participacin se hace an ms necesaria desde que la sociedad reclama una respuesta a los problemas frente a las perspectivas en el desarrollo minero metalrgico, que ha 10
comenzado a vislumbrar nuevas alternativas de explotacin: Adems de los yacimientos mineros de Tintaya y las Bambas, se encuentra el yacimiento del gas natural de Camisea que est en explotacin. Estos aspectos hacen preveer la necesidad de personal tcnico y profesional calificado, situacin que la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco est en condiciones de afrontar debido a que cuenta con especialidades en el campo minerometalrgico y afines, con una rica experiencia acadmica de ms de trescientos aos. El potencial turstico del Departamento del Cusco, genera una intensa actividad comercial y de servicios incluido el sistema financiero; actividades donde actualmente se desempean profesionales, egresados de las ciencias econmicas y administrativas. La existencia de infinidad de pequeas y micro empresas formales como informales por lo reducido de sus capitales y su forma organizativa, implica en su gran mayora, un manejo administrativo emprico, sin aplicacin de tcnicas o procesos que minimicen sus costos y mejoren la calidad de sus productos o servicios. No obstante otras limitaciones de carcter externo, es el gran reto para la universidad a travs de sus especialidades respectivas, de transferir los conocimientos y tecnologas resultantes de la investigacin en bsqueda de mejorar el desempeo de estas pequeas empresas. En el campo agrcola el rea de influencia de la Universidad, representa una potencialidad en productos andinos: quinua, kiwicha, oca, mashua, caihua, tarwi, papa, cacao, caf, frijol, soya y maz. La Universidad ha desarrollado desde hace varios aos investigaciones en el campo agrcola, y cuenta con centros experimentales y laboratorios dedicados a tal fin. El gran reto es, aprovechar las potencialidades con orientacin hacia la generacin y consolidacin de la agroindustria en la regin.
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En el campo de la salud, es conocida la falta de recursos humanos especializados para atender los requerimientos poblacionales no solo por las limitaciones del presupuesto pblico para la cobertura de necesidades de los centros de salud, sino tambin por la baja tasa que existe en la relacin poblacin-personal de salud. La Universidad actualmente forma profesionales de la salud, en el campo de la medicina general, obstetricia, enfermera, odontologa y farmacia. El apoyo a este sector no solo es en cuanto a profesionales titulados que se incorporan al plano laboral, sino tambin a travs de la participacin de estudiantes que realizan prcticas en actividades de apoyo en los diversos centros de salud, de modo que estos cuentan con personal temporal para el apoyo de sus actividades, sin que les signifique un costo adicional. En cuanto al sector educacin, segn estadsticas del Ministerio de Educacin, la poblacin escolar en la regin Cusco para el ao 2007 es de 431,743 alumnos matriculados. En la modalidad escolarizada el 48.0% corresponde al nivel primario; 27.7% al nivel secundario; inicial 12.9%, el nivel superior no universitario alcanza al 3.9%. En un estudio realizado por la Regin Cusco se desprende que un total de 156,673 nios y adolescentes estaran excluidos del derecho de educacin. En este mismo estudio, focalizado en 35 distritos de extrema pobreza, se menciona que 63 de cada 100 nios en estas zonas estn en condiciones de atraso escolar (la edad no corresponde al ao de estudio normado) y que hay un promedio de 13% de alumnos matriculados que desertan durante el ao. El nmero de docentes es de 14,552, existiendo un dficit de 2,552 docentes.
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La poltica educativa de la ltima dcada se orient a la ampliacin de infraestructura y a la ejecucin de programas de mejoramiento de la calidad educativa y disminucin de la desercin escolar, entre estos tenemos: Plancad, Educacin Bsica para Todos, el proyecto de Universalizacin de la Matrcula Oportuna. En este aspecto, se observa un crecimiento y mejoras en la infraestructura educativa que sin embargo no logra satisfacer la demanda existente. Mayores dificultades se presentan en relacin al equipamiento y al potencial humano. Si bien en la regin existe una gran cantidad de profesores de educacin bsica y secundaria desempleados, tambin se manifiesta un incremento de colegios primarios, secundarios e incluso institutos superiores tecnolgicos de carcter privado, siendo las tendencias crecientes. La zona de influencia de la UNSAAC cuenta con redes de Internet y esto le permite estar vinculada al resto del pas y el mundo. El desarrollo de las conocidas Cabinas de Internet principalmente en el Cusco, es sorprendente, prcticamente todas las entidades pblicas y empresas privadas, cuentan con algn sistema o red informtica. Incluso las pequeas y micro empresas cuentan con algn sistema informtico. La Universidad ofrece especialidades en el campo de la informtica y sistemas, incluso cuenta con un instituto que ofrece carreras tcnicas en ese campo. La regin tiene dificultades para generar y aprovechar la capacidad profesional y tcnica que promueva el desarrollo. Las universidades se dedican bsicamente a la enseanza acadmica, con dificultades para realizar trabajos de investigacin y de proyeccin social. En los ltimos aos se han
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creado varias instituciones de formacin tcnica, que pretenden brindar un aporte importante a la generacin de habilidades tecnolgicas. Sin embargo, en la mayora de los casos, se trata de institutos de baja calidad formativa. Con relacin a la infraestructura fsica destinada a las unidades administrativas, sta es deficiente e inadecuada evidenciada en un pabelln de ms de 50 aos, con estructuras en estado de deterioro, hacinamiento de las oficinas por adecuacin de ambientes, escasa implementacin y la falta de capacitacin; factores que se han ido agudizando en estos ltimos aos generando un clima organizacional contrario a los objetivos estratgicos de acreditacin y certificacin institucional.
5.2 Identificacin de problemas que se busca resolver y anlisis de su evolucin

