Universidad Pedaggica Nacional Francisco Morazn Facultad de Humanidades Departamento de Letras y Lenguas DIAGNSTICO DE PSICOLINGUSTICA Licda. Maura C.

Flores Estrada Estudiante: ___________________________________________ Registro: ___________________ Seccin: ___________ Lugar y fecha: ____________________
Bienvenidos/as a este I perodo acadmico del ao 2011, espero el mejor desempeo en las actividades y proyectos a realizar. Tipo Seleccin nica Instrucciones: Escriba en el espacio de la izquierda de cada proposicin la letra de la opcin correcta.
_____ Es la comunicacin ms frecuente del ser humano. a. Lingstica b. Visual c. Acstica d. Gestual o quinsica

_____ Bruner sostiene la siguiente teora sobre la adquisicin del lenguaje. a. El hombre tiene una tendencia innata para aprender el lenguaje. b. Resalta la universalidad de la cognicin y considera el contexto poco importante. c. El contexto de cambio y desarrollo es el principal foco de atencin. d. El nio aprende a usar el lenguaje en el contexto. _____ Piaget sostiene la siguiente teora sobre la adquisicin del lenguaje. a. La palabra contiene ciertos sonidos que expresan la esencia de lo nombrado. b. El carcter convencional de la ideas. c. La necesidad de crear una lengua artificial. d. Resalta la universalidad de la cognicin y considera el contexto poco importante. _____ Elabor el concepto de campo semntico a. Stephen Ullmann b. Michael Brel c. Jost Trier d. L. Bloomfiel

_____ Teora del significado que establece una relacin entre palabra y objeto, cualidades o situaciones del mundo exterior. a. Ideacional b. Referencial c. Conductista d. Contextual _____ La siguiente crtica La identidad de la situacin de estmulos no garantiza la identidad del comportamiento lingstico corresponde a esta teora. a. Referencial b. Ideacional c. contextual d. Mecanicista . _____ Lingista que no prest atencin a la cosa o referente, sino que se centr en la relacin palabras-conceptos. a. Ferdinand de Saussure b. Eugenio Coseriu c .Platn d. L. Bloomfiel _____ La siguiente caracterstica Conjunto de notas o rasgos semnticos corresponde a esta manifestacin de significado. a. Denotacin b. Designacin c. Connotacin d. Significacin _____ Los gramticos hindes prestaron atencin a los fenmenos: a. Lxicos b. Semnticos c. Fonolgicos d. Sintcticos _____ Fue el objetivo de la Gramtica de Port- Royal a. Explicar que el hombre es capaz de generar oraciones de forma ilimitada. b. Demostrar que la lengua es un sistema. c. Presentar una gramtica general que fuera vlida para cualquier lengua.

Tipo Reconocimiento Instrucciones: Llene los espacios en blanco escribiendo los nombres que completa cada una de las proposiciones.
1. Autor de la ms antigua gramtica del Snscrito. ___________________________ 2. Autor de la primera gramtica griega. ____________________________________ 3. Es uno de los primeros gramticos romanos y, el ms original. ____________________________ 4. Autor de la gramtica de lengua castellana. ______________________________________ 5. Filsofo que tuvo un desacierto en repetir el trmino letra en lugar de sonido. ______________ 6. Fundador del estructuralismo norteamericano. ___________________________

7. Introdujo la teora de los Constituyentes inmediatos. ____________________________________ 8. Fundador de la gramtica Generativa Transformacional. ____________________________ 9. Fundador del estructuralismo. ______________________________________ 10. exponente de l Circulo de Praga. ______________

Ejercicio No 1: Escriba a la par de cada ejemplo si es campo semntico, morfosemntico o familia de palabras.
__________________ Barquero, banquero, ganadero, peluquero __________________ Caballo, caballera, caballeriza, cabalgar __________________ Naranja, limn, lima, pia, sanda, meln. __________________ azul, rojo, amarillo, caf, verde, morado __________________ Zapato, zapatero, zapatera, zapatilla

Ejercicio No 2: a. Forme los plurales de los siguientes sustantivos: Perro, caf, mircoles. Pas, esposa, camin, libro, currculum, plato, sesin, lder. b. Forme el femenino de las siguientes palabras: Muchacho, hijo, buitre, gallo, actor, yerno, toro, hroe, macho, ministro. Ejercicio No 3: lee los enunciados y subraya las que son oraciones. Escribe, a la par, su predicado.
Pura vida! El consultorio est en la calle principal. Venden miel de abejas. _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

La ciudad de San Pedro Sula.

Ejercicio No 5: Clasifique los sonidos espaoles por el modo de articulacin. Utilice los smbolos fonticos.
Oclusivos orales Oclusivos nasales Fricativos Africados ____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _______________________________ _______________________________

Laterales Vibrantes

Ejercicio No 6: Enliste trastornos especficos del lenguaje que se pueden investigar en los diferentes planos de la lengua.

Se le agradecer brindar la siguiente informacin 1. Le gusta trabajar en equipo o prefiere hacerlo de manera individual? por qu? Sugerencias

2. Cules son sus debilidades y fortalezas respecto a la asignatura o al manejo y uso de la lengua en general?

Correo electrnico: _________________________________________________ Tel. casa: ____________________________ Cel. ___________________________