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2011

Asignatura: Espaol
Unidad de aprendizaje: Comunicacin

Tema:Lenguaje
Tipos de lenguaje y funciones de la lengua

Equipo 5:

Mercado Jarillo Guadalupe

Ortega Luna Laura Georgina

Prez Escalante Ma. Isabel

Tipos de lenguaje y funciones de la lengua Tipos de lenguaje Lenguaje Kinsico Son los gestos, movimientos del cuerpo, postura del mismo y las expresiones faciales que utilizan los hablantes, sean concientes o inconcientes. En ocasiones estos gestos hablan mucho ms que las propias palabras, es as, que si se dice estar interesado en un tema especfico, pero el rostro est diciendo lo opuesto y la expresin de ste es de aburrimiento podemos concluir que la persona se contradice y que realmente no est pendiente de la exposicin. Lenguaje Proxmico Es el uso que se le da al espacio fsico donde se desenvuelve el hablante y tambin a la percepcin que ste tiene de su entorno cercano. Es la cercana o distancia que se tiene al comunicar, cun lejos o prximo se est del otro y esto depende del grado de confianza y del tipo de interaccin que se quiera entregar. De esta forma ser distinto el acercamiento entre dos amigos que dialogan y se conocen, que un emisor hablando a un grupo de oyentes en una conferencia, donde estar en un o escenario lejano al pblico. Ahora bien, hay ocasiones en que la proximidad no se puede evitar, aun cuando los que nos rodean no nos sean cercanos y esto ocurre en la locomocin colectiva, en las filas de los bancos, recitales de msica o en los ascensores. Lenguaje Icnico Son las imgenes de los objetos, su representacin simblica. Poseen una doble dimensin, esto es que una ilustracin, que se entiende es grfica, tambin tiene una explicacin escrita. Pertenecen a este lenguaje la sealtica vial, de trnsito, los letreros que vemos en las calles de la ciudad, los medios de comunicacin escritos, sean afiches o publicidad; las obras artsticas: esculturas y pinturas. Comunicacin Paraverbal Son los elementos anexos al proceso de comunicacin, que intervienen en l y le dan sentido al mismo. Ac se encuentran la entonacin de la voz, las pausas que hacemos al hablar, el ritmo de nuestras palabras y el nfasis que utilizamos al expresarnos verbalmente. Dentro de lo escrito se hallan los elementos de gramtica y ortografa puntual, tambin el tamao de las letras a usar, el formato del texto y la distribucin de ste en la hoja o base donde se colocarn las palabras. Lenguaje verbal y lenguaje icnico Cualquier signo puede ser clasificado como signo icnico o bien como signo digital. Un signo icnico o no-arbitrario, o representacional o visual es aquel que, como las imgenes, modelos y mapas comparte algn atributo criterial con su referente, la mayora expresado a travs de un isomorfismo del contorno visual. Por el contrario un signo digital o arbitrario, o no representacional o verbal es aquel que no comparte atributos criteriales con los miembros de sus categoras referentes; es arbitrario. Las palabras (lenguaje verbal), nmeros, cdigo morse y semforos son ejemplos de ellos. Para interpretar el signo el receptor debe conocer el cdigo. Langer (1942), Morris (1946), y Knowlton (1964, 1966) han discutido las distinciones entre signos icnicos y digitales. Los signos digitales son triviales en y por si mismos. Son intrnsecamente no interesantes. Son transparentes. Cuando lees no sueles fijarte en la apariencia fsica de las palabras, sino que sueles ir directo a la idea a la que se refiere el texto. Los signos icnicos, en cambio, son objetos interesantes por si mismos. Esta caracterstica de los signos icnicos se convierte en una ventaja -como en el caso de que el comunicador utilice las imgenes para tratar de ganar y mantener la atencin sobre su mensaje al mismo tiempo que comunica sus ideas-; o puede ser una desventaja -como en el caso que el receptor se distraiga del mensaje del comunicador por las caractersticas no-sgnicas de las imgenes.

