UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO PLANTEL NEZAHUALCOYOTL DE LA ESCUELA PREPARATORIA PLANEACIN DIDCTICA POR TEMA ASIGNATURA: Antropologa:

Hombre, cultura y sociedad PROFESOR: Academia de Antropologa: Hombre, cultura y sociedad FECHA DE SESIN: NUMERO DE SESIN: 2 sesiones COMPETENCIA: Se valora y cuestiona a s mismo a partir del conocimiento de su ego y su potencial humano. Identifica el conocimiento social y humanista como una construccin en constante transformacin. ATRIBUTO: MDULO:

II El Deporte.

TEMA: 1. Discriminas a alguien en las prcticas deportivas?

PROPOSITO Desarrollar la comprensin del proceso de hominizacin como generador de los mecanismos adaptativos de los grupos humanos y causa de su variabilidad fsica Actitudinal Reflexiona sobre sus conductas discriminatorias.

LO BSICO EN LA CLASE:

Conceptuales Explica cmo se manifiesta la discriminacin en torno a las prcticas deportivas. AMBIENTE DE APRENDIZAJE:

Procedimental Ejemplifica el Prejuicio y discriminacin en torno a las prcticas deportivas.

Saln de clases , Biblioteca, Sala de tv (casa) MTODO DE ESEANZA A EMPLEAR: Mtodo expositivo - trabajo en equipo. ESTRATEGIA DE ENSEANZA: DIDCTICA: Clase Magistral DE APRENDIZAJE: Discusin grupal, trabajos extra clases, RECURSOS DIDCTICOS: Diapositivas Video Programas deportivos de TV Sala de video MATERIALES DIDCTICOS: internet Libros revistas imgenes DESARROLLO DE LA SESIN: APERTURA A travs de una lluvia de ideas explica los conceptos de discriminacin. b. Fundamenta tu opinin a partir de la siguiente interrogante: Por qu la actividad deportiva est determinada por la cultura y contribuye a construir el fenotipo? DESARROLLO En equipos elaboran un collage que represente los fenmenos culturales y su relacin con el deporte Analiza los aportes de las teoras de la cultura para comprender la relacin entre hombre, cultura, deporte y ambiente Tiempo estimado: 10 minutos

Tiempo estimado: 30 minutos

CIERRE

Identifica culturas en las cuales a las Tiempo estimado: mujeres se les prohbe practicar determinadas actividades fsicas. 1 sesin Investiga prcticas deportivas que tienen un efecto negativo en los ecosistemas y elabora una presentacin de las mismas en power point. Opina sobre la importancia de tener prcticas deportivas que le ayuden a lograr un desarrollo saludable de su cuerpo, mente y espritu

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Sobre discriminacin, deporte, fenotipo SITUACIN PROBLEMTICA O DESAFI: Hay alguna relacin entre el aspecto fsico de los individuos y las costumbres del grupo al que pertenece? EVALUACIN: El collage y la presentacin en power point se integraran a su portafolio de evidencias y ser una avance a su actividad integradora. CONCEPTOS BSICOS: Discriminacin deportiva.

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO: Breve conclusin sobre las opiniones vertidas en las exposiciones.

ASIGNATURA: Antropologa: Hombre, cultura y sociedad PROFESOR: Academia de Antropologa: Hombre, cultura y sociedad FECHA DE SESIN: NUMERO DE SESIN: 1 COMPETENCIA: Identifica el potencial humano que tiene a partir del reconocimiento de la herencia biolgica y de las caractersticas fsicas del homo sapiens sapiens ATRIBUTO:

MDULO: II El Deporte.

TEMA: 2. Adaptabilidad y variabilidad humana:

PROPOSITO Desarrollar la comprensin del proceso de hominizacin como generador de los mecanismos adaptativos de los grupos humanos y causa de su variabilidad fsica Actitudinal Aprecia los factores que determinan la adaptabilidad y variabilidad de los seres humanos para la prctica de un deporte.

