El Defensor estudiantil estudiantil Sociales: un reto para transformarse.

WWW.LAUES.ORG | AO 2 | N 3 | MARZO DE 2011

La 2 etapa del edificio definitivo qued inaugurada como se haba informado a principios del 2010, a pesar de los engaos y malos pronsticos de los tomadores. Este ao la comunidad de sociales comienza a transitar la 3 etapa de construccin y una nueva poca. Con esto, se pone fin a las mentiras y a la manipulacin de la informacin por quienes intentan hacer poltica de cuanto peor mejor. p. 2

Asignacin prioritaria de materias para los estudiantes que trabajan, madres y/o embarazadas.
Un paso ms en la efectivizacin de los derechos estudiantiles. Informe. Cmo comenzar a aplicarse. Se proyectan mejoras en el sistema de inscripcin y asignacin de materias. p. 5

Un modelo alternativo que construye realidad

Comedor Universitario y Becas para estudiantes

Reclamos histricos: con los antecedentes de los proyectos presentados en el CD en los aos 2004 a 2007 por los consejeros de La UES, y la constante insistencia durante todos estos aos, se avanza con las reinvindicaciones estudiantiles y se les va terminando el negocio a Contrahegemona y los Tomadores p. 3 y 4

Dilogo con el Secretario General Del Centro De Estudiantes, que encabeza la oposicin al modelo que lleva 8 aos manejando el centro de estudiantes. p. 6 y 7
A 35 aos del Golpe Genocida, en el Da de la Memoria por la Verdad y la Justicia: Muestra Fotogrfica en el hall principal de la sede Constitucin.
Un ao ms, acompaando a Abuelas y a Madres de Plaza de Mayo, en la bsqueda de los nietos y reivindicando el proyecto de justicia social por el que lucharon los 30.000 compaeros desaparecidos. p. 8

Malvinas: fueron, son y sern Argentinas!

Fuera Ingleses de Malvinas, fuera la OTAN de Libia

2 de abril

Feria de Apuntes.
El intercambio solidario de apuntes, este ao con ms material, organizado y mayor participacin en las cinco carreras de la Facultad. p. 8

2 | El Defensor estudiantil | AO 2 | N3 | MARZO DE 2011

EDITORIAL
El Defensor estudiantil es una publicacin editada por La UES que busca a travs de la difusin de informacin concerniente a la Facultad y al mbito universitario poner en debate la situacin en la que se encuentra nuestra casa de estudios, aportando en avanzar hacia la participacin y democratizacin real de los estudiantes en la vida universitaria. Esta publicacin la realizamos con el esfuerzo de todos los compaeros de la agrupacin, y esperamos nmero a nmero ir mejorndola. Ayudanos a poder continuar con ella, colaborando con rifas, con la compra de cuadernos y lapiceras o a travs de los bonos contribucin. Si ya lo leste compartirlo con otro compaero para socializar esta propuesta.

Sociales: un reto para transformarse.

La 2 etapa del edi cio de nitivo qued inaugurada como se haba informado a principios del 2010, a pesar de los engaos y malos pronsticos de los tomadores. Este ao la comunidad de sociales comienza a transitar la 3 etapa de construccin y una nueva poca. Con esto, se pone n a las mentiras y a la manipulacin de la informacin por quienes intentan hacer poltica de cuanto peor mejor.
La Facultad de Ciencias Sociales reinagur este ao el edificio definitivo de Constitucin con la terminacin de las obras de la 2 etapa. Y con esto, se inicia una nueva poca para toda la comunidad educativa, llena de desafos y cuestionamientos tambin, respecto a lo que vendr. El paso de la sede de Parque Centenario a Constitucin implica tambin para muchos un cambio de aire que se respira por los nuevos pasillos anchos del Edificio Definitivo, y se abre un perodo de nuevos debates acerca del cuidado de lo pblico, de las responsabilidades, y del compromiso de cada uno en la construccin de este nuevo reto: el Edificio Definitivo. Es un desafo importante para toda la comunidad de Ciencias Sociales, que con aciertos y desaciertos durante largos aos, finalmente consigui avanzar en el traslado de las carreras de grado, y llegar a tener un edificio en condiciones dignas y propio para toda la Facultad. El claustro de estudiantes es un factor preponderante en el proceso y en la vida poltica y acadmica de la Facultad. A pesar de las maniobras de desinformacin por parte de algunas agrupaciones, como de Contrahegemona - La Juntada, presidencia del Centro de Estudiantes, que durante el ao pasado especulaban con la imposibilidad de la mudanza para poder sostener una toma de la Facultad que dur alrededor de 7 semanas, y que caus un montn de dificultades para el claustro estudiantil, , finalmente y a pesar de las mentiras, la sede de Parque Centenario comenz a cursar en el nuevo edificio de Santiago del Estero. Con esto, queda demostrada la necesidad de los estudiantes y del total de la comunidad de fortalecer el acceso a la informacin, su socializacin, difusin, y el dilogo entre los claustros para defender y cuidar responsablemente los logros obtenidos en estos tiempos, para mejorar la calidad de cursada, generar una Universidad ms inclusiva, permitiendo a su vez, enfrentar de mejor manera los desafos que el movimiento estudiantil encontrar en esta nueva etapa. Para parte de esto, es fundamental comprender diferencias, llegar a consensos, que nos permitan poder hacer un uso responsable de lo que es de todos, sabiendo que cada ladrillo es un aporte que hace nuestro Pueblo para poder sostener la Universidad Pblica, nuestra Educacin.

