LSE

Levantamento da Situao Escolar

Levantamento da Situao Escolar - LSE

uma metodologia de orientao das atividades de coleta de dados, informaes e de avaliao do estado em que se encontra a infraestrutura fsica, o mobilirio, os equipamentos e os materiais didticos das escolas pblicas, que com o apoio de um sistema informatizado realiza uma comparao destes com os Padres Mnimos de Funcionamento da Escola PMFE e emite relatrios de suporte gesto das redes escolares, estimando as necessidades e os investimentos necessrios sua adequao e melhoria.

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OBJETIVOS

Objetivos

Disponibilizar para a Unio, Estados e Municpios uma base de dados que fornea as necessidades e os custos para adequao e melhoria da rede pblica de ensino, tendo como foco principal o aprendizado do aluno.

Objetivos Especficos

Identificar o nvel de cumprimento dos ndices que compem os Padres Mnimos de Funcionamento da Escola PMFE de cada unidade da rede. Estimar os custos para a reestruturao fsica de cada ambiente da escola (reforma e ampliao).

Informar as quantidades e estimar os custos para a recomposio do mobilirio, equipamentos e materiais didticos com necessidades de aquisio ou recuperao.
Propor prioridades de atendimento.

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PADRES MNIMOS DE FUNCIONAMENTO DA ESCOLA

PMFE

Padres Mnimos de Funcionamento da Escola - PMFE

No mbito do LSE so tratados os Padres Mnimos de Funcionamento da Escola da dimenso que diz respeito ao ambiente fsico escolar, composta pelos espaos educativos, pelo mobilirio, pelo equipamento e pelo material didtico, insumos escolares considerados essenciais e necessrios ao processo de ensino e aprendizagem.

Insumos

PMFE
Recursos humanos Mobilirio e equipamento escolar Espao educativo (ambientes) Material didtico e escolar

Servios essenciais
1. Docncia
2. Promoo do acesso informao 3. Apoio ao estgio e s atividades empreendedoras 4. Alimentao 5. Sade e higiene 6. Promoo da convivncia 7. Suporte pedaggico docncia 8. Administrao 9. Manuteno, conservao e segurana 10. Integrao com a comunidade 11. Apoio educacional

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TIPOS BSICOS DE AMBIENTES

Tipos bsicos de ambientes

A. Para atividades coletivas com, no mximo, uma turma de alunos/crianas, com professores e funcionrios ou com pais. B. Para atividades coletivas, com vrias turmas de alunos/crianas, com ou sem a participao da comunidade local.

C. Para promoo do acesso informao.

D. Para atividades administrativas. E. Para atividades de preparo de alimentos/ para atividades de limpeza. F. Para atividades de higiene pessoal.

Padres Mnimos de Funcionamento da Escola - PMFE

gua Energia Esgotamento sanitrio Servios Essenciais Docncia
Promoo do acesso informao

Suporte pedaggico docncia

Administrao
Manuteno, conservao e segurana Integrao com a comunidade Apoio educacional

Apoio ao estgio e s atividades empreendedoras

Insumos
Mobilirio e equipamento escolar

Alimentao Sade e higiene Promoo da convivncia

Espao Espao educativo educativo

Ambientes A, B, C, D, E, F

Material didtico e escolar

Recursos humanos

Ensino e aprendizagem

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COMO SE FAZ O LSE?

1 Etapa: Capacitao

Apresentao conceitual do sistema.

Capacitao para realizao do levantamento. Capacitao para digitao dos dados.

2 Etapa: Planejamento do levantamento de campo

Formar equipes. Organizar o trabalho de campo (mapas/rotas/transporte). Reproduzir Formulrios e Manual.

Providenciar: prancheta, papel A4, lpis, borracha, apontador, caneta, calculadora, envelope para papel A4, mquina fotogrfica digital, trenas (metlica e fibra, digital se houver), GPS (se houver).
Dispor das plantas arquitetnicas e documentao de propriedade das escolas.

3 Etapa: Contato com os gestores da escola

Agendar data da visita escola.

Solicitar levantamento antecipado:

nmero de alunos/crianas/srie/turno/sala; quantitativo de mobilirio e equipamento dos ambientes administrativos, apoio e servio (formulrio); quantitativo de materiais didticos e escolares (formulrio); datas da construo do prdio, ltima ampliao, ltima reforma e servios executados (formulrio).