LO BSICO EN LA CLASE:

Conceptuales Adquiere los conceptos bsicos de la antropometra, ergonoma, biotipologa y somatologa y comprende su relacin con la prctica deportiva.

Procedimental Demuestra cmo la diversidad fsico biolgica influye en la eficiencia del individuo en ciertas actividades deportivas

AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Saln de clases , Biblioteca, Sala de tv (casa) MTODO DE ESEANZA A EMPLEAR: ESTRATEGIA DIDCTICA: DE ENSEANZA: Clase Magistral DE APRENDIZAJE: Discusin grupal, trabajos extra clases RECURSOS DIDCTICOS: Diapositivas Video Programas deportivos de TV Sala de viseo

MATERIALES DIDCTICOS: internet Libros revistas imgenes DESARROLLO DE LA SESIN: APERTURA Lluvia de ideas los conceptos bsicos de la antropometra, ergonoma, biotipologa y somatologa y comprende su relacin con la prctica deportiva. Discute en plenaria que factores determinan la adaptabilidad y variabilidad del ser humano Aprecia los factores que determinan la adaptabilidad y variabilidad de los seres humanos para la prctica de un deporte. Y realiza un glosario de trminos. Tiempo estimado: 10 minutos

DESARROLLO CIERRE

Tiempo estimado: 30 minutos Tiempo estimado: 10 minutos

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Investigacin previa de los trminos de antropometra, ergonoma, biotipologa y somatologa. SITUACIN PROBLEMTICA O DESAFI: Factores que determinan la adaptabilidad y variabilidad del ser humano? EVALUACIN: El glosario de trminos se integra al portafolio de evidencias CONCEPTOS BSICOS: antropometra, ergonoma, biotipologa y somatologa ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO:

ASIGNATURA: Antropologa: Hombre, cultura y sociedad PROFESOR: Academia de Antropologa: Hombre, cultura y sociedad FECHA DE SESIN: NUMERO DE SESIN: 1 COMPETENCIA: Se valora y cuestiona a s mismo a partir del conocimiento de su ego y su potencial humano. Identifica el conocimiento social y humanista como una construccin en constante transformacin. ATRIBUTO:

MDULO: II El Deporte.

TEMA:

3. La medicin del cuerpo

humano y el diseo de los instrumentos adecuados para la prctica deportiva.

PROPOSITO Desarrollar la comprensin del proceso de hominizacin como generador de los mecanismos adaptativos de los grupos humanos y causa de su variabilidad fsica Actitudinal Valora el papel que tiene el ser humano como un ser singular que se divierte y practica deportes (Homo ludens).

LO BSICO EN LA CLASE:

Conceptuales Adquiere los conceptos bsicos de la antropometra, ergonoma, biotipologa y somatologa y comprende su relacin con la prctica deportiva.

Procedimental Ejemplifica la aplicacin de la antropometra y ergonoma en los deportes

AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Saln de clases , Biblioteca, Sala de tv (casa) MTODO DE ESEANZA A EMPLEAR: ESTRATEGIA DIDCTICA: DE ENSEANZA: Clase Magistral DE APRENDIZAJE: Discusin grupal, trabajos extra clases RECURSOS DIDCTICOS: Diapositivas Video Programas deportivos de TV Sala de viseo

MATERIALES DIDCTICOS: internet Libros revistas imgenes DESARROLLO DE LA SESIN: APERTURA Analiza y reflexiona en torno a los conceptos bsicos de la antropometra, ergonoma, biotipologa y somatologa y su relacin con la practica deportiva Elabora un resumen en equipo sobre los puntos analizados y presenta sus resultados de este ejercicio en plenaria. Integra este producto evaluado a su portafolio de evidencias. Tiempo estimado: 10 minutos Tiempo estimado: 20 minutos Tiempo estimado: 30 minutos.