Comedor Universitario y Becas para estudiantes

Reclamos histricos: con los antecedentes de los proyectos presentados en el CD en los aos 2004 a 2007 por los consejeros de La UES, y la constante insistencia durante todos estos aos, se avanza con las reinvindicaciones estudiantiles y se les va terminando el negocio a Contrahegemona y los Tomadores

A LAVARSE las MANOS antes de ir al COMEDOR

Segn inform la Facultad a travs de su pgina web, el comedor universitario provisorio para el Edificio Definitivo comenzar en estas semanas a funcionar. La inauguracin de este espacio representa un paso muy importante para los estudiantes y para la Facultad, ya que se trata de un reclamo histrico la necesidad de su realizacin. Ya en el ao 2004, desde La UES- Sum se haba llevado adelante la iniciativa para la construccin de un comedor universitario para la sede de M.T. de Alvear, y durante esos aos y en el 2007 nuevamente, se presentaron diferentes proyectos para que esta iniciativa fuera considerada por las gestiones correspondientes. En aquellos proyectos se planteaba la necesidad de tener un comedor universitario, es decir, la idea de que sea la Facultad, la que se hiciera cargo de la construccin un comedor para el total de su comunidad, organizado considerando la representacin de los estudiantes, graduados, profesores y no- docentes, comprendiendo la utilidad que tendra un comedor para el total de la comunidad educativa. Sin embargo, estos proyectos no fueron tenidos en cuanta por las gestiones anteriores, y durante aos intentaron dejar de lado, la idea de un comedor universitario. Con esto se dio lugar al negocio privado de quienes desde la presidencia del

Se viene...

Informes de Coyuntura 2011

Conocer el presente para construir el futuro
Ciclo de anlisis y debate sobre la actualidad poltica y social, de nuestro pas y el mundo.

El ciclo busca aportar desde las Ciencias Sociales al debate de la realidad poltica y social, partiendo desde una mirada amplia y plural, esperando enriquecer el debate a travs del intercambio de ideas. Organiza: Informes e Inscripciones: http://www.colectivoperspectivas.org informesdecoyuntura@yahoo.com.ar

Invita:

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2 de abril

en

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centro de estudiantes, de forma autoritaria, tomaran espacios pblicos y desarrollaran una especie de bar en las sedes de M.T. de Alvear y Parque Centenario, sin ningn tipo de control sobre el ingreso a las instalaciones del edifico, sobre la calidad de los alimentos que se expendan, ni mucho menos de las ganancias que se obtenan del usufructo de los recursos de la Facultad (luz, gas, espacio fsico, agua), ni siquiera por parte de los propios estudiantes, ya que tampoco exista ni existe an hoy, una reglamentacin que diera marco para hacerlo. A principios del 2010, la nueva gestin anticip la construccin del comedor provisorio para el Edificio Definitivo hasta que se finalizaran por completo las obras, y se obtuviera entonces el comedor universitario definitivo. Sin embargo, los tomadores, encabezados por Contrahegemona - La Juntada, actual presidencia del Centro, que actualmente mantiene el negocio privado del bar de M.T. de Alvear, salieron a decir que no habra ningn comedor. Esta maniobra a travs de la manipulacin de informacin por los tomadores ya conocida por todos, hoy queda nuevamente en evidencia. Incluso durante principios del ao pasado, la gestin de la Facultad con el visto bueno del rectorado, haban planificado la construccin de un

Aula 6- un bar de Contrahegemona y los tomadores

comedor (no de un bar), utilizando parte del estacionamiento de la sede de M.T. de Alvear, y garantizando toda la infraestructura que es necesaria para el mismo. Sin embargo, Contrahegemona La Juntada ocult esta informacin y sigui su campaa de apropiacin de los espacios, que en este tiempo mostr ms claramente de que se trataba la apropiacin: es la apropiacin privada de un grupo por encima del uso pblico, es decir de todos: estudiantes, docentes, no- docentes. O sea, M.T. de Alvear el ao pasado podra haber tenido un comedor para todos, y la presidencia del centro nos lo neg. A semanas de inaugurase el comedor provisorio, Contrahegemona La Juntada pretende salir a apropiarse otra vez de los que es de todos, cuando en verdad nada hicieron por la causa de los estudiantes. Por el contrario, durante la toma que iniciaron el ao pasado tambin se encargaron de tomar el aula 6 del nuevo edificio, agitando el fantasma de que no habra comedor para el nuevo edificio, dejando a los compaeros que estudiaban en ese aula, en los pasillos, rompieron los baos nuevos, el aula, e instalaron el nuevo bar de los estudiantes, es decir, otro local privado de su agrupacin. En estos das, Contrahegemona La Juntada, en una estrategia de intentar salir bien parado se lava las manos e intenta controlar el funcionamiento del comedor que se llevar adelante a travs de los trabajadores nodocentes de la Facultad, mientras que durante todos estos

aos Contrahegemona La Juntada no tuvo lmite alguno, ni ningn tipo de control sobre las ganancias que obtena por el usufructo de las instalaciones de la Facultad... por qu en todo este tiempo ellos no permitieron que se los controlara?.. Ms llamativo an, fue el anuncio de Contrahegemona La Juntada, en una asamblea de 90 personas (!), en donde pensaron en crear un reglamento. Por qu no tendrn las mismas iniciativas para el total del centro de estudiantes as tenemos un estatuto, una reglamentacin para todos, y as tambin controlar a la presidencia del centro de estudiantes? Por las dudas, y para ir sabiendo, antes de que intenten realizar alguna maniobra oportunista, ya sabemos el comedor universitario definitivo estar listo una vez finalizada la 1 subetapa de la 3 etapa, es decir, pronto contaremos con el comedor definitivo... que despus no vengan a querer vendernos nada para las elecciones!

