Rapport Annuel D'activités RACINES 2010

TABLE DES MATIERES
RAPPORT NARRATIF.........................................................................4 LISTE DES TABLEAUX........................................................................5 SIGLES ET ABREVIATIONS.................................................................6 Chapitre I : PRESENTATION DE RACINES............................................8 1. Cration et but.............................................................................. 8 2. Organisation ................................................................................8
........................................................................................................8
3. Secteurs dactivits .....................................................................8 4. Zones dintervention ....................................................................9 5. Budget annuel .............................................................................. 9 6. Principaux financeurs....................................................................9 7. Collectifs et rseaux dappartenance..............................................9 8. Reconnaissance et agrment.........................................................9 Chapitre II : BILAN DES ACTIVITES MENEES .....................................11 1. SECTEUR EDUCATION...................................................................11
1.1. Rappel des objectifs.....................................................................................................11 1.2. Ralisations...................................................................................................................11 1.2.1. Commune de Cotonou............................................................................................11 1.2.1.1. Les capacits techniques et oprationnelles de lassociation des ducatrices sont renforces........................................................................................................................11 1.2.1.2. Des structures relais sont mises en place et formes dans les coles primaires pour la prennisation des actions engages.....................................................................12 1.2.1.3. Les enfants et les jeunes de familles dmunies bnficient dun accompagnement socio sanitaire.....................................................................................16 1.2.2. Communes de Bant et de Savalou .......................................................................18 1.2.2.1. Loffre ducative en faveur de la petite enfance est augmente.........................18 1.2.2.2. Les conditions matrielles dapprentissage dans les EMC et primaires sont amliores ......................................................................................................................20 a. Doter les coles primaires de mobiliers pour les lves...............................................20 b. Doter les coles maternelles de mobilier......................................................................20 c. Amnager et quiper des espaces ludiques extrieurs dans les coles maternelles....21 d. Raliser des jeux dintrieur pour les coles maternelles.............................................21 e. Assurer laccs aux enfants et aux ducateurs des EMC une documentation adapte .........................................................................................................................................21 1.2.2.3. Les enfants de maternelle et du primaire bnficient dun encadrement pdagogique de qualit....................................................................................................21 a. Poursuivre les activits pdagogiques dans les cinq EMC dj mises en place ............21 b. Recruter des ducateurs communautaires pour les nouvelles maternelles..................22 c. Former les nouveaux animateurs .................................................................................23 d. Organiser des rencontres dchanges et de partage dexprience au profit des ducateurs de maternelles...............................................................................................23 e. Participer la formation continue des enseignants communautaires du primaire........24 1.2.2.4. Lenvironnement des enfants est mieux assaini .................................................24 a. Construire dans les EMC et coles primaires des modules de latrines..........................24 _________________________________________________________________________________________________ _________ RACINES Rapport dactivits 2010
b. Appuyer la mise en place dun comit de sant au niveau de chaque cole primaire. .24 c. Assurer la formation initiale et continue des comits de sant.....................................24 d. Former les enseignants responsables de sant au niveau de chaque cole aux premiers secours..............................................................................................................25 e. Mettre disposition des coles des supports pour soutenir les activits dIEC et de formation des enfants.......................................................................................................25 1.2.2.5. Le suivi social et scolaire des enfants est assur.................................................25 a. Faciliter le rfrencement auprs des services conomiques et sociaux de base, des mnages avec enfants en situation difficile......................................................................25 b. Organiser des visites domicile systmatiques et rgulires aux enfants en difficult 25 c. Octroyer des bourses scolaires aux enfants de familles en difficults..........................26 d. Faciliter ltablissement dactes de naissance pour les enfants ainsi que tous les autres actes administratifs et civils importants pour les mnages..............................................26 1.2.2.6. La participation des communauts dans la gestion des coles est amliore ....26 a. Organiser la mise en place dun Comit Villageois de Gestion (CVG) au niveau de chaque EMC......................................................................................................................26 b. Appuyer la mise en place et/ou le renouvellement dassociation de parents dlves (APE) dans les coles primaires........................................................................................26 c. Former les membres des CVG et des bureaux APE au processus de gestion des coles maternelles et primaires...................................................................................................27 d. Promouvoir la concertation, lchange et la capitalisation entre APE, entre CVG et entre APE et CVG.......................................................................................................................27 e. Mettre en place des AGR visant, terme, permettre aux EMC dautofinancer la totalit ou une partie de leurs frais de fonctionnement....................................................27 1.2.2.7. Difficults rencontres.........................................................................................28 1.3. Perspectives du secteur................................................................................................28
2. SECTEUR SANTE : Lutte contre le VIH/Sida....................................29

2.1. Rappel des objectifs .....................................................................................................29 .......................................................................................................................................29 2.2. Ralisations ..................................................................................................................30 2.2.1. Dpistage volontaire...............................................................................................30 2.2.2. Prise en charge mdicale........................................................................................32 2.2.3. Le laboratoire .......................................................................................................33 2.2.4. Prise en charge psychosociale................................................................................34 2.3. Participation des bnficiaires ......................................................................................35 2.4. Prise en charge nutritionnelle et psychologique des enfants.........................................36 2.5. Difficults et perspectives ............................................................................................38 2.5.1. Difficults...............................................................................................................38 2.5.1.1. ADIS Cotonou.......................................................................................................38 2.5.1.2. ADIS Savalou.......................................................................................................39 2.5.2. Perspectives...........................................................................................................39 2.5.2.1. Pour ADIS Cotonou...............................................................................................39 2.5.2.2. Pour ADIS Savalou...............................................................................................39
3. Autre actionAUTRES ACTIONS : appui la Caisse Mutuelle Agricole de Lozin (CMAL) .............................................................................39 Chapitre III : EQUIPE DE REALISATION ET FORMATION CONTINUE ......43 1. Personnel ................................................................................... 43 2. Formation continue de lquipe ...................................................44 Chapitre IV : PARTENAIRES FINANCIERS ET TECHNIQUES ..................45 1. Secteur Education.......................................................................45 2. Secteur Sant ............................................................................. 45 RAPPORT FINANCIER......................................................................46 PM : (2 497 220 F CFA)...................................................................46
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RACINES Rapport dactivits 2010
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RAPPORT NARRATIF
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LISTE DES TABLEAUX
Tableau 1 : Synthse des appuis aux EPP partenaires Cotonou........14 Tableau 2 : Rpartition du personnel par secteur et par zone en 201043 Tableau 3 : Etat des formations du personnel de RACINES au cours de lexercice 2010................................................................................44
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Tableau 15 : Etat des formations du personnel en 2010 ______Error: Reference source not
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SIGLES ET ABREVIATIONS
ABPF ADIS AEE AFD AG AGR APE ARV BEPC CA CBO-EPT CCC CMAL CNHU COSACUP CP CRS CS CVG DE EMC EPP GIP-ESTHER HZ IBA ARV ID IEC IST MEPS OEV ONG OSC PAM PEC PNLS PMLS PTME PVVIH RACINES SIDA SMA Association Bninoise pour la Promotion de la Famille Accompagnement, Dpistage, Informations et Solidarit Association Espoir Enfants Agence Franaise de Dveloppement Assemble Gnrale Activit Gnratrices de Revenu Association des Parents dElves Anti Rtroviraux Brevet dEtudes du Premier Cycle Conseil dAdministration Coalition Bninoise des Organisations pour lEducation Pour Tous Communication pour un Changement de Comportement Caisse Mutuelle Agricole de Lozin Centre National Hospitalier Universitaire Collectif des Organisations Non Gouvernementales Signataires dAccord Cadre ou reconnues dUtilit Publique Conseiller Pdagogique Catholic Relief Services Circonscription Scolaire Comit Villageois de Gestion Direction Excutive Ecole Maternelle Communautaire Ecole Primaire Publique / Prive Groupe dIntrt Public - Ensemble pour une Solidarit Thrapeutique Hospitalire En Rseau Hpital de Zone Initiative Bninoise dAccs aux Anti Rtroviraux Initiative Dveloppement Information, Education et Communication Infection Sexuellement Transmissible Ministre des Enseignements Primaire et Secondaire Orphelins et Enfants Vulnrables Organisation Non Gouvernementale Organisation de la Socit Civile Programme Alimentaire Mondial Prise en charge Programme National de Lutte contre le Sida Projet Multisectoriel de Lutte contre le SIDA Prvention de la Transmission Mre Enfant Personnes Vivant avec le Virus de lImmunodficience Humaine Recherches, Actions Communautaires, Initiatives pour un Nouvel Espoir Syndrome de lImmuno Dficience Acquise Semaine Mondiale dAction 36
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UE VAD VIH
Union Europenne Visite A Domicile Virus de lImmunodficience Humaine
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Chapitre I : PRESENTATION DE RACINES

1. Cration et but RACINES (Recherches, Actions Communautaires, Initiatives pour un Nouvel Espoir) est une Association bninoise cre le 30 0ctobre 1999. La plupart des membres fondateurs et salaris actuels de RACINES ont t des collaborateurs de lAssociation franaise Initiative Dveloppement (ID) en qualit de salaris. Leur choix de crer une Association a t en effet fortement soutenu par cette dernire ainsi que par Partage, alors partenaire technique et financier dID. LAssociation a pour but de promouvoir un dveloppement durable au sein des communauts parmi les plus vulnrables, dans une logique dimplication active des populations concernes, notamment dans les domaines de lEducation, la Sant, la Scurit Alimentaire, la Micro finance, la Recherche et lAppui - Conseil aux organisations. Ralisatrice durable de certaines de ses actions, RACINES se donne aussi pour mission dappuyer dautres structures ou acteurs locaux de dveloppement dans une logique de mdiation ou dassistance technique. 2. Organisation Les trois (3) organes de RACINES sont : lAssemble Gnrale (AG), le Conseil dAdministration (CA) et la Direction Excutive (DE).
