EJERCITACIN INCIAL Y ARGUMENTACIN PLAN DE REDACCIN INSTRUCCIONES Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase

que puede servir de ttulo para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto. 1. La Araucana 1. Propsito comunicativo del autor: relatar acontecimientos blicos entre espaoles y mapuches en la guerra de Arauco. 2. Extenso poema pico organizado en treinta y siete cantos. 3. Compuesto por estrofas de ocho versos endecaslabos con rima consonante. 4. Estrofa usada: octava real, de origen italiano y utilizado de preferencia en poesa pica. 5. Relevancia: narracin que muestra a un hroe colectivo americano que se opuso tenazmente a la conquista espaola. A) 1 2 5 3 4 B) 5 1 3 4 2 C) 1 5 2 4 3 D) 2 4 3 5 1 E) 2 3 4 1 5 2. La gloga 1. Temas de las glogas: amor no correspondido, muerte de la amada. 2. Composicin lrica propia del gnero pastoril. 3. Influencia del poeta italiano Petrarca en la poesa de Garcilaso. 4. Visin de la naturaleza influida por la tradicin buclica grecolatina. 5. Garcilaso de la Vega, poeta espaol conocido por sus glogas. A) 1 2 3 4 5 B) 2 1 4 3 5 C) 2 4 3 5 1 D) 4 3 1 2 5 E) 2 5 1 4 3 3. Naturalismo literario 1. Respuesta a la visin deformadora e idealista del Romanticismo. 2. Finalidad: reproducir la realidad, acentuando los aspectos ms srdidos de la sociedad a modo de estudio cientfico. 3. Incorporacin del proletariado como personaje, convencionalmente marginado hasta ese momento. 4. Destacados representantes: Zol y Guy de Maupassant.

5. Autores chilenos con clara influencia del naturalismo francs: Orrego Luco, Augusto DHalmar y Edwards Bello. A) 2 1 3 4 5 B) 2 3 1 5 4 C) 1 2 4 3 5 D) 1 2 3 4 5 E) 2 3 1 4 5 4. Cacofona 1. Produce un efecto acstico desagradable. 2. Constituye una de las faltas frecuentes de redaccin. 3. Un problema evidente es el siguiente es una cacofona. 4. Su nombre es una palabra constituida por las formas griegas kakos (malo) y phono (voz). 5. Consiste en la repeticin o encuentro de algunas letras o slabas. A) 3 2 1 5 4 B) 4 3 5 1 2 C) 5 4 1 2 3 D) 1 4 5 2 3 E) 5 1 2 3 4 5. Arte rupestre 1. Pictografas, petroglifos, petroformas, geoglifos: manifestaciones del arte rupestre. 2. Representaciones del arte rupestre como ayuda para el conocimiento de la vida cotidiana de ese pasado remoto. 3. Sentido simblico de algunas de las imgenes del arte rupestre. 4. Coexistencia en un solo lugar de representaciones artsticas de diferentes siglos. 5. Dibujos, pinturas u obras similares, antiguos o prehistricos, realizados sobre bloques o paredes rocosas. A) 5 3 2 1 4 B) 5 1 2 3 4 C) 4 3 2 1 5 D) 2 1 5 3 4 E) 1 5 3 4 2 6. Genoma Humano 1. Una vez que se haya completado el mapa gentico, la medicina del siglo XXI generar una autntica revolucin. 2. Existen 3500 enfermedades aproximadamente relacionadas con la dotacin gentica imperfecta. 3. En stas se encuentran escritos los secretos de la vida, la muerte y las enfermedades tales como el cncer, la depresin, y algunas de las malformaciones.