CONGRESO INTERNACIONAL DE CIENCIA POLTICA

Del 27 al 30 de Julio Crdoba
Democracia, integracin y crisis en el nuevo orden mundial: tensiones y desafos para el anlisis poltico

reas Temticas: Relaciones Internacionales |Teora y Filosofa Poltica. Estado, Administracin y Polticas Pblicas | Opinin Pblica, Comunicacin y Marketing Poltico | Poltica Comparada. Instituciones Polticas. Historia y Poltica. Desarrollo, Enseanza y Metodologa de la Ciencia Poltica. Gnero y Poltica. Acercate a la mesa, informate Ven con

Sobre las BECAS

A partir de este ao, la Facultad abri la convocatoria para el programa de Becas de apoyo econmico para estudiantes. Como bien se difundi durante el ao pasado, la Facultad ya haba manifestado en la misma reunin en donde anunciaba la construccin del comedor provisorio, su intencin de poner en prctica un programa de becas. Vale mencionar que, la necesidad de pensar y ejecutar un plan de becas econmicas para estudiantes tampoco es nuevo. Es decir, desde el ao 2004, La UES- Sum haba presentado un proyecto similar que buscaba la complementariedad con el Programa de Becas de la Universidad: Becas Sarmiento, que en esos momentos planteaba una serie de requisitos difciles de cumplir y por tanto reduca su acceso. Este proyecto, tambin fue presentado en el Consejo Superior de la UBA, durante el 2008, lo cual permipermiti ampliar el alcance de las Becas a ms estudiantes contemplando las dificultades econmicas por encima de criterios academicistas. Pero, en la Facultad de Sociales, la gestin anterior evadi constantemente el debate. Por eso, es para celebrar la decisin de la Facultad en avanzar con esta iniciativa, la

en
cual ya se vena hablando desde la asuncin de la actual gestin, para la resolucin de las demandas y necesidades estudiantiles, con el desarrollo de polticas de inclusin, fundamental para garantizar el acceso y permanencia de los estudiantes en la Universidad Pblica. Es decir, tampoco la visualizacin de la necesidad de implementar un programa de becas, es nueva. Por tanto, la adjudicacin por parte de lostomadores de la implementacin del programa de becas como logro de la lucha y de la toma, nuevamente, no es ms que el oportunismo y el

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Primera Convocatoria al Sistema de Apoyo Econmico Complementario para estudiantes Juan Carlos Portantiero. La Facultad de Ciencias Sociales, con el apoyo del Ministerio de Educacin, brindar asistencia econmica a 1000 estudiantes regulares de sus cinco carreras durante el ao 2011. El proyecto, que lleva el nombre del ex decano Juan Carlos Portantiero, exigir un presupuesto de $869.200 anuales, a asignar entre 750 alumnos que precisen el total del aporte de 100 pesos mensuales- y 250 que requieran un apoyo menor para optimizar su desempeo acadmico. Cada uno de ellos recibir el monto dispuesto por un trmino de ocho meses con el fin de afrontar gastos de material bibliogrfico, movilidad y viticos. Para facilitar la gestin y uso, la solicitud se realizar a travs del SIU GUARAN y la suma se acreditar en cajas de ahorro, gratuitas tanto para el estudiante como para la Facultad, otorgadas por el Banco Patagonia. El sistema busca mejorar las oportunidades de estudio de aquellos alumnos de la Facultad de Ciencias Sociales que necesiten contar con un complemento econmico parcial para facilitar la continuidad y regularidad de sus estudios.

intento de justificacin por los 45 das de toma de la Facultad que perjudic a la totalidad de la comunidad de Sociales. Si hacemos memoria, la toma se inicia casualmente, el da que los Consejeros Directivos de Contrahegemona La Juntada, impiden la sesin del Consejo Directivo pretendiendo que la Facultad les entregue 80.000$ al Centro de Estudiantes, supuestamente para becas de apuntes, pero en ningn momento hablan de la necesidad de que la propia Facultad lo realizara como poltica propia, menos an sabiendo que la entrega de cualquier recurso al Centro de Estudiantes es imposible, en cuanto que este sigue sin tener ningn Estatuto ni personera jurdica que permita

controlar y saber los destinos de esos recursos, que pretenden que la Facultad, el Estado les entregue. El programa de becas es un logro de la comunidad de educativa, y de la sociedad, que empieza a priorizar la orientacin de recursos hacia la educacin, hacia la formacin de nivel superior, procurando la inclusin y la ampliacin del alcance de los recursos a aquellos que durante dcadas se vieron relegados, y por tanto excluidos de la Universidad Pblica. El presente, entonces se vuelve un escenario ptimo para continuar avanzando en la reivindicacin de los derechos estudiantiles y en la construccin de un modelo de Facultad ms inclusiva.

