Adicciones a las nuevas tecnologas

Daniel Henao Arango Ashly Marcela Julio lvarez Ma. Gabriela Martnez Lopera Sonia Luca Villegas Ortiz

Trabajo de Campo

Profesor Jorge Hincapi Cardona

Universidad Nacional de Colombia Facultad de Minas Sede Medelln 2011

CONTENIDO

Pg.

INTRODUCCIN 1. MARCO TERICO 1.1 Enfoque psicolgico. 1.2 Enfoque fenomenolgico. 1.3 Enfoque psiquitrico.

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2. TRABAJO DE CAMPO 2.1 Planteamiento del problema. 2.2 Objetivos. 2.3 Mtodo. 2.4 Anlisis de resultados.

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3. CONCLUSIONES BIBLIOGRAFA GLOSARIO ANEXO A

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INTRODUCCIN

Resulta un hecho incontrovertible que el acelerado desarrollo de la tecnologa a lo largo de las ltimas dcadas ha permeado la sociedad en todas las esferas: desde lo socioeconmico, cultural y lo poltico hasta lo cotidiano. Dichas esferas, impregnadas de tecnologa y cambios constantes, impactan lenta y profundamente en las nuevas mentalidades y diversas formas que existen de vivir, actuar y pensar.

A mediados del siglo XX, gracias a la inminente globalizacin y al imparable avance de los medios de comunicacin, apareci el Internet, como una herramienta prometedora, y en la que actualmente se encuentra infinidad de conocimiento y pasatiempos. Sin pensar que sera la gran biblioteca universal, tampoco se visualiz, para la poca en que empez a desarrollarse, que Internet pudiera llegar a ser una fuente de adicciones, y que al mismo tiempo se relacionara con todo tipo de artculos electrnicos, de desarrollo ms reciente: videojuegos, telfonos celulares, computadores inteligentes, entre otros, que hoy se venden por doquier.

Desde luego, hablar de tipos de adicciones al ciberespacio o a las nuevas tecnologas es prematuro, pero claramente se vislumbra que la socializacin y la comunicacin son los elementos clave del fenmeno adictivo al Internet y a la electrnica en general. Pero ello, podra no implicar un alcance desmedido de su uso, por lo que se ve necesario discutir algunos puntos de vista de las disciplinas encargadas.

Por ejemplo, ha sido tarea de la psicologa estudiar en qu medida los cambios tecnolgicos afectan el comportamiento humano, encontrando en numerosos casos, un uso excesivo de las nuevas formas electrnicas, a veces incontrolable, lo que inevitablemente lleva a la concepcin de un nuevo problema postmoderno: la adiccin a las nuevas tecnologas, que se estudiar en este trabajo.

1. MARCO TERICO

Es fundamental dar introduccin al tema de las adicciones a la electrnica y a la tecnologa actual y naciente desde varias teoras, como se mencion anteriormente. A continuacin se presentan los enfoques psicolgico, fenomenolgico y psiquitrico, que permitirn comprender ms ampliamente este panorama. 1.1 ENFOQUE PSICOLGICO La aparicin del nuevo flagelo de la adiccin a las nuevas tecnologas sin duda ha sido un tema controversial, ya que algunos especialistas coinciden en que la expresin adiccin a la tecnologa es una denominacin adecuada, mientras otros conceptan que lejos estamos de concebir un verdadero desorden de conducta asociado a dispositivos electrnicos. Como hasta ahora no se ha llegado a ningn consenso particularmente sobre su diagnstico, lo que hacen los psiclogos es comparar este comportamiento con otras patologas (ya conceptualizadas) para proceder a dar un tratamiento adecuado, teniendo en cuenta el tipo de abuso que presente el paciente, que puede incluir: cibersexo, chats, juegos de video o por internet, necesidad compulsiva de estar enterado de las ltimas noticas, celular, entre otros. Se puede observar entonces la complejidad del asunto, ya que en la mayora de los casos se trata de una adiccin dentro de otra adiccin. La adiccin a las nuevas tecnologas forma parte de un grupo llamado adicciones sin sustancias, que segn explica el doctor Enrique Echebura (catedrtico en Psicologa Clnica en la Universidad del Pas Vasco), estn directamente relacionadas con la impulsividad y con el dficit de autocontrol. Una conducta puede definirse como adictiva cuando empieza a estar controlada por un reforzador positivo y acaba por serlo por reforzadores negativos, cuando produce una prdida de control de la persona, que termina por dejar de lado sus intereses habituales y cuando, en ltimo trmino, interfiere negativamente en la calidad de vida de la persona. Con el tiempo se ha podido formar cierto perfil frecuente en estos adictos, que aunque no es general para todos los casos, corresponde a una persona con baja

