INTEGRANTES

Briceo Yusmelly C.I: 14.460.302 Eugenio C Belkis C.I: V- 17.093.368 Flores G Lilia C.I: V- 12.042.620 Palencia Adriana C.I V- 13.844.632 Segovia Carmen C.I: V- 12.044.439

Valera, Agosto 2011

INTRODUCCIN

La tica est relacionada con la cultura referente a un pueblo, a una comunidad, el profesor debe responder de sus actitudes frentes al medio donde se desenvuelve y respetar la escala de valores que la sociedad tiene, no sin negar el derecho que le asiste, para que esas escalas de valores se perfeccion, se supere. De all se entiende la profesin como un servicio pblico en beneficio del colectivo. La tica del profesor se basa en fundamentos, es un comportamiento que permite satisfacciones y orgullo para actuar con vocacin ya que una de nuestras funciones es la asesora acadmica, que tiene como misin promover la formacin integral de los estudiantes, de manera que puedan desarrollar sus potencialidades y habilidades, capacitndolos para responder a las demandas que le plantee la realidad laboral Las personas se rigen por las normas que tres instancias le inculcan o transmiten: La familia, sociedad, escuela y profesin. Se puede decir que el cdigo tico que se propone en esta investigacin estar basado en los deberes y derechos de los docentes, para con los estudiantes institucin y comunidad. Teniendo en cuenta que la tica de un profesional no se adquiere en la prctica de la profesin, sino que se gesta desde la formacin profesional.

JUSTIFICACIN El rol del docente debe estar basado en la tica y la moral de cualquier profesional por lo tanto surge la necesidad de disear o proponer el presente cdigo tico el cual manifiesta el valor que tiene cada persona y su entorno social, as como tambin los principios que prevalecern en las relaciones humanas para que el docente mantenga un nivel tico donde se oriente la conducta y las relaciones con los estudiantes instituciones y comunidad FINALIDAD O PROPOSITO La siguiente propuesta sobre l cdigo tico de la profesin docente se realizara con el fin de que el estudiante UPEL conozca y practique a futuro los principios por los cuales todo docente debera regirse, de esta manera contribuir a la formacin de un profesional egresado de cualquier institucin educativa que rena el perfil de un docente integro en su ejercicio, para cumplir con sus objetivos planteados en la formacin de sus estudiantes, institucin y comunidad. PROPUESTA DE CODIGO DE ETICA DE LA PROFESIN DOCENTE Dentro de nuestro rol profesional el docente es el hombre de todos los tiempos, que desde su conviccin vocacional los seres humanos se diferencia en nuestros saberes a lo largo de nuestra vida; la tica siempre enmarcara nuestra forma de comportarnos, socializarnos, relacionarnos con nuestros estudiantes teniendo la misin de estar al servicio de los intereses de un bienestar colectivo en la sociedad por lo tanto se puede proponer lo siguiente: DEBERES DE COMUNIDAD LOS DOCENTES, ESTUDIANTES, INSTITUCION Y

1. El ejercicio de la profesin docente debe regirse de acuerdo a principios ticos y valores morales relacionados a la prctica docente. 2. Conducir su planificacin de manera que impidan la discriminacin sobre la base del sexo, raza, clase social, discapacidad, religin, etnia y edad. 3. Cumplir con las actividades educativas a su cargo con puntualidad y provecho del tiempo 4. Actualizar peridicamente sus tcnicas de enseanza

5. Promover y poner en prctica los valores tanto en su profesin docente como en su vida cotidiana para ser ejemplo a seguir dentro y fuera de su ambiente de aprendizaje. 6. Tener vocacin en el ejercicio de la prctica docente, y su labor debe ser de carcter pblico y no lucrativo. 7. Respetar normas, reglamentos y leyes orientadas a la prctica docente. 8. Respetar normas de convivencia de las instituciones. 9. Cumplir con las actividades establecidas durante su horario de trabajo 10.El docente debe ejercer su profesin en plena facultad psicosocial. 11. El docente debe tener la capacidad pedaggica para practicar su ejercicio en su respectiva rea. 12. El docente debe ser creativo e innovador en cada tema a impartir de manera que pueda satisfacer las necesidades de sus estudiantes. 13. Que los entes gubernamentales cumplan con los derechos del personal docente de cualquier institucin educativa. 14. Tener una planificacin integrada con familia, comunidad y escuela. 15.El docente debe ser promotor social con visita a los hogares entrevista a los padres y representantes para fortalecer su formacin. 16.Propiciar la formacin integral e inculcar en sus estudiantes el espritu de superacin constante de los estudiantes 17.Rechazar todo tipo de autoritarismo en las relaciones con sus estudiantes 18.Fomentar el amor y el respeto al trabajo 19.Evaluar de manera justa, rpida y confiable 20. Aplicar la autogestin para actividades y beneficio de la institucin y estudiantes