El conocimiento cientfico y las magnitudes fsicas como herramientas bsicas para entender los fenmenos

naturales

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MAGNITUDES FUNDAMENTALES Y DERIVADAS

Figura 1.20 A travs de la historia, el hombre ha modificado la manera de medir el tiempo.

Antes de abordar este subtema, es importante reflexionar un poco acerca de fue e! desarrollo histrico de las unidades de medida y de los sistemas de uni Puedes imaginarte cmo fueron los primeros intercambios comerciales en hombres primitivos? Seguramente en tus clases de historia te has enterado c una manera era el trueque, es decir, e! cambio de una cosa por otra. Sabes medan el tiempo? Es ineludible hacer referencia al da y la noche para hab tiempo. As, el hombre primitivo necesariamente hizo alusin al nmero dE o soles transcurridos para establecer determinados acontecimientos. Pero e tuvo necesidad de encontrar referencias para hablar de lapsos menores a los curridos entre la salida de! Solo de la Luna, debi observar cmo se desp la sombra proyectada en el suelo por una roca al pasar el tiempo. Entonce: ocurri colocar una piedra en lugares donde realizara alguna actividad es Gracias al desplazamiento de la sombra proyectada por la roca, obtuvo su I reloj para medir el tiempo (Fig. 1.20). Para tratar de comparar la masa de dos objetos y saber cul era mayor, sopesaba un objeto en cada mano. Pero, en cierta ocasin, alguien tuvo la idea de equilibrar una tabla con una roca en medio y colocar dos . objetos, uno de cada extremo de la tabla, y el que ms bajara tendra mayor masa. Se haba inventado la primera y burda balanza.

Figura 1.21 Brazada. Unidad usada por los egipcios para medir la longitud.

~(1 -Q

un palmo (cuatro dedos)

---.~ ~..I I

Para medir la longitud, recurra a medidas tomadas de su propio cuerpo. Los egipcios usaban la brazada (Fig. 1.21), cuya longitud equivala a las dimensiones de un hombre con los brazos extendidos. Los ingleses usaban como patrn la longitud del pie de su rey (Fig. 1.22). Los romanos usaban el paso y la milla, equivalente a mil pasos. Para ellos, un paso era igual a dos pasos de los actuales, pues cada pie daba un avance. Tambin se utilizaron otras partes del cuerpo humano para medir: el codo era la distancia desde el codo hasta el extrel dedo medio; el palmo o la cuarta era la distancia entre el extremo del del gar y el meique al estar abierta la mano. La eleccin de la unidad de mec longitud se convirti en cuestin de prestigio, pues era inconcebible usa] pas la medida de alguna parte del cuerpo del soberano de otra nacin. Po se crearon unidades diferentes, y cada pas poderoso tena sus propias m Es fcil imaginar el desconcierto reinante en esos tiempos para comercia los pueblos. La figura 1.23 te dar una idea muy clara de la manera en que se usaban; partes del cuerpo para medir longitudes. Cabe aclarar que en la actualida Sistema Ingls se sigue usando la pulgada y el pie. Por cierto, los ingleses ya r zan este sistema, por obsoleto, slo se sigue utilizando en Estados Unidos.

.. :
un pie
I

Figura 1.23 En la antigedad las medidas de diferentes longitudes se basaban en las proporciones del cuerpo.

Roma integr un Imperio, yal conquistar muchos territorios (siglo II a. C. IV d. C.), se trat de frenar la diversidad de unidades de medida, por lo que bleci a la libra como unidad de peso y al pie como unidad de longitud. P. se model un cuerpo representativo del peso de una libra patrn, y una b

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Grupo Editorial Patria'" ronce para mostrar la longitud equivalente al pie. Por primera vez exista una misma forma para pesar y medir longitudes. Tras la decadencia del Imperio Romano, de nuevo surgi la anarqua en las unidades de medida, misma que dur odo el periodo de la Edad Media (siglo v al siglo xv d. c.). Fue en 1790, cuando la Asamblea Constituyente de Francia, a travs de laAcademia de Ciencias de Pars, extendi na invitacin a los pases para que enviaran a sus hombres de ciencia con e! objetivo de unificar los sistemas de esas y medidas y adoptar uno solo para todo el mundo. Esta convocatoria dara excelentes resultados, mismos ue veremos en seguida.