autoestima, insegura y solitaria (que no le gusta interactuar fsicamente con otras personas). Se ha encontrado tambin que una persona pre-depresiva es sumamente vulnerable a padecer de esta dependencia, ya que le permite mejorar su estado de nimo a travs de un escape, una creacin de un mundo fantstico e ideal en donde no es necesario conservar su identidad real. Lo que busca la persona es evadir sus preocupaciones; el problema se agrava cuando esta evasin termina siendo el centro de su vida. Cuando ese estado de depresin se afianza, cambia su condicin de adicto-consumidor tecnolgico, a un estado de depresin que se manifiesta en una prdida de inters e incapacidad para disfrutar las actividades habituales, lo que se traduce en un no querer hacer nada y ni la tecnologa podra cambiar su estado de nimo. Dentro de las adicciones a la tecnologa, la ms estudiada, controversial y frecuente es la adiccin a internet que, contrario a lo que muchos creen, va mucho ms all del nmero de horas que le dedique una persona a navegar. Se dice que ms de tres horas al da puede ser un sntoma de alarma, pero los especialistas prefieren guiarse por otras actitudes como un uso incontrolable y marcadamente estresante, gran consumidor de tiempo o que resulte en dificultades sociales, laborales o econmicas. En general, el siclogo Roberto Balaguer define como adicto a internet Un sujeto cuya vida gira en torno a su conexin a la Red, que pasa a ser el centro de la vida de la persona, olvidando por tanto toda la serie de relaciones que conforman la convivencia social o la vida misma (familia, trabajo, relaciones significativas, estudio, responsabilidades, etc.). En Colombia hace mucho tiempo se dej de usar el internet nicamente para revisar el correo electrnico. Los usuarios ahora se consideran activos, es decir, que adems de consumir, producen. Segn la Comisin de Regulacin de Comunicaciones, en septiembre de 2009 haba 20,7 millones de colombianos que usaban internet, es decir, el 46 por ciento de la poblacin nacional. Estas cifras ubican al pas como el tercero en Latinoamrica con mayor acceso a internet, despus de Chile y Argentina. Esto quiere decir que Colombia registra un uso masivo del internet. La pregunta que surge es qu hay con el abuso? Lastimosamente no se han hecho estadsticas que den una idea de cuan grave es el problema en el pas. Sin embargo, es posible comparar con otras que en su tiempo fueron nuevas tecnologas, como es el caso de la televisin. En un principio se dijo que la televisin no generara un problema en cuanto a la dependencia, hoy en da una familia promedio en Colombia dedica 3.5 horas al da

a esta actividad (Ramiro Lujn, director de la fundacin Adicciones) lo cual es un nmero bastante alto como para seguir pensando que no representa una preocupacin, teniendo en cuenta que este es tiempo restado a actividades que pueden ser ms productivas como los estudios o el trabajo, el descanso y el sueo, la lectura de libros, o simplemente charlar con familiares o amigos, con el consiguiente empobrecimiento de las relaciones sociales. Si esta es la realidad respecto a la televisin, que es una actividad que solo proporciona una forma de uso, la de observador, qu se deja para una en la que el usuario tiene en una pantalla el mundo entero? Cada da se abaratan los costos de conexin y se mejoran las tecnologas, por lo que es de esperarse que el crecimiento de los usuarios sea en forma exponencial. Por tanto la preocupacin segn el mencionado experto debe centrarse en prevenir una posible adiccin en vez de curarla. Lo ms importante es que el paciente se percate de que se est volviendo esclavo de la red y que no debe ser motivo de vergenza pedir ayuda (como les sucede a muchos jvenes). Se trata de encontrar un equilibrio, ya que no se puede dejar atrs el hecho de que en la actualidad la conexin cumple un papel fundamental en los jvenes y es la de brindar una existencia y un modo de pertenecer a este mundo. Para finalizar, otros expertos han decidido analizar el impacto de las nuevas tecnologas desde un enfoque social, sobre el cual se profundizar ms adelante, y han comprobado, como LaRose, que las hiptesis de la Web como espacio de socializacin y apertura al mundo ms que como espacio de extraamiento o aislamiento 1.2 ENFOQUE FENOMENOLGICO Resumen de la conversacin con el Sr. Luis Felipe Henao, coordinador del Servicio de Asesora Escolar del Colegio San Ignacio. Otra manera de analizar el concepto de adiccin a la electrnica o a las nuevas tecnologas se puede dar al tratar de comprender el fenmeno social: la relacin de las personas con la tecnologa. Esta es una relacin que ha existido desde hace buen tiempo y que ha generado consecuencias en las personas, a veces positivas, y otras negativas. Es importante tener presente que una adiccin, en este caso a las nuevas tecnologas, es una de las tantas posibilidades que esta relacin del hombre con la electrnica puede traer. Si la atencin del anlisis se centra nicamente en la