Las universidades pblicas del Per tienen an graves problemas estructurales respecto a los aspectos sealados en los niveles y calidad que la modernidad y las necesidades del desarrollo nacional exigen, debido a que la enseanza, la investigacin, la transferencia de tecnologas ni el conocimiento constituyen actividades transversales y debiendo ser fundamentales y prioritarias son hasta casi marginales, hechos que imposibilitan a la universidad contribuir sostenidamente en la creacin del conocimiento, la transferencia de tecnologas y la consolidacin de la an incipiente cultura cientfica y tecnolgica del Per. En las universidades estatales, se aprecia que a los bajos niveles de produccin cientfica (por las razones expuestas) se suma otra realidad: limitaciones y deficiencias en investigacin y lo que resulta ms grave an la carencia absoluta de la divulgacin cientfica y la transferencia de conocimientos y tecnologas para el desarrollo de su rea de influencia. 14
Todo esto tiene el comn denominador, que en la universidad peruana todava no existe conciencia sobre la importancia de la investigacin cientfica y se carece en el mbito universitario, de investigadores cientficos especializados.
VI. PRIORIDADES
1 MEJORAR EN FORMA PERMANENTE LA CALIDAD DE LA OFERTA EDUCATIVA DESARROLLANDO UNA CULTURA DE EXCELENCIA EN TODAS LAS INSTANCIAS Y NIVELES. Formacin de calidad en el nivel de pre y post grado compatible con las exigencias del desarrollo econmico, cientfico, tcnolgico y profesional. Asumida como un proceso vital e indispensable para la realizacin de la misin y visin, que moviliza procedimientos, gestiones, talento humano y recursos en una dinmica de permanente mejoramiento. La calidad ser un propsito que orientar las decisiones cotidianas y estratgicas, al tiempo que permitir mantener la expectativa y la bsqueda permanente y creativa de las alternativas para mejorar el diario quehacer. Se implantar la cultura de la autoevaluacin en las Carreras Profesionales como una forma de motivacin para integrarse al sistema de acreditacin universitaria y facilitar la toma de decisiones para orientar, confirmar y redireccionar las acciones hacia el mejoramiento y la continua innovacin de los procesos acadmicos y administrativos. Los avances y la creciente importancia del conocimiento y la tecnologa, requieren con mayor urgencia la obtencin de una formacin integral del estudiante antoniano, que le permita elaborar y desarrollar con sentido tico, una concepcin global de la vida mediante la apropiacin de los fundamentos e instrumentos
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conceptuales, metodolgicos y actitudinales. La formacin integral del estudiante se da en el marco curricular de pre-grado y post grado, complementado con actividades extracurriculares asociada a la participacin en la sociedad. 2 CONSOLIDACIN DE LA INSTITUCIN COMO UNIVERSIDAD FUNDAMENTADA EN LA INVESTIGACIN COADYUVANTE AL PROCESO DE DESARROLLO SOSTENIBLE REGIONAL Y NACIONAL. Asumida como un proceso social de trascendencia, sujeta a dos modos de investigacin cientfica interrelacionada. El primero, orientada a la produccin de nuevos conocimientos con un inters netamente acadmico cuyo mtodo y estructura es disciplinario y orientado hacia aspectos bsicos. El segundo, orientado en su aplicacin y utilidad hacia la sociedad, con una estructura ms flexible e interdisciplinaria y un inters eminentemente prctico y social. El proceso de investigacin en la UNSAAC, est compuesto de valores intangibles como la capacidad de recursos humanos, la produccin intelectual de los miembros de los Institutos y Centros de Investigacin, la visin estratgica de la investigacin universitaria y los valores tangibles como los recursos materiales, financieros, el equipamiento y la informacin. 3 POTENCIAR LA LABOR DE EXTENSIN Y PROYECCIN SOCIAL MEJORANDO LA CALIDAD DE LAS FORMAS DE PARTICIPACIN Y ARTICULACIN DE LA UNIVERSIDAD EN EL CONTEXTO LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL, ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO HUMANO Y SOSTENIBLE DE LA REGIN. Se concibe como una poltica institucional de interaccin e integracin con el entorno regional, nacional e internacional, que vincula y dinamiza la investigacin
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y la formacin profesional, asegurando la participacin de la UNSAAC en el mbito poltico y social, mediante su contribucin a la solucin de problemas de orden local, regional y nacional. Ser un medio de educacin permanente de transmisin, recreacin de la cultura, fomento de las artes y promocin de valores del espritu humano. 4 REVESTIR DE CARCTER INTERNACIONAL TODOS LOS PROCESOS ACADMICOS DE LA UNIVERSIDAD: CURRCULOS, DOCENCIA, INVESTIGACIN, EXTENSIN. Concebida como un proceso cultural de internacionalizacin en sus aspectos fundamentales de formacin profesional. Investigacin y extensin universitaria. 5 OPTIMIZAR Y EJERCER CON PULCRITUD Y TRANSPARENCIA EN TODOS LOS ASPECTOS DE LA GESTIN UNIVERSITARIA MEDIANTE PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS MENOS COSTOSOS Y MAS EFICACES PARA EL APOYO DE LAS FUNCIONES SUSTANTIVAS UNIVERSITARIAS. La gestin administrativa universitaria, velar por el crecimiento de la universidad, su desarrollo sostenible, la correcta asignacin y uso de los recursos, el mejoramiento continuo de los servicios y procesos. La administracin universitaria trabajar en el desarrollo tecnolgico institucional, con el fin de mejorar los procesos y hacer ms productivas las actividades tanto acadmicas como administrativas. Su accin se focalizar en las actividades de control institucional, planeamiento y evaluacin institucional, gestin administrativa, asesoramiento, gestin en tecnologa de la informacin y de comunicaciones.
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VII. DIAGNSTICO DE LOS PROGRAMAS PRINCIPALES