SISTEMA MTRICO DECIMAL

E.I primer sistema de unidades bien definido que hubo en e! mundo fue e! Sistema Mtrico Decimal, implantao en 1795 como resultado de la Convencin Mundial de Ciencia celebrada en Pars, Francia; este sistema tiene na divisin decimal y sus unidades fundamentales son el metro, el kilogramo-peso y el litro. Adems, para definirlas, se utilizaron datos de carcter general, como las dimensiones de la Tierra y la densidad del agua. Con e! fin de encontrar una unidad patrn para medir longitudes, se dividi un meridiano terrestre en 40 millones de partes iguales, y a la longitud de cada parte se le llam metro. Por tanto, se defini al metro como la cuarenta millonsima parte del meridiano terrestre. Una vez establecido como unidad de longitud, e! metro irvi de base para que se pudieran establecer las dems unidades que constituyeron al sistema mtrico decimal, que se deriv de la palabra metro, que quiere decir medida. Una ventaja del Sistema Mtrico fue su divisin decimal, pues mediante el uso de los prefijos deci, centi o mili, que son algunos de los submltiplos de la unidad, podemos referirnos al decimetro como la dcima parte del metro (0.1 m) yal milmetro como la milsima parte de! metro (0.001 m). Asimismo, con los prefijos deca, hecto . kilo, que son algunos de los mltiplos de la unidad, podemos mencionar al decmetro, hectmetro y kilmetro, :omo equivalentes a 10, 100 Y 1000 metros, respectivamente.

MAGNITUDES FUNDAMENTALES Y DERIVADAS

~asmagnitudes fundamentales son aqueUas que no se definen en funcin de >tras magnitudes fsicas y, por tanto, sirven de base para obtener las dems magltudes utilizadas en la fsica (Fig. 1.24), las que reciben el nombre de magnitudes lerivadas. Por tanto, las magnitudes derivadas resultan de multiplicar o dividir :ntre si las magnitudes fundamentales. :n el estudio de la mecnica, tenemos que con tres magnitudes fundamentales, :omo son la longitud, la masa y e! tiempo, podemos obtener las dems magnitules fsicas que corresponden a dicha divisin de la fsica. Por ejemplo: al multipli:ar la magnitud fundamental de longitud por s misma, obtenemos una longitud J cuadrado (LL = U) equivalente a la magnitud derivada de rea o superficie. II multiplicar longitud por longitud por longitud obtenemos longitud al cubo LLL = L3), la cual corresponde a una magnitud derivada que es e! volumen. Si ~vidimos la longitud entre el tiempo, obtenemos la magnitud derivada llamada relocidad (LIT = LT-1 = v). Lo mismo sucede con la aceleracin, fuerza, rabajo y energa, presin, potencia, densidad, etc., que reciben e! nombre de nagnitudes derivadas, porque se obtienen a partir de las fundamentales. (n e! sistema internacional que revisaremos ms adelante, existen siete magnitudes llndamentales: longitud, masa, tiempo, temperatura, intensidad de corriente ,1ctrica, intensidad luminosa y cantidad de sustancia.

Figura 1.24 Eltiempo, la longitud y la masa, son ejemplos de magnitudes fundamentales.

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naturales

DEFINICIONES

DE MAGNITUD, Magnitud

MEDIR Y UNIDAD DE MEDIDA

OUNCES

METRICr

Se llama-magnitud a todo aquello que puede ser medido (Fig. 1.25). La lo de un cuerpo (ya sea largo, ancho, alto, su profundidad, espesor, dimetro e o interno), la masa, el tiempo, el volumen, el rea, la velocidad, la fuerza, el ejemplos de magnitudes. Los sentimientos como el amor, el odio, la felicidal y la envidia no pueden ser medidos, por tanto no son magnitudes.

Medir

Es comparar una magnitud con otra de la misma especie, que de manera arl o convencional se toma como base, unidad o patrn de medida.

Unidad de medida
Figura 1.25 Elvolumen de un lquido es una magnitud, ya que puede ser medido.

El nombre de unidad de medida o patrn se proporciona a toda magnitud d conocido y perfectamente definido, utilizado como referencia para medir y sar el valor de otras magnitudes de la misma especie. Una de las caractersticas principales que debe CI un patrn de medida es que sea reproducible.