LAssemble Gnrale est lorgane suprme de dcision de lAssociation. Elle dfinit la politique globale et les orientations de lAssociation. Le Conseil dAdministration est quant lui lorgane dadministration de RACINES. Il veille lexcution des dcisions de lAssemble Gnrale, approuve et vote le budget de fonctionnement de lAssociation et reprsente ses intrts auprs des partenaires et autres institutions. Enfin, le Direction Excutive est lorgane oprationnel permanent de lAssociation. Elle est responsable de lanimation et de lexcution technique et financire de la politique, des projets et programmes de lAssociation.
Outre cette organisation interne, les comptes de lAssociation sont audits chaque anne par un commissaire aux comptes extrieur mandat par le CA. Le cabinet Expert Revise assure cette tche jusqu prsent.
3. Secteurs dactivits
LEducation et la Sant constituent aujourdhui les deux principaux secteurs dactivits de RACINES. Les actions en cours dans ces deux secteurs sont :
Secteur Education : Mise en place et gestion de maternelles communautaires Amlioration des conditions matrielles de travail dans les coles primaires Promotion de la sant en milieu scolaire Renforcement des capacits pdagogiques des enseignants Renforcement du rle des parents dlves dans la gestion des coles. Secteur Sant : Dpistage du VIH et prise en charge mdicale (traitement des infections opportunistes et mise sous ARV) et psychosociale des personnes vivant avec le VIH (Cration et gestion de deux centres de prise en charge Cotonou et
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Savalou) Communication pour un Changement de Comportement (CCC) des lves Savalou - Actions transversales de prvention du paludisme au niveau des parents dlves (notamment auprs des femmes) et au niveau des populations touches ou exposes au VIH.
4. Zones dintervention
Les interventions de RACINES sont aujourdhui concentres dans les zones ci-aprs : Dpartement du Littoral (Commune de Cotonou) ; Dpartement des Collines (Communes de Savalou et de Bant).
5. Budget annuel
Le budget global de lAssociation a t de 244 152 502 F CFA en 2007, 305 103 111 F CFA en 2008, 365 822 228 F CFA en 2009 et 330 153 975 F CFA En 2010.
6. Principaux financeurs Partenaires privs : Association Partage et ses groupes locaux Paris, Nantes et Calvados ; Associations Sidaction et Solidarit Sida ; Projet Grandir ; Fondation Marc/Fondation de France. Partenaires institutionnels : Deuxime Projet Multisectoriel de lutte contre le Sida (Financement Banque Mondiale) ; Oxfam Qubec Bnin ; GIP ESTHER ; Programme Alimentaire Mondiale (PAM) ; Union Europenne (UE), Ministre franais des Affaires Etrangres (MAE), Agence Franaise de Dveloppement (AFD).
7. Collectifs et rseaux dappartenance

RACINES est membre de : - Coalition Bninoise des Organisations pour lEducation Pour Tous (CBO/EPT) ; - Social Watch Bnin, Rseau des acteurs de la socit civile pour le contrle citoyen de laction publique en Afrique Francophone ; - Collectif associatif de Cotonou, regroupant les structures associatives et communautairesdes ONG et associations communautaires intervenant sur ou en collaboration avec les sites hospitaliers de coopration du GIP ESTHER Cotonou. - Membre fondateur du Collectif des Organisations Non Gouvernementales Signataires dAccord Cadre avec le Gouvernement et/ou reconnues dUtilit Publique (COSACUP).
8. Reconnaissance et agrment
RACINES est une Association enregistre au Ministre de lIntrieur sous le N 2001/069/MISAT/DC/SG/DAI/SAAP-ASSOC du 15 fvrier 2001 et la page 134 du Journal Officiel du 15 fvrier 2001. Elle dispose en outre des agrments ci-aprs : - Accord Cadre sign le 6 juin 2008 avec le Gouvernement de la Rpublique du Bnin. - Lettre dagrment N1411/MEPS/CAB/DC/SGM/DPP/SEP/SA du 22 mars 2005 obtenu auprs du Ministre des Enseignements Primaire et Secondaire - Lettre dagrment N387/M/SG-SPDE du 19 aot 2005 obtenu auprs de la mairie de Savalou - Lettres dengagement et de soutien politique des mairies de Savalou et de Bant dans le cadre des actions ducatives mises en uvre dans les deux (2) _____________________________________________________________________________________ ________
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communes.
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Chapitre II : BILAN DES ACTIVITES MENEES

1. SECTEUR EDUCATION
1.1.
Rappel des objectifs
Lobjectif gnral vis par RACINES dans le secteur de lducation est de contribuer lamlioration du systme ducatif maternel et primaire dans ses zones dintervention. Lobjectif spcifique de laction au niveau de chaque zone dintervention est :
Cotonou : Les populations de nos quartiers dintervention participent activement aux actions et sapproprient les services ducatifs offerts aux enfants et aux jeunes ; dans les communes de Bant et Savalou : Un plus grand nombre denfants des communes de Savalou et de Bant, y compris les enfants en situations difficiles, accdent et poursuivent jusqu terme des enseignements maternel et primaire de qualit. Ralisations
1.2.
1.2.1.Commune de Cotonou 1.2.1.1. Les capacits techniques et oprationnelles de lassociation des ducatrices sont renforces Conformment aux dispositions contenues dans la dernire convention signe en janvier 2007, entre RACINES et lAssociation Espoir Enfants, lanne 2010 devrait marquer la fin du processus de transfert des maternelles. Malheureusement, et comme voqu dans le rapport 2009, le niveau dautonomie actuel ne permet pas de respecter cette chance si lon veut garantir une survie ces coles. En effet, sil est vrai que lAEE dispose de relles capacits techniques pour sapproprier entirement la gestion pdagogique et administrative de cesdes coles, lassociation peine encore se garantir une autonomie financire pouvant lui permettre de faire face aux dpenses de fonctionnement desdites coles. Cette situation a justifi lorganisation, cette anne, de deux ateliers de rflexion contre un prvu - sur lautonomie financire des cinq coles maternelles communautaires en cours de transfert. Ces rencontres, qui ont rassembl tous les membres de lAEE ainsi que les responsables de RACINES, ont permis aux deux associations structures de faire une analyse minutieuse de la situation. Il se dgage la ncessit daccorder encore deux annes supplmentaires1 daccompagnement lAEE dans la co-gestion des coles pour esprer un transfert russi. Aussi, il est not que les capacits dautonomie sont variables dune cole lautre et que de manire globale, les plus anciennes coles Gbnonkpo et Agbdidi ont moins de chance datteindre les objectifs dautonomisation poursuivis. Cet tat de chose a conduit la prise dun certain nombre de mesures importantes susceptibles de garantir la prennisation des coles. Il sagit de : - - la mise en route dun processus de transfert des anciennes coles Gbnonkpo et Agbdidi l'tat l'Etat ; et en attendant l'aboutissement dudit processus, laugmentation des colages de 10 000 f cfaF CFA 13 000 f cfaF CFA
Selon la convention RACINES-AEE, le partenariat devrait prendre fin en dcembre 2011
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- la poursuite du mcanisme de transfert des coles Finagnon et Gankpodo l'AEE avec une augmentation substantielle des colages qui passent de 13 000 f cfa 15 000 f cfa ; - La fermeture de lcole Sna, construite sur une parcelle acquise par RACINES - la rvision (lgrement la hausse) les ratios enfants/enseignant 352 enfants ds la rentre doctobre 2010 pour permettre un accroissement sensible des recettes; - le licenciement collectif au 31 aot 2010 de tout le personnel des coles avec liquidation de tous les droits et le recrutement nouveau de ceux dont on aura besoin pour la rentre doctobre.