PROBLEMAS
PROGRAMA: EDUCACIN SUPERIOR 1. Superior Universitaria: a. Deterioro de la calidad de formacin profesional en el nivel de pregrado.
CAUSAS QUE LO ORIGINAN

1.1 Incongruencia entre el nivel de formacin secundaria y el sistema de seleccin en la UNSAAC. Bajo perfil de los ingresantes que dificultan la asimilacin de contenidos programticos. Planes curriculares no acreditados y sin articulacin con las necesidades de la sociedad. No existe un Programa de Capacitacin Docente sostenido. Enseanza repetitiva y falta de creacin de conocimiento. Utilizacin de bibliotecas no actualizadas. Escasa utilizacin de tecnologas de la informacin y comunicacin. Inadecuada enseanza. metodologa de
1.2
1.3
1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9
Inadecuado sistema de evaluacin centrado en los contenidos de textos.
1.10 Falta de motivacin para participacin de alumnos en Centro de Experimentacin y trabajos de investigacin. 1.11 Escasa poltica de movilidad docente y estudiantil. 1.12 Equipamiento de Laboratorios, gabinetes y talleres obsoletos e insuficientes. 1.13 Escasa y obsoleta implementacin del Centro de Cmputo. 1.14 Insuficiente infraestructura fsica para el funcionamiento de laboratorios, gabinetes y talleres. 1.15 Falta de viabilizacin de convenios y becas en empresas de instituciones para el desarrollo de prcticas pre-profesionales.
18
PROBLEMAS

1.16 Inexistencia de redes acadmicas. 1.17 No se fomenta la participacin de docentes y estudiantes en eventos y publicaciones internacionales. 1.18 Creacin de Sedes Acadmicas sin soporte de recursos humanos, materiales y financieros. 1.19 Escasa interrelacin entre Carreras Profesionales afines.
2. Investigacin Bsica a. La investigacin en la Universidad es de escasa trascendencia y aplicacin prctica para la solucin de los problemas de la Regin.
1.1 1.2 1.3 1.4
Ausencia de un Plan de Investigacin. Falta de rigor cientfico en los trabajos de investigacin. Dbil evaluacin y seguimiento a los Proyectos de investigacin. Tendencia creciente de graduaciones mediante exmenes de suficiencia acadmica. Proyectos de tesis que no resuelven los problemas regionales ni nacionales. Insuficiente equipamiento de laboratorios, gabinetes para facilitar el proceso de investigacin. Falta de apoyo para la evaluacin y difusin de los resultados de la investigacin. Sistema de administracin de fondos ineficiente. Insuficiente produccin cientfica bsica y aplicada.
1.5
1.6
1.7
1.8 1.9
1.10 Escaso incentivo econmico y reconocimiento a la investigacin. 1.10 No se promueve la investigacin con pares internacionales en la investigacin de las diferentes disciplinas.
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PROBLEMAS

1.11 La Universidad no conforma redes de investigacin cientfica y tecnolgica.
3. Enseanza de PostGrado a. Bajo nivel acadmico en los estudios de PostGrado de la UNSAAC.
1.1
Poltica institucional que prioriza el criterio de rentabilidad frente a lo acadmico. Carencia de plana docente estable Funcionamiento de Maestras que no responden a las necesidades de desarrollo regional. Escasez de bibliografa especializada. Normatividad en constante modificacin. Limitada suscripcin de convenios especficos. Inadecuada infraestructura fsica. Escasos gabinetes y laboratorios para el proceso de investigacin. Incipientes niveles de interrelacin y presencia en la Regin. Falta de mayores dominios cognoscitivos y recursos financieros. Escasa difusin de las actividades desarrolladas en la Universidad. Falta de sistematizacin de las experiencias universitarias para hacerlas tiles a la extensin universitaria. Uso irracional de los ambientes destinados a aulas. Insuficientes ambientes para la implementacin de laboratorios, gabinetes y talleres. Obsoleta e insuficiente infraestructura fsica para actividades de
1.2 1.3
1.4 1.5 1.6 1.7 1.8
4. Extensin Universitaria a. Escasa integracin con la sociedad, limitada al desarrollo de actividades artstico culturales, eventos de extensin cientfica y tecnolgica e invitaciones a eventos cvico - patriticos.
1.1 1.2
1.3 1.4
5. Infraestructura Universitaria a. Inadecuada e insuficiente gestin de la infraestructura universitaria y de servicios bsicos.
1. 2.
3.
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PROBLEMAS