SISTEMAS DE UNIDADES CGS E INGLS

En 1881, en el Congreso Internacional de los Electricistas realizado en Pars, Francia, como resultado d desarrollo de la ciencia, y por supuesto de la fsica, se adopt un sistema llamado absoluto: el Sistema Ceg o CGS, propuesto por el fsico alemn KarI Gauss. En dicho sistema las magnitudes fundamentales y sus ur de medida son: para la longitud el centmetro, para la masa el gramo, y para el tiempo el segundo. Entono observaba la diferencia entre los conceptos de masa y peso de un objeto, porque se tena claro que el pes resultado de la fuerza de atraccin gravitacional ejercida por la Tierra sobre la masa de los objetos.
l

Cabe sealar que este sistema se utiliz principalmente para expresar cantidades pequeas, pero en la aCD ha sido sustituido por el Sistema Internacional de Unidades.

El Sistema Ingls que fue utilizado por mucho tiempo en varios pases, actualmente slo se usa para acti1 comerciales, en Estados Unidos de Amrica. Las magnitudes fundamentales y las unidades que utiliza I mismas, son: para la longitud al pie (1 pie mide 30.48 cm), para la masa la libra (1 libra = 454 g) y para ( po el segundo.

SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES, VENTAJAS Y LIMITACIONES

Conforme la ciencia fue avanzando, se hizo necesario establecer un nuevo sistema de unidades prctico, acorde con los descubrimientos ms recientes. Para ello, en 1960, cientficos y tcnicos de todo el mundo se reunieron en Ginebra, Suiza, y acordaron; el llamado: Sistema Internacional de Unidades (S!), basado en el MKS cuyas iniciales corresponden a kilogramo y segundo. El Sistema Internacional establece siete magnitudes fundamentales, mism sealaremos en seguida, con su respectiva unidad de medida: para longitud el metro (m), para masa el kilo (kg), para tiempo el segundo (s), para temperatura el grado kelvin (K), para intensidad de corriente el el ampere (A), para intensidad luminosa la candela (cd) y para cantidad de sustancia el mol. Las definiciones actuales del metro, kilogramo y segundo se proporcionan a continuacin:

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Grupo Editorial Patria

Metro patrn
La definicin actual del metro patrn corresponde a la longitud recorrida por la luz en el vaco durante un intervalo de tiempo de 1/299792 458 de segundo. Esta nueva definicin ms precisa del metro patrn elimina la anterior, que corresponda a 1 650763.73 veces la longitud de la onda emitida por el tomo de Kriptn de masa atmica 84, durante el salto de un electrn entre los niveles, 2~OyS~y a lo largo de una descarga elctrica.

Kilogramo patrn
Primero se defini como la masa de un decmetro cbico de agua pura en su mxima densidad (4 oC). Su definicin actual es la siguiente: un kilogramo patrn equivale a la masa de un cilindro hecho de platino e iridio, el cual se conserva como modelo en la Oficina Internacional de Pesas y Medidas localizada en Pars, Francia.

Segundo patrn
Se defini como la 1/86400 parte del da solar medio, y como la 1/31 SS6 962 parte del primer ao trpico del siglo xx (1900). En la actualidad, se define como la duracin de 9 192 631 770 ciclos de la radiacin de cierta transicin del electrn en el tomo de cesio de masa atmica 133. Pese al acuerdo internacional, en la actualidad todava se utilizan en varios pases, incluido el nuestro, algunas unidades del sistema ingls (pie, libra y segundo), as como del sistema CGS (centmetro, gramo y segundo), adems de los llamados sistemas gravitacionales, tcnicos o de ingeniera que, en lugar de utilizar la masa como magnitud fundamental, emplean el peso. Por ejemplo, es comn expresar nuestro peso en kilogramos fuerza (kg), en lugar de expresarlo en newtons (N) (1 kg = 9.8 N). En las estaciones de servicio, la presin de las llantas se mide en libras fuerza por pulgada cuadrada (lb /pul~) en lugar de newtons por metro cuadrado (N/m2).