descripcin y tratamiento de los sntomas de dicha adiccin, as como de basar cualquier anlisis nicamente con concepciones patologizantes, se corre en el riesgo de reducir el espectro de investigacin y de restarle importancia al fenmeno social como tal; un fenmeno social que se manifiesta con que las personas hoy nacen y estn rodeadas de nuevas tecnologas: de dispositivos ms eficientes y multifuncionales, videojuegos ms realistas y novedosos, pginas web de todos los estilos, entre otros. Se puede separar el fenmeno por clases sociales, debido a que las preocupaciones y el impacto de las nuevas tecnologas son diferentes en cada una de ellas. Es posible hablar de una clase baja, una clase media, y una clase alta, en la que la divisin entre ellas est dada por la posibilidad de acceso a la tecnologa. En la clase baja, donde en general (sin absolutizar) el acceso a la tecnologa no est garantizado en cada hogar, la preocupacin est centrada en el nio o joven que mal administra el dinero que le dan en casa (bien sea para pagar su transporte, para comer en la Escuela) porque recurrentemente visita salas de caf internet o de videojuegos (en las cuales debe pagar para poder usar artefactos tecnolgicos) y pasa buen tiempo all. Esta situacin se plantea como un inconveniente en la familia. La explicacin que podra darse al inters que los nios o jvenes manifiestan por estas salas de internet o de videojuegos es que el paradigma de socializacin ha cambiado, y las salidas a jugar a la calle por la tarde despus del colegio (que era lo acostumbrado hace unos aos) se han ido reduciendo aunque sin perderse totalmente, debido al incremento de la inseguridad, adems de las caractersticas atractivas para el pblico con que se disean los juegos virtuales, pginas web y redes sociales. En la clase media, donde el acceso a la tecnologa est medianamente garantizado, la preocupacin vara, porque el uso de los artefactos tecnolgicos empieza a interferir con el rendimiento acadmico de los nios y jvenes. En esta clase, despus de un gran esfuerzo econmico se han conseguido las pertenencias de la familia (incluyendo el computador y las consolas de videojuegos), y lo que se espera de un hijo es que sea acadmicamente competente, en buena medida porque las expectativas que se tienen con los hijos es que, debido al estudio al que tienen acceso, puedan ascender en la pirmide social. Pero la tecnologa se atraviesa en el camino, y resulta que se le dedica ms tiempo al internet, las redes sociales y los videojuegos, que a las mismas responsabilidades acadmicas. Lo que es una realidad, es que el paradigma de socializacin en esta clase tambin ha cambiado con el tiempo. Hace unos aos,