Nueva Seccin:

Novedades Edilicias.
Inaguramos esta seccin a modo de difundir y socializar las ltimas noticias acerca de la construccin del edificio, y todo en cuanto compete el tema.
1 etapa: 2007: comienza a cursar en el nuevo edificio la carrera de Trabajo Social. 2 etapa: 2011: se muda la sede de Parque Centenario durante el mes de DiciembreEnero: Comunicacin y Ciencia Poltica. Segn informacin provista por la Facultad, la 2 etapa comprendi $23.995.547 para la construccin de 10.000 m, que se suman a los 3.400 correspondientes a la 1 etapa. Se construyeron alrededor de 35 aulas nuevas, un auditorio con capacidad para 700 espectadores y el subsuelo con 13 aulasestudio para los talleres de Comunicacin. Estos datos, evidencian el tiempo de construccin: no se construy de la noche a la maana, no comenz luego de la toma, ni es fruto de ella. Por lo contrario, luego de finalizarse la 1 etapa, desde el 2008 a partir del llamado a licitacin comenz el periodo de construccin, que finaliz correspondientemente este ao, y es lo que hoy podemos palpar con nuestras manos. LLAMADO A LICITACIN: la 3 etapa de construccin del edificio consta de dos subetapas: A: traslado de las carreras de Relaciones del Trabajo y Sociologa, y construccin del Comedor Universitario definitivo. Esta parte de la obra comprende el monto de $19.914.666. Esta partida presupuestaria, fue anunciada por Abel Fatala, el Secretario de Obras Pblicas de la Nacin, el Jueves 23 de Septiembre de 2010 (antes de que inicien la toma, es decir, se saba desde ates que este dinero estaba previsto para la 3 etapa), con lo cual aseguraba el presupuesto necesario para la iniciacin de la 3 etapa de la obra, ni bien se concluyeran la 2 etapa, tal como ya estaba previsto: La tercera etapa ya cuenta con la previsin presupuestaria correspondiente para comenzar ni bien termine la segunda, coment Fatala. As es como, el martes 1 de Febrero de este ao, se firm junto a Rectorado el llamado a

licitacin para continuar la construccin, y el 29 de de abril se abrirn los sobres de los pliegos del llamado a licitacin en el edificio del Rectorado, Viamonte 430 a las 14.00 hs. B: finalizacin completa del Edificio. Oficinas. BUFFET-COMEDOR UNIVERSITARIO PROVISORIO: se ubica en el hall de Planta Baja del Edificio Definitivo FOTOCOPIADORA: (antes estaba enfrente de los baos de la sede de Parque Centenario): se ubica en el hall de Planta Baja del Edificio Definitivo KIOSCO: se encuentra en el 2 piso

CEPIA: se encuentra en el subsuelo VEDELA: se encuentra en el 1 piso SALA DE TV: se encuentra en el subsuelo SALA DE INFORMTICA: se encuentra en el subsuelo AUDITORIO: se encuentra en el hall de la planta baja. APERTURA DE BIBLIOTECA PROVISORIA: Pueden realizarse consultas en la pgina web: www.sociales.uba.ar donde se encuentra el catlogo de libros. La biblioteca funciona en los siguientes horarios: lunes a viernes de 9 a 21 horas.

Sala de Estudios para Constitucin

Esta es una de las asignaciones pendientes del nuevo edificio, para todos aquellos que se mudaron de Parque centenario y tenan costumbre de transitar la hemeroteca o Sala de Estudio, terminada definitivamente durante el 2009, despus de aos de exigir a la gestin d la Facultad por la creacin de la misma, juntando firmas, y haciendo los pedidos al Consejo Directivo. Por otro lado, tambin en la sede de Constitucin, ya en las primeras semanas de inaugurase en el ao 2007, desde La UES Sum se haban realizado las tratativas para que existiera aunque sea de forma provisoria, un espacio destinado a la colocacin de mesas y sillas, separado a travs de paneles del resto de los pasillos del 1 piso, para permitir la lectura y el estudio. En su momento esto fue llevado adelante, pero al da de hoy nuevamente nos encontramos sin un lugar de estudio provisorio apto para los estudiantes. Nuevamente, desde La UES se hace el pedido pblico a la Facultad, para que esta realice las gestiones pertinentes para destinar un espacio propicio para utilizar como Sala de Estudios de forma provisoria para la sede de Constitucin, durante el ao pasado, donde se juntaron firmas para tales fines, entre otras, cosas para mejorar las condiciones de cursada para el nuevo edificio. El aumento considerado de estudiantes que hoy cursan en el Edificio Definitivo, despus de la mudanza de las carreras de Ciencia Poltica y Comunicacin, obliga la creacin de espacios que permitan la convivencia y a su vez, el desarrollo de todas las actividades necesarias correspondientes al proceso educativo de los estudiantes.
Buenos Aires, 20 de Mayo de 2008 PROYECTO DE RESOLUCIN DEL CONSEJO DIRECTIVO Visto La necesidad de jerarquizar y de reacondicionar el espacio de la sala de estudios de la sede de Parque Centenario, brindando condiciones adecuadas para el desarrollo de la actividad acadmica. Y considerando Que la sala de estudios es una demanda histricas de estudiantes y docentes. Que las actuales instalaciones si bien significaron un importante avance en el momento de su apertura, presentan hoy dificultades tcnicas para cumplir con su objetivo. Que en el proyecto presentado por los representantes estudiantiles en este consejo directivo en el ao 2004, ya contemplaba esta situacin. Que la actual sala de estudios posee un potencial de superficie utilizable de 57 metros cuadrados con una capacidad para 80 personas, y que esta hoy subexplotada. Que al menos 35 metros cuadrados de la actual superficie pueden ser reacondicionados para concretar un ambiente propicio para desarrollar la actividad acadmica para la cual fue destinado. Que el transito de continuo de personas y los ruidos generados por esa actividad vuelve inviable la actividad acadmica para la cual fue pensada la sala de estudios. Que es necesario realizar una construccin que permita la divisin de ambientes y asle el mismo de los ruidos. Que la ejecucin de esta obra no implica un esfuerzo financiero extraordinario. EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Art.N 1- Reacondicionar la sala de estudios de la sede de Parque Centenario, creando un ambiente de a 35 metros cuadrados techados, aislados de los ruidos lindantes, equipado con mesas, sillas y una iluminacin propicia para la actividad acadmica que se lavar a adelante en el recinto. Art. N 2- De forma.