4. Watson y Crick descubrieron que las molculas de ADN estn formadas por una doble hlice. 5. La ingeniera gentica constituye una de las grandes revoluciones cientficas del siglo XX. A) 5 4 3 2 1 B) 1 2 4 3 5 C) 1 5 2 3 4 D) 2 5 4 3 1 E) 5 2 4 3 1 7. Ciudad de Mxico 1. De las dos ciudades capitales de la poca azteca, Mxico-Tenochtitln y MxicoTlatelolco, se conserva gran parte de sus recintos ceremoniales. 2. En Cuicuilco, ubicado al pie del Xitle, volcn que caus la extincin de su pueblo en la tercera centuria anterior a la poca cristiana, an se pueden apreciar las bases de una pirmide circular. 3. Este grandioso pasado prehispnico sorprende al visitante de hoy a cada paso de su recorrido por esa inmensa ciudad. 4. Los vestigios ms importantes de la presencia del hombre prehispnico en ciudad d Mxico son los de Cuicuilco y los de Mxico-Tenochtitln, capital de los mexicas. A) 4 2 1 3 B) 2 4 3 1 C) 1 3 2 4 D) 4 3 2 1 E) 1 2 3 4 8. El len de Nemea 1. Las manos desnudas y el terrible abrazo de treinta das para cumplir su cometido. 2. Bestia del Hades; calamidad de los pastores del Valle de Nemea. 3. Hera da la orden a Hrcules de cazar a la fiera, hermana de la esfinge de Tebas. 4. Ofrenda a los dioses por la victoria; smbolo de la esperanza de superar la muerte. 5. Las flechas y el garrote, armas intiles en contra de un enemigo poderoso. A) 4 3 2 5 1 B) 3 2 4 5 1 C) 1 5 2 3 4 D) 2 5 3 1 4 E) 2 3 4 5 1 9.El nuevo origen del universo 1. La expansin rpida del universo; causa de un cosmos paralelo que nos atrae. 2. Idea no convencional: repeticin cclica de eventos como el Big Bang. 3. La contraccin definitiva: origen de un nuevo universo. 4. Cientficos britnicos y su revolucionaria teora del origen del cosmos.

5. Un evento nico como el Big Bang: explicacin insuficiente para la expansin actual del universo. A) 4 1 3 2 5 B) 2 4 5 1 3 C) 4 5 2 1 3 D) 2 5 1 3 4 E) 4 2 1 3 5 10. La narrativa policial en Chile 1. Inters de los escritores por abordar el gnero policial, a partir de los aos 80. 2. Concepcin de la novela policial como una nueva forma de representar la realidad nacional. 3. Autores destacados dentro del gnero policial: Luis Seplveda, Roberto Ampuero, Ramn Daz Eterovic. 4. Carencia de una tradicin slida en la narrativa policial chilena, a diferencia de lo que ocurre en Argentina y Mxico. 5. Revalorizacin del gnero policial como creacin literaria. A) 3 2 1 5 4 B) 4 1 5 2 3 C) 1 3 2 5 4 D) 4 2 5 1 3 E) 2 1 3 5 4 TERCERA SECCIN: COMPRENSIN DE LECTURA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL INSTRUCCIONES Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas: a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales usted elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero. b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos. TEXTO 1 1. Hay libros, libros de santidad y sabidura, en cuya compaa y atmsfera se puede vivir durante aos; libros que es imposible leer como se leen otros libros. Hay partes de la Biblia que pertenecen a esta categora, el Tao te King tambin es otro libro semejante. Es suficiente una sola frase de estos libros para sentirse colmado, para ocuparse y reflexionar durante mucho

tiempo. (...) se toma una sentencia, una lnea, para meditar sobre ella, para conocer un poco ms la escala de valores de los grandes y los santos. 2. Considero una dicha haber encontrado un libro equiparable a estos dos. Se titula I Ching, el libro de las transformaciones, y contiene la antigua sabidura y magia de China. Se puede utilizar como libro de orculos para hallar consejos en los momentos difciles de la vida. Hay en este libro (...) un sistema de smiles para todo el mundo, basado en ocho cualidades o imgenes; de ellas, las dos primeras son el cielo y la tierra, el padre y la madre, el fuerte y el dcil. Esas ocho cualidades son expresadas por sendos signos de gran sencillez, que se combinan entre s y ofrecen sesenta y cuatro posibilidades, en las cuales se basa el orculo. (...) Todo cuanto podemos pensar o vivir est escrito aqu. 11. COLMADO A) realizado B) motivado C) tranquilo D) inspirado E) pleno 12. EQUIPARABLE A) idntico B) paralelo C) semejante D) contrastable E) igual