cuando el nio llegaba del colegio, sala a la calle a jugar toda la tarde, y se encontraba con un espectro amplsimo de posibilidades de entretenimiento. Hoy, de nuevo por las condiciones de seguridad, las viviendas han ido transformndose de casas a conjuntos residenciales cerrados con pocos espacios abiertos que fueron concebidos como lugares pblicos solo disponibles para los residentes del conjunto; adems, la academia se ha vuelto ms exigente y con jornadas ms largas. El resultado de esto es que las personas quedaron con menos espacios para jugar y socializar, por lo que el computador o las consolas empezaron a perfilarse como las mejores opciones de entretenimiento. Finalmente, en la clase alta, el problema que plantean las nuevas tecnologas tiene que ver estrictamente con la socializacin. En esta clase se da por sentado que hay acceso a la tecnologa, pero el riesgo subyacente es que la persona quede atrapada en ella, en detrimento de otras formas de socializacin o de entretenimiento. Hoy en da, cuando nios y jvenes manejan con suma destreza computadores y consolas, el riesgo que corren es que el uso de estos aparatos consuma todo su tiempo. En esta clase social, donde en muy buena medida la socializacin est mediada por la tecnologa, dispositivos como telfonos celulares, computadores y consolas de videojuegos empiezan a ser el estandarte de una generacin, y as cada nio o joven, con intensas ganas de identificarse con esa generacin a la que dice pertenecer, se siente presionado a adquirir y renovar permanentemente los dispositivos ms recientes y que todos los compaeros tienen. Cabe resaltar que en ninguna clase, el problema como tal no es la tecnologa. S hay que reconocer que hay aspectos de los nuevos dispositivos o juegos electrnicos susceptibles de analizar con ojo crtico, pero no son los nicos culpables de un eventual sobreuso o adiccin. Uno de los aspectos ms peligrosos, por ejemplo de los videojuegos, es que se disean para mantener al usuario en un estado de reto constante: ganar mundos, pasar de un nivel a otro se puede decir que las reglas con las que se crean los juegos crean una competencia seductora entre el usuario y la mquina, en la cual el usuario siempre es quien sucumbe. El juego no est pensado para que el usuario se demore poco tiempo en l. Se trata de centrar a la persona en el juego, de infundirle ideologas e ideas polticas sin que se d cuenta, y de hacerle ignorar las otras responsabilidades que tiene en el otro mundo, el mundo real. Las redes sociales merecen un captulo aparte de anlisis. La razn fundamental de este hecho es que son un nuevo escenario de socializacin, son la nueva calle: el escenario donde se puede interactuar con mucha gente, pero sin dar la

cara. Muchos usuarios de las redes sociales, nios y adultos, encuentran en ellas una nueva y moderna posibilidad de conocer gente, de interactuar con personas con intereses comunes, de sentirse acompaados, y de permitir que la tecnologa medie en una relacin entre dos personas a travs de un botn de aceptar como amigo. Esta compaa es, sin embargo, vaca, puesto que lo nico que existe en las redes sociales es una sensacin de estar socializando, cuando en realidad se est completamente solo y al frente de una pantalla. Lo que puede suceder, y el caso de cada persona es distinto, es que a veces esas otras posibilidades de socializacin ests destruidas o inexploradas. Un tratamiento profesional de una posible adiccin a las redes sociales debera centrarse no en la sintomatologa y en la patologa como tal, sino en explorar otras posibilidades de socializacin. No conviene evitar analizar el fenmeno social al centrarse nicamente en la patologa, porque se incurre en una mentalidad reduccionista. El Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales (DSM, por sus siglas en ingls) no considera la adiccin a las nuevas tecnologas como un trastorno clnico, pero en la prctica s se hace. Para concluir, es pertinente mencionar que cuando se hace un anlisis serio de una posible adiccin a algn dispositivo, a internet, o a las redes sociales, la clave est en no centrarse en la persona, sino en ir a las fuentes, al contexto. En una persona se manifiestan fenmenos que se han generalizado en la sociedad, y aunque s influyen algunos factores personales, el contexto y el paradigma de socializacin son, en definitiva, las claves para entender la relacin del hombre con la nueva tecnologa.

1.3 ENFOQUE PSIQUITRICO La adiccin a la electrnica o a dispositivos que se clasifican dentro de las nuevas tecnologas no se considera todava como un trastorno psiquitrico. No hay un estndar mundial de sntomas y de tratamiento de esta adiccin, y por lo tanto no est incluida en el DSM (Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales), que es el manual que rige los tratamientos psiquitricos a nivel mundial. Sin embargo, al parecer, esta concepcin est a punto de cambiar. Segn un estudio realizado por la Universidad Xidian de China, la adiccin, que comienza con juegos online, redirige estructuras profundas del cerebro y la materia cerebral superficial parece encogerse en sintona con la duracin de la adiccin. De comprobarse ese hecho, podra catalogarse la adiccin al internet como una patologa clnica, en virtud de la evidencia cientfica de sus efectos nocivos en el organismo debido a su abuso.