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Un modelo alternativo que construye realidad

Dilogo con el Secretario General Del Centro De Estudiantes, que encabeza la oposicin al modelo que lleva 8 aos manejando el centro de estudiantes.
Ariel, estudiante de la carrera de sociologa, de la agrupacin La UES en Sum, este ao representa la secretara general del centro de estudiantes de sociales, y es a quien hacemos esta nota, y contesta algunas preguntas: P: -Qu es y cul es la funcin de la secretaria general? R:- La secretaria general dentro del centro de estudiantes representa a la segunda fuerza como resultado de las elecciones de centro. Como seguimos sin tener un Estatuto, tradicionalmente en el Centro de Estudiantes no tiene una funcin precisa o fija. Nosotros entendemos que debe cumplir el rol de ser la segunda fuerza, dndole un espacio a la oposicin dentro del centro de estudiantes, de equilibrar la fuerza que tiene la presidencia, y permitir un funcionamiento democrtico dentro del centro de estudiantes. P:- y qu piensan entonces de la primera fuerza, de la presidencia? R:- Nosotros, en relacin con la presidencia, que desde hace dos aos la tiene ContrahegemonaLa Juntada, venimos teniendo muchas diferencias. Sobretodo desde el momento en que ellos asumieron la presidencia con el discurso de cambiar la lgica que vena sosteniendo la presidencia anterior PO - Oktubre, y en realidad, mantienen en lo fundamental, ms all de algunos cambios superficiales, mantienen el mismo modelo, que es un modelo mercantil, centrado principalmente en la venta de fotocopias y el bar, que son los negocios que sostienen a la presidencia, pero que en lo concreto, a la hora de ser una referencia para los estudiantes, de ver las necesidades, de defender los derechos estudiantiles en los cuales nosotros hacemos mucho hincapi, dejan mucho que desear. Y finalmente, se mantiene un modelo, mas all de los discursos en torno a la participacin y la democracia, que excluye mucho de la participacin concreta y de la toma de decisiones a los estudiantes, como qued demostrado el ao pasado en las asambleas. P:- Y cules son las ideas que tiene La UES- Sum como Secretaria General?, Desde ese lugar cmo piensan llevar adelante esas ideas, esos proyectos o las ideas que tienen? R:- Bueno, justamente a partir de las criticas que mencion respecto a la presidencia, y como todos los compaeros de sociales saben, hubo un proceso de toma de la facultad de 45 das, en la cual por ejemplo una de las cuestiones que nosotros planteamos frente a la metodologa, a cmo se vena sosteniendo la toma durante las semanas y meses que duro la toma, fue la de hacer un plebiscito, donde todos los estudiantes de la facultad puedan votar, participar y decidir si continuar con la medida de fuerza, (desde nuestro punto de vista injustificada), o cambiar la metodologa para seguir los reclamos de otra forma mejor que la que vena planteando la presidencia. Entonces, por ejemplo, el plebiscito como mecanismo es una de las propuestas que nosotros plantea mos para transformar el centro de estudiantes en algo ms participativo, entre otras herramientas, como pueden ser por ejemplo el presupuesto participativo, y fundamentalmente la creacin colectiva y participativa, con aportes de las distintas visiones polticas a travs de un Estatuto que regule, la forma en la cul se utilizan los recursos del centro de estudiantes, la forma en la cul se eligen las autoridades, cul es la funcin del centro de estudiantes, de sus secretarias, esto tambin definira mejor la funcin de la secretaria general, no solamente eso sino la de las otras 15 secretarias que componen el centro de estudiantes, ya que hoy se mantienen ms como sellos o como una cuestin esttica de cada agrupacin que gana una secretaria, ms que con polticas concretas que respondan a las necesidades de los compaeros. Y esto fue clarsimo el ao pasado cuando haba una mayora de compaeros que entendan la problemtica del edificio pero vean que la toma estaba perjudicando la cursada que es fundamental. Nosotros creemos que hay que mojarla da a da. En ese sentido venimos realizando por ejemplo, la feria de apuntes, que es un intercambio solidario de material entre compaeros, o la cuponera de descuentos, tambin hemos logrado que la facultad considere y le d prioridad a los compaeros que estn trabajando y a la compaeras que estn embarazadas para que se les asignen las materias. Bueno, y otra serie de polticas que creemos que van en ese sentido, de que el centro de estudiantes aporte a una facultad ms inclusiva y ms participativa. P:- Recin nos comentabas acerca de la toma. Cul fue la postura de La UES concretamente con respecto a ese proceso? R:- Como te mencionaba antes, nosotros desde el primer momento estuvimos en desacuerdo en la forma en la cual se tomaba la medida. En realidad una discusin que dimos muy fuertemente desde el primer momento fue como empieza el conflicto por la toma, porque en realidad, la actual presidencia del centro de estudiantes, Contrahegemonia, que en ese momento tambin presida el centro de estudiantes, inicia el conflicto reclamando en el consejo directivo ochenta mil (80.000) pesos a la Facultad, supuestamente para la financiacin de becas a travs del centro de estudiantes, y bueno, justamente retomando el debate en torno al estatuto, y a una representacin jurdica normativa como creemos nosotros que tiene que tener el centro de estudiantes, la facultad respondi que es no sera posible porque no existe la manera de controlar, y ni los estudiantes tenemos forma de saber de qu forma se administran los recursos, a que cosas se destinan, si esto va a financiamiento de las polticas partidarias, no solamente esta agrupacin, sino cualquier otra agrupacin que presida el centro de estudiantes en ese momento, por lo cual, ya desde el primer momento nos opusimos y ms an cuando veamos que la toma terminaba perjudicando, a los estudiantes, en donde se estuvo a punto de perder el cuatrimestre. Y esto no es menor. No solamente por una cuestin acadmica, o de formacin profesional, sino tambin hace a qu tipo de facultad queremos, si una facultad elitista o una facultad inclusiva, una facultad que permita a personas de bajos recursos, que tienen otras dificultades que no tienen todos los estudiantes de la facultad, poder venir, participar, cursar, dedicarse y graduarse en la profesin por la cual ingresan a la educacin superior. Nosotros entendemos que la toma de 45 das, a punto de perder el cuatrimestre, porque tambin hubo que discutir mucho dentro de la facultad, porque tambin hubo que convencer a los profesores para que el cuatrimestre realmente contine y no se levante, eso vemos que tambin perjudic a muchos compaeros. Tambin de eso surge, nos parece, la resistencia de muchos compaeros a esta medida y que tambin se reforz por la forma en la que siempre se toman las decisiones, en asambleas de manejos muy irregulares: que empiezan a cualquier hora, terminan a otra hora, donde un compaero que trabaja no puede participar, bueno, y manejos de ese tipo que tambin hacen que los estudiantes terminen rechazando esa forma de participacin y que sea hoy por hoy importantsimo buscar otros canales de participacin. P:- Cundo dicen derechos gremiales de los estudiantes A qu se refieren? R:- Con derechos gremiales de los estudiantes nos referimos un poco tambin a lo que te venia contando antes, de entendernos como estudiantes de una forma integral, que somos personas que no solo venimos a la facultad como un lugar de paso, sino que tenemos necesidades que contemplan un sentido acadmico, por supuesto, pero tambin hay necesidades de salud, recreacin. Por eso, el ao pasado estuvimos realizando torneos deportivos, actividades deportivas, de recreacin y de salud, que tambin hacen a los modelos de centros de estudiantes y a pensar polticas inclusivas en torno a la salud, y a la recreacin en el caso del deporte y