4 Etapa: Levantamento em campo

Identificar/numerar, na planta ou croqui, cada um dos ambientes existentes na escola.

Levantar: as informaes cadastrais, a quantidade de material, mobilirio e equipamento (efetuando anlise qualitativa), as condies fsicas dos prdios; tudo isso de forma precisa e correta. Capturar no mnimo 08 fotos de escolas com 1, 2 ou 3 salas de aula. Capturar no mnimo 12 fotos de escolas com 4 salas de aula ou mais. Elaborar ou atualizar (se for o caso) as plantas arquitetnicas das unidades escolares.

5 Etapa: Digitao dos dados

Inserir os dados no sistema informatizado.

Inserir as fotos no relatrio fotogrfico.

Desenhar ou atualizar as plantas arquitetnicas (locao, situao, planta baixa, cortes e fachada) em programa tipo CAD (Desenho Auxiliado por Computador).

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FORMULRIO

Blocos

BLOCO I BLOCO II

Cadastro da escola 2 folhas Caractersticas da escola 3 folhas

BLOCO III
BLOCO IV BLOCO V

Caractersticas fsicas dos ambientes 2 folhas

Material didtico e escolar 2 folhas Equipamento e mobilirio 2 folhas

BLOCO VI
BLOCO VII

Utilizao das salas de aula/atividades 1 folha

Notas e validao 1 folha

Bloco I

Bloco I

Bloco I

Bloco I

Bloco II

Bloco II

Bloco II

Bloco II

Bloco II

Bloco II

Bloco III

Bloco III

Bloco III

Bloco III

Bloco IV

Bloco IV

Bloco IV

Bloco IV

Bloco V

Bloco V

Bloco V

Bloco V

Bloco VI

Bloco VI

Bloco VII

Bloco VII

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PLANTAS ARQUITETNICAS

Plantas arquitetnicas
As plantas arquitetnicas devem ser apresentadas conforme as especificaes abaixo: Planta baixa Em escala adequada para visualizao e devidamente cotada. A planta baixa deve conter informaes sobre os acabamentos (piso, parede e forro) de todos os ambientes devidamente identificados, nveis encontrados, projeo da cobertura, reas, inclinaes de rampas (quando existentes) e detalhamentos necessrios (esquadrias, corrimos). Planta de cortes Em escala adequada para visualizao e devidamente cotada. A planta de cortes dever apresentar os principais detalhes dos ambientes (devidamente identificados na planta), nveis e p-direito, dimenses das esquadrias (altura, largura e peitoril) e altura de revestimentos em paredes.

Plantas arquitetnicas
Fachadas Em escala adequada para visualizao. A planta de fachadas dever apresentar as principais fachadas, cotas de nvel acabado, e especificaes dos acabamentos externos. Planta de cobertura

Em escala adequada para visualizao. A planta de cobertura dever indicar os sentidos dos caimentos existentes, inclinaes, tipos de telhamentos encontrados, rufos, calhas e indicao de quedas de tubulaes de guas pluviais (quando existentes). Planta de situao
Em escala adequada para visualizao. A planta de situao dever apresentar a localizao do lote da escola em relao aos principais acessos, confrontantes, Norte magntico e sentido dos ventos predominantes. Os principais acessos da escola devero estar identificados.

Plantas arquitetnicas

Planta de situao (implantao) Em escala adequada para visualizao e devidamente cotada. A planta de locao dever apresentar os afastamentos da escola em relao ao permetro do lote da escola, dimenses do lote da escola, principais nveis do lote da escola (devidamente representados na planta) e seus confrontantes. Recomendaes

Para demais detalhamentos, os tcnicos devero consultar a Norma Brasileira de Representao de Projetos de Arquitetura NBR 6492/94. As plantas arquitetnicas devero estar compatveis com a documentao de propriedade do imvel devidamente atualizada (escola e lote). As plantas sero guardadas em formato digital, facilitando o arquivamento, a reproduo e a atualizao.