DESARROLLO CIERRE

CONOCIMIENTOS PREVIOS: El tema que le antecede SITUACIN PROBLEMTICA O DESAFI: Cmo se aplica la Ergonoma en el deporte que practicas o en el que ms te gusta? EVALUACIN: El resumen sobre la aplicacin de la ergonoma en el deporte ser integrado al portafolio de evidencias CONCEPTOS BSICOS: Instrumentos para la prctica deportiva.

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO: Conclusiones sobre la plenaria

ASIGNATURA: Antropologa: Hombre, cultura y sociedad PROFESOR: Academia de Antropologa: Hombre, cultura y sociedad FECHA DE SESIN: NUMERO DE SESIN: 1 COMPETENCIA: Se valora y cuestiona a s mismo a partir del conocimiento de su ego y su potencial humano. Identifica el conocimiento social y humanista como una construccin en constante transformacin. ATRIBUTO:

MDULO: II El Deporte.

TEMA:

4. El estudio de la estructura
y desarrollo del cuerpo humano en la prctica deportiva.

PROPOSITO Desarrollar la comprensin del proceso de hominizacin como generador de los mecanismos adaptativos de los grupos humanos y causa de su variabilidad fsica Actitudinal Valora el papel que tiene el ser humano como un ser singular que se divierte y practica deportes (Homo Ludens)

LO BSICO EN LA CLASE:

Conceptuales Explica cmo se manifiesta la discriminacin en torno a las prcticas deportivas.

Procedimental Investiga cmo influye el deporte en el desarrollo del cuerpo humano.

AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Saln de clases , Biblioteca, Sala de tv (casa) MTODO DE ESEANZA A EMPLEAR: ESTRATEGIA DIDCTICA: DE ENSEANZA: Clase Magistral DE APRENDIZAJE: Discusin grupal, trabajos extra clases RECURSOS DIDCTICOS: Diapositivas Video Programas deportivos de TV Sala de viseo

MATERIALES DIDCTICOS: internet Libros revistas imgenes DESARROLLO DE LA SESIN: APERTURA Lluvia de ideas sobre la estructura y desarrollo del cuerpo humano en la practica deportiva Conversacin entre pares de la investigacin previa de cmo influye el deporte en el desarrollo del cuerpo humano. Realizacin de un mapa mental sobre los beneficios o perjuicios de la actividad deportiva. Tiempo estimado: 10 minutos Tiempo estimado: 20 minutos Tiempo estimado: 30 minutos

DESARROLLO

CIERRE

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Estructura del cuerpo humano SITUACIN PROBLEMTICA O DESAFI: Se dan cambio en el cuerpo humano con la realizacin de algn deporte? EVALUACIN: El mapa mental se integra a portafolio de evidencias CONCEPTOS BSICOS: Cuerpo humano Practica deportiva

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO: Comentario sobre la conversacin entre pares.

ASIGNATURA: Antropologa: Hombre, cultura y sociedad PROFESOR: Academia de Antropologa: Hombre, cultura y sociedad FECHA DE SESIN: NUMERO DE SESIN: 2 COMPETENCIA: Se valora y cuestiona a s mismo a partir del conocimiento de su ego y su potencial humano. Identifica el conocimiento social y humanista como una construccin en constante transformacin. ATRIBUTO:

MDULO: II El Deporte.

TEMA:

5. Fenmenos culturales:
Aculturacin. Conformacin cultural.

PROPOSITO Desarrollar la comprensin del proceso de hominizacin como generador de los mecanismos adaptativos de los grupos humanos y causa de su variabilidad fsica Actitudinal Se interesa en identificar los elementos de la conformacin cultural propia en las prcticas deportivas

LO BSICO EN LA CLASE:

Conceptuales Relaciona los elementos de la conformacin cultural de hbitos alimentarios en las prcticas deportivas.

