Professional Documents
Culture Documents
a toda la comunidad acadmica de la Republica de Cuba y ustedes por asistir a este certamen peculiar, felicitaciones por compartir un dilogo pedaggico.
Cuestiones Previas
Enfoques Epistemolgicos del juego Elementos Disciplinares Aprendizaje Cognitivo Motriz Social
Prolegmeno
Enfoques Epistemolgicos
ENFOQUE BIO-PSICOLGICO
J. PEAGET: Dinamismo motor y gnesis del conocimiento S. FREUD: Teraputica psicoanaltica.
Configuracin Disciplinar
BASES COMPLEMENTARIAS
ENFOQUE SOMATICO EMOCIONAL GUILMAN: Funcin tnica y cinestsica. VAYER: Neuropectidos y estabilidad emocional. ENFOQUE PEDAGGICO J. LE BOULCH: Etapas de la Educ. Corporal. Da Fonseca: Control y regulacin.
ENFOQUE RECREATIVO. SPENCER: Actividad ldica. J. DEVIS: Maduracin filogenetica y formacin deportiva.
Caracterizacin Interdisciplinar
Base filosfico-antropolgica
El juego ensea la condicin humana.
El hombre a travs del juego , se constituye es sujeto educable, cultural.
Base epistemolgica
El conocimiento es una construccin personal-social, es reelaborativo y objetivo-subjetivo.
Base sociolgica
El juego es un proceso
social conservador y transformador.
Base psicolgica
El juego reconstruye
el conocimiento y la experiencia. El aprendizaje se construye.
Base curricular
El juego, constituye el vnculo el
curriculum es una construccin histrico-cultural.
Base pedaggica
Con el Juego la educacin desarrolla,
instruye y forma, educa lo humano del hombre: el pensamiento, el afecto y la voluntad.
Base recreativa
El aprendizaje es un proceso, un estilo y una operacin, relacionada a los procesos ldicos vivnciales
Elementos Disciplinares
CIENCIAS HUMANAS
PEDAGOGIA SOCIOLOGIA DEL JUEGO PSICOLOGIA DEL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Y DEL APRENDIZAJE
RECREACION
Aproximacin conceptual
Para Grosser y Neuimaier (1986) citado por Ruiz (15,16:1994): El aprendizaje motor es el proceso de obtencin, mejora y automatizacin de habilidades motrices, como resultado de la repeticin (practica) de una secuencia de movimientos de manera consciente, consiguindose una mejora en la coordinacin entre el sistema nervioso central y el sistema muscular. () Por lo tanto es discriminativo y de toma de decisiones
Juego motor
SER
La educacin motriz representa un proceso intencional coloca en primer trmino a la Persona, el Ser del Hombre, nica manera de dar al actor (alumno), oportunidades para que alcance la disponibilidad bio-psico-socio-motora.
Especializado
Saber pedaggico
Didctico
Educacin Fsica
Juego motriz
Docencia
Investigacin
EVALUACIN
Habilidad Elabora esquemas motrices Criterios Indicadores Mtodos Instrumentos Momentos Inicio. Proceso. Salida. Tipos Ejecuta actividades Dominio y ldicas variadas equilibrio dinmico. aplicando tareas motrices. Test de Tarea de movimiento. motocoordinacin. Libre exploracin. Ficha de registro.
Integral. Cualitativa
EVALUACIN
ENFOQUE METODOLGICO
Se utilizar el enfoque metodolgico activo-participativo, considerando lo dinmico y reflexivo para el desarrollo de potenciales cognitivos, motores y valorativos. As tambin la tarea de movimiento considerando tres pilares la accin, el dilogo y la diagramacin, ofrecindole al estudiante autonoma y ejerza su libertad y reflexin orientndolo en sus acciones educativas del rea para que logre el dominio y reconocimiento de su propio cuerpo y la concientizacin por la prctica de la actividad ldica
Planificacin Didctica
MOTRIZ
Afirmacin Kinestsica.
SOCIAL
Vinculacin con el entorno
UNIDAD TOTALIZADORA.
SIN CORPORIZACIN
Solo nos queda el envejecer. Solo nos queda la enfermedad. Solo nos queda el depender. Solo nos queda el morir... sin trascender... sin vivir... sin espritu.
Hay adems una misin primordial para todos los hombres: humanizar la tierra.
Ricardo Silo