VENTAJAS DE UTILIZAR El SISTEMA INTERNACIONAL COMO SISTEMA NICO DE UNIDADES Y ALGUNAS LIMITACIONES
El empleo del SI (Fig. 1.26) como sistema nico en los mbitos cientfico y comercial en todo el mundo, representa no slo el avance de la ciencia, sino tambin la posibilidad de emplear un lenguaje especfico para expresar cada magnitud fsica en una unidad de medida basada en definiciones precisas respecto a fenmenos y situaciones naturales. Mediante el uso del..')I,ya no expresaremos longitudes en pies, millas, yardas, pulgadas, millas marinas, millas terrestres o leguas, pues ~n el metro y sus prefijos podemos manifestar cualquier longitud por pequea o grande que sea. Lo mismo sucede para la masa, en la cual en lugar de onzas, libras y toneladas slo emplearemos el kilogramo con sus mltiplos y submltiplos, cuyos prefijos son los mismos del metro y de las diferentes unidades de medida. Esperemos que en poco tiempo, con el progreso de la ciencia y de la humanidad, el nico sistema utilizado por sus mltiples ventajas sea el sistema internacional de unidades (SI). No obstante, vale la pena sealar que no siempre resultar prctico el uso de las unidades del sistema internacional, pues en algunos casos, como al expresar el tiempo en segundos o el volumen en m3 nicamente, puede resultar complicado. Por ejemplo, expresar tu edad en segundos, o bien, pedir que llenen el tanque de gasolina cierta cantidad, pero expresada en m3 Es por ello que, nos guste o no, seguirn en uso unidades de medida en el sistema ingls y otras unidades prcticas.Adems, como el sistema ingls (pie, libra y segundo), sigue en uso comercialmente por Estados Unidos de Amrica, y nosotros tenemos una fuerte relacin comercial con ellos, requerimos conocer y expresar magnitudes fsicas en dicho sistema. Por si fuera poco, como ya sealamos, an se usan unidades como el kilogramo fuerza, para expresar diferentes pesos, en lugar de hacerlo en newtons. Tal es el caso del peso de cualquiera de nosotros. El kilogramo fuerza (k&) es una magnitud fundamental del sistema tcnico o gravitacionalllamado MKS gravitacional. Cabe sealar que los sistemas tcnicos, en lugar de masa se refieren al peso como unidad fundamental. En el cuadro 1.2 se muestran algunas de las magnitudes fundamentales y sus derivadas, cuyo uso es frecuente, por lo que te recomendamos revisarla con detalle y familiarizarte con ellas.

Figura 1.26 ElSistema Internacional utiliza al metro, kilogramo y segundo como unidades de: longitud, masa y tiempo.

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naturales

&

SI metro (m) kilogramo (kg) segundo (s)

. .
CGs
centmetro (cm)

.. -.-

-1

l.

Magnitud Longitud Masa Tiempo rea o superficie Volumen Velocidad Aceleracin Fuerza irrabajo y energa Presin Potencia

kg m/s2 = newton Nm = joule N/m2 = pascal

g cm/52 = dina dina cm = erg dina/cm2 = baria

--

iempo Es una ilusin, o en realidad existe? Cmo habra que describirlo?*

mpo, para empezar, es un asunto psicolgico; es una sensacin de duracin. Uno come, y al cabo de un rato vuelve a tener hambre. Es de da, y al cabo 1 rato se hace de noche. estin de qu es esta sensacin de duracin; de qu es lo que hace que uno sea consciente de que algo ocurre "alcabo de un rato",forma parte del lema de mecanismo de la mente en general, que an no est resuelto. ~o temprano, todos nos damos cuenta de que esa sensacin de duracin vara con las circunstancias. Una jornada de trabajo parece mucho ms que un da con la persona amada, y una hora en una conferencia aburrida, mucho ms larga que una hora jugando naipes. Lo cual podra significar ) que llamamos un "da"o una "hora" es ms largo unas veces que otras. Pero, cuidado con las trampas. Un periodo que a unos les parece corto quiz antoje largo a otros, y desmesuradamente largo a otros, y ni corto ni largo a un tercero. :ue este sentido de la duracin resulte til a un grupo de personas, es preciso encontrar un mtodo que sea universal y no personal para medir su :in.Si un grupo acuerda reunirse "dentro de seis semanas exactamente", sera absurdo dejar que cada cual se presentara en el lugar de la cita cuando, ;tn rincn de su interior, sienta que han pasado seis semanas. Mejor ser que se pongan todos de acuerdo en contar cuarenta y dos periodos de luzjdad, y presentarse entonces, sin ha r caso de lo que diga el sentido de la duracin. momento que elegirnos un fenmeno fsico objetivo como medio para sustituir el sentido innato de la duracin por un sistema de conteo, tenemos lo que podemos llamar "tiempo".En ese sentido, no debemos intentar definir el tiempo como esto o aquello, sino como un sistema de medida.
* Tomado de: Asirnov, Isaac. Cien preguntas bsicas sobre la ciencia. Alianza Editorial, Espaa, 1999.