soporte de las funciones sustantivas de la Universidad. 4. Peligro de colapsamiento de los sistemas de agua y desage y energa elctrica. Insuficiente y obsoletos equipos de laboratorio, gabinetes, talleres, mobiliario y equipos de cmputo. Inadecuado tratamiento de jardines, accesos peatonales y prgolas. Limitadas intervenciones de mejoramiento de infraestructura en las sedes acadmicas. Obsoleto cerco perimtrico en la Ciudad Universitaria de Perayoc. Sobrecarga de las redes de Electricidad e Internet. Trmite administrativo burocrtico, normatividad rgida y desactualizada. Desconocimiento de normas, directivas, sistemas administrativos y otros, en algunos funcionarios docentes y administrativos. Funciones de niveles jerrquicos desempeados por docentes, son considerados como secundarios debido a la carga docente. Gestin administrativa de tipo contingencial, pese a existir un Plan de Desarrollo Estratgico Instituccional de largo plazo. Falta de mecanismos efectivos de seguimiento y evaluacin a los documentos de gestin. Escasos niveles de coordinacin entre las unidades acadmicas y administrativas.
5.
6.
7.
8. 9.
PROGRAMA: ADMINISTRACIN a. Deficientes servicios de soporte a las funciones sustantivas de la Universidad.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
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PROBLEMAS
1.7

Falta de cultura organizacional adecuada a las necesidades actuales. Inadecuadas condiciones para el desarrollo de los servicios administrativos (Infraestructura fsica, capacitacin, equipamiento, sistemas de informacin y comunicacin). Falta de difusin de las Normas de Control Institucional.
1.8
1.9
1.10 Falta de socializacin de la informacin. PROGRAMA: ASISTENCIA A EDUCANDOS Apoyo al estudiante Escasa cobertura de servicios asistenciales de alimentacin, salud, vivienda, deportes. 1.3 1.1 1.2 Limitada capacidad instalada del comedor universitario. Escasos recursos financieros para la atencin del departamento mdico y dental. Impropio funcionamiento de la vivienda universitaria, en infraestructura precaria. Escasos espacios deportivos para la prctica del deporte universitario. Escasos convenios interinstitucionales a favor de los estudiantes.
1.4
1.5
VIII. OBJETIVOS ESTRATEGICOS GENERALES

8.1 OBJETIVO ESTRATEGICO GENERAL 1: MEJORAR EN FORMA PERMANENTE LA CALIDAD DE LA OFERTA EDUCATIVA DESARROLLANDO UNA CULTURA DE EXCELENCIA EN TODAS LAS INSTANCIAS Mejorar en forma permanente la calidad de la oferta educativa desarrollando una cultura de excelencia en todas las instancias; formando profesionales de alta calidad con formacin cientfica y humanista en todas las reas del conocimiento, con slido sustento en valores y principios, enmarcados dentro del proceso de 22
acreditacin universitaria, la descentralizacin y visin integral de desarrollo de la regin y el pas.

CONCEPTOS INDICADOR Dimensin del indicador Fundamento DESCRIPCIN Porcentaje de carreras profesionales de pre-grado acreditadas. CALIDAD Identificar el reconocimiento social a la calidad y pertinencia de las carreras profesionales de pre-grado. (Nmero de Carreras Profesionales en proceso de acreditacin / Nmero total de Carreras Profesionales) x 100. Porcentaje
Forma de Clculo
Unidad de Medida
Fuente de Informacin Resoluciones de Acreditacin medios de verificacin. Datos Histricos ao 2007 2.5% Valores a alcanzar perodo 2008-2011. 2008 10% CONCEPTOS INDICADOR Dimensin del indicador Fundamento 2009 20% 2010 30% 2011 40%
DESCRIPCIN Grado de reconocimiento del egresado de la UNSAAC. CALIDAD Medir el grado de reconocimiento de los empleadores respecto al desempeo del estudiante egresado de la UNSAAC. (Nmero de Empleadores con alto grado de satisfaccin/ Total de empleadores) x 100. Porcentaje
Forma de Clculo Unidad de Medida
Fuente de Informacin Encuestas aplicadas a instituciones medios de verificacin. pblicas y privadas. Datos Histricos ao 2007 Valores a alcanzar perodo 2008-2011 0% 2008 0% 2009 20% 2010 40% 2011 60% / 23
8.1.1 OBJETIVO ESTRATGICO ESPECFICO 1: Mejoramiento de la calidad de enseanza del docente