16. De la lectura del fragmento es posible inferir que A) personas de gran inteligencia y sensibilidad pueden descubrir la belleza del pensamiento que poseen los libros mencionados en el fragmento. B) para el emisor, el pensamiento expresado en los textos orientales es ms profundo que el de la Biblia. C) el I Ching permite encontrar consejos filosficos y, adems, prcticos. D) el pensamiento mgico hace al I Ching ms ldico que la Biblia. E) la sencillez de la sabidura china hace al I Ching un libro mucho ms interesante que el Tao Te King. TEXTO 2 Chileno hip-hopero lucha por los inmigrantes en Estados Unidos Cre la cancin Otro guerrillero, que lider protestas de indocumentados en ese pas. Con brillantes en ambas orejas, piercing en la nariz e infinitas trenzas que le llegan hasta la mitad de la espalda, el chileno Rodrigo Venegas, alias Rodstarz, cobr fama entre los inmigrantes latinos en Estados Unidos con su cancin Otro guerrillero, un himno hiphop bilinge que apoya la legalizacin de los doce millones de indocumentados que hay actualmente en el pas del norte. En su cancin, cataloga como guerrilleros, por ejemplo, a los jardineros o a los paleteros (vendedores de helados) latinos, quienes deben sufrir las difciles trabas para poder quedarse en Estados Unidos: Ms pobreza/ ms violencia/ esas son las consecuencias/ no s dnde va a parar/ otro guerrillero ms, dice la letra. Miles de personas vieron cantar a Rodstarz durante las recientes manifestaciones de inmigrantes en Washington y Nueva York. Las ltimas Noticias, 29052006 (fragmento). 17. Cul es la finalidad comunicativa del emisor del fragmento anterior? A) Criticar B) Convencer C) Persuadir D) Informar E) Denunciar 18. Qu es lo que legitima principalmente al emisor de la cancin Otro guerrillero frente a los receptores a los que se dirige? A) El conocimiento y manejo del tema. B) La autoridad de la que est investido. C) La representatividad frente a un colectivo. D) El lugar jerrquico que ocupa respecto del receptor. E) La capacidad de manejar persuasivamente el lenguaje.

13. El emisor del fragmento, en el primer prrafo afirma que A) hay pasajes de la Biblia que se asemejan al Tao te King. B) los libros de santidad y sabidura describen valores inalcanzables para los hombres comunes. C) el Tao te King, como la Biblia, es muy difcil de entender por la profundidad de su filosofa. D) fragmentos de la Biblia y el Tao te King estn colmados de sabidura que invitan a la meditacin. E) se requiere mucho tiempo de meditacin para captar la sabidura de los libros de santidad. 14. Con respecto al I Ching, el emisor del fragmento afirma que es un libro A) que sirve para ser consultado como orculo. B) equivalente a la Biblia para los chinos. C) que guarda el conocimiento secreto de la antigua China. D) de interpretacin del futuro de la humanidad por medio de ocho imgenes. E) que jerarquiza los valores que rigen la vida de los seres humanos. 15. Cul de las opciones sintetiza cabalmente las ideas expresadas en el fragmento? A) La validez de la sabidura que poseen los textos sagrados en Occidente. B) La escala de valores de los hombres reflejada en los libros. C) Los libros y su relacin con la verdad. D) La sabidura china descrita en el I Ching. E) La profundidad de pensamiento que poseen libros como la Biblia, el Tao te King y el I Ching.

19. Cul es el tema de la cancin Otro guerrillero, segn el fragmento anterior? A) Los efectos de la inmigracin ilegal. B) La pobreza en los Estados Unidos. C) La vida de un chileno en Estados Unidos. D) Los hip-hoperos latinos y su lucha por sobrevivir. E) Las protestas ilegales en Washington y Nueva York. TEXTO 3 Los nios con quienes intim en la infancia y hasta el principio de la adolescencia no supieron nunca que su compaero de banco, su condiscpulo o su vecino, que a veces les aventajaba en los estudios y que otras les iba a la zaga, pero a quien, de todos modos, estimaban o por lo menos con quien compartan sus juegos, cambiaban sus trompos o sus bolitas, sus lpices y sus plumas, sus figuras de mujeres recortadas de las cajas de fsforos o extradas de las cajetillas de cigarrillos de sus padres o propias, era hijo de ladrn. Ignoro qu cara habran puesto, de haberlo sabido: de extraeza, seguramente, pues nada en mis ropas ni en mi conducta ni en mis rasgos indicaba que fuese hijo de una persona socialmente no respetable. No me senta, con respecto a ellos, en inferioridad de condiciones: sus padres, obreros, empleados, mdicos, comerciantes, industriales, mozos o lo que fuesen, tenan sobre el mo solo una ventaja: la de que no se les tomara presos si no cuando cometieran un delito, posibilidad de que no estaban exentos y seguridad de la que no gozaba mi padre ms que en los lugares en que no era conocido, pues en los otros, cualquier polica, por infeliz que fuese, poda detenerlo, si se le antojaba, nada ms que porque saba quin era. En cuanto a lo dems eran iguales, es decir, padres, con la diferencia de que el mo no llegara a conocer, como el obrero o como el empleado, como el mdico o como el ingeniero, la cesanta o las enfermedades profesionales ni como el industrial o como el comerciante, las quiebras o la escasez de las materias primas (aunque quin sabe si la prisin debiera considerarse para los ladrones, un riesgo o enfermedad profesional). No estaba orgulloso de ello, pero tampoco me senta apesadumbrado: era mi padre y lo adoraba y quiz si, inconscientemente, lo adoraba ms porque era ladrn, no porque su oficio me entusiasmara al revs, porque a veces me dola, no que lo fuese, sino las consecuencias que el hecho sola producir. Manuel Rojas, Hijo de ladrn (fragmento). 20. INDICABA A) declaraba B) observaba C) mostraba D) marcaba E) sealaba 21. EXENTOS A) libres B) exonerados C) limpios D) indemnes E) dispensados 22. INFELIZ A) desdichado B) insignificante C) triste D) desafortunado E) intil