2. TRABAJO DE CAMPO

Despus de mencionar algunos de las explicaciones tericas de lo que seran posibles adicciones, sus causas y manifestaciones, conviene realizar una pequea praxis en el entorno ms cercano, la cual, al plantear un objeto de investigacin, objetivos y conclusiones, permitir una idea, aunque no muy especfica, de cmo se percibe el panorama tecnolgico.

2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La llegada de la electrnica se ha considerado como una ayuda para hacer las actividades de las personas ms eficaces y efectivas, pero el uso desmedido de los medios electrnicos (celulares, videojuegos, internet) ha creado una dependencia total en muchas personas y esto ha trado consecuencias graves que afectan parte de la sociedad. Ante la ausencia de una estadstica a gran escala sobre la proporcin de la poblacin que se ha visto afectada por este fenmeno, conviene hacerse una idea a escala local de la situacin real que se vive en el entorno inmediato, respecto a lo que seran conductas asociadas a una posible adiccin.

2.2 OBJETIVOS GENERAL: Conocer y cuantificar el panorama de las adicciones a las nuevas tecnologas a nivel local, es decir, en la ciudad de Medelln. ESPECFICOS:
o

A travs de la aplicacin de una encuesta sencilla, obtener informacin veraz y confiable sobre hbitos de las personas en su relacin con la tecnologa. Por medio de un anlisis estadstico, utilizar la informacin obtenida para identificar las tendencias que se dan entre las personas que tienen y hacen de la tecnologa una herramienta esencial para el desempeo de sus actividades.

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Identificar las causas por las cuales una persona es propensa a caer en la adiccin a las nuevas tecnologas.

2.3 MTODO Aplicacin de una encuesta que consta de cinco preguntas, a una muestra seleccionada aleatoriamente entre personas cuya edad oscila entre los 17 y 25 aos. La encuesta realizada, se adjunta en el Anexo A.
Tabla 1. Ficha tcnica de la encuesta.

Fecha de realizacin: Encuestados: Perfil de los encuestados: Modo: Tipo de muestreo: Tipo de cuestionario:

30 de Junio 1 de Julio de 2011 40 Jvenes entre los 16 y los 24 aos de edad Encuesta oral Aleatorio Seleccin mltiple

Los resultados obtenidos son los siguientes: Pregunta 1: Cmo se sentira usted si la conexin a internet de su computador fallara o se quedara sin celular durante todo un da?
Grfico 1. Resultados de la pregunta 1 de la encuesta.

Pregunta 1
2% 8% Sentira la diferencia, pero no me alterara 33% 57% Tendra algunas dificultades para realizar las actividades que normalmente hago Durante el da, no podra hacer nada de lo que acostumbro Ni me dara cuenta

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Pregunta 2: Cunto tiempo en promedio dedica usted al da en internet, en actividades diferentes a trabajo y estudio?
Grfico 2. Resultados de la pregunta 2 de la encuesta.

Pregunta 2
3% 5% Menos de una hora 42% 50% Entre 1 y 3 horas Entre 4 y 7 horas Ms de 7 horas

Pregunta 3: Qu tan necesario considera usted para su vida un celular que permita el acceso a internet y redes sociales? (Blackberry, Iphone, Smartphone).
Grfico 3. Resultados de la pregunta 3 de la encuesta.

Pregunta 3
3% No es necesario; prefiero un celular de gama baja 25% Me parecen funcionales; pero si no lo tengo no me afecta Lo requiero para mis actividades 47% Es totalmente necesario, es el componente fundamental de mi rutina

25%

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Pregunta 4: Con qu frecuencia revisa usted el correo electrnico antes de hacer otras tareas prioritarias?
Grfico 4. Resultados de la pregunta 4 de la encuesta.

Pregunta 4
7% Nunca Ocasionalmente Frecuentemente Siempre 23%

22% 48%

Pregunta 5: Se encuentra a menudo pensando en cosas relacionadas a Internet cuando no est conectado?
Grfico 5. Resultados de la pregunta 5 de la encuesta.