CONCEPTOS INDICADOR Dimensin del indicador Fundamento Forma de Clculo DESCRIPCIN Porcentaje de Docentes actualizados por especialidad Calidad Medir el grado de cualificacin de los docentes de la institucin. (Nmero de docentes capacitados por especialidad/Total de docentes de la especialidad) x 100. Porcentaje
Unidad de Medida
Fuente de Informacin VRAC OCEA: Resoluciones medios de verificacin. Datos Histricos ao 2007 6% Valores a alcanzar perodo 2008-2011. 2008 12%
2009 24%
2010 36%
2011 50%
8.1.1.1 PRODUCTO PRINCIPAL: Docentes capacitados

CONCEPTOS INDICADOR Dimensin del indicador Fundamento DESCRIPCIN Porcentaje de Docentes capacitados en nuevas tecnologas de enseanza Resultado Determinar el porcentaje de docentes capacitados en nuevas tecnologas de enseanza. (Nmero docentes que utilizan nuevas metodologas de enseanza/Total de docentes) x 100. Porcentaje
Forma de Clculo
Unidad de Medida
Fuente de Informacin OCEA: Resoluciones y Encuestas medios de verificacin. Datos Histricos ao 2007 12% Valores a alcanzar perodo 2008-2011. 2008 20% 2009 25% 2010 50% 2011 70%
24
8.1.1.2 PRODUCTO PRINCIPAL: Currcula Reestructurada

CONCEPTOS INDICADOR Dimensin del indicador Fundamento DESCRIPCIN Porcentaje de Currcula de estudios reestructuradas Resultado Determinar el Porcentaje de currculas reestructuradas acorde a las necesidades actuales de perfiles profesionales. (Nmero currculas reestructuradas/ Total de currculas) x 100. Porcentaje
Fuente de Informacin OCEA: Resoluciones Encuestas medios de verificacin. Datos Histricos ao 2007 43% Valores a alcanzar perodo 2008-2011. 2008 50% 2009 65% 2010 80% 2011 100%
8.2
OBJETIVO ESTRATGICO GENERAL 2: FORTALECER LA INVESTIGACIN CIENTFICA COADYUVANTE AL DESARROLLO NACIONAL, REGIONAL Y LOCAL Consolidacin de la institucin como universidad fundamentada en la investigacin. Impulsar una produccin sostenida en la investigacin cientfica, tecnolgica, humanista y social de docentes y estudiantes, a travs del Consejo de Investigacin e Institutos de Investigacin; como factor imprescindible para elevar la calidad acadmica en la Universidad, en el marco del proceso de descentralizacin y bsqueda de una propuesta sustentable y sostenible de la regin.
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CONCEPTOS Nombre Dimensin del Indicador Fundamento Forma de Clculo Unidad de Medida Eficiencia
DESCRIPCIN Proyectos de investigacin desarrollados Proyectos de investigacin realizados por docentes y tesistas de pre-grado. Nmero de proyectos de Investigacin. Proyectos
Fuente de Informacin. Consejo de Investigacin Medios de verificacin. Datos Histricos ao 2007 280 Valores a alcanzar perodo 2008-2011. 2008 280 2009 280 2010 300 2011 320
8.2.1 OBJETIVO ESTRATGICO ESPECIFICO 1: Buscar Financiamiento para el desarrollo de la Investigacin.

CONCEPTOS INDICADOR Dimensin del indicador Fundamento DESCRIPCIN Capacidad de gestin de Recursos externos para la Investigacin. Eficiencia Identificar la participacin de recursos externos que se destinan a la investigacin, en relacin con el monto total de recursos destinados a su financiamiento. (Total de financiamiento externo/Total recursos destinados a la investigacin) x 100. Porcentaje
Forma de Clculo
Unidad de Medida
Fuente de Informacin VRAC Consejo de Investigacin, resoluciones, Importe de Donaciones medios de verificacin. y Transferencias. Datos Histricos ao 2007 0% Valores a alcanzar perodo 2008-2011. 2008 0% 2009 3% 2010 5% 2011 6%
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8.2.2 OBJETIVO ESTRATEGICO ESPECIFICO 2: Ofertar Proyectos de Investigacin para el desarrollo regional y nacional.
CONCEPTOS INDICADOR Dimensin del indicador Fundamento Calidad Determinar el aporte de la Institucin en proyectos de Investigacin coadyuvantes al desarrollo local, regional, nacional. Nmero de proyectos de Investigacin aplicados y seleccionados. Proyecto DESCRIPCIN Proyectos Ofertados
Fuente de Informacin VRAC Consejo de Investigacin, medios de verificacin. Resoluciones. Datos Histricos ao 2007 Valores a alcanzar perodo 2008-2011. 0 2008 0 CONCEPTOS INDICADOR Dimensin del indicador Fundamento Forma de Clculo 2009 0 2010 5 2011 10
8.2.2.1 PRODUCTO PRINCIPAL: Programa de Investigacin