Avec lensemble de ces mesures, les prvisions faites devraient permettre dassurer un quilibre recettes-dpenses aux deux coles maintenues dans le processus de transfert. Seules les coles Gbnonkpo et Agbdidi ont bnfici dune subvention de 2 371 200 F CFA pour les deux annes venir. En matire de recettes, un point partiel fait fin dcembre 2010 a rvl que sur 2 106 000 F CFA attendus pour lanne scolaire 2010/2011, les deux coles ont dj mobilis 2 051 000 F CFA soit un taux de recouvrement de 97% malgr laugmentation des frais dcolage. Lorsquon sait qu la mme priode lanne dernire ces deux coles navaient recouvr que 60%de lcolage attendu il y a des raisons desprer que les rsultats attendus en matire de recettes seront atteints. De manire plus gnrale, pour le compte de lanne scolaire 2009/2010, les coles maternelles ont pu mobiliser la somme de 6 340 500 F CFA pour les colages soit un taux de recouvrement global de 95, 74% contre 93, 74% l'anne dernire, un bnfice de 521 000 pour les AGR et 229 000 de frais de cotisation des membres de l'AEE soit une recette totale de 7 090 700 CFA. Il faut galement signaler que suite aux dmarches entreprises dans le cadre du transfert des deux anciennes coles ltat, le ministre a dj affect une directrice Gbnonkpo et a promis renforc ses efforts lanne venir. Le seul problme auquel lAEE pourrait tre confronte long terme est celui des domaines abritant les coles qui demeurent les proprits de ltat. Ces diffrents changements majeurs intervenus dans la vie des coles et surtout de lAEE, au cours de cette anne, ont fortement perturb le droulement effectif de certaines activits prvues. Il sagit notamment de llaboration dun document projet soumettre des bailleurs dune part et les deux sessions de formations prvues dautre part qui nont finalement pas eu lieu car toutes les nergies taient mobilises sur les rflexions autour de lavenir des coles. En matire dappui au fonctionnement des coles, RACINES a pu apporter la totalit de sa quote part financire qui slve 7 847 200 F CFA, soit 33% du budget total. Ce faisant, RACINES effectivement pris en charge 20% des dpenses de fournitures scolaires, 20% des charges salariales et 20% des dpenses prvues dans le cadre de lorganisation des ftes. En revanche, en dpit de cet effort de RACINES, la plupart des travaux de rfection nont pu tre ralis parce que les recettes mobilises par lAEE pour le compte de lanne scolaire 2009/2010 taient en dessous des prvisions (80% pour les maternelles Finangnon, Sna et Gankpodo et 55% pour Gbnonkpo et Agbdidi). 1.2.1.2. Des structures relais sont mises en place et formes dans les coles primaires pour la prennisation des actions engages Aprs plus dune dizaine dannes dintervention, RACINES a effectivement russi, cette anne, son retrait des huit (08) quartiers totalisant 21 groupes pdagogiques
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Leffectif maximum par classe tait de 3o enfants
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partenaires dans la commune de Cotonou. Le processus, enclench depuis 2007 avec lensemble des acteurs impliqus, a enfin connu son aboutissement au mois de juillet. Ainsi, les sept derniers mois de partenariat ont t marqus par quelques actions de renforcement des acquis dans les divers domaines de partenariat avec les circonscriptions scolaires. Dans le cadre de lappui lamlioration des conditions dducation des enfants, divers travaux de rfections ont t raliss au profit de 08 coles primaires partenaires dAkpakpa et Placodji. I l s'agit de: - - l'ouverture de claustrt, la dotation d'une armoire de rangement et l'installation lectrique au LAC/ D, - - la dotation de 06 tableaux muraux dans les EPP GANKPODO, HLACOMEY, PLACODJI /C raison de 02 tableaux par cole, - - les travaux d'installation lectrique dans deux classes l'EPP AGBATO, - - la ralisation de deux fentres pour la direction l'EPP ENAGNON, - - la ralisation d'une fentre l'EPP PLACODJI / A, - - la construction d'un module de deux urinoirs au complexe Placodji B et C. En matire de promotion des activits de sant scolaire et sur la demande des comits de sant mis en place dans les coles, une dernire campagne de dparasitage a t organise cette anne et a pu toucher 3 199 enfants. Par contre seulement 08 coles sur les 21 coles accompagnes ont pu tenir les sances d'animation des comits de sant avec les enfants et transmis le rapport RACINES. Les principaux thmes abords sont entre autres, le paludisme, la diarrhe, l'hygine corporel etc. Ce faible rsultat enregistr pourrait sexpliquer par les mouvements de grves qui ont fortement perturb le systme ducatif pendant une bonne priode de cette anne et qui nont dailleurs pas permis de raliser la formation/recyclage prvue au profit des maitres de sant. Outre les coles, les circonscriptions scolaires ont galement bnfici dun appui pour quelques travaux de rfections ainsi que de diverses fournitures pouvant faciliter le travail de suivi aux conseillers pdagogiques. Les deux chefs des circonscriptions scolaires partenaires ont, quant eux, reu, chacun, un kit compos d'une paire de botte et dun impermable pour les aider dans leur mission de supervision. De mme, pour le compte de la circonscription scolaire Akpakpa, 3 coles ont t appuyes dans l'organisation de diverses manifestations culturelles. Dans ce cadre, RACINES a financ la location de chaises et bche, la dotation de fournitures et divers autres matriels didactique. A linstar des coles partenaires, et du fait du dsengagement de RACINES, la bibliothque communautaire mise en place Akpakpa est dsormais transfre la circonscription scolaire. RACINES, autrefois partenaire et co-gestionnaire de cette infrastructurestructure, est, depuis le 1er juillet, simple membre de sonu Conseil dAdministration. Toutefois, ce repositionnement na nullement empch la ralisation effective des principales activits prvues pour le premier semestre afin de garantir le bon fonctionnement de la bibliothque. Le personnel danimation a t appuy pour le renouvellement du stock des cartes d'adhsion ; soit 500 nouveaux exemplaires de cartes raliss. Une dotation de 58 ouvrages a t faite pour renforcer le stock de manuels dj disponible. A cela, sajoute un important lot de 800 autres ouvrages gracieusement offerts par l'Association Horizon Pharma Bnin et composs de romans de jeunes, de documents pdagogiques, de documentaires et de livres de culture gnrale. Cet appui s'inscrit dans le cadre d'un partenariat entre RACINES et l'association Horizon Pharma3 base en France et qui s'investit dans les uvres humanitaires en faveur des pays sous dvelopps. Ces diffrentes dotations ont permis
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Horizon pharma appui galement le secteur sant travers des dons de divers matriels tels que des lits et matelas dhpital, des chaises roulantes, des draps etc.
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non seulement d'enrichir les diffrents rayons dj disponibles mais surtout de les diversifier. Aussi, RACINES a apport son appui technique pour la relecture et l'actualisation du mcanisme de gestion de la bibliothque ainsi que l'adoption d'un guide de fonctionnement. Ce sont l deux importants documents qui doivent dsormais servir de brviaire pour le CA dans la gestion de la bibliothque. A la date du 1er juillet 2010 et grce aux recettes propres et subventions rgulires de RACINES, le compte bancaire de la bibliothque est crditeur dun montant de 858 180 F CFA. Le nouveau statut de RACINES lui permettra tout de mme d'avoir un regard sur la gestion de ce projet et d'viter les drives ventuelles aprs son retrait. Le tableau ci-dessous prsente le rcapitulatif des diffrentes ralisations faites au cours de cette anne au profit des circonscriptions scolaires partenaires. Tableau 1 : Synthse des appuis aux EPP partenaires Cotonou Rubriques Mobiliers scolaires Nombres et spcifications tableaux dcoratifs de classe Armoire de rangement table du matre chaises tableau gomtrique
02 01 01 02 01
Matriels pour le corps de contrle pdagogique
02 Paire de botte 02 Impermable 02 Kit dinstrument gomtrique 04 Agrafeuses 10 dsagrafeuses 10 Surligneur 10 paquets de rames 08 paquets denveloppe 124 crayons papiers 10 Pot de colle 200 stylos 10 rouleaux de scotch 04 paquets de chemises dossiers 03 paquets de cahiers - l'ouverture de claustras, la dotation d'une armoire de rangement et l'installation lectrique au LAC/ D, - la dotation de 06 tableaux muraux dans les EPP GANKPODO, HLACOMEY, PLACODJI /C raison de 02 tableaux par cole, les travaux d'installation lectrique dans deux classes l'EPP AGBATO, - la ralisation de deux fentres pour la direction l'EPP ENAGNON, - la ralisation d'une fentre l'EPP PLACODJI / A, - la construction d'un module de deux urinoirs au complexe Placodji B et C.
Fournitures de bureau
Rfection dinfrastructures
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Signalons enfin que la sance prvue pour valuer le partenariat avec les circonscriptions scolaires a effectivement au lieu au mois de juillet 2010 avec la participation des directeurs dcoles, des chefs de circonscription, des conseillers pdagogiques et des responsables de RACINES. Au total, 23 personnes prsentes sur les 40 prvues soit 57% de prsence. Globalement, le bilan fait a t trs positif mme si les partenaires nont pas manqu dexprimer leur souhait lgitime de voir RACINES poursuivre ses actions encore pour quelques temps ou revenir plus tard dans les localits. 1.2.1.3. Les enfants et les jeunes de familles dmunies bnficient dun accompagnement socio sanitaire a) Mise en uvre dun plan d'appui et de suivi des enfants Divers cas denfants en difficults ont t identifis et appuys au cours de cette dernire anne de partenariat avec les coles de Cotonou. Au total, 128 enfants ont t identifis dans les diffrentes localits dintervention contre 100 enfants attendus pour lanne. Parmi eux, 118 enfants rvls cas sociaux aprs enqute sociale ont effectivement bnfici dun appui de RACINES. Voici le rcapitulatif dtaill des rsultats obtenus dans ce volet au cours de lanne 2010. Le tableau ci-dessous prsente les principaux rsultats obtenus par ce volet au cours de lanne : Tableau 2 : Rsultat en matire de suivi et dappui scolaire aux enfants Cotonou 128 enfants prsentant des difficults particulires ont t identifis dont : - 28 rfrs par le Volet Parrainage - 100 identifis directement par le Volet Social lors de Nombre denfants ses diffrentes visites. Comme souvent, les motifs de identifis lidentification sont entre autres : les problmes de sant, le dfaut de fournitures scolaires, un faible rendement scolaire, des absences rptes ou une tentative dabandons.