Procedimental Representa la influencia de la conformacin cultural en el tipo de prcticas deportivas

AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Saln de clases , Biblioteca, Sala de tv (casa) MTODO DE ESEANZA A EMPLEAR: ESTRATEGIA DIDCTICA: DE ENSEANZA: Clase Magistral DE APRENDIZAJE: Discusin grupal, trabajos extra clases RECURSOS DIDCTICOS: Diapositivas Video Programas deportivos de TV Sala de viseo

MATERIALES DIDCTICOS: internet Libros revistas imgenes DESARROLLO DE LA SESIN: APERTURA Reflexin acerca de la manera en que se conforma y manifiesta la cultura en los diferentes grupos humanos. Debate sobre los diferentes puntos de vista sobre caractersticas de la cultura, como se conforma la cultura alimenticia en las prcticas deportivas. A travs de un collage identifica los elementos de la conformacin cultural propia en las prcticas deportivas. Tiempo estimado: 20 minutos Tiempo estimado: 30 minutos Tiempo estimado: 40 minutos

DESARROLLO

CIERRE

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Retomamos concepto de diversidad cultural, practicas deportivas, SITUACIN PROBLEMTICA O DESAFI: Existir diferencia en la conformacin cultural deportiva entre los diferentes grupos humanos? EVALUACIN: El collage sirve como referencia para la actividad integradora y se integra al portafolio de evidencias CONCEPTOS BSICOS: Diversidad cultural Caractersticas de la cultura ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO: Conclusiones del debate.

ASIGNATURA: Antropologa: Hombre, cultura y sociedad PROFESOR: Academia de Antropologa: Hombre, cultura y sociedad FECHA DE SESIN: NUMERO DE SESIN: 3 COMPETENCIA: Se valora y cuestiona a s mismo a partir del conocimiento de su ego y su potencial humano. Identifica el conocimiento social y humanista como una construccin en constante transformacin. ATRIBUTO: MDULO: II El Deporte. TEMA: Teoras de la cultura: Funcionalismo Relativismo cultural: Vestigios culturales PROPOSITO Desarrollar la comprensin del proceso de hominizacin como generador de los mecanismos adaptativos de los grupos humanos y causa de su variabilidad fsica Procedimental Explica la importancia del Relativismo Cultural para entender las diferencias en cuanto a los gustos deportivos de cada cultura. Investiga ejemplos de trabajos arqueolgicos que han dado informacin sobre prcticas deportivas de otras culturas extintas. Actitudinal Reflexiona sobre el respeto de las diferencias de gustos deportivos de cada cultura.

LO BSICO EN LA CLASE:

Conceptuales Conoce el trabajo del arquelogo en la identificacin de prcticas culturales relacionadas con el deporte en culturas extintas.

AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Saln de clases , Biblioteca, Sala de tv (casa) MTODO DE ESEANZA A EMPLEAR: ESTRATEGIA DIDCTICA: DE ENSEANZA: Clase Magistral DE APRENDIZAJE: Discusin grupal, trabajos extra clases RECURSOS DIDCTICOS: Diapositivas Video Programas deportivos de TV Sala de viseo

MATERIALES DIDCTICOS: internet Libros revistas imgenes DESARROLLO DE LA SESIN: APERTURA Participacin activa al imaginarse ponerse en lugar de un arquelogo, identificando su trabajo enfocado a las practicas culturales relacionadas con el deporte en culturas extintas. Reflexiones personales y grupales sobre las diferentes opiniones vertidas, trabajo colaborativo. Captura de dichos comentarios en el cuaderno de notas. Realiza un diagrama de comparacin para entender las diferencias en cuanto a los gustos deportivos de cada cultura. Exposicin de dichos diagramas Tiempo estimado: 10 minutos por sesin Tiempo estimado: 30 minutos por sesin Tiempo estimado: 20 minutos por sesin.