DESCRIPCIN Programas de Investigacin Resultado Contar con Programas de Investigacin por reas y lneas de Investigacin. (Programas de Investigacin aprobados por reas/Total de reas de Investigacin) x 100. Porcentaje
Unidad de Medida
Fuente de Informacin Consejo de Investigacin medios de verificacin. Datos Histricos ao 2007 0% Valores a alcanzar perodo 2008-2011. 2008 0% 2009 30% 2010 80% 2011 100% / 27
8.2.2.2 PRODUCTO PRINCIPAL: Proyecto de Investigacin

CONCEPTOS INDICADOR Dimensin del indicador Fundamento DESCRIPCIN Porcentaje de Proyectos Investigacin aplicados. Calidad Contar con Proyectos de investigacin aplicados, coadyuvantes a las necesidades de desarrollo regional y nacional. (Nmero de proyectos de Investigacin aplicados/Total de proyectos) x 100. Proyectos
de
Fuente de Informacin Consejo de Investigacin, Institutos de medios de verificacin. investigacin. Datos Histricos ao 2007 Valores a alcanzar perodo 2008-2011. 0% 2008 0% 2009 0% 2010 10% 2011 20%
8.2.2.3 PRODUCTO PRINCIPAL: Financiamiento

CONCEPTOS INDICADOR Dimensin del indicador Fundamento Eficiencia Contar con Proyectos de investigacin financiados con entidades externas. Total de proyectos financiados. Proyectos DESCRIPCIN Nmero de Proyectos Financiados
Fuente de Informacin Consejo de Investigacin, Institutos de medios de verificacin. investigacin. Datos Histricos ao 2007 0 Valores a alcanzar perodo 2008-2011. 2008 0 2009 0 2010 3 2011 10
28
8.3
OBJETIVO ESTRATEGICO GENERAL 3: Potenciar la labor de extensin y Proyeccin Social mejorando la calidad de las formas de participacin y articulacin de la Universidad con el contexto Local, Regional y Nacional orientados hacia el Desarrollo Humano Sostenible de la regin.
DESCRIPCIN Participacin en eventos de proyeccin social. EFICIENCIA Establecer el grado de participacin de la UNSAAC en actividades de proyeccin social. (Nmero de actividades de proyeccin social realizados/Total de eventos programados) x 100. Porcentaje de participacin
CONCEPTOS INDICADOR Dimensin del Indicador Fundamento Forma de Clculo
Unidad de Medida
Fuente de Informacin, Consejo de proyeccin Social y Centros de proyeccin de facultades. medios de verificacin. Datos Histricos ao 2007 25% Valores a alcanzar perodo 2008-2011. 2008 2009 2010 2011 34% 50% 70% 100%
8.3.1 OBJETIVO ESTRATGICO ESPECFICO 1: Fortalecer los Centros de Proyeccin Social de las facultades.
CONCEPTOS INDICADOR DESCRIPCIN Porcentaje de propuestas de Actividades de proyeccin Social de las Facultades que apoyan a la solucin de problemas. Eficiencia
Establecer el porcentaje de propuestas de proyeccin social que apoyen efectivamente a la solucin de los problemas de la sociedad.
Dimensin del indicador Fundamento
Forma de Clculo
(Nmero de actividades ejecutadas/ Total de propuestas) x 100.
Porcentaje Unidad de Medida Fuente de Informacin Consejo de Proyeccin Social, Centros medios de verificacin. de proyeccin Social, oficios, Resoluciones. Datos Histricos ao 2007 0% Valores a alcanzar perodo 2008 2009 2010 2011 2008-2011. 12% 20% 25% 30%
/ 29
8.3.2 OBJETIVO ESTRATGICO ESPECFICO 2: Lograr en los estudiantes la participacin en actividades de proyeccin social.
CONCEPTOS INDICADOR Dimensin del indicador Fundamento DESCRIPCIN Tasa de participacin de los estudiantes. Eficiencia Identificar el reconocimiento a la calidad en la participacin de los estudiantes en actividades de de proyeccin social. (Total de estudiantes que participan en actividades de Proyeccin Social/Total de estudiantes) x 100. Porcentaje Consejo de Proyeccin Social, Centros de proyeccin Social, oficios, Resoluciones. 1% 2008 1% 2009 2% 2010 3% 2011 4%
Forma de Clculo
Unidad de Medida Fuente de Informacin medios de verificacin. Datos Histricos ao 2007 Valores a alcanzar perodo 2008-2011.
8.3.2.1 PRODUCTO PRINCIPAL: Programa de Proyeccin Social