Nombre denfants appuys
De ces 128 enfants identifis, 118 ont bnfici de divers appuis savoir : . 13 en mdicaments et suivi sanitaire, . 67 insrs aux cours de soutien scolaire ; ajouts ceux inscrits en 2009, cela porte 109 le nombre total denfants appuys cette anne . 27 pour bourses scolaire (fournitures colages etc). . 07 enfants pour appui dans le cadre le ltablissement de leurs actes de naissance . 04 enfants en appui/conseils de reprise de classes.
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Une analyse comparative avec les prvisions annuelles rvle que sur 100 cas denfants prvus, lquipe a rellement identifis 128 soit un taux de 128%. Par rapport aux 118 enfants appuys, seulement 27 enfants ont bnfici de bourses scolaires sur les 50 prvus soit 54%, 109 enfants soutenus pour les cours de soutien scolaire contre 100 prvus soit 109% et enfin 27 enfants appuys pour des problmes sanitaires sur 60 prvus soit 54%. Comme on peut le constater de manire gnrale, dans certains domaines, les rsultats sont globalement en dessous des prvisions comme cela a dailleurs t le cas lanne prcdente. Ces rsultats confirment bien le fait que RACINES a rellement fait loption de ne plus aller la recherche de cas et ne rpond quaux besoins rellement exprims avec des familles assez motives. Cette stratgie est but pdagogique car il consiste mieux responsabiliser les parents, les rendre moins dpendants et ce faisant, mieux les prparer au dsengagement de RACINES. La consquence vidente est que beaucoup dautres cas denfants en difficults ont t entirement pris en charge par leurs familles et cela est trs positif. En outre, lquipe du volet social a pu raliser les dernires visites systmatiques pour tous les enfants parrains suivies Cotonou. Ainsi, les 28 enfants qui navaient pas pu bnficier de la visite du dernier trimestre 2009 lont tous t au mois de fvrier. Puis, de mars mai, tous les 323 enfants parraine suivis ont nouveau bnfici chacun dune dernire visite ; ce qui porte 351, le nombre de visites systmatiques raliser par lquipe eu profit des enfants parrains au cours de cette anne. b) Exploitation de la base informatique de gestion des donnes sur les enfants Les informations recueillies loccasion de deux visites systmatiques ralises (celle du dernier trimestre 2009 et celle du second trimestre 2010) au profit des enfants parrains ont t rgulirement enregistres dans la base de donnes. Ainsi, fin juin 2010, toutes les rubriques composant le rapport social des enfants ont t renseignes pour tous les enfants lexception de la rubrique rsultats scolaires . Cet tat de chose est d au fait que lanne scolaire a t prolonge cause des grves perles enregistres dans le systme ducatif ; ce qui risquait de retarder la production et lenvoi des derniers rapports sociaux aux parrains. Il a donc t dcid en accord avec Partage quexceptionnellement cette anne, lon nenvoie pas de rapports sociaux aux parrains. c) Appui la formation et linsertion professionnelle des jeunes Pour le compte de cette anne, RACINES a prvu apporter un appui 7 jeunes dans les diffrentes localits dintervention. Au total, et fin dcembre 2010, neuf (9) jeunes ont rellement ont t soutenus dans leur processus dapprentissage et dinsertion professionnelles pour le mme budget et rpartis comme suit : - six (6) jeunes, parmi ceux prcdemment dans le portefeuille du volet, dont deux pour le rglement de leurs frais de formation et quatre(4) pour achat de matriels de travail (machines, schoir et accessoires) - trois (3) autres jeunes, nouvellement insrs ont galement bnfici de lappui de RACINES pour le rglement des frais dapprentissage. Les diffrentes dmarches et actions de sensibilisation entreprises par les assistants sociaux en direction des parents ont amen ces derniers contribuer pour 25,71% du montant total engag pour les frais de formation. En outre, chaque jeune en apprentissage a bnfici, de la part des assistants sociaux, dune visite de suivi par trimestre pour changer sur ses difficults ventuelles et recevoir des conseils. Ces visites effectues dans les ateliers, ont rvl que les jeunes sont assidus au travail et acquirent une meilleure connaissance du mtier. La seule difficult qui demeure pour ces jeunes est que bon nombre d'entre eux n'ont pas termin l'apprentissage avant la fin du partenariat avec RACINES. Esprons _____________________________________________________________________________________ ________
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quaprs le retrait de RACINES et avec les conseils qui leur ont t donns, ils parviendront, avec le soutien de leurs parents, aller au terme de leur formation. d) Clbration de la Semaine Mondiale dAction (SMA) pour lducation Cette anne, la place des activits destines uniquement aux localits bnficiaires, RACINES a fait loption de simpliquer, aux cots dautres acteurs, des actions d'envergure qui renforce sa visibilit. Ainsi, dans le cadre de la semaine mondiale d'action pour l'ducation, RACINES a particip diverses activits organises sur le plan national. De manire spcifique, RACINES a contribu l'organisation d'une table ronde entre les principaux acteurs (tat, socit civile, parents d'lves, partenaires techniques et financiers) sur le thme de l'anne intitul : Des financements pour l'ducation, maintenant. De mme, l'occasion de la journe de l'enfant africain qui a eu pour thme : Planification et budgtisation pour le bien-tre de lenfant, une responsabilit collective l'association a ralis des tee shirts qui ont servi pour une marche de plaidoyer en direction des autorits en charge de l'ducation. Ces activits, relayes par plusieurs mdias audiovisuels publics et privs, ont, sans doute, touchs plusieurs milliers de personnes et contribueront renforcer linvestissement des familles dans lducation des enfants dans notre pays. 1.2.1.4. Capitalisation
Vu l'imminence de l'arrt des activits Cotonou, l'quipe s'est beaucoup investit au cours du premier semestre de cette anne pour finaliser le travail de capitalisation des outils du secteur amorc depuis lanne 2009. Le document final est aujourdhui disponible (voir en annexe) et fait le point des outils existants et dj actualiss, des outils existants actualiser et des outils crer. Tous ces outils pourront, dsormais, non seulement faciliter la mise en uvre des actions du secteur mais surtout servir les dupliquer dans de nouvelles zones.
1.2.2. Communes de Bant et de Savalou
1.2.2.1.
Loffre ducative en faveur de la petite enfance est augmente
a. Construire deux coles maternelles communautaires par anne Des reprsentants communautaires ont t troitement associs au processus de construction des coles dans les villages cibls. En effet, un comit de pilotage rassemblant 7 membres, lus en assemble villageoise, a t mis en place dans chaque village. La composition du comit se prsente comme suit : 3 reprsentants des jeunes, 1 des femmes, 1 des sages, 1 des lus locaux. A ces 6 personnes sajoute de manire systmatique le chef darrondissement en tant que conseiller. Une fois que le comit de pilotage est au complet, les membres se sont rpartis les diffrentes charges (1 prsident, 1 secrtaire, 1 trsorier, 1 organisateur, 1 charg de mobilisation sociale, 1 charg du matriel, 1 conseiller) pour assurer un bon suivi des travaux de construction jusqu la constitution du comit villageois de gestion de lcole maternelle dans chaque village. Avec ce systme de mobilisation des populations, la participation de celles-ci a pu tre assure. Dautres traductions concrtes de cette mobilisation des populations bnficiaires ont aussi t la mise disposition de parcelles viabilises pour abriter les infrastructures et dans une certaine mesure par lapport en main duvre non qualifie. Ainsi, les 2 nouvelles EMC de 4 salles de classes chacune et dune capacit de 25 enfants par salle sont effectivement construites respectivement Issal (village de larrondissement de Ottola) et Kotakpa (village de larrondissement de Lougba) _____________________________________________________________________________________ ________
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conformment aux prvisions de la deuxime anne du projet. Tous les modules construits respectent les normes techniques exiges dans le secteur des enseignements au Bnin. Par ailleurs, 2 postes fixes de lave-mains sont installs dans chacune des 2 nouvelles coles maternelles communautaires. En matire deffectif, les cinq anciennes EMC (sises respectivement dans les villages de Galata, Atokolib et Aloba dans la commune de Bant, de Doum et Igbri dans la commune de Savalou), ont enregistr 382 enfants pour lanne scolaire 2010-2011 contre une prvision de 400. La diffrence de 18 enfants note est le fait dun sous effectif enregistr au niveau de lEMC de Galata. Lquipe de mise en uvre du projet en collaboration avec le CVG du village sest immdiatement penche sur la question en procdant lanalyse des dterminants dune telle situation. Il ressort des diffrentes consultations que ce faible engouement not subitement au niveau des parents est li un problme de leadership et de faible performance enregistrs au niveau du personnel enseignant. Une analyse des solutions a t ensuite faite et a dbouch la rupture de contrat avec les animateurs (enseignants) dfaillants et laffectation dun nouvel animateur Galata. Avec ces mesures, il est sans doute esprer que le dficit de 18 enfants soit combl lEMC de Galata avant la fin de lanne scolaire. Notons enfin que privilgiant la qualit la quantit, les effectifs des coles ont t matriss avec un maximum de 25 enfants par salle de classe au lieu de 36 enregistrs dans certaines classes lanne scolaire coule. Le tableau suivant indique la rpartition de leffectif des enfants par cole et par section. Tableau 3 : Rpartition des enfants par section dans les anciennes coles - Collines Section de petits Filles Garons Doum 21 27 Ottola 11 14 Aloba 07 13 Galata 13 13 Atokolib 11 11 Total 63 78 Source : Registres dinscription 2010- 2011 EMC Section de grands Filles Garons 26 26 49 26 17 13 13 18 25 28 130 111 Total 100 100 50 57 75 382
Rappelons que les EMC de Galata et Atokolib compte 3 sections dont 1 section de petits et celle dAloba, 2 sections (1 de petits et 1 de grands). En revanche les EMC de Igbri et Doum compte 4 sections dont 2 de petits et 2 de grands. Tableau 4 : Rpartition des enfants par section dans les nouvelles coles Collines (les deux EMC comptent chacune 4 sections dont 2 de petits et 2 de grands). Section de petits Filles Garons Kotakpa 29 21 Issal 22 15 Total 51 36 Source : Registres dinscription 2010- 2011 EMC Section de grands Filles Garons 26 24 14 13 40 37 Total 100 64 164
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Lanalyse du tableau n2 montre que leffectif denfants attendu par cole est atteint sauf Issal o 64 enfants sont inscrits sur 100 attendus. Cette insuffisance deffectif est due plusieurs raisons voques par les populations et les membres du CVG : lemplacement de lEMC qui impose une longue distance parcourir aux enfants de certains hameaux, les faibles rsultats souvent enregistrs lcole primaire dIssal (situe proximit de la maternelle) ce qui ne rassure pas les parents qui craignent que leurs enfants soient orients dans cette dernire lissue du cycle maternelle. Comme Galata, les membres du CVG ont t mis contribution dans la recherche de solution pouvant permettre de porter leffectif de lcole un niveau acceptable. Plusieurs sances de sensibilisation des parents ont t organises dans ce cadre et les rsultats devront se faire sentir avant la fin de lanne scolaire.