Se viene ...

II CONGRESO INTERNACIONAL DE RELACIONES DEL TRABAJO 2011

Organiza: Carrera de Relaciones del Trabajo, UBA Informate. Acercate a nuestra mesa
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espacios de participacin diferentes o alternativos a los que se considera tradicionalmente que tendra que hacer un centro de estudiantes, y por supuesto, como te vena diciendo antes, tambin a facilitar el ingreso y la permanencia en la educacin superior de los compaeros con polticas como feria de apuntes, cuponera de descuentos, la prioridad para los compaeros que trabajan que garantiza una igualdad de oportunidades en algo tan importante como la educacin superior, pblica, gratuita y que permita ser un factor de ascenso social y de desarrollo de la sociedad. En ese sentido, nos parece muy bien, que despus de todos los pedidos que venimos haciendo en el Consejo Superior, en la Facultad, se concreticen las becas de ayuda econmica para los estudiantes de la Facultad con bajos recursos o con dificultades para estudiar, que tambin es una poltica de inclusin muy importante. P:- Cmo ven la coyuntura actual? Cul es rol del centro de estudiantes en este contexto? R:- Bueno, nosotros entendemos que el centro de estudiantes, tiene como funcin fundamental y primaria la de defender los derechos de los estudiantes. Esto no significa que el centro de estudiantes tenga que estar aislado de los procesos polticos que se van dando y en la coyuntura que se va dando en el pas, como vemos que sucede hoy. Y en ese sentido, el centro de estudiantes, como tambin los estudiantes organizados, e inclusive como jvenes, protagonistas en el proceso actual que vemos que se viene desarrollando en el pas, de la recuperacin de la poltica, la participacin, en donde la educacin tambin est jugando un rol fundamental. Y eso si nos toca a nosotros, principalmente como jvenes y como estudiantes, en el cual la universidad tambin juega un rol fundamental en la posibilidad que existe hoy por hoy, en el pas y en el estado nacional, de poder proyectar y planificar polticas estratgicas de desarrollo a largo plazo, para generar no solo una universidad ms inclusiva, sino tambin que esa universidad mas inclusiva pueda aportar a un proyecto de pas ms justo. Y en eso entendemos que el centro de estudiantes juega un rol fundamental, de la misma forma que lo hace la universidad y los jvenes.

Un lugar en donde nuestro compromiso es cambio.