DESARROLLO

CIERRE

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Investigacin previa de las teoras de la cultura SITUACIN PROBLEMTICA O DESAFI: Qu factores determinan la adaptabilidad y variabilidad de los grupos humanos? Hay alguna relacin entre el aspecto fsico de los individuos y las costumbres del grupo al que pertenece? EVALUACIN: El diagrama y las notas realizadas se integran al portafolio de evidencias CONCEPTOS BSICOS: Funcionalismo Relativismo cultural: Vestigios culturales

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO: Contestar las preguntas Cul es la funcin del deporte? Existe diversidad en las prcticas deportivas? Menciona algunos vestigios culturales que conozcas relacionados con el deporte?

ASIGNATURA: Antropologa: Hombre, cultura y sociedad PROFESOR: Academia de Antropologa: Hombre, cultura y sociedad FECHA DE SESIN: NUMERO DE SESIN: 2 COMPETENCIA: Se valora y cuestiona a s mismo a partir del conocimiento de su ego y su potencial humano. Identifica el conocimiento social y humanista como una construccin en constante transformacin. ATRIBUTO:

MDULO: II El Deporte.

TEMA: Cultura y responsabilidad Principios antropolgicos:

PROPOSITO Desarrollar la comprensin del proceso de hominizacin como generador de los mecanismos adaptativos de los grupos humanos y causa de su variabilidad fsica

LO BSICO EN LA CLASE:

Conceptuales Distingue la relacin entre deporte, cultura y responsabilidad Identifica cmo los principios antropolgicos que nos ensean a comprender el significado de las prcticas deportivas de ciertas culturas.

Procedimental Ejemplifica diferentes manifestaciones culturales del deporte, unas que demuestran responsabilidad con los derechos humanos y de los animales y otras que no la demuestran.

Actitudinal Respeta las diferencias fsico biolgico y cultural de los seres humanos que nos permiten realizar diferentes actividades deportivas. Rechaza las prcticas deportivas que ponen en riesgo la vida o dignidad de los seres humanos Rechaza las prcticas deportivas que ponen en peligro de extincin a alguna especie animal.

AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Saln de clases , Biblioteca, Sala de tv (casa) MTODO DE ESEANZA A EMPLEAR: ESTRATEGIA DIDCTICA: DE ENSEANZA: Clase Magistral DE APRENDIZAJE: Discusin grupal, trabajos extra clases RECURSOS DIDCTICOS: Diapositivas Video Programas deportivos de TV Sala de viseo MATERIALES DIDCTICOS: internet Libros revistas imgenes DESARROLLO DE LA SESIN: APERTURA Lluvia de ideas sobre la relacin entre deporte, cultura y responsabilidad Identificando cmo los principios antropolgicos nos ensean a comprender el significado de las prcticas deportivas de ciertas culturas. A travs de un estudio de caso ejemplifica diferentes manifestaciones culturales del deporte, unas que demuestran responsabilidad con los derechos humanos y de los animales y otras que no la demuestran. Realiza un resumen sobre el respeto a las diferencias fsico biolgico y cultural de los seres humanos que nos permiten realizar diferentes actividades deportivas, da su opinin sobre las prcticas deportivas que ponen en riesgo la vida o dignidad de los seres humanos De igual forma las prcticas deportivas que ponen en peligro de extincin a alguna especie animal. Tiempo estimado: 10 minutos por sesin

DESARROLLO

Tiempo estimado: 30 minutos por sesin

CIERRE

Tiempo estimado: 20 por sesin.

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Deporte, cultura, responsabilidad y principios antropolgicos SITUACIN PROBLEMTICA O DESAFI: Qu consecuencias tendra el realizar deportes en donde se ponga en riesgo la vida del hombre, de los animales o de su entorno?

CONCEPTOS BSICOS: deporte, cultura y responsabilidad

EVALUACIN: En el resumen por equipos vertern su ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO: opinin sobre lo analizado en clase, y el trabajo se Investigacin adicional en canales culturales o integra al portafolio de evidencias. deportivos.