1.2.2.2.
Les conditions matrielles dapprentissage dans les EMC et primaires sont amliores
a. Doter les coles primaires de mobiliers pour les lves Sur la base des besoins recenss au niveau des coles, 133 combins table-bancs, 16 bureaux d'enseignants et 20 chaises, correspondant en valeur financire aux 150 combins table-bancs prvus au budget, ont t raliss et rpartis dans les 14 groupes scolaires partenaires de RACINES. Les tablissements bnficiaires se situent dans les arrondissements de Doum et Ottola (commune de Savalou) et Aloba (arrondissement de Atokolib). Il est important de souligner que cet appui est loin de couvrir tous les besoins en mobiliers des coles, notamment celles de Doum et Ottola, o les besoins dpassent trs largement des prvisions budgtaires. Un arbitrage a t donc opr au niveau de chacune des coles concernes pour dterminer les besoins urgents satisfaire dans la limite de l'enveloppe financire disponible. Ainsi, sur un besoin rel de 273 table-bancs exprim lanne scolaire 2009-2010 par l'ensemble des 14 groupes scolaires partenaires, seulement 133 table-bancs ont pu tre ralises et distribues, soit un taux de satisfaction des besoins de 48,71%. Il est prvu que le reste des besoins en mobiliers soit couvert en anne 3 du projet, soit en 2011. Notons enfin que lcole maternelle publique de Mayamon et la circonscription scolaire de Bant ont galement bnfici dun appui en mobiliers au cours de lanne scolaire. b. Doter les coles maternelles de mobilier Tableau 5 : Synthse des ralisations en matire dappui collines Type de mobilier Mini chaises Tablettes Table pour animateur Chaises pour animateur Prvisions 200 100 8 16 mobilier dans les EMC Ralisations 216 120 8 16
Le tableau 3 rvle un dpassement rsultat au niveau des mini chaises et des tablettes destines aux enfants des deux nouvelles EMC construites. Les 16 mini chaises supplmentaires ont t ralises sur la base les recommandations des responsables des deux circonscriptions scolaires partenaires et servent constituer une rserve destine assurer les remplacements en cas de destruction de certaines par les enfants. En revanche, les 20 petites tables supplmentaires servent de support linstallation des coins de vie dans les classes au niveau des nouvelles EMC de Lougba et Issal. _____________________________________________________________________________________ ________
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c. Amnager et quiper des espaces ludiques extrieurs dans les coles maternelles Dans le souci de donner plus de convivialit aux espaces ludiques des nouvelles coles maternelles et pour pallier les quelques erreurs de conception notes sur les jeux fabriqus Savalou l'anne dernire, la commande desdits jeux extrieurs s'est faite cette anne Cotonou auprs dun prestataire spcialis et dot dune bonne exprience. Ainsi, chacune des deux nouvelles EMC a t quipe dun ensemble compos dun toboggan dot de cabane, dune balanoire et dun tourniquet. Il est signaler que loption faite dacqurir les jeux depuis Cotonou na entran aucune incidence financire supplmentaire par rapport au budget initial prvu. Tous les jeux extrieurs ont t installs dans les coles avec lappui technique des responsables pdagogiques des circonscriptions scolaires chargs de veiller au respect des normes en la matire. d. Raliser des jeux dintrieur pour les coles maternelles Conformment aux prvisions, 8 kits de quatre jeux d'intrieurs sont installs dans les classes au niveau des EMC de Kotakpa et dIssal. En plus de ces kits, 2 ensembles de nouveaux jeux sont fabriqus et accords aux anciennes EMC de Igbri et Doum. Chaque kit de jeu est compos de jeux dencastrement maison, dencastrement fixe, de domino de reconnaissance des formes, de domino de reconnaissance des couleurs et des grandeurs. L'installation desdits jeux dans les coles est accompagne d'une mini formation anime par le reprsentant du concepteur au profit des animateurs des EMC. e. Assurer laccs aux enfants et aux ducateurs des EMC une documentation adapte Toutes les EMC, anciennes comme nouvelles, ont t dotes de manuels, de matriels pdagogiques et de fournitures ncessaires pour un apprentissage de qualit. Au total, 600 livres de coloriage, 600 cahiers de graphisme, 600 ardoises, 27 rames de papiers, des stylos bille, des crayons de couleurs, des crayons papier, des chiffons, des pots de peinture, des papiers de dcoration et divers matriels ludiques ont t mis dans les coles pour les 600 enfants prscolariss dans les deux communes. Quant aux enseignants, ils ont reu divers documents administratifs et matriels didactiques tels que cahiers journal, registres dappel, fiches de prparation dactivits, etc 1.2.2.3. Les enfants de maternelle et du primaire bnficient dun encadrement pdagogique de qualit a. Poursuivre les activits pdagogiques dans les cinq EMC dj mises en place Les activits dveil se sont globalement bien droules dans lensemble des cinq anciennes coles maternelles (Doum, Igbri, Aloba, Galata et Atokolib) autour de projets pdagogiques labors cet effet. Par rapport au suivi des coles, plusieurs niveaux sont distinguer : les visites dcole, les visites danimateur ou de classe et les formations mensuelles et trimestrielles assures par le conseiller pdagogique (CP) : - Les visites dcole des CP : 15 visites sur 15 prvues ont t ralises par les deux CP de Savalou et Bant au cours de lanne scolaire 2009-2010. Chacune des cinq coles a bnfici de 3 visites sur les trois trimestres. - Les visites danimateurs ou de classe assures par les CP : 132 visites danimateur sur 144 prvues ont t ralises au profit des 16 animateurs des cinq coles maternelles dont trois Bant (Galata, Atokolib et Aloba) et deux Savalou (Doum et Igbri). Les 12 visites non effectues sont dues laffectation _____________________________________________________________________________________ ________
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des deux CP qui nont pu raliser les visites planifies pour le mois de juin 2010 avant de passer la main leur successeur. - Les visites dcole assures par les animateurs pdagogiques : les deux animateurs chargs du suivi pdagogique des cinq anciennes coles ont ralis les 45 visites dcoles prvues au cours de lanne scolaire dont 27 dans les EMC de Bant et 18 dans celles de Savalou. - Les visites danimateurs ou de classe assures par les animateurs pdagogiques : Conformment aux prvisions, 288 visites ont t ralises par les animateurs pdagogiques au profit des 16 animateurs dans les cinq EMC. - Les formations continues : 8 formations mensuelles sur 9 et 2 formations trimestrielles sur 3 ont t assures par chaque CP dans sa zone au cours de lanne scolaire. Les formations du mois de juin 2010 nont pu tre ralises du fait de laffectation des deux CP comme prcdemment indiqu. Enfin, des sorties pdagogiques ont accompagn tout au long de lanne, la mise en uvre des thmes de projets pdagogiques. Outre les activits purement pdagogiques, les enfants ont galement particip des moments de rjouissance la fin de lanne loccasion des ftes de Nol dans chacune des EMC. b. Recruter des ducateurs communautaires pour les nouvelles maternelles A la suite dun appel candidature, les candidats ont t soumis un test de recrutement organis en troite collaboration avec les responsables des deux circonscriptions scolaires partenaires. Ledit test a t structur en deux phases: une phase crite d'une dure d'une heure de temps et une phase orale au cours de laquelle chacun des candidats a t amen se prononcer dune part sur la motivation de sa candidature et dautre part sur les exigences de l'enseignement la maternelle. A lissue du processus de recrutement, sur les 19 candidatures manifestes, 8 animateurs sont recruts, raison de 4 pour chacune des deux EMC nouvellement cres. Les rsultats issus du test crit et de l'entretien ayant t transmis RACINES par les conseillers pdagogiques, des consultations restreintes avec quelques membres des comits de pilotage ont t faites par village en vue d'apprcier la moralit des candidats retenus. En effet, les coles tant une initiative communautaire, il tait ncessaire de tenir compte galement moralit et de la capacit d'adaptation des personnes retenues aux conditions et autres particularits des villages bnficiaires. Une fois cette tape franchie, toutes les personnes recrutes ont t convies une sance dchanges avec le Coordonnateur du Programme des Collines sur les enjeux du projet en cours et les exigences de qualit et de performances indispensables sa mise en uvre. La question de l'implication active des comits villageois dans la gestion et le fonctionnement des coles a t aborde de mme que les rapports entre ces derniers et les animateurs des EMC. En ce qui concerne la participation financire des parents au fonctionnement des coles notamment au paiement des salaires des animateurs, les rsultats obtenus pour lanne scolaire 2009-2011 sont assez intressants pour les EMC de Igbri, Doum et Aloba qui ont enregistr respectivement 97%, 94,4% et 100% de taux de recouvrement des frais dcolage. En revanche, bien que le dispositif de communication et dimplication des leaders locaux mis en place lanne dernire soit maintenu et mme renforc, les EMC de Galata et Atokolib ont connu une rgression par rapport lanne scolaire prcdente (2008-2009) avec des taux de recouvrement qui sont passs respectivement de 85 65% et de 75% 66%. Cette baisse de performance sexplique par le fait que, lEtat ayant reconnu ces coles comme faisant dsormais partie de son patrimoine public, les populations, sans attendre que lEtat y envoie des animateurs, ont commenc se dresponsabiliser progressivement en refusant de payer la totalit des frais dcolage retenus. Cette situation trs proccupante a amen les responsables de RACINES initier plusieurs correspondances et rencontres lendroit _____________________________________________________________________________________ ________