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DOCUMENTAO DE PROPRIEDADE

Documentao de propriedade
O Registro de Imvel deve ser atual com as devidas dimenses e confrontaes do lote onde se localiza a escola. O prdio escolar deve estar averbado ao registro, sendo que todos os ambientes devem ser descritos na documentao, bem como, o padro construtivo do prdio escolar com os principais elementos construtivos.
Se o Registro de Imvel no estiver atualizado, os tcnicos devero fazer as devidas alteraes de acordo com a situao atual da escola.

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RELATRIO FOTOGRFICO

Relatrio fotogrfico
O relatrio fotogrfico dever ser apresentado conforme as recomendaes abaixo: Para escolas com 1, 2 ou 3 salas de aula, dever ter no mnimo 8 fotos, e escolas com 4 salas de aula ou mais, dever ter no mnimo 12 fotos. A primeira foto do relatrio ser da fachada principal da escola, de preferncia, o nome da escola aparecer. As fotos devero ilustrar as salas de aula, banheiros e demais ambientes, mostrando as condies fsicas encontradas. Os ngulos devero ser abertos, ou seja, devero mostrar a maior quantidade de informaes na mesma pose.

No apresentar fotos com aproximaes que impeam a visualizao integral do elemento (zoom aumentado, close-up). Caso seja necessrio, fotografar a cena com um objeto que permita a compreenso da escala (por exemplo, uma caneta). As fotos devero ser atuais e datadas.

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IMPORTAR ARQUIVOS
FOTOS

PLANTAS ARQUITETNICAS

Importar Arquivos
As fotos devero compor juntamente com os projetos arquitetnicos o banco de dados do LSE:

As fotos digitais devero ser inseridas (importadas) e comentadas no Sistema LSE, junto ao cadastro da escola;
Cada escola dever conter no mnimo 01 planta arquitetnica;

A obrigatoriedade de insero de fotos e plantas arquitetnicas verificada para as escolas com prdios prprios. Nos demais casos, a obrigatoriedade se d somente para as fotos das escolas.
A quantidade de arquivos limitada em 40 unidades; O limite total para armazenar arquivos (fotos e planta arquitetnica) de 8 Mb por escola; Para arquivos tipo planta arquitetnica no h limite de tamanho, desde que no ultrapasse o limite mximo de armazenamento por escola;

Importar Arquivos
Para arquivos tipo imagem (foto da escola) o limite de 100 Kb;

Para o caso do limite de arquivos ser ultrapassado, a prioridade de armazenamento de arquivos para plantas arquitetnicas.

RECOMENDAES: Antes de inserir um arquivo (projeto arquitetnico) efetue uma limpeza do mesmo, retirando todos os excessos do desenho, utilizando a ferramenta purge. Ao inserir as plantas, nomear os arquivos de acordo com o contedo. Exemplo: planta_baixa.dwg; cortes_fachada.dxf Verifique se o formato do seu arquivo editvel em programas tipo CAD. Exemplo: dwg; dxf;

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ESCOLAS JUSTIFICADAS

Escolas justificadas
Em casos excepcionais, quando no for possvel realizar o levantamento de alguma escola dentro do prazo estabelecido o gestor da rede dever justificar o no levantamento. Isto feito atravs do sistema onde o gestor informa o motivo (extinta, paralisada, em reforma, mudana de dependncia administrativa e outros) e faz uma breve justificativa.

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RELATRIOS

Tipos de relatrios gerados pelo sistema

Acompanhamento Espelho do formulrio

Situao de preenchimento
Justificadas Prdios particulares

Consolidados Reestruturao fsica Aquisies Oramento sinttico QGPMFE

Espelho

O que faz? Reproduz em um relatrio as informaes contidas na base de dados.

Funes: Conferir os dados cadastrais contidos na base (censo). Conferir (ao final) se todos os dados esto preenchidos corretamente. Mostrar e deixar informaes para a escola (cpia).

acessvel:

Menu principal >> Relatrios >> Acompanhamento >> Espelho

Situao de preenchimento

O que faz? Identifica em que fase de preenchimento est cada uma das escolas da rede.