Las caractersticas no-sgnicas de las imgenes son aquellos rasgos que no son necesarios para la comunicacin del mensaje. Las imgenes realistas algunas veces "cuentan demasiado". Los signos icnicos realistas que son ricos en detalles pueden actuar reduciendo la fidelidad de la comunicacin porque aportan al espectador pistas que son irrelevantes a los propsitos del emisor. Los signos digitales estn mucho menos sujetos a este efecto. Otra diferencia entre los signos icnicos y digitales es la facilidad con la cual se pueden usar para referirse a objetos concretos y a conceptos abstractos. Una imagen simple de un objeto complejo, e.g. un rinoceronte, puede sustituir a un montn de palabras; pero seran necesarias muchas imgenes para comunicar un concepto abstracto como "mamfero". Los signos icnicos nos proporcionan un conocimiento del mundo aportando datos sensoriales, mientras que los signos digitales nos dan a conocer el mundo mediante informacin conceptual.

Existe una diferencia fundamental y profunda entre los sistemas de signos icnicos y verbales. El sistema verbal contiene, por convencin, un conjunto finito de elementos regulados por un sistema finito de reglas. El sistema icnico utiliza un conjunto virtualmente infinito de elementos, cuyas ordenaciones no estn codificadas. El sistema verbal no tiene en cuenta la varianza ortogrfica que no diferencia entre elementos. Sin reglas o elementos identificables, el sistema icnico admite la posibilidad de que cualquiera y toda la varianza ortogrfica sea potencialmente significativa. En los signos icnicos, por tanto, no existen elementos anlogos a los fonemas, no hay "doble articulacin" como sealan Kadinsky (1973), Prieto (1967, 1973) y Eco (1972), y tiene poco sentido hablar de un "alfabeto de lneas y sombras" o una "gramtica de la imagen". Consecuentemente, las herramientas que se utilizan en el anlisis lingstico no se pueden aplicar al estudio de cmo (o incluso de si) las imgenes producen enunciados. En cualquier situacin, las imgenes parecen estar ms limitadas que las palabras para significar ciertos tipos de expresiones. El potencial proposicional de las imgenes parece estar limitado al equivalente verbal de "existe" o "se parece a esto". Los significados "no es", "poda ser", "debera ser", "ser" y "fue" no son directamente expresables con la imagen. Tambin las imgenes son signos muy pobres para comunicar generalizaciones y calificaciones como "todo", "mucho" o "la mayora". Son stas las razones que apoyan la afirmacin de que los signos icnicos son vehculos inadecuados para comunicar abstracciones. Otra distincin entre los signos icnicos y digitales tiene que ver con la presentacin temporal de los elementos. Los signos digitales tales como el lenguaje hablado presentan los elementos secuencialmente. Aunque el lenguaje no se interpreta de una forma totalmente lineal -las palabras individuales se retienen hasta que se pueden interpretar en un contexto- los signos digitales a menudo ejercen un control en la respuesta mayor para la dimensin temporal. Un signo icnico, del tipo de una imagen simple, presenta todas sus partes simultneamente, permitiendo al receptor un mayor control del orden en el que esas partes se presentan. Los estudios de los patrones de movimiento del ojo han revelado algunos datos sobre la forma en que los sujetos exploran las exposiciones visuales, pero no se han hecho generalizaciones importantes. Por tanto, cuando el orden en el que se encuentran las ideas es fundamental, son preferibles los signos digitales frente a otros. De cualquier forma, si la tarea de aprendizaje incluye la comprensin de un amplio nmero