MTODOS DIRECTOS E INDIRECTOS DE MEDIDA

Al efectuar la medicin de diferentes magnitudes, podemos observar que algunas de ellas se miden directamente. Tal es el caso de medir la longitud de una mesa con una regla graduada, o el espesor de una moneda utilizando el calibrador vernier, cuya aproximacin es de centsimas de centmetro. Tambin podemos medir la masa de un objeto si utilizamos una balanza, o el volumen de un liquido con una probeta graduada. Sin embargo, no siempre es posible realizar mediciones directas para determinar el valor de una magnitud, por eso se requiere de mediciones indirectas. Ejemplo: el volumen de un objeto irregular se calcula empleando una probeta graduada, a la cual primero debemos agregar agua, y luego leer este volumen inicial. Posteriormente, se introduce el objeto irregular que desplazar un volumen de liquido equivalente a su volumen; leemos el volumen final, y mediante la diferencia de volmenes en la probeta conoceremos el volumen del objeto. Este mtodo tiene sus inconvenientes, pues si el objeto es poroso el

Grupo Editora

agua penetrar por sus cavidades y el desplazamiento de! lquido no corresponder al volumen de! objeto, por tanto, e! resultado ser aproximado (Fig. 1.27). Otro ejemplo de mtodo indirecto lo tenemos en el aparato llamado sonar, emleado para conocer la profundidad del mar en algn punto. El sonar consta de un emisor de sonjdos, las ondas que enva se reflejan en el fondo, y mediante un coector se recoge su eco, la distancia a la que se halla e! fondo se calcula en funcin de la velocidad del sonido en el agua y el tiempo transcurrido entre la emisin y la recepcin (Fig. 1.28). Tambin calculamos e! rea de un rectngulo de manera mdirecta cuando primero medimos su largo y su ancho, para finalmente aplicar la t(rmula largo por ancho igual a rea.
o

volumen inicial

De acuerdo con lo anterior, podemos decir que, cuando se determina e! valor de una magnud por memo de un mtodo indirecto, por lo general, es necesario realizar dos o ms mediciones directas y efectuar una operacin o clculo matemtico.

Figura 1.27 Mtodo indirecto para medir el volumen de un cuerpo irregular, empleando una probeta graduada. Volumen del cuerpo = volumen final - volumen inicial.

PREFIJOS USADOS EN EL SISTEMA INTERNACIONAL

Es importante sealar que los smbolos de las unidades de medida para las diferentes magnitudes fsicas se escriben con minsculas, a menos que se trate de nombres propios, en tal caso ser con maysculas los smbolos se anotan en singular y sin . unto. Por tanto, debemos escribir para kilogramo: kg y no Kg para kilmetro: km y no Km para gramo: g y no gr para newton: N y no n ni Nw. Con e! empleo de refijos y sus respectivos smbolos, aceptados internacionalmente, podemos obtener mltiplos y submltiplos para las diferentes unidades de medida. En el cuadro 1.3se presentan algunos de los prefijos ms usados por el Sistema Internacional, as como su smbolo y equivalencia respectiva en unidades.

..

internacional
Prefijo Valor
1 X 10'8 1 X 1015 1 X 10'2

Figura 1.28 Conel aparato llamado sonar se realiza el sondeo acutico para medir la profundidad del mar, segn el tiempo que tarda en regresar el eco.

exa peta tera giga mega kilo hecto deca unidad deci centi mili micro nano pico femto atto