CONCEPTOS INDICADOR DESCRIPCIN Programa anual de Proyeccin Social con participacin de todas las CC.PP. y Facultades. Resultado Contar con un programa de proyeccin social acorde a las actividades de las facultades que respondan a las expectativas de la sociedad. Propuestas seleccionados por CC.PP. Programa anual
Dimensin del indicador Fundamento
Fuente de Informacin Consejo de Proyeccin Social, Centro medios de verificacin. de Proyeccin Social, entre otros. Datos Histricos ao 2007 Programa con participacin de 12 CC.PP. Valores a alcanzar perodo 2008-2011. 2008 12 2009 15 2010 20 2011 30
30
8.4
OBJETIVO ESTRATGICO GENERAL 4: Otorgar

carcter Internacional a todos los procesos acadmicos de la Universidad: Currculo-Docencia-Investigacin-Extensin
CONCEPTOS DESCRIPCIN Convenios firmados con redes internacionales. EFICIENCIA Establecer la capacidad de gestin para lograr la movilidad acadmica de estudiantes y docentes. (Nmero de convenios firmados/Total de gestiones Realizadas) x 100. Porcentaje de gestiones que concluyen en firma de convenios.
Nombre Dimensin del Indicador Fundamento
Forma de Clculo Unidad de medida
Fuente de Informacin, Rectorado-Oficina de Cooperacin Tcnica y Financiera, facultades resoluciones, oficios. medios de verificacin. Datos Histricos ao 2007 5% Valores a alcanzar perodo 2008 2008-2011. 10%
2009 15%
2010 20%
2011 40%
8.4.1 OBJETIVO ESTRATEGICO ESPECIFICO 1: Lograr la movilidad acadmica de los docentes y estudiantes.
CONCEPTOS INDICADOR Dimensin del indicador Fundamento DESCRIPCIN Tasa de Movilidad de docentes y estudiantes solicitantes. Eficiencia Establecer el grado de movilidad de los docentes y estudiantes en los campos de perfeccionamiento, enseanza, investigacin, con redes internacionales. (Nmero de beneficiarios/Total de docentes y estudiantes solicitantes) x 100.
Forma de Clculo
Porcentaje Unidad de Medida Fuente de Informacin Rectorado, Oficina de Cooperacin Tcnica Econmica y Financiera Oficios medios de verificacin. Resoluciones. Datos Histricos ao 2007 5% Valores a alcanzar perodo 2008 2008-2011. 30%
2009 60%
2010 80%
2011 100% / 31
8.4.2 OBJETIVO ESTRATEGICO ESPECIFICO 2: Fomentar el Desarrollo de Eventos Internacionales

CONCEPTOS INDICADOR Dimensin del indicador Fundamento DESCRIPCIN Nmero de eventos con pares internacionales. Eficiencia Identificar la cantidad de eventos desarrollados con pares internacionales que permitan el fortalecimiento de las actividades acadmicas.
Total de eventos que fortalecen la funcin acadmica Unidad de Medida Eventos Fuente de Informacin Rectorado, Oficina de Cooperacin Tcnica Econmica y Financiera, Oficios, medios de verificacin. Resoluciones. Forma de Clculo Datos Histricos ao 2007 0 Valores a alcanzar perodo 2008 2008-2011. 0
2009 1
2010 4
2011 6
8.4.2.1
PRODUCTO PRINCIPAL: Docentes y estudiantes que logran movilidad acadmica internacional.

DESCRIPCIN Porcentaje de beneficiarios Resultado Identificar el porcentaje de beneficiarios que logran ser seleccionados para participar en actividades acadmicas internacionales. (Nmero de beneficiarios /Total de postulantes) x 100.
CONCEPTOS INDICADOR Dimensin del indicador Fundamento
Forma de Clculo
Porcentaje Unidad de Medida Fuente de Informacin Rectorado, oficina de Cooperacin Tcnica Econmica y Financiera, oficios medios de verificacin. y resoluciones. Datos Histricos ao 2007 0.05% Valores a alcanzar perodo 2008 2008-2011. 1%
2009 2%
2010 4%
2011 6%
32
8.4.2.2 EVENTOS INTERNACIONALES DESARROLLADOS POR LA UNSAAC

CONCEPTOS INDICADOR Dimensin del indicador Fundamento Forma de Clculo DESCRIPCIN Total de eventos desarrollados con pares internacionales. Eficiencia Establecer la cantidad de eventos desarrollados con pares internacionales. Nmero de eventos desarrollados
Eventos Unidad de Medida Fuente de Informacin Rectorado, oficina de Cooperacin medios de verificacin. Tcnica Econmica y Financiera, oficios y resoluciones. Datos Histricos ao 2007 5 Valores a alcanzar perodo 2008-2011. 2008 7
2009 10
2010 15
2011 20
/ 33
8.5
OBJETIVO ESTRATEGICO GENERAL 5: Optimizar y ejercer pulcritud y transparencia en todos los aspectos de la gestin universitaria, mediante procedimientos menos costosos y ms eficaces para el apoyo de las funciones sustantivas universitarias.
CONCEPTOS DESCRIPCIN Programas de mejoramiento de competencias. EFICIENCIA Establecer la capacidad de gestin para lograr el mejoramiento de las competencias en el desarrollo de las actividades administrativas. (Nmero de personas capacitadas en gestin universitaria por reas/Total de personas del rea) x 100.
Nombre Dimensin del Indicador Fundamento
Forma de Clculo
Porcentajes Fuente de Informacin, VRAD, Area de Personal, Oficina de capacitacin,Resoluciones, Oficios y Certificacin. medios de verificacin. Datos Histricos ao 2007 22% Valores a alcanzar perodo 2008 2009 2010 2011 2008-2011. 32% 42% 52% 67% Unidad de Medida
8.5.1 OBJETIVO ESTRATGICO ESPECFICO 1: Administracin Eficiente del Desempeo Laboral del personal docente y administrativo.
CONCEPTOS INDICADOR Dimensin del indicador Fundamento Forma de Clculo Unidad de Medida DESCRIPCIN Capacidad de gestin Eficiencia Medir la capacidad de gestin de la institucin (Total atencin de servicios universitarios/ Total de servicios solicitados) x 100. Porcentaje
Fuente de Informacin Oficina de Planificacin (rea de Estadstimedios de verificacin. ca), VRAD, DIGA, Rectorado, VRAC. Datos Histricos ao 2007 35% Valores a alcanzar perodo 2008-2011. 2008 2009 2010 2011 40% 60% 80% 100%
34
8.5.1.1 Personal Administrativo Especializado en Sistemas Administrativos