Funes:
Conferir em que fase est cada preenchimento, podendo visualizar uma das trs situaes (no iniciada, iniciada e concluda) separadamente ou todas de uma vez. Conferir (ao final) se todas as escolas foram preenchidas.

acessvel: Menu principal >> Relatrios >> Acompanhamento >> Situao de preenchimento

Situao de preenchimento

Justificadas

O que faz? Identifica quantas, quais e porque as escolas foram justificadas. Funes: Conferir se todas as escolas nesta situao foram efetivamente justificadas. Conferir os dados. Obter o percentual de escolas justificadas sobre o total de escolas. acessvel: Menu principal >> Relatrios >> Acompanhamento >> Justificadas

Justificadas

Prdios particulares

O que faz? Informa quantas e quais escolas esto em prdios particulares. Funes: Mostrar ao gestor da rede quantos e quais prdios escolares pertencem a particulares. Obter um percentual de escolas em prdios particulares sobre o total de escolas. acessvel: Menu principal >> Relatrios >> Acompanhamento >> Prdios particulares

Prdios particulares

Reestruturao fsica (reforma e ampliao)

O que faz? Informa uma estimativa de custos para a reestruturao fsica da escola visando o alcance do PMFE. Funes: Mostrar uma estimativa de custos para a reestruturao fsica. Auxiliar no planejamento oramentrio. Auxiliar na elaborao de planos para captao de recursos.

acessvel:
Menu principal >> Relatrios >> Consolidados >> Reestruturao fsica

Reestruturao fsica (reforma e ampliao)

RELATRIO DE REESTRUTURAO FSICA DA ESCOLA

Reestruturao fsica (reforma e ampliao)

RELATRIO DE REESTRUTURAO FSICA DA ESCOLA

Aquisies (mobilirio, equipamento e material didtico e escolar)

O que faz? Informa uma estimativa de custos para adquirir os mobilirios, equipamentos e material didtico e escolar da escola visando o alcance do PMFE. Funes: Mostrar uma estimativa de custos e quantidades para as aquisies Auxiliar no planejamento oramentrio. Auxiliar na elaborao de planos para captao de recursos. acessvel: Menu principal >> Relatrios >> Consolidados >> Aquisies

Aquisies (mobilirio, equipamento e material didtico e escolar)

RELATRIO DE AQUISIES (mobilirio, equipamento e material didtico e escolar)

Aquisies (mobilirio, equipamento e material didtico e escolar)

RELATRIO DE AQUISIES (mobilirio, equipamento e material didtico e escolar)

Aquisies (mobilirio, equipamento e material didtico e escolar)

RELATRIO DE AQUISIES (mobilirio, equipamento e material didtico e escolar)

Aquisies (mobilirio, equipamento e material didtico e escolar)

RELATRIO DE AQUISIES (mobilirio, equipamento e material didtico e escolar)

Aquisies (mobilirio, equipamento e material didtico e escolar)

RELATRIO DE AQUISIES (mobilirio, equipamento e material didtico e escolar)

Aquisies (mobilirio, equipamento e material didtico e escolar)

RELATRIO DE AQUISIES (mobilirio, equipamento e material didtico e escolar)

Oramento sinttico

O que faz?

Sintetiza as informaes dos dois relatrios anteriores.

Funes: Mostrar uma estimativa de custos para a reestruturao fsica e aquisies para que a rede atinja os PMFE. Auxiliar no planejamento oramentrio. Auxiliar na elaborao de planos para captao de recursos.

acessvel:
Menu principal >> Relatrios >> Consolidados >> Oramento sinttico

Oramento sinttico

RELATRIO DE ORAMENTO SINTTICO

QGPMFE

O que faz? Analisa, atravs de 15 ndices, as condies da escola frente aos PMFE e a posiciona de acordo com a pontuao alcanada. Funes: Mostrar a pontuao em relao ao PMFE. Ranquear as escolas da menor pontuao para a maior. Auxiliar no estabelecimento de prioridades de ao entre as escolas. acessvel: Menu principal >> Relatrios >> Consolidados >> QGPMFE

QGPMFE

Login e Senha

Login: O login composto por letras e nmeros, sempre comeando com LSE seguido de seis (6) zeros e mais seis (6) nmeros variados. Ex.: LSE000000123456

Senha:

A senha composta por oito (8) nmeros.

Ex.: 12345678

Contato

lseweb@fnde.gov.br
Sempre que mandar um e-mail, identifique-se: NOME, MUNICPIO e ESTADO.
Obs.: As imagens contidas nesta apresentao foram retiradas da internet

Unidade principal x Anexo

Alternativas

Instruo de preenchimento Prdio que abriga toda a escola; a matriz; a parte principal, incluindo salas de aula e administrao. Prdio que abriga salas de aula administradas diretamente por uma unidade escolar principal. Trata-se de um prdio totalmente ligado administrativamente a unidade principal.