109

1 X 106

1 X lO'
1 X 102

1 x 10

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De manera que si decimos kilogramo, kilmetro, kilo egundo y kilopi, nos referimos a mil gramos, mil metros, mil segundos y mil pies, respectivamente. Si mencionamos nanmetro, nanogramo, nanosegundo nanopi, hablamos de mil millonsima de metro, mil millonsima de gramo, mil millonsima de segundo y mil millonsima de pie, respectivamente (Fig. 1.29). Como puede apreciarse, el uso de potencias con base 10, es decir, la notacin cientfica, es de gran utilidad cuando se requiere expresar grandes o pequeas cantidades. Hay que recordar que cuando un nmero se eleva a una potencia, sta nos indica las veces que el nmero se multiplica por s mismo. Ejemplos: 62 = 6 X 6; 93

= 9 X 9 X 9;

25 = 2 X 2 X 2 X 2 X 2

En el caso de potencias con base 10, siempre ser el 10 el que ser elevado a una potencia: 101 = 10 102 = 10 X 10 = 100 103 = 10 X 10 X 10 = 1 000 104 = 10 X 10 X 10 X 10 = 10 000 Figura 1.29 las dimensiones de las bacterias se miden usando el prefijo nano, mientras que la capacidad de almacenaje de un disco compacto se mide en megas. 105 = 10 X 10 X 10 X 10 X 10 = 100000 106 = 10 X 10 X 10 X 10 X 10 X 10 = 1000000

Si observamos cada caso, encontraremos que cuando la base lOse eleva a una potencia, el resultado es igual al nmero 1,seguido de tantos ceros como indique la potencia.

lOSes igual al1 seguido de ocho ceros lOS = 100000000

Ahora bien, en el caso de elevar ellO a una potencia negativa, esto equivale a dividir el nmero 1 entre 10 elevado a esa misma potencia, pero con signo negativo.

10-1 10-2 10-3

= ~ = 0.1
10

= _1_ = _1_ = 0.01

102 100 1000

= _1_ = _1_ = 0.001

103

10-4
-6

= _1_ = _1_
104 10000
= ---

= 0.0001
1

10

= - 16
10

1000000

= 0.00000:

Si observamos cada caso, encontraremos que cuando la base lOse eleva a una potencia negativa, el resultado e: igual a recorrer hacia la izquierda el punto decimal a partir del nmero 1, tantas veces como seale la potenci; negativa. 26

Grupo Editorial Patriae

lO-s es igual a recorrer el punto decimal 8 cifras a la izquierda a partir del nmero 1. lO-s = 0.00000001

El punto decimal se recorri 8 cifras a partir del 1.De la misma manera lO-s y 10-9 se expresan en forma decimal como: lO-s = 0.00001 10-9

= 0.000000001

Aplicando lo aprendido en la expresin de cantidades, empleando la potencia con base 10:

Expresar la cantidad 620 000 con una sola cifra entera, utilizando la potencia con base 10. Como se puede observar, 620 000 consta de seis cifras enteras; para expresarlo con una sola cifra entera, debemos recorrer el punto decimal cinco posiciones: 6.20000.
lt..-.../

Por tanto, 620 000 = 6.2 X lOs.

Como se observa, la base 10 est elevada a la Saopotencia, ya que fue el nmero de veces que recorrimos el punto decimal.

Expresar las siguientes cantidades con una sola cifra entera, utilizando la potencia con base 10: a) 500 Solucin a) 500 = S X 102 b) 75000 e) ..,. (ya que recorrimos dos posiciones el punto) b) 75000 e) 800000 d) 7000000

= 7.5 X 104 800000 = 8 X lOs

=7X 106

(ya que recorrimos cuatro posiciones el punto) (ya que recorrimos cinco posiciones el punto) (ya que recorrimos seis posiciones el punto)

d) 7000000

Expresar la cantidad 0.000003 con una sola cifra entera, utilizando la potencia con base 10. Como se puede observar 0.000003 no tiene ninguna cifra entera, para expresarlo con una cifra entera debemos recorrer el punto decimal seis posiciones, as: 0.000003. Por tanto, 0.000003 = 3 X 10-6

"---J

Como se observa, la base lOse eleva a la 6a. potencia, ya que fue el nmero de veces que recorrimos el punto decimal. Cada vez que convertimos una fraccin decimal a entero el signo es negativo.