Cada semana concretamos actividades escolares, talleres educativos y recreativos en el Centro Cultural, Social y Deportivo Carlos Mugica de Monte Chingolo, Lans, en una zona carente de necesidades como la salud, la educacin y la cultura las cuales en buena medida hacen ptimo el funcionamiento en una sociedad, pero no tenerlas o slo en una mnima porcin es vivir en el vaco, sentirse desnudo, sin proteccin ni herramientas para enfrentar los obstculos, es estar condenado. Es all donde no podemos estar ausentes, por eso te invitamos una vez ms a ser parte. Realiz una prctica solidaria abordando como eje la salud en barrios vulnerables que se va a desarrollar durante todo el ao en nuestro espacio cultural mediante la elaboracin de campaas educativas de la salud para la concientizacin y la reflexin acerca de las enfermedades y otras problemticas que atentan en la zona. Es relevante entender que esta participacin es una posibilidad para poner en prctica tu formacin acadmica teniendo en cuenta que es un acto de reciprocidad en el que tanto vos como el barrio, nuestro barrio nos necesita. El pueblo nos sostiene como estudiantes de nuestra prestigiosa universidad pblica y este se nutre de profesionales comprometidos que comparten su saber para el crecimiento. Participar es ser parte, es sumar, es aportar y transformar.

Centro Cultural, Social y Deportivo Carlos Mugica

Artculos Resaltados del Reglamento Acadmico:

Artculo 16: Para conservar la regularidad en la asignatura, el alumno deber asistir al 75% de las clases de trabajos prcticos en el caso de materias. Si existiere motivo justificado acreditable, el alumno podr pedir la reincorporacin. En caso de presentar certificado de embarazo y/o partida de nacimiento de los hijos, se aceptar de 0 (cero) hasta 3 (tres) aos, la reincorporacin se efectuar de forma automtica. En el caso de los Talleres de Trabajo Social, el alumno deber tener un 75% de asistencias a clase, e igual proporcin a los Centros de Prctica. Dicho cmputo se realizar al finalizar cada cuatrimestre, no pudiendo incurrir en ms de dos inasistencias seguidas a los Centros de Prctica. Con excepcin de certificar condicin de embarazo y/o partida de nacimiento de los hijos entre 0 (cero) y hasta 3 (tres) aos. En caso que el alumno supere por motivos justificados el mximo de inasistencias, podr solicitar ser reincorporado, quedando sujeto al informe elevado por el docente y el referente institucional. En caso de presentar certificado de embarazo y/o partida de nacimiento de los hijos, se aceptar de 0 (cero) hasta 3 (tres) aos, la reincorporacin se efectuar de forma automtica. Artculo 18: Luego de 20 (veinte) minutos a partir de la hora sealada para el comienzo de la clase, prctica o terica, si el profesor a cargo no se hiciera presente en el aula, los alumnos podrn retirarse del curso. Por ello, en el caso de que la clase comenzara una vez pasados los 20 (veinte) minutos de la hora estipulada, el profesor no podr realizar tareas tendientes a controlar la asistencia del alumnado, as como tampoco podr realizar ningn tipo de evaluacin. El profesor se ver imposibilitado de abordar un tema nuevo. Art.34: El plazo mximo para el reclamo por clasificacin errnea, no registrada o de regularidad, es de cuatro cuatrimestres, contado a partir de la finalizacin del cuatrimestre en el cual se curso la asignatura sobre la que se reclama. El derecho a reclamo expira, en consecuencia, el ltimo da hbil del cursado del cuatrimestre excluido las fechas de exmenes. Art.38: (...) e) Aquellos alumnos que no hubiesen asistido a un examen parcial y pueden acreditar, mediante certificado, el carcter involuntario de la inasistencia, podrn rendir una evaluacin complementaria; la calificacin obtenida en esta instancia remplazara el ausente. Dicha instancia carece de examen recuperatorio. Aquellos alumnos que tengan 2 (dos) evaluaciones parciales en un mismo da, podrn requerir la postergacin de una de ellas, mediante la presentacin del certificado de examen restante y rendir una evaluacin complementaria. Art.46: (...) En el supuesto de que el examen se tomase en una fecha distinta a la prevista originariamente, el docente deber firmar, a solicitud del alumno, los certificados de examen correspondientes a la fecha original del examen, y a la fecha en que efectivamente se realizo. Art.47: La correccin de las evaluaciones y trabajos prcticos escritos deber efectuarse y ser puesta a disposicin del alumnado en un plazo mximo de 3 (tres) semanas a partir de su realizacin o entrega. El examen, firmado por el docente, ser

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8 | El Defensor estudiantil | AO 2 | N3 | MARZO DE 2011