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des autorits administratives en charge de lducation maternelle. Ces diffrentes actions de plaidoyer et de lobbying ont commenc porter quelques fruits puisque les EMC de Galata, dAtokolib et dAloba ont bnfici fin dcembre, chacune dun animateur envoy par lEtat sur un total de trois attendus pas cole. Dans les nouvelles coles maternelles, le taux de recouvrement des frais dcolage pour le premier trimestre est de 19,6% Issal et 13,5% Lougba. Ces taux restent assez faibles au regard des enjeux lis au payement des salaires dans chacune des coles. Lquipe de mise en uvre du projet a dj attir lattention des diffrents comits sur cette situation afin de les mobiliser pour une amlioration des taux de recouvrement ds la reprise des classes en janvier. c. Former les nouveaux animateurs Au regard des expriences passes et tenant compte du bon niveau des animateurs recruts l'anne dernire (Niveau BEPC), les formateurs ont suggr que les deux sessions de formation prvues soient rassembles en une seule. Cette proposition avait pour avantage de permettre aux animateurs nouvellement recruts de bnficier au maximum des expriences des anciens dune part et leur permettre de bien assimiler les acquis pdagogiques travers des cas pratiques dautre part. Ainsi, la dernire formation a rassembl la fois les anciens et les nouveaux animateurs en une session unique. Au total, 24 animateurs (19 hommes et 5 femmes) ont pris part la formation dont 16 anciens venant des EMC de Galata, dAtokolib, dAloba, de Doum, dIgbri et 8 nouveaux destins aux nouvelles coles de Lougba et dIssal. Deux modules ont t dvelopps durant les 5 jours de formation ; Le premier concerne la dcouverte de l'enfant et s'est concentr sur la psychologie et les besoins de l'enfant. Le second a t loccasion daborder avec les apprenants lensemble des activits qui se mnent dans une cole maternelle et leur but dans le dveloppement de lenfant. Les notions thoriques abordes sont ensuite traduites dans la pratique travers l'organisation de squences de classes animes directement par les apprenants en situation relle. Ainsi, les insuffisances notes sont au fur et mesure releves et les corrections qui s'imposent sont apportes. Etant donn le fait que la formation initiale prvue par le gouvernement bninois est courte, la formation continue est dautant plus importante. Aussi, deux personnes de lquipe du projet sont-elles particulirement en charge du suivi pdagogique. La formation continue est donc assure via les sances de suivi pdagogique organises deux fois par mois par les animateurs du projet ainsi que via les visites mensuelles des inspecteurs de la circonscription scolaire. A cela sajoute les regroupements pdagogiques organiss trimestriellement et rassemblant les animateurs de toutes les coles pour changer des difficults quils rencontrent dans lexercice de leur fonction. Le bilan fin 2010, aprs environ de 3 mois denseignement, est assez satisfaisant. Les visites des animateurs pdagogiques du projet ont en effet montr que le personnel a acquis et matrise un certain nombre de savoirs et outils dvelopps pendant la formation. La vigilante reste toutefois de mise pour assurer le maintien de la qualit des enseignements propose aux enfants travers la poursuite et la rgularit des visites de classes et la formation continue. d. Organiser des rencontres dchanges et de partage dexprience au profit des ducateurs de maternelles Dans le souci de permettre un vrai brassage entre animateurs et faciliter les changes d'expriences, une sance dchange a t organise. Elle a regroup 20 ducateurs et animateurs des nouvelles et anciennes EMC avec pour modrateur le nouveau Conseiller Pdagogique affect la circonscription scolaire de Bant. Ce dernier a t assist par les deux animateurs de RACINES en charge du suivi pdagogique. Le thme ayant fait lobjet dchange lors de la rencontre est intitul Une journe la maternelle. _____________________________________________________________________________________ ________
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e. Participer la formation continue des enseignants communautaires du primaire Pour les mmes raisons numres lanne dernire, la formation des enseignants communautaires, aujourdhui appel contractuels locaux na pu se tenir.
1.2.2.4.
Lenvironnement des enfants est mieux assaini
a. Construire dans les EMC et coles primaires des modules de latrines Conformment aux prvisions, 4 modules de latrines sont construits dont 2 pour le primaire et 2 pour les deux nouvelles maternelles. Les modules de latrines des maternelles de Kotakpa et dIssal sont constitus 3 cabines dont 1 douche tandis que celles des EPP de Doum Centre et dIssal sont 3 cabines sans douche. Notons que les deux EPP bnficiaires ne disposaient jusqu rcemment que de modules de latrines compltement dlabrs et hors dusage depuis plusieurs annes. Les enfants et le personnel enseignant prouvaient alors dnormes difficults satisfaire leur besoin biologique. Par ailleurs, tous les 4 modules ont t raliss dans le temps imparti et sans aucune difficult. Avec ces latrines, un grand pas vient ainsi d'tre franchi en matire dassainissement de l'environnement scolaire des coles bnficiaires. Les bnficiaires directs sont constitus de 940 lves du primaire et 200 jeunes enfants des maternelles sans oublier le personnel enseignant compos de 26 personnes, primaires et maternelles confondues. b. Appuyer la mise en place dun comit de sant au niveau de chaque cole primaire La seule cole o a t install un nouveau comit de sant cette anne a t lcole primaire publique de Lougba situ dans larrondissement de Lougba vers lequel se sont tendues les interventions du projet pour le compte de la deuxime anne. Cette ralisation porte 14 le nombre de comit mis en place. Rappelons que chaque comit de sant est constitu dune douzaine dlves. Par contre, au lieu dun enseignant prvu, chaque comit mis en place en compte deux parce que toutes les EPP comptent deux groupes pdagogiques et chacun deux a un enseignant charg de la sant. Lensemble des 14 comits suivis cette anne est donc constitu par 168 lves et 14 enseignants chargs de sant, 15 directeurs (y compris le Directeur de lcole Agongni, non partenaire) dans 9 coles touches. Ces rsultats dpassent de loin les prvisions du projet qui sont de 120 enfants. c. Assurer la formation initiale et continue des comits de sant Les 14 comits de sant (rassemblant 168 enfants et 14 enseignants responsables de sant) mis en place dans 9 coles primaires publiques partenaires ont t forms par les animateurs du projet. Dans un premier temps, les comits ont bnfici dune formation initiale qui a porte essentiellement sur lutilit et les fonctions dun comit de sant dans une cole. Ensuite, il y a les sances mensuelles de formation qui rentrent dans le cadre de la formation continue. En outre, 2 visites de suivi ont t effectues par mois dans chaque cole par les animateurs du projet. Elles ont pour but dapprcier le niveau de mise en uvre des notions abordes au cours des formations dune part et de recenser les principales difficults auxquels les comits sont confronts et damnager en consquence les thmes des modules de formation continue dautre part. Sept thmes prioritaires de sant ont t dvelopps au cours desdites formations : i) la prvention des parasites intestinaux, ii) le paludisme et ses implications socio conomiques, iii) les aliments altrs, iv) les 3 groupes d'aliments, v) la diarrhe/la dshydratation, vi) l'hygine alimentaire et de leau, vii) la malnutrition. _____________________________________________________________________________________ ________
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d. Former les enseignants responsables de sant au niveau de chaque cole aux premiers secours Une session de formation en premiers secours a t organise cette anne au profit de 5 enseignants responsables de sant et 3 directeurs venus des EPP de Lougba, dAloba dAgongni (commune de Bant) et des nouvelles EMC de Kotakpa et dIssal. Signalons que les EPP dAgongni et dAloba situes respectivement dans les arrondissements de Lougba et dAtokolib nont pas encore un contrat de partenariat avec RACINES mais ont t tout de mme associes la formation. Cette mesure a t prise dans le but dviter de programmer plus tard une session de formation exclusivement pour les enseignants de sant de ces deux coles. Anime par les professionnels de la Croix Rouge Bninoise, la formation a t dans son ensemble trs alliant simulations et jeux de rle. Un accent particulier a t mis sur le contenu dune bote pharmacie type en indiquant l'utilit et l'usage de chaque produit. A lissue de la formation, les 5 coles participantes (dont les 2 nouvelles EMC) ont t dotes, comme prvu, dune bote pharmacie contenant l'essentiel des produits pharmaceutiques ncessaires l'administration des premiers soins de secours l'cole. e. Mettre disposition des coles des supports pour soutenir les activits dIEC et de formation des enfants 6 coles primaires partenaires ont t dotes cette anne chacune dune bote images en soutien aux activits de promotion de sant. Il sagit des EPP de Kannahoun (arrondissement de Doum), dAkpaki, dIssal et de Kadjotch (arrondissement dOttola), de Lougba (arrondissement de Lougba) et dAloba (arrondissement dAtokolib). Ainsi, toutes les coles partenaires disposent dsormais dune bote images. 1.2.2.5. Le suivi social et scolaire des enfants est assur