Texto 4 1. El solitario mexicano ama las fiestas y las reuniones pblicas. Todo es ocasin para reunirse. Cualquier pretexto es bueno para interrumpir la marcha del tiempo y celebrar con festejos y ceremonias hombres y acontecimientos. Somos un pueblo ritual. Y esta tendencia beneficia a nuestra imaginacin tanto como a nuestra sensibilidad, siempre afinadas y despiertas. El arte de la fiesta, envilecido en casi todas partes, se conserva intacto entre nosotros. En pocos lugares del mundo se puede vivir un espectculo parecido al de las grandes fiestas religiosas de Mxico, con sus colores violentos, agrios y puros y sus danzas, ceremonias, fuegos de artificio, trajes inslitos y la inagotable cascada de sorpresas de los frutos, dulces y objetos que se venden esos das en plazas y mercados. 2. Nuestro calendario est poblado de fiestas. Ciertos das, lo mismo en los lugarejos ms apartados que en las grandes ciudades, el pas entero reza, grita, come, se emborracha y mata en honor de la Virgen de Guadalupe o del general Zaragoza. Cada ao, el 15 de septiembre a las once de la noche, en todas las plazas de Mxico celebramos la fiesta del Grito; y una multitud enardecida efectivamente grita por espacio de una hora, quiz para callar mejor el resto del ao. Durante los das que preceden y suceden al 12 de diciembre, el tiempo suspende su carrera, hace un alto y en lugar de empujarnos hacia un maana siempre inalcanzable y mentiroso, nos ofrece un presente redondo y perfecto, de danza y juerga, de comunin y comilona con lo ms antiguo y secreto de Mxico. El tiempo deja de ser sucesin y vuelve a ser lo que fue, y es, originariamente: un presente en donde pasado y futuro al fin se reconcilian. 3. Pero no bastan las fiestas que ofrecen a todo el pas la Iglesia y la repblica. La vida de cada ciudad y de cada pueblo est regida por un santo, al que se festeja con devocin y regularidad. Los barrios y los gremios tienen tambin sus fiestas anuales, sus ceremonias y sus ferias. Y, en fin, cada uno de nosotros ateos, catlicos o indiferentes poseemos nuestro santo, al que cada ao honramos. Son incalculables las fiestas que celebramos y los recursos y tiempo que gastamos en festejar. Recuerdo que hace aos pregunt a un presidente municipal de un poblado vecino a Mitla: A cunto ascienden los ingresos del municipio por contribuciones?. A unos tres mil pesos anuales. Somos muy pobres. Por eso el seor gobernador y la Federacin nos ayudan cada ao a completar nuestros gastos. Y en qu utilizan esos tres mil pesos? Pues casi todo en fiestas, seor. Chico como lo ve, el pueblo tiene dos Santos Patrones. 23. ENARDECIDA A) alegre B) ruidosa C) alterada D) enfervorizada E) perturbada 24. COMUNIN A) festejo B) uncin C) integracin D) compromiso E) veneracin 25. REGIDA A) manejada B) gobernada C) manipulada D) administrada E) presidida