devuelto al alumno quien deber conservarlo en su poder. Art.48: Las notas de trabajos prcticos y/o evaluaciones debern ser comunicadas a los alumnos del curso y publicadas en carteleras y/o por Internet, con el objeto de facilitar su conocimiento. En el caso de la existencia de instancias recuperatorio deber al menos medir una semana entre la entrega de la nota y la fecha del examen recuperatorio. Art.52: El alumno que finalice la cursada de una materia en carcter de regular y queda habilitado para rendir examen final, dispondr de 11 (once) turnos de exmenes consecutivos a partir del momento de terminar el curso como regular, y siempre y cuando no desapruebe el examen final 3 (tres) veces. En consecuencia, pierde la regularidad al tercer plazo. El Taller Anual de Orientacin, de Ciencias de la Comunicacin Social, goza de una regularidad de 21 (veintin) turnos (Res. (CD) 4228/05). Art.70: Los alumnos asignados en el primer llamado a inscripcin calificados con ausente en el acta de curso de una asignatura obligatoria, no podrn solicitar inscripcin en la misma asignatura en el periodo lectivo inmediato posterior. Los alumnos asignados en la primera inscripcin, calificados con ausente en el acta de curso en una o ms asignatura/s optativa/s y/o electiva/s, no podrn solicitar su inscripcin en tantas asignatura/s optativa/s y/o electiva/s como calificaciones de ausentes tengan en el cuatrimestre anterior. Esta reglamentacin no ser aplicada a los alumnos que solicitaron su inscripcin en el segundo llamado y en la instancia de inscripcin remanente, cuando el estudiante lo solicite en los plazos del artculo 71 (segunda parte). Art.71: Los alumnos inscriptos en una asignatura podrn solicitar su baja en la misma en el Departamento de Alumnos o por medio electrnico, segn se disponga, durante las primeras cuatro (4) semanas de iniciado el curso. La misma se dar de forma automtica. Vencido este plazo, y hasta tres (3) semanas antes de la finalizacin del curso, los alumnos podrn solicitar la baja ante el Departamento de Alumnos, de manera excepcional y por motivos extra acadmicos (salud, trabajo, etc.), acompaando la solicitud con la documentacin necesaria. Artculo 72: Sern asignados en forma prioritaria en las asignaturas solicitadas: a) los alumnos que adeudan tres (3) o menos materias para finalizar la Carrera, y b) los alumnos que, habiendo solicitado vacantes en una misma materia en dos (2) perodos lectivos consecutivos inmediatos anteriores a la inscripcin, no las hubieran obtenido. Aclaracin: las estudiantes embarazadas o madres de nios de hasta 3 aos de edad, as como los alumnos que trabajen, tendrn prioridad en sus reclamos por inscripciones no asignadas en este primer cuatrimestre de 2011. Asimismo, se recuerda que a partir del segundo cuatrimestre de este ao y luego de realizar los desarrollos informticos correspondientes, las variables embarazo/maternidad de 0 a 3 aos y situacin laboral sern incorporadas al algoritmo de asignacin de inscripciones, otorgando puntaje a los estudiantes que certifiquen tales situaciones. Encontr el Reglamento Acadmico Completo en nuestra mesa. LA UES SumSecretara General

La creacin de una Feria de Apuntes surgi a partir de la necesidad de encontrar una alternativa a la lgica mercantil, lgica basada en la compra- venta de aquello que es la herramienta fundamental para la cumplir con la condicin de ser estudiante: el material de apuntes. En la bsqueda de fomentar caminos alternativos que deriven en concebir como estudiantes a todos, no solo aquel que puede comprar a altos precios los apuntes de las materias, sino que incluya, y que incluso se base en la no solo pretendida solidaridad de la comunidad estudiantil, sino en la realidad concreta.

Feria de Apuntes
Es as como desde hace ya 5 aos la Feria de Apuntes de Sociales viene creciendo, con el aporte de unos y otros estudiantes, que fueron acercando material para ser compartido con otros. La Feria de Apuntes, muestra una forma ms para hacer posible una Universidad gratuita y que para eso no basta con palabras o discursos correctamente polticos, sino que luego se concreten en el da a da en la prctica. As es como hoy la Feria cuenta con ms de 100 mdulos de distintas materias de las cinco carreras, y con la participacin constante de compaeros que consultan o acercan material a las mesas eso no basta con palabras o discursos correctamente polticos, sino que luego se concreten Ahora tambin, se puede consultar el material disponible en la pgina web: www.laues.org, link: Feria de Apuntes o se puede consultar en los ficheros de cada sede, en donde se registra da a da el material entrante y saliente.

De que se trata el intercambio? La Feria de Apuntes es, sencillamente, el intercambio del material de estudio que uno ya utiliz por otro material que estemos necesitando, que otro ya utiliz y lo ofrece a otro compaero. Obviamente como lo que se pretende es garantizar el acceso al material de apuntes, esto es totalmente gratuito, libre de todo tipo de compromiso ms que el de devolverlo al circuito de intercambio luego de haber utilizado algn material.

A 35 aos del Golpe Genocida, en el Da de la Memoria por la Verdad y la Justicia

Muestra Fotogrfica en el hall principal de la sede Constitucin.
Un ao ms, acompaando a Abuelas y a Madres de Plaza de Mayo, en la bsqueda de los nietos y reivindicando el proyecto de justicia social por el que lucharon los 30.000 compaeros desaparecidos. En alusin al Da Nacional de la Memoria, durante el da mircoles en la sede de Constitucin se pudo visitar la muestra realizada por compaeros de La UES- Sum, que inclua: afiches, fotografas, informacin, murales, en el marco de la Jornada por la Memoria que realizaran. De todas formas, la muestra dio lugar a la convocatoria para la marcha del 24 de marzo, que como todos estos aos se viene participando masivamente acompaando a Abuelas y Madres de Plaza de Mayo. 8 al 12 de Agosto de 2011

IX Jornadas de Sociologa Pre ALAS Recife 2011

Capitalismo del siglo XXI, crisis y reconfiguraciones Luces y sombras en Amrica Latina Facultad de Ciencias Sociales de la UBA Gratuita. Acercate a nuestra mesa para ms informacin.

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