CONCEPTOS INDICADOR Dimensin del indicador Fundamento DESCRIPCIN Porcentaje de Personal Administrativo Especializado. Resultado Identificar el nivel de especializacin del personal en los sistemas administrativos. (Nmero personal especializado/Total de personal administrativo) x 100. Porcentaje
Fuente de Informacin Rectorado, Unidad de Seleccin y medios de verificacin. Evaluacin, Facultades, oficios y resoluciones. Datos Histricos ao 2007 13% Valores a alcanzar perodo 2008-2011. 2008 20%
2009 30%
2010 60%
2011 80%
/ 35
36

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TRICENTENARIA UNIVERSIDAD

PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2007-2011

PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2007 - 2011

DR. VCTOR RAL AGUILAR CALLO RECTOR

M. Sc. LAURO ENCISO RODAS VICE RECTOR ACADMICO

MGT. REN CONCHA LEZAMA VICE RECTOR ADMINISTRATIVO

rea de Desarrollo Universitario

PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2007 - 2011

JEFE DE LA OFICINA DE PLANIFICACIN UNIVERSITARIA M.Sc. FRANCISCO VALDEZ ILLANES

AREA DE DESARROLLO UNIVERSITARIO JEFE: ECON. MARITZA MORALES PAREJA

Vctor Ral Aguilar Callo RECTOR

PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2007 - 2011

III. OBJETIVOS ESTRATGICOS GENERALES

rea de Desarrollo Universitario

PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2007 - 2011

Gestin Administrativa de calidad Directriz Estratgica: Modernizacin de la gestin administrativa y financiera.

rea de Desarrollo Universitario

PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2007 - 2011

PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2007 - 2011

rea de Desarrollo Universitario

PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2007 - 2011

5.2 Identificacin de problemas que se busca resolver y anlisis de su evolucin

PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2007 - 2011

rea de Desarrollo Universitario

PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2007 - 2011

VII. DIAGNSTICO DE LOS PROGRAMAS PRINCIPALES

CAUSAS QUE LO ORIGINAN

1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9

Inadecuado sistema de evaluacin centrado en los contenidos de textos.

CAUSAS QUE LO ORIGINAN

1.1 1.2 1.3 1.4

rea de Desarrollo Universitario

PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2007 - 2011

CAUSAS QUE LO ORIGINAN

3. Enseanza de PostGrado a. Bajo nivel acadmico en los estudios de PostGrado de la UNSAAC.

1.4 1.5 1.6 1.7 1.8

5. Infraestructura Universitaria a. Inadecuada e insuficiente gestin de la infraestructura universitaria y de servicios bsicos.

CAUSAS QUE LO ORIGINAN

PROGRAMA: ADMINISTRACIN a. Deficientes servicios de soporte a las funciones sustantivas de la Universidad.

PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2007 - 2011

CAUSAS QUE LO ORIGINAN

VIII. OBJETIVOS ESTRATEGICOS GENERALES

acreditacin universitaria, la descentralizacin y visin integral de desarrollo de la regin y el pas.

Forma de Clculo Unidad de Medida

rea de Desarrollo Universitario

PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2007 - 2011

8.1.1 OBJETIVO ESTRATGICO ESPECFICO 1: Mejoramiento de la calidad de enseanza del docente

8.1.1.1 PRODUCTO PRINCIPAL: Docentes capacitados

8.1.1.2 PRODUCTO PRINCIPAL: Currcula Reestructurada

Forma de Clculo Unidad de Medida

rea de Desarrollo Universitario

PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2007 - 2011

8.2.1 OBJETIVO ESTRATGICO ESPECIFICO 1: Buscar Financiamiento para el desarrollo de la Investigacin.

Forma de Clculo Unidad de Medida

8.2.2.1 PRODUCTO PRINCIPAL: Programa de Investigacin

rea de Desarrollo Universitario

PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2007 - 2011

8.2.2.2 PRODUCTO PRINCIPAL: Proyecto de Investigacin

Forma de Clculo Unidad de Medida

8.2.2.3 PRODUCTO PRINCIPAL: Financiamiento

Forma de Clculo Unidad de Medida

CONCEPTOS INDICADOR Dimensin del Indicador Fundamento Forma de Clculo

Dimensin del indicador Fundamento

(Nmero de actividades ejecutadas/ Total de propuestas) x 100.