26. Durante los das que preceden y suceden al 12 de diciembre, el tiempo suspende su carrera, hace un alto y en lugar de empujarnos hacia un maana siempre inalcanzable y mentiroso, nos ofrece un presente redondo y perfecto. Del segmento anterior se puede inferir que A) la realidad cotidiana se diluye en el quehacer de los das festivos. B) es necesario detenerse en el tiempo para analizar correctamente la realidad. C) slo en los das de fiesta, el mexicano toma conciencia de un futuro inalcanzable. D) la fiesta permite vivir un presente concreto, ya que es imposible tener certeza del futuro. E) la vida del mexicano queda dividida entre el presente que domina y el futuro que desconoce. 27. En el ltimo prrafo, el emisor presenta un ejemplo con el fin de mostrar A) el gran nmero de fiestas mexicanas. B) la importancia que se asigna a las fiestas en Mxico. C) lo caro que resulta hacer una fiesta. D) lo generoso de las autoridades mexicanas. E) la relevancia de los santos patrones para el pueblo. 28. Cul de las siguientes opciones contiene una afirmacin VERDADERA con respecto al fragmento? A) Mxico es el nico pas del mundo que festeja a sus santos. B) Cada persona tiene un santo a quien honrar, por lo que toda la nacin se considera religiosa. C) La Iglesia y el gobierno son responsables de organizar las fiestas en Mxico. D) En casi todo el mundo se han desvirtuado las fiestas, excepto en Mxico, en donde mantienen su significado. E) Las fiestas son ocasiones para las acciones liberales y desmedidas que oculta el mexicano. TEXTO 5 Todo mundo me molesta. Todos. Siempre me han molestado. Ya no quiero saber nada. Sigues cantando? S, por supuesto. Tengo que ganarme la vida. Pero tambin pinto mucho. Pinto todo el tiempo. Todo lo que me enseaste. (...) Qu lstima. Hubiera sido mejor para ti que no cantaras ni pintaras. Quera que fueras una princesa, no una artista, como yo. Sufrirs demasiado. Amanda Lear, La persistencia de la memoria (fragmento). 29. Del fragmento anterior se desprende una idea estereotipada del arte como un(a) A) espacio de creacin interdisciplinario. B) capacidad innata del ser humano. C) condicin diferenciadora entre padres e hijos. D) forma de relacionar msica y pintura. E) actividad que implica frustracin.

TEXTO 6 Las tortugas son un grupo de animales tan popular como simptico, paradigma de lentitud pero tambin de constancia. La fbula ensea cmo la tortuga pudo ganar a la liebre en una carrera, gracias a esa constancia. Ms real es la victoria que los quelonios, el grupo taxonmico en el que se integran las tortugas, han obtenido sobre otros animales en la carrera por la supervivencia evolutiva. Las primeras tortugas probablemente vieron aparecer a los dinosaurios y a otros grupos de grandes reptiles, y los vieron tambin extinguirse (...). La tortuga ms antigua conocida, Proganochelys, vivi hace unos 220 millones de aos, durante el trisico superior, y no era muy diferente de las actuales. Ramn Muoz-Chpuli, Tortugas: no tan primitivas (fragmento). 30. En el fragmento anterior, los quelonios corresponden al grupo al que pertenecen los(las) A) animales. B) liebres. C) reptiles. D) tortugas. E) dinosaurios. 31. La finalidad comunicativa del fragmento anterior es A) caracterizar a la tortuga ms antigua. B) convencer de las habilidades sociales de la tortuga. C) informar respecto de la antigedad de las tortugas. D) comparar la capacidad evolutiva de tortugas y saurios. E) describir el grupo taxonmico de los quelonios. 32. El fragmento anterior se refiere principalmente a A) la antigua fbula de la liebre y la tortuga. B) la clasificacin zoolgica de los quelonios. C) el carcter primitivo de las tortugas. D) las diferencias evolutivas entre los saurios y los quelonios. E) la pervivencia como especie de los quelonios. 1. Concepto de discurso argumentativo El discurso argumentativo responde a la intencin comunicativa o finalidad de convencer o persuadir; en otras palabras, el emisor busca a travs de l producir un cambio de actitud o de opinin en el receptor. La importancia de este tipo de discurso radica en la posibilidad de inducir, modificar, refutar o estabilizar creencias o ideas en los destinatarios, en tanto descansa en presupuestos ideolgicos, esto es, visiones de mundo asociadas a l. El desarrollo que adquiere este tipo de discurso dentro de los Programas de Estudio seala dos dimensiones asociadas a l: la del razonamiento lgico, propiamente argumentativa; y otra