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Expresar las siguientes cantidades con una sola cifra entera, utilizando la potencia con base la:

a) 0.003
Solucin

b) 0.000135
=

e) 0.0000705

d) 0.000000001

a) 0.003

3 X 10-3

(ya que recorrimos tres posiciones el punto) (ya que recorrimos cuatro posiciones el punto) (ya que recorrimos cinco posiciones el punto) (ya que recorrimos nueve posiciones el punto)

b) 0.000135

1.35 X 10-4

e) 0.0000705 = 7.05 X 10-5 d) 0.000000001

= 1 X 10-9

PRINCIPALES OPERACIONES UTILIZANDO POTENCIAS CON BASE 10

l. Multiplicacin de potencias con base la. En este caso, basta con sumar algebraicamente los exponentes.

a) 103 X 104 = 103+4 = 107 = 1 X 107 b) 1 X 103 X 1 X 102 = 1 X 103+2= 1 X 105 e) 2 X 104 X 3 X 102 = 6 X 104+2= 6 X 106 d) S X 102 X 4 X 105 = 20 X 102+5= 20 X 107 e) 4 X 106 X 2 X 10-2 = 8 X 106+{-2) = 8 X 104 f) 6 X 10-3 X S X 10-4 = 30 X 10-3+(-4) = 30 X 10-7
2. Divisin de potencias de base la.

a) --

104

10-4

1 X 10-4

e)
d)

6 3 X 104 8 X 102
4

= - X -

1 104

= 2 X 10-4

3 8

= - X 102 = 2 X 102 4 =-X

e) ---

12 X 106 6 X 104

12 6

--=

106 104

2 X 106 X 10-4= 2 X 102

f) ----

25 X 10-2 S X 104

= S X 10-2 X 10-4 = S X 10-6

g)
h) 28

45 X 10-8 15 X 10-3 S X 107 2 X 10-4

- 3 X 10-8

X 103 = 3 X 10-5

= 2.5 X 107 X 104 = 2.5 X 1011

Grupo Editorial Patria'"

3. Suma y resta de potencias En caso contrario con base 10. Para efectuar estas dos operaciones los exponentes deben ser iguales.

tenemos que igualarlos, ya sea aumentar

uno o disminuir el otro.

fj~!lf]i"'"'~~"~=:[==========================i
L":.'.
.JltIo .

a) 2 X 103

b) 8 X
e) 7 X

+ 3 X 10 = 5 X 10 10 + 0.5 X 10 = 8.5 X 10 1012+ 9 X 1012= 16 X 1012

3 3 8 8 8 -

d) 15 X 10-1

12 X 10-1

3 X 10-4

e) 3 X lO-s - 2 X lO-s = 1 X lO-s

f) 18 X 10-6
g) 9.5 X 104

20 X 10-6

-2 X 10-6

+3 X

lOs = no pueden sumarse como en los casos anteriores!

Para ello, aumentamos el exponente menor o

En este ltimo caso debemos igualar sus exponentes. disminuimos

el mayor y el resultado ser el mismo. Si aumentamos

el menor, tenemos que:

9.5 X 104 = 0.95 X lOs

donde:

0.95 X lOs + 3 X lOs = 3.95 X lOs

Si disminuirnos el exponente mayor, tenemos que:

3 X lOs = 30 X 104
donde:

como sabemos

3.95 X lOs = 39.5 X 104

h) 4.5 X 108

2 X 1010 al disminuir el exponente

mayor, tenemos:

4.5 X 108 + 200 X 108 = 204.5 X 108

al aumentar el menor, tenemos:

0.045 X 1010
como sabernos:

+2X

1010 = 2.045 X 1010

204.5 X 108 = 2.045 X 1010

i) 7 X 10-1
o bien:

3 X lO-s = 7 X 10-4

0.3 X 10-4 = 6.7 X 10-4

70 X lO-s - 3 X lO-s

= 67 X

lO-s

-l. Elevacin de un exponente

a otro exponente.

a) (lOs)2 = IOsx2 = 1010 = 1 X 1010

b) (10-1)3

= 1O-1X3 = 10-12 = 1 X 10-12

e) (5 X 102)2 = 52 X (102)2 = 25 X 101 d) (6 X 103)2 = 36 X 106

e) (2 X IOS)4 = 16 X 1020

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naturales

5. Raz cuadrada de una potencia con base 10. Cuando el exponente es par se procede a obtener la raz cuadra directamente. Ejemplos:

Ejemplos
a) .Ji b).JW8 c)
= 104/2 = 102 = 1 X 102 = 108/2 = 104 = 1 X 104

M = 10*

= 10
3

d).J9XW6 =.J9 X M = 3 X 10
e) ,J2S
X 1012 = S X 106

Cuando el exponente es impar, debe convertirse a exponente par, para no obtener un exponente fraccionario como resultado.

f) ,J64X

107 =.J64

M= 8 X 10

72 /

=8X

1015

Como se puede observar, se obtuvo un exponente fraccionario. Esto se evita transformando el exponente de impar a par. Para ello, podemos aumentar o disminuir en una unidad al exponente, segn nos resulte ms conveniente. De acuerdo con nuestro ejemplo tenemos:

o bien:

..164 X 10
que es igual a 2.5 X 104

..1640

X 106 = 253 X 103

g)

..190 X lO-s =..19 h) ..15 X 10- =..150

9

X 10-4 = 3 X 10-2 X 10-10 = 7.071 X lO-s

TRANSFORMACiN

DE UNIDADES DE UN SISTEMA A OTRO

En virtud de la existencia de varios sistemas de unidades, todos ellos actualmente en uso, con frecuencia es n sario transformar unidades de un sistema a otro; para ello, es indispensable tener presentes las siguientes eql lencias: 1m 1m 1 cm 1 km 1m 1m 1 pie 1 pie 1 pulg 1 milla 1 libra 30

= = =
=

100 1000 10 1000 3.28

cm mm mm m pies

1 kg 1 cm3 1 litro 1 litro 1 m3 1 galn 1N 1 kg, eb, 1 ton

=
=

1.093 yarda 30.48 12 2.54 cm pulgadas cm

= = = =
=

1.609 km 454
9

= = = = = = = = = =

2.2
1000

libras

me
cm3 dm3 1000 litros

3.78S litros 1 X lOS 9.8 dinas N

0.4S4 kg, 103 kg

Grupo Editorial Patria"

_J conocer estas equivalencias podemos hacer transformaciones, empleando el mtodo llamado de multiplicar
r uno, mismo que explicaremos a continuacin: Transformar S m a cm o 1. Se escribe la cantidad con la unidad de medida que se desea transformar. Sm o 2. Se pone el signo de multiplicacin y una raya de quebrado, ambos signos nos indican que haremos dos eraciones, una de multiplicacin y otra de divisin. SmX o 3. Recordamos la equivalencia unitaria entre las dos unidades involucradas, es decir, la que vamos a transfor;nar y la que deseamos obtener; con ello encontraremos el llamado factor de conversin. En este paso siempre :endremos la posibilidad de recordar cualquiera de las dos maneras de expresar las equivalencias que existen entre dos unidades de medida. En nuestro caso, tenemos que 1 m = 100 cm, o tambin, sabemos que 1 cm = 0.01 1m 1 cm Estas dos equivalencias proporcionan dos factores de conversin que son los siguientes: --y ---, 100 cm 0.01 m 100 cm 0.01 cm mismos que pueden escribirse tambin como: --y ---o En virtud de que en cualquiera de los factores 1m 1 cm de conversin dividimos una cantidad entre otra cantidad del mismo valor, pero, expresada en diferente unidad de ;nedida, el cociente resulta como un valor de uno, de ahi el nombre del mtodo (de multiplicar por uno).
ID.

Paso 4. Una vez obtenido cualquiera de los dos factores de conversin, bastar seleccionar aqul en que al hacer uestras operaciones pueda eliminarse la unidad que se desea transformar: 100 cm S m X --1m

= -----

S X 1 X 102 cm

= sao cm

1 cm 1 cm S m X -= S X --= sao cm 0.01 m 1 X 10-2

l. Transformar 6 km a m Solucin Paso 1. 6km Paso 2. 6km X

V'

Paso 3. 1 km = 1000 m = 1 X 103 mi o bien, 1 m = 0.001 km = 1 X 10-3 km, de donde, los factores de conversin son: 1 X 103 m 1km Paso 4. 6km X 1 X 103 m 1km 1m o bien: 6kmX ----=6 1 X 103 km
X 103m

1m Y 1 X 10-3 km

- 6 X 103 m

Como se puede observar, no importa cul de los dos factores de conversin se use, pues el resultado es el mismo, slo debemos cuidar que la unidad que se desea transformar sea eliminada. 31