Unidade principal /Polo /Sede

Anexo /Extenso

Situao-problema: ANEXO
Escola Municipal Reviver - 06 salas de aula - Mat Vesp Not - 874 alunos

- 120 alunos - Matutino e Vespertino - 02 salas de aula - Ensino Fundamental

Prdio alugado

5 quadras distante da escola

Ocupado 100%

Situao-problema: SALAS FORA DO PRDIO

Escola Municipal Reviver

- 06 salas de aula
- Mat Vesp Not - 874 alunos

- 60 alunos - Matutino e Vespertino - 02 salas de aula - Ensino Fundamental

Escola Estadual Centro Histrico - 08 salas de aula - Mat Vesp Not - 587 alunos

Situao-problema: SALAS FORA DO PRDIO

82 alunos
03 salas de aula

43 alunos
02 salas de aula

ASSOCIAO

RVORE

IGREJA

Documentao de propriedade
De acordo com a Portaria Interministerial MP/MF/MCT n 127, de 29 de maio de 2008, Art. 25, Inciso IV e 1: 1. Certido emitida pelo cartrio de registro de imveis Comprovao de ocupao regular de imvel: 2. Em rea desapropriada 3. Em rea devoluta 4. Recebido em doao de ente pblico 5. Recebido em doao de pessoa fsica ou jurdica 6. Pertencente aos antigos territrios federais, bem como seus municpios 7. Inserido em Zona Especial de Interesse Social ZEIS

8. Objeto de sentena favorvel aos ocupantes

Comprovao de ocupao da rea por: 9. Comunidade remanescente de quilombos 10. Comunidade indgena

Divises da educao infantil De 0 a 1 ano

1. Creche I

2. Creche II
3. Creche III

De 1 a 2 anos
De 2 a 4 anos

4. Pr-escola De 4 a 6 anos

Turnos de funcionamento

1. Turno matutino 2. Turno vespertino 3. Turno noturno 4. Turnos matutino e vespertino 5. Turnos matutino e noturno

6. Turnos vespertino e noturno

7. Turnos matutino, vespertino e noturno

Qualificao das funes exercidas

1. Muito fraco 2. Fraco 3. Regular 4. Bom 5. Muito bom

0. Inexistente

Especificao dos servios executados na ltima reforma

1. Infraestrutura 2. Supraestrutura 3. Paredes e painis 4. Esquadrias, ferragens e vidros 5. Coberturas 6. Revestimentos 7. Forros 8. Pinturas 9. Pisos 10. Rodaps, soleiras e peitoris 11. Instalaes hidrulicas/ sanitrias/ incndio 12. Instalaes eltricas/ mecnicas 13. Paisagismo/ urbanizao/ pavimentao 14. Elementos decorativos

Solrio

Captao e distribuio manual

Fossa sptica

Cdigos para qualificar a condio dos elementos da edificao

1. 100% do elemento encontra-se com problema (pssimo) 2. De 76% a 99% do elemento encontra-se com problema 3. De 51% a 75% do elemento encontra-se com problema 4. De 26% a 50% do elemento encontra-se com problema 5. At 25% do elemento encontra-se com problema 6. Nenhuma parte do elemento encontra-se com problema (timo) 7. No existe

Altura do p direito

Tesoura

Altura do p direito

Acessibilidade
Tratamento de desnveis, em milmetros x5

Dimensionamento de rampas
Inclinao admitida (%) 5,00 (1:20) 5,00 (1:20) < i 6,25 (1:16) Desnvel mximo 1,50 m 1,00 m

2 5 x 15

6,25 (1:16) < i 8,33 (1:12)

0,80 m

Piso ttil

Sanitrio acessvel
vista superior
vista em planta vista frontal

vista lateral

Tipos de ambientes
A Ambiente para atividades coletivas com, no mximo, uma turma de alunos/ crianas, com professores e funcionrios ou com pais A1 Sala de atividade A2 Sala de repouso B Ambiente para atividades coletivas, com vrias turmas de alunos/crianas, com ou sem participao da comunidade local B1 Ptio coberto B2 Auditrio B3 Quadra de esportes coberta C Ambiente para promoo do acesso informao C1 Sala de leitura C2 Biblioteca CL1 Laboratrio de informtica bsica CL2 Laboratrio de informtica aplicada B4 Sala de jogos B5 Refeitrio A3 Sala de aula