persuasiva, es decir, que busca influir afectivamente en el receptor apelando a sus emociones y sentimientos. Por otra parte, es necesario sealar, como se puntualiz en el Mdulo 2, que hay ciertos textos asociados al discurso argumentativo, aun cuando no alcanzan a desarrollarlo por completo: algunas editoriales periodsticas y columnas de opinin en las que, pese a que no exista una tesis visible apoyada en una amplia gama de argumentos, de todas maneras se intenta convencer al receptor del punto de vista defendido por el emisor. Asimismo, algunos ensayos, tesis acadmicas, demandas judiciales, etc., que no responden a cabalidad a la estructura de un discurso argumentativo, tambin intentan convencer al receptor de la validez de sus puntos de vista. 2. La situacin de enunciacin La situacin de enunciacin de este tipo de discurso implica que los interlocutores no comparten el mismo punto de vista con respecto a un tema determinado. Es importante destacar que generalmente los contenidos que se desarrollan en la argumentacin son polmicos, es decir, no hay consenso claro sobre ellos. El hecho de que no exista acuerdo sobre un tema requiere que los interlocutores establezcan un dilogo, esto es, tanto el emisor como el receptor son activos, pues, por un lado, el hablante debe desarrollar una serie de estrategias discursivas que demuestren y apoyen sus puntos de vista (una estrategia fundamental es que los argumentos seleccionados sean adecuados para el receptor) y, por otro, el oyente decide si acepta o no las ideas defendidas por el emisor. Es importante destacar que el poder de decisin por parte del oyente y la necesidad del hablante de elaborar estrategias para convencerlo o persuadirlo evidencian que la relacin establecida entre ellos es simtrica. Si, por el contrario, fuera una relacin asimtrica, el emisor solo impondra su punto de vista, revelando su jerarqua frente al receptor. 3. Estructura del discurso argumentativo La estructura del discurso argumentativo est constituida por tres categoras:

Conclusin: Por lo general, valida la hiptesis o tesis, sea esta explcita o implcita.

A continuacin se presenta un discurso argumentativo con la identificacin de sus categoras: Actualmente la mujer sigue en desventaja con respecto al hombre (TESIS). Esto se fundamenta en que el 98% de las riquezas de la tierra est en manos de los hombres (ARGUMENTO 1) y el 80% de las personas ms pobres son mujeres (ARGUMENTO2). Por consiguiente, la condicin econmica de la mujer es muy precaria en comparacin con la que evidencian los hombres (CONCLUSIN). Es importante destacar que la conclusin de este discurso no es exactamente igual a la tesis defendida, sino que la ampla y la hace derivar de los argumentos. 3.1. Tipos de argumentos Basados en datos y hechos En ambos casos la informacin es irrebatible, pues descansa en hechos demostrables o en datos estadsticos. Ejemplo de hecho: La tesis la contaminacin daa la salud puede ser apoyada con el hecho de que en las ciudades contaminadas han aumentado las enfermedades respiratorias. Ejemplo de dato: La tesis existe una relacin entre el aumento de la concentracin de partculas contaminantes y el nmero de enfermedades respiratorias y muertes es apoyada con lo siguientes datos: Cada vez que la concentracin de partculas aumenta en diez microgramos por metro cbico de aire, el nmero de muertes por ataques cardiacos aumenta en un 1,4% y los casos de enfermedades respiratorias, como la bronquitis, en un 3,4%. Los casos de ataques de asma se elevan en un 3%. Basados en relaciones causales Parte de la informacin funciona como causa, y otra como efecto. Ejemplo: El uso prolongado de este medicamento puede producir lcera gstrica. Basados en definiciones Se apoya una tesis utilizando una definicin.

Tesis: hiptesis o premisa a demostrar. Argumentos: En sentido lgico, es el razonamiento utilizado para probar o refutar una tesis o para convencer a alguien de la veracidad o validez de un aserto. En la Retrica grecolatina se denominaba argumento la serie de razonamientos deductivos basados en los datos de causa, que, en el discurso forense, se aducan como pruebas racionales (probationes) en la defensa de inocencia o culpabilidad- del acusado. (Estbanez: 55 56).