Pregunta 5
0% 15% 25% Nunca Ocasionalmente Frecuentemente Siempre 60%

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2.4 ANLISIS DE RESULTADOS Es posible observar de los datos arrojados por la encuesta que en general se presenta una tendencia a que la tecnologa est presente en la vida cotidiana de las personas, sin llevarla al punto de convertirla en una herramienta imprescindible de la rutina diaria. Las nuevas tecnologas son percibidas como mecanismos facilitadores de las tareas cotidianas que surgen en el mundo agitado de hoy. Si se observan los resultados de las preguntas uno y tres, puede comprobarse el postulado anterior; en ambos casos, se reconoce la funcionalidad y presencia de dispositivos electrnicos, pero para la mayora de los encuestados, el hecho de no tener acceso a ellos no significa mayor prdida. Claramente los encuestados tienden a formar parte de la vida social en la red, y dedican cierto nmero de horas diarias a esta nueva forma de socializacin y entretenimiento. Al observar los resultados de la pregunta dos se pueden encontrar dos tendencias importantes: por un lado predomina el 50% de los encuestados que dedica entre una y tres horas diarias a actividades en lnea, pero que deja un amplio perodo de tiempo para otras actividades, es decir, tienen contacto con las redes sociales para sentirse identificados y formar parte de una generacin. Por otro lado, es significativo que el 42% de encuestados dedique entre 4 y 7 horas diarias a la actividad en lnea; esta es una tendencia que probablemente seguir en aumento, teniendo en cuenta que su avance es inminente y hoy en da estar en lnea ha pasado de ser un lujo para convertirse en una necesidad. En conclusin, ninguna de las dos tendencias predomina sobre la otra porque la estadstica es muestra de un choque cultural entre quienes nacieron sin internet y lo han aceptado y los que nacieron con l como parte de sus vidas. Respecto a la pregunta cuatro, en la que se alude a la frecuencia con la que se consulta el correo electrnico antes de efectuar tareas prioritarias, se encuentran respuestas ms divididas con una tendencia mayoritaria a revisar el correo siempre antes de empezar otras tareas. Est claro que esta herramienta es una de las que ms ha tomado fuerza entre los encuestados, y entre la poblacin en general, ya sea porque es un medio de comunicacin efectivo para acortar distancias o porque permite una multicomunicacin sin necesidad de estar en tiempo real, lo que para la gran mayora de organizaciones es de gran aplicacin y funcionalidad. Adems, esta tendencia a utilizar con mayor costumbre el correo electrnico se ha visto reforzada en los ltimos aos, con el surgimiento de nuevos dispositivos electrnicos que facilitan acceder a l, lo que muy seguramente seguir incrementndose. No se puede ignorar el hecho de que el correo electrnico domina gran parte de las transacciones en la red a nivel mundial, en la

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medida en que para registrarse en casi cualquier sitio se necesita indicar una direccin de correo electrnico. Tambin hay que considerar que el envo de correos electrnicos es altamente eficiente en cuanto a velocidad y costo de envo, en comparacin con los sistemas de envo de correos tradicionales. Finalmente, resulta ms curioso el hecho que revela la quinta pregunta, al mostrar que mayoritariamente, los encuestados estn pensando por lo menos ocasionalmente en asuntos relacionados al internet. Esto pone en evidencia la inherencia naciente entre ste y cada persona, adems del espacio que sta herramienta ha creado en cada mente para que se piense en acceder constantemente al ciberespacio.

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3. CONCLUSIONES

Es una realidad que el avance de la tecnologa es irreversible; pero lo que s es posible controlar es el hecho de no dejar que lo que brinda ese avance deteriore el desempeo psicosocial de las personas en la sociedad;

Es posible afirmar, gracias a la encuesta realizada, que las personas del entorno inmediato no necesariamente han abusado de los dispositivos tecnolgicos; han sabido controlar su uso para sacarle provecho en sus actividades diarias. Esto se refuerza si se tiene en cuenta que Colombia es un pas en va de desarrollo, y que en comparacin con naciones desarrolladas, apenas est accediendo a las ltimas tecnologas;

Hoy no se tienen estadsticas claras sobre el panorama de adiccin a las nuevas tecnologas, principalmente porque muy probablemente el acceso de la poblacin a la tecnologa es ms limitado y el modelo de pensamiento en Colombia no ha incluido esquemas de adicciones como las que se han considerado en este trabajo. Empero, es menester que en un futuro posiblemente cercano, se lleve un control de este tipo de adicciones si se llegasen a presentar, para prevenir que se conviertan en un problema de salud pblica;