C3 Sala de multimdia
C4 Sala de multimeios C5 Sala de recursos multifuncionais (para educao especial)

CL3 Laboratrio de biologia

CL4 Laboratrio de qumica CL5 Laboratrio de fsica CL6 Laboratrio de matemtica

Tipos de ambientes

D Ambiente para atividades administrativas D1 Diretoria D2 Secretaria D3 Sala de professores D4 Sala de coordenao pedaggica D5 Sala de atividade/ atendimento pedaggico D6 Almoxarifado D7 - Recepo E Ambiente para atividades de preparo de alimentos / atividades de limpeza E1 Cozinha E2 rea de servio E3 Despensa F Ambiente para atividade de higiene pessoal F1 Sanitrio funcionrio F4 Sanitrio para pessoas com necessidades especiais E4 Depsito de material de limpeza e manuteno E5 Lactrio

F2 Sanitrio alunos
F3 Vestirio alunos G Outro tipo de ambiente

F5 - Fraldrio

rea de iluminao/ ventilao

Comunicao visual e ttil

Brinquedos

Conjunto de mapas

Cientficos Sistema urinrio Sistema nervoso Sistema digestivo Sistema muscular Sistema respiratrio Sistema esqueltico I e II Sistema reprodutor feminino Sistema reprodutor masculino

Geogrficos Mapa-mndi Mapa-mndi fsico Mapa do Brasil Mapa fsico do Brasil Histricos Histria do Brasil Histria Moderna Histria Contempornea Histria do Sculo XX

Livros em formato acessvel

Livros com caracteres aumentados.

Livros em Braille. Livros em udio. Livro digital em texto. Livro no formato DAISY (Digital Accessible Information System) tipo de livro digital que consiste num sistema de processamento de dados, atravs do qual se pode ter acesso ao contedo ortogrfico ou udio do livro gravado. Linha Braille ou Display Braille.

Material didtico para PNEE

Jogos educativos em libras

Globo terrestre adaptado

Software para acessibilidade

Material didtico diversos

Construes geomtricas do professor

Jogos educativos (portugus e matemtica)

Modelos anatmicos

Material escolar do aluno com cegueira

Kit reglete

Soroban

Equipamento e mobilirio

Kit alimentao do aluno

Acionador de presso e mouse com entrada para acionador

Mquina de escrever em braille

teclado com colmeia

Equipamentos diversos
Bebedouro eltrico para alunos

Equipamentos diversos

Mesa adaptada Plano inclinado

Mobilirios diversos
Armrio tipo escaninho e arquivo

Educao Infantil

Modalidade de ensino

Forma de organizao Idade

Mdulo 1, 2, 3 ou 4 1, 2, 3 e/ ou 4 1, 2, 3 ou 4

Regular Multi* Idade Especial

Multi*

1, 2, 3 e/ ou 4

Ensino Fundamental

Modalidade de ensino

Forma de organizao Srie Ciclo

Srie/ Ano 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ou 8 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ou 9 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ou 9

Regular

Ano

Multi*
Correo de fluxo* Srie Ciclo Especial Ano

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e/ ou 9
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e/ ou 9 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ou 8 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ou 9 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ou 9

Multi*
Correo de fluxo* EJA*

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e/ ou 9
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e/ ou 9 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e/ ou 9

Ensino Mdio & Educao Profissional

Ensino Mdio
Modalidade de ensino Forma de organizao Srie/ Ano

Regular
Especial EJA*

Srie
Srie

1, 2, 3 ou 4
1, 2, 3 ou 4 1, 2, 3 e/ ou 4

Educao Profissional
Modalidade de ensino Regular Especial EJA Forma de organizao Srie Srie Srie Srie/ Ano 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ou 9 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ou 9 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ou 9

Rota acessvel

Acessibilidade nos ambientes

Ambiente compartilhado

DIVISRIA h h=1,50 DIVISRIA = forro