a. Faciliter le rfrencement auprs des services conomiques et sociaux de base, des mnages avec enfants en situation difficile Au cours de lanne scolaire 2010-2011, quatre vingt un (81) cas de familles en difficults rpertories ont t rfrs vers diffrents services sociaux. Il sagit essentiellement des services techniques des arrondissements pour lobtention dactes de naissance et des centres de sant et hpitaux pour des cas de maladies. Sur les 81 familles identifies, 16 cas de maladie ont t enregistrs dont 5 proccupants qui ont ncessit un investissement important lquipe du projet. Les autres cas de maladie sont lis au paludisme, une maladie endmique qui frappe la plupart des familles et dont les premires victimes sont les enfants. b. Organiser des visites domicile systmatiques et rgulires aux enfants en difficult Conformment aux prvisions, tous les enfants de la maternelle ont bnfici dau moins une visite domicile au cours de lanne. Il en est de mme pour les enfants rfrencs par le primaire, soit au total 738 enfants dont 355 filles ayant bnfici de visites systmatiques. Ces diffrentes visites ont permis didentifier 617 cas denfants en difficult qui ont t pris en charge selon les besoins identifis. Les donnes collectes au cours de ces visites sont relatives pour la plupart aux cas de maladie des enfants visits ou de leurs parents, l'enregistrement de nouvelles naissances ou de dcs au sein des familles visites. Il y a aussi par moment des cas d'incendie ou d'inondation des champs, des cas de dplacement d'enfants vers les pays frontaliers notamment le Nigeria o certains vont travailler dans des plantations comme mtayers. _____________________________________________________________________________________ ________
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c. Octroyer des bourses scolaires aux enfants de familles en difficults 617 enfants en difficults identifis lors des visites domicile ont t aids sur divers plans grce aux bourses scolaires. En effet, 275 enfants ont reu des appuis en fournitures scolaires composes de cahiers, stylos, ardoises, crayons papier et gommes ; 349 enfants faible niveau de rendement scolaire (dont 172 filles) ont bnfici de cours de soutien scolaire organiss et financs par le projet en partenariat avec les enseignants des coles primaires. d. Faciliter ltablissement dactes de naissance pour les enfants ainsi que tous les autres actes administratifs et civils importants pour les mnages Au cours de lanne scolaire 2009-2010, 124 nouveaux dossiers denfants ne disposant pas dacte de naissance ont t apprts et transmis au service de ltat civil de la Mairie de Bant. Le processus suit encore son cours avec limplication du Maire de la commune en personne qui sest engag suivre le dossier de prs pour un aboutissement heureux. Toutefois, la russite dun tel processus passe par une bonne collaboration des directeurs des coles de la circonscription scolaire. Ainsi, un programme de recensement de tous les autres enfants concerns par ce problme est prsentement en cours au niveau de toutes les coles maternelles et primaires de la commune.
1.2.2.6.
La participation des communauts dans la gestion des coles est amliore
a. Organiser la mise en place dun Comit Villageois de Gestion (CVG) au niveau de chaque EMC En avril 2010, un atelier de rflexion a t organis Bant avec les comits de pilotage des villages de Kotakpa et Issal en prsence de tous les acteurs concerns par le projet y compris les responsables de circonscription scolaire et le reprsentant de la mairie de Bant. Cet atelier a t loccasion, entre autres sujets, de dfinir les bases du fonctionnement des nouvelles coles. Ainsi, partir des normes de qualit recueillies au niveau de la CS, les membres des comits de pilotage ont pris des options claires par rapport au profil et au nombre danimateurs et ducatrices recruter dans chaque EMC, le montant de leur rmunration mensuelle, leffectif denfants par salle de classe ainsi que lorganisation mettre en place pour le recouvrement efficace des frais de scolarit. Des propositions dAGR ont galement t faites par les membres des comits en tenant compte des spcificits de chaque village. Enfin les participants cet atelier ont dfini les conditions de mise en place des CVG, prvus pour remplacer les comits de pilotage dont le mandat prend fin juste la fin des travaux de construction des modules de classes. A la suite des comits de pilotage, les CVG devront assurer la charge du suivi et de la gestion au long cours des coles. Ainsi, au terme du mandat des diffrents comits villageois de pilotage, seul le CVG de Kotakpa est install sur la base des statuts et rglement intrieur pralablement valids par les comits de pilotage. Celui dIssal est prvu pour tre mis en place au retour des congs de Nol et du nouvel an, compte tenu du sous effectif denfants enregistr en dbut de rentre. b. Appuyer la mise en place et/ou le renouvellement dassociation de parents dlves (APE) dans les coles primaires Rappelons quau cours de lanne1 du projet, la plupart des bureaux APE des EPP des arrondissements de Doum et dOttola ont t forms sur leurs rles et responsabilits dans la gestion des tablissements. Cette deuxime anne a t loccasion de _____________________________________________________________________________________ ________
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consolider cette formation initiale et dintgrer le bureau APE de lEPP de larrondissement de Lougba. Ainsi, deux sessions de formation ont t organises et ont runi pour les deux zones (Savalou et Bant), 130 participants. Les deux sessions ont port dans un premier temps, sur un rappel des rles et responsabilits des bureaux APE dans la gestion des coles, et dans un second temps sur le thme : Procdures administratives et outils de gestion financire et comptable dune APE performante . En dehors des sessions de formation, les animateurs chargs du suivi socio-scolaire au sein de lquipe de mise en uvre du projet ont galement organis plusieurs sances de suivi lendroit de lensemble des bureaux APE au niveau des deux zones. Ce suivi permet de vrifier la rgularit dans la tenue des runions statutaires des bureaux APE et des documents administratifs dune part et dapporter un appui dans la recherche des solutions aux questions urgentes touchant la fonctionnement des coles dautre part. c. Former les membres des CVG et des bureaux APE au processus de gestion des coles maternelles et primaires Une session de formation de 3 jours a t organise au profit des membres du CVG mis en place Kotakpa. Elle a t assure par les animateurs du projet et centre sur les rles et responsabilits du comit dans son ensemble et de ceux de chacun de ses membres en particulier. Les principaux axes dinterventions du CVG restent la mobilisation des ressources pour assurer le payement des indemnits du personnel dencadrement des enfants et la dfense des intrts des EMC tout en servant dinterface entre lcole et les parents denfants. A la suite de la formation, plusieurs outils de gestion tels que les cahiers denregistrement des courriers, des modles des fiches de rapports, des cahiers de caisse et le livre de banque ont t mis la disposition du comit. d. Promouvoir la concertation, lchange et la capitalisation entre APE, entre CVG et entre APE et CVG Deux rencontres de concertation et dchanges sont organises entre membres des bureaux APE et membres des CVG des deux zones dintervention. Elles ont regroup respectivement 177 et 217 participants et ont permis, non seulement dapporter un soutien aux nouveaux membres de CVG, mais aussi de permettre un change dexpriences en matire de participation la gestion des coles. Un accent particulier est mis sur les difficults rencontres et les solutions trouves ou envisages. Au nombre des sujets de grande proccupation abords, figurent en bonne place la difficult dassurer le recouvrement des frais dcolage dans les EMC, linsuffisance denseignants et de salles de classes dans les EPP et le faible suivi parental des enfants. e. Mettre en place des AGR visant, terme, permettre aux EMC dautofinancer la totalit ou une partie de leurs frais de fonctionnement Le riz achet et stock Doum n'est pas encore vendu du fait des prix actuellement pratiqus sur le march qui ne permettent pas encore de dgager une marche bnficiaire consquente. Les membres du CVG ont alors dcid en lien avec lquipe de mise en uvre du projet, de toujours garder le riz en stock jusqu'au moment o les prix sur le march seront plus intressants. A Ottola en revanche, les membres du CVG ont men avec succs leur premire activit gnratrice de revenus. En effet 6,5 tonnes de noix d'anacarde sont achets pour un cot de revient de 1 500 000F. Aprs 4 mois de conservation et la suite de la hausse des prix sur le march, les noix stocks ont t revendus 1 950 000 F dgageant ainsi un bnfice net de 450 000 F. Afin de mieux suivre les AGR et leur donner plus de chance de russir, RACINES a initi _____________________________________________________________________________________ ________
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une sance de formation au profit de lquipe de mise en uvre du projet. Cette formation a pour but de mieux outiller lquipe accompagner avec plus d'efficacit les membres des CVG. Les principaux modules dvelopps par le consultant-formateur sont relatifs lidentification et de mise en place dune AGR, aux mcanismes de gestion efficiente dune AGR et au processus dlaboration dun plan daffaire. Plusieurs outils et supports adapts la gestion dAGR dans un cadre communautaire ont t mis la disposition de lquipe lissue de la formation. Cette formation a t ensuite restitue aux membres de tous les CVG. De nouvelles propositions dAGR sont actuellement en cours danalyse dans chaque village et seront mis valides trs prochainement.