de relaciones, el presentar una exposicin visual que dibuje todas las relaciones simultneamente en una estructura (v.g. un mapa o un diagrama esquemtico) puede ayudar a salvar la capacidad limitada del hombre para retener una secuencia de ideas. La naturaleza no lineal de los signos icnicos tambin parece ser facilitadora cuando se busca que el sujeto lleve a cabo pensamiento divergente, formule hiptesis o desarrolle una actividad creativa. Langer (1942) discuta los efectos inhibidores del simbolismo lineal sobre la actividad intelectual, sugiriendo que el lenguaje a veces es un vehculo pobre para la generacin y expresin de ideas nuevas que a menudo "se descomponen en la mente" en cdigos no lingsticos. Ello estara en lnea con la afirmacin de Mac Luhan de "el medio es el mensaje", y con la hiptesis de "suplantacin" de Salomon. Las palabras y las imgenes han sido tradicionalmente soportes de tipos distintos de mensajes. Mientras el sistema verbal se compone de elementos que denotan conceptos y entidades abstractas y concretas (e.g., "nosotros", "bueno", "feliz") y reglas que permiten ordenamientos de estos elementos de tal forma que se establezcan relaciones, el sistema visual no ha tenido ni los elementos equivalentes ni las reglas. "Una imagen u otro signo altamente icnico no puede, en solitario, significar un concepto (categora de equivalencia) icnicamente. De cualquier forma, es posible sugerir un concepto con un signo icnico" (Knowlton, 1966:166). Como Langer (1957:21) ha observado: "Nosotros podemos comunicarnos, produciendo una serie continua de palabras visibles o audibles, en un patrn comnmente conocido, y entendernos fcilmente al reflejar nuestros conceptos y perceptos multivariados y sus interconexiones. Este uso del lenguaje es discurso; y el patrn del discurso se conoce como forma discursiva". El sistema de signos empleados en la imagen no es, en la terminologa de Langer, un sistema que permita la forma discursiva. En resumen, un sistema icnico no es vlido sintcticamente. Sus elementos significativos no han sido identificados con precisin, ni diferenciados de forma consistente con reglas operables. Si pasamos ahora al anlisis semntico de las diferencias, tambin se pueden sealar algunas. La semntica, en principio, tiene que ver con el significado. Especifica relaciones entre signos y objetos (objeto se usa aqu en sentido genrico). Los vehculos de los signos verbales, en tanto que codificados, permanecen invariantes en su significado, indiferentes de su forma fsica. As, por ejemplo, la palabra silla representa la categora de equivalencia (silla como concepto) o la categora de identidad ("aquella silla") independientemente de cmo se presente el signo verbal. Si escribimos la palabra de diferentes formas (a mano, mecanografiada...) no afecta el significado de la palabra. Sin embargo, el significado de un signo icnico puede variar con cualquier cambio en sus atributos fsicos. Por ejemplo, una silla tomada desde una perspectiva puede connotar un significado diferente que cuando se toma desde otra perspectiva. A pesar de ello, se admite que el signo visual pueda tener lmites convenidos que permitan que una cierta variabilidad en ciertos aspectos de una imagen siga respetando el mismo significado de la imagen. Por ejemplo, uno de los atributos crticos de una pintura reproducida en un texto de arte es el color. Se puede tolerar, sin embargo, una ligera desviacin en el color de la reproduccin; aunque un observador experto juzgar como inaceptable una desviacin significativa. De cualquier manera, a menos que un signo icnico se convencionalice (hacerse ms o menos arbitrario) a