Las estructuras de socializacin en Colombia no han sido ajenas a la llegada de las nuevas tecnologas, aunque todava predomina el esquema social en el que las comunicaciones an se llevan, mayoritariamente, cara a cara. Situaciones como estas, en las que la tecnologa es mediadora de la comunicacin, permiten comprobar que la relacin del hombre con la tecnologa se constituye como todo un fenmeno social que es susceptible de un anlisis desde el punto de vista sociolgico, psicolgico y psiquitrico.

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BIBLIOGRAFA

BALAGUER, Roberto. Adiccin a internet o adiccin a la existencia? En: Revista Digital Universitaria. Agosto, 2008, vol. 9 no. 8. P. 61-70 HENAO, Luis Felipe. Colegio San Ignacio de Loyola. Medelln, Colombia. 2011 MENA, Arbey. Juzgado cuarto de familia de Medelln. Medelln, Colombia. 2001 GERMN MENDOZA. (Director). En caliente. [Programa televisivo]. Canal Cosmovisin. 1, julio, 2011. VELSQUEZ, Ramiro. La adiccin a internet altera el cerebro. En: El Colombiano. Medelln. 2, junio, 2011. sec. Ciencia. p. 11. Col. 1-6. Adiccin a internet. Netdoctor. [En lnea: http://www.netdoctor.es/XML/articuloNet.jsp?XML=004184] Fecha de consulta: Junio 30 de 2011 Adiccin a internet. Psicologa online. [En lnea: http://www.psicologiaonline.com/colaboradores/nacho/ainternet.htm]. Fecha de consulta: Julio 1 de 2011 Diccionario de la Lengua Espaola - Vigsima segunda edicin. Real Academia de la Lengua. [En lnea: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=tecnolog%EDa]. Fecha de consulta: Julio 2 de 2011 Polticas de Privacidad y trminos de uso. SENA. [En lnea: http://www.sena.edu.co/Portal/Pol%C3%ADticas+de+Privacidad+y+T%C3%A9rmi nos+de+Uso/]. Fecha de consulta: Julio 1 de 2011

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GLOSARIO

Adiccin: Necesidad compulsiva de continuar un comportamiento, incluso si es perjudicial. Internet: Herramienta de comunicacin con decenas de miles de redes de computadoras unidas por el protocolo TCP/IP. Red social: Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales estn conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos. Tecnologa: Conjunto de teoras y de tcnicas que permiten el aprovechamiento prctico del conocimiento cientfico. Videojuegos: Un videojuego o juego de vdeo es un software creado para el entretenimiento en general y basado en la interaccin entre una o varias personas y un aparato Ciberespacio: realidad virtual que se encuentra dentro de los ordenadores y redes del mundo.

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Anexo A. Encuesta

Encuesta: La tecnologa en la vida cotidiana Cmo se sentira usted si la conexin a internet de su computador fallara o se quedara sin celular durante todo un da? A. Ni me dara cuenta B. Sentira la diferencia, pero no me alterara C. Tendra algunas dificultades para hacer las actividades que normalmente hago D. Durante el da, no podra hacer nada de lo que acostumbro Cunto tiempo en promedio dedica usted al da en internet en actividades diferentes al trabajo y estudio? A. B. C. D. Menos de una hora Entre 1 y 3 horas Entre 4 y 7 horas Ms de 7 horas

Qu tan necesario considera usted para su vida un celular que permita el acceso a internet y redes sociales? (Blackberry, iPhone, Smartphone) A. B. C. D. No es necesario; prefiero un celular de gama baja Me parecen funcionales; pero si no lo tengo, no me afecta. Lo requiero para mis actividades Es totalmente necesario, es el componente fundamental de mi rutina.

Con qu frecuencia revisa usted el correo electrnico antes de hacer otras tareas prioritarias? A. Nunca B. Ocasionalmente C. Frecuentemente D. Siempre

Se encuentra a menudo pensando en cosas relacionadas a Internet cuando no est conectado? A. Nunca B. Ocasionalmente C. Frecuentemente D. Siempre

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