Ejemplo: Qu es el virus sincicial? El sincicial es un virus que produce enfermedad respiratoria en pacientes de cualquier edad, pero con distinta severidad. En los lactantes y nios pequeos es la causa ms importante de virus severos y provoca graves problemas obstructivos y bronconeumonias. En el ejemplo anterior se define el virus sincicial y se sealan sus efectos como parte de la campaa de prevencin desplegada por el Ministerio de Salud. Basados en comparaciones Mediante la comparacin se organiza la informacin en semejanzas y diferencias y a partir de esa comparacin, se apoya la tesis. Ejemplo: En el contexto de una campaa antitabaco, se realiz un seguimiento durante un ao a un grupo de 340 fumadores. La mitad de ellos fueron sometidos a una intervencin bsica en los centros de salud, consistente en consejos mdicos antitabaco y entrega de material informativo. Un ao despus, se han evaluado los resultados a travs de una encuesta que revela que el 41% del grupo intervenido logr abandonar total o parcialmente el consumo de tabaco; en tanto, el grupo no sometido a intervencin, mantuvo inalterable su consumo. Este argumento puede ser utilizado para apoyar la tesis de la efectividad de las campaas antitabaco. Basados en descripciones La tesis se apoya en una descripcin. Si la tesis es la siguiente: Son enormes las posibilidades tursticas y de recreacin que ofrece Puerto Varas, esta bella ciudad lacustre de la X Regin. Nuestro argumento, basado en una descripcin, es el siguiente: Enmarcada por el lago Llanquihue, Puerto Varas mantiene hasta el da de hoy la histrica influencia de la colonia alemana que, a mediados del siglo XIX, comenz a poblar la zona y cuyo legado se refleja en la gastronoma y la arquitectura. Adems, cuenta con un casino que cada verano propone una cartelera de shows de variedades, happy hours, buffete y sus tres bares. En torno al lago, el paisaje es uno de sus principales atractivos gracias a extensos bosques de cipreses, ulmos y flora autctona. Basados en narraciones En algunos casos la narracin se utiliza para apoyar una tesis.

Ejemplo: La metfora militar apareci en medicina hacia 1880, cuando se identificaron las bacterias como agentes patgenos. Se deca que las bacterias invadan el cuerpo, o que se infiltraban en l. Pero el modo con que hoy mencionan el asedio y la guerra hablando del cncer es de una exactitud literal y de una autoridad sorprendente. La descripcin no se limita a la evolucin clnica de la enfermedad y sus tratamientos, sino que la enfermedad se convierte en el enemigo contra el que la sociedad entera habr de alzarse en pie de guerra. (Susan Sontag: La enfermedad y sus metforas. Buenos Aires, Taurus, 1996. pp. 67 68). Esta narracin permite a la autora apoyar su tesis de que la enfermedad no es una metfora, sino una patologa corporal. Basados en la autoridad Se utiliza el nombre de una autoridad o de una institucin de prestigio para apoyar una tesis. Ejemplo: El cerebro humano tiene la capacidad para anticipar el peligro. Cientficos de la Universidad de Washington han comprobado que una capacidad para poder leer claves en el medio ambiente, las que para otros pueden ser imperceptibles, sera la que permite que algunas personas intuyan lo que va a suceder. Los expertos identificaron un rea del cerebro que acta como un sistema de alerta temprana; este sistema, segn ellos, habra sido la razn, por ejemplo, de que aborgenes asiticos siguiesen a los animales que escaparon del tsunami en diciembre de 2004. Basados en valores Se alude a los valores para defender una tesis. Ejemplo: El acceso a la justicia es un derecho de todos y no un privilegio de algunos. En este texto se destaca el valor social de la justicia como argumento.

La argumentacin basada en datos es muy efectiva a la hora de intentar convencer al receptor, ya que se confunde fcilmente la veracidad de los hechos o datos con la veracidad de la tesis. Siempre que escuches argumentos como ste, fjate bien en esta relacin.

Actividad: Ahora t, escribe un argumento basado en hechos y otro en datos, que apoyen la siguiente tesis. No es necesario que investigues sobre el tema. Responde desde tus conocimientos y sintete libre de inventar los datos
Tiene que existir una ley que impida fumar a menores de edad

En hechos:

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