propsito para la comunicacin (e.g. signos no verbales usados para representar las distintas modalidades deportivas en los Juegos Olmpicos) no se puede decir que sean totalmente exactos o no ambiguos en su significado. De toda esta descripcin parece derivarse una afirmacin evidente respecto a la distinta naturaleza de los cdigos verbales e icnicos. Y esta afirmacin nos conduce al siguiente punto de nuestra exposicin: las ventajas derivadas de la combinacin de ambos lenguajes. Parece lgico pensar que una combinacin adecuada de los lenguajes verbal e icnico nos podra conducir a un aprovechamiento de las posibilidades que ambos nos ofrecen. Se han sealado ya algunas caractersticas diferenciadoras que tienen que ver con el carcter ms o menos conceptual o abstracto de ambos cdigos, con el tipo de pensamiento que se deriva de ambos y con la mayor o menor funcionalidad de los mismos en relacin con distintos tipos de tareas. Es necesario, por tanto, desarrollar el tema de porqu es ventajoso elaborar mensajes con estos dos tipos de cdigos y qu repercusiones positivas se derivan de ello. Lenguaje fontico no verbal (transmisin de ideas a travs de sonidos), adems del habla o comunicacin oral, que es un lenguaje fontico, porque al fin y al cabo se vale de sonidos. Existe dentro de las organizaciones laborales otro tipo de lenguaje fontico, por ejemplo: cuando se utilizan timbres o campanas para indicar tiempos de entrada, de descanso o de salida, cuando se utilizan determinados soni dos para sealar alertas en estado de emergencia, o bien para dar informacin cuando una mquina requiere de materia prima o mantenimiento. Funciones de la lengua. Es ms correcto hablar de funciones del lenguaje, porque una lengua, en lingstica, es un idioma, y todos los idiomas tienen las mismas funciones. El lenguaje (es decir, la capacidad humana de comunicarse mediante un sistema de signos sonoros articulados) tiene las siguientes funciones: 1. Funcin representativa o referencial. Se usa cuando pretendemos meramente transmitir una informacin, sin hacer valoraciones sobre ella ni pretender reacciones en nuestro interlocutor, por ejemplo cuando decimos est lloviendo, o la capital de Marruecos es Rabat. Esta funcin se centra, dentro de los elementos de la comunicacin, en el mensaje, aunque tambin hay quien dice que se centra en la realidad exterior o referente (los elementos de la comunicacin estn explicados al final de este artculo). 2. Funcin expresiva o emotiva. Es utilizada cuando el emisor (elemento en el que se centra esta funcin) pretende dar cuenta de su estado fsico o anmico, como cuando soltamos un ay! al pillarnos la lengua con la tapa del piano, cuando decimos a nuestra novia que la echamos de menos o cuando decimos que odiamos las espinacas. 3. Funcin apelativa o conativa. Mediante el uso de esta funcin normalmente pretendemos provocar una reaccin en el receptor, que es el elemento fundamental aqu. Es decir, queremos que haga algo, o que deje de hacerlo. Es la funcin principal cuando, por ejemplo, decimos vete a tomar el aire, abre la ventana, por favor o cllate. 4. Funcin ftica. La usamos para comprobar que el canal (elemento fundamental) sigue abierto, es decir, que la comunicacin es fsicamente posible. Por ejemplo, cuando hablando por el mvil preguntamos si nos oyen, o cuando usamos coletillas. Ejemplos de coletillas, en cursiva: Te quedas ah quieto, eh?; ayer lo pas genial en la fiesta, sabes?. 5. Funcin potica o esttica. Se pretende crear belleza usando el lenguaje. Es la funcin principal en poemas, novelas, obras de teatro y canciones. Tambin es una de las principales funciones en los refranes. Esta funcin, al igual que la representativa, se centra en el mensaje, pero al contrario que ella, en su forma y no en su contenido. Cualquier poema es un ejemplo de la funcin esttica del lenguaje. Por ejemplo: Y yo me la llev al ro, / creyendo que era mozuela, / pero tena marido. (Federico Garca Lorca) 6. Funcin metalingstica. Se utiliza cuando se usa la lengua para hablar de la misma lengua u otra cualquiera. Por ejemplo, cuando decimos burro se escribe con b, o the es el artculo en ingls. Esta funcin se centra en el cdigo, es decir, en la lengua respectiva de la que se hable. Las tres primeras funciones son comunes a cualquier acto de comunicacin. A las otras tres, ms propias del lenguaje, se les llama funciones lingsticas.

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