1.2.2.7.
Difficults rencontres
Sil est vrai que la stratgie danticipation adopte cette anne a permis la ralisation temps des infrastructures scolaires, il faut cependant noter que lquipe sest vue confronte la rentre scolaire un problme de sous-effectif dans deux localits : Issal dans la commune de Ottola et Galata dans la commune de Agbon. En effet, sur une centaine denfants attendus dans chacune des coles de ces deux localits, et deux mois aprs la rentre scolaire, les deux coles totalisaient moins de 100 enfants. Cette situation a entrain la rupture temporaire du contrat de travail de certains animateurs dans les EMC concerns. Ce sous-effectif sexplique par la distance qui spare lcole (situ au chef lieu darrondissement) de certains villages et aussi par le fait que, malgr toutes les actions de sensibilisation, certains parents continuent de prfrer garder les petits enfants jusqu lge scolaire, lenseignement primaire tant dcrt gratuit. Il a fallu mettre en place, ensemble avec le Comits villageois et les autorits locales, des stratgies spcifiques pour enfin atteindre 150 enfants pour ces deux coles. A cette premire difficult, sajoute le faible taux de recouvrement des colages fin dcembre comparativement au taux obtenu la mme priode de lan 1 du projet.
1.3.
Perspectives du secteur
A Cotonou, malgr larrt des activits du volet ducatif, RACINES devra, en plus du soutien financier dj apport jusquen 2012 pour le fonctionnement des maternelles en cours de transfert, poursuivre galement son appui technique et institutionnel lAEE. Aussi, lquipe devra travailler la mise en place, avant fin 2011, dun
programme de formation et dinsertion professionnelle des jeunes dans le dpartement de lAtlantique comme la recommand latelier de rflexion des 14 et 15 novembre 2009 sur la dcennie RACINES. Il est souhaitable que dautres acteurs intervenant dans ce sous-secteur soient associs la mise en uvre de ce projet.
Dans les collines, 2011 va concider avec la fin du projet actuellement en cours dexcution et cofinanc par Partage et lAFD sur trois ans. Outre la poursuite des diffrentes actions dj entreprises, cette dernire anne du projet sera marque par quelques ralisations (construction, quipement et ouverture de nouvelles maternelles, appui aux coles primaires etc) et le renforcement du processus de transfert des maternelles ltat. Aussi, conformment aux engagements pris dans le cadre du cofinancement, Partage et RACINES travailleront lorganisation de lvaluation des rsultats des trois annes dexcution du projet par une expertise externe. Les rsultats de cette valuation pourront servir de base pour une ventuelle demande de refinancement.
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2. SECTEUR SANTE : Lutte contre le VIH/Sida

2.1. Rappel des objectifs
Lobjectif gnral de laction est de contribuer la lutte contre le VIH/Sida dans les communes de Cotonou et de Savalou travers la promotion du dpistage volontaire et gratuit et la prise en charge globale des personnes infectes par le VIH et leur famille. Les objectifs spcifiques pour lanne 2010 sont les suivants : a) Rendre disponible un service de dpistage volontaire et gratuit pour les populations de Savalou dune part, les femmes enceintes, conjoints et enfants _____________________________________________________________________________________ ________
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des PVVIH suivis dans le centre ADIS de Cotonou dautre part, avec 800 tests de dpistage effectus entre le 1er janvier et le 31 dcembre 2010. b) Proposer une prise en charge mdicale adquate 1 200 PVVIH dans les centres de Cotonou et de Savalou sur la priode allant du 1er janvier au 31 dcembre 2010. c) Assurer un accompagnement psychosocial, alimentaire et conomique adquats aux patients des deux centres du 1er janvier au 31 dcembre 2010, avec 100 familles aides sur le plan alimentaire chaque mois, 150 OEV appuys sur le plan scolaire et/ou mis en formation professionnelle, 50 AGR de PVVIH soutenues, et aides diverses 50 PVVIH chaque mois. d) Contribuer la rduction de la transmission mre- enfant du VIH et lamlioration de la sant des enfants sropositifs travers : lAssistance les mres sropositives pour un allaitement maternel strict et une russite de la priode de sevrage ; la facilitation de laccs lalimentation de remplacement et un accompagnement rigoureux des mres pour un allaitement artificiel strict ; le dveloppement des stratgies de prvention et de prise en charge de la malnutrition infantile puis le renforcement les soins mdicaux et laccompagnement psychologique des enfants suivis
2.2.
Ralisations
2.2.1.Dpistage volontaire Le tableau ci-aprs prsente les rsultats annuels du dpistage VIH au niveau des deux sites de prise en charge de RACINES :
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Tableau 6 : Rsultats du dpistage Cotonou et Savalou Nombr e de test effectu 60 60 59 54 233 951 782 531 1114 3378 3611 Positifs Effectif 26 21 15 17 79 25 24 16 18 83 162 % 43,33 35,00 25,42 31,48 33,90 02,62 03,06 03,01 01,61 02,45 04,45 Ngatifs Effectif 33 33 44 34 14 4 91 8 75 8 51 5 10 95 32 86 34 30 % 55 55 74,57 62,96 61,80 96,52 96,93 96,98 98,29 97,27 94,98 Indtermin s Effecti f 01 06 00 03 10 08 00 00 01 09 19 % 01,66 01,00 00 05,55 04,29 00,84 00 00 00,08 00,26 00,52
Centre
Priode
COTONO U
T1 T2 T3 T4
Sous total1 : T1 SAVALO U T2 T3 T4 Sous total2 : TOTAL 1 et 2
Conformment aux rsultats prsents dans le tableau 1, 3611 tests de dpistage VIH ont t raliss dont 3378 pour le centre ADIS de Savalou. Ce rsultat qui dpasse de loin les prvisions annuelles des deux centres runis contenues dans le projet soumis financement, est du la mise en uvre Savalou de la stratgie avance en matire de dpistage. En effet, lquipe de RACINES sest penche en dcembre 2009, la faveur dun atelier de rflexion, sur les difficults dADIS et plus spcifiquement sur la faible frquentation du centre de Savalou par les usagers. Le dpistage VIH en stratgie avance a t lune des solutions adoptes pour rsoudre en partie ce problme. Cest ainsi que les indicateurs en matire de dpistage ont t revus la hausse avec un objectif de 200 personnes dpistes Cotonou et 3600 Savalou ( raison dune moyenne de 300 par mois), soit 3 800 dpistage sur lanne. Avec les rsultats obtenus, on peut donc conclure que cet objectif annuel est dans lensemble atteint 95,03%. A ADIS Cotonou, le taux de ralisation est de 116,5% et 93,83% et Savalou. Il faut remarquer que le dpistage ADIS Savalou se fait toujours aussi en poste fixe au niveau du centre. Le tableau 2 permet dapprcier de la rpartition du nombre de tests de dpistage effectus par stratgie. Tableau 7 : Rpartition des rsultats du dpistage Savalou par stratgie Stratgie Poste fixe (ADIS) Stratgie avance TOTAL Effectif 490 2888 3378 Positif 52 31 83 Ngatif 438 2848 3286 Indterm ins 0 9 9
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Ce tableau nous montre que le taux de positivit pour les dpistages en poste fixe est largement suprieur celui de la stratgie avance. Cela sexplique simplement par le fait que beaucoup dusagers viennent ADIS dans le but de confirmer leur tat de sropositivit et se faire prendre en charge. Enfin, notons quun total de 44 localits des communes de Savalou, de Bant et de Ouss ont t touches par le dpistage en stratgie avance. 2.2.2.Prise en charge mdicale Tableau 8 : Evolution file active, nouveaux cas et mise sous ARV Priode Centre File active Coton ou Nouveaux cas Patients mis sous ARV File active Nouveaux cas Patients mis sous ARV 52 70 97 21 05 50 27 116 20 05 47 35 126 16 10 26 30 124 12 06 Trimest re 1 1021 Trimest re 2 1052 Trimest re 3 1064 Trimest re 4 1078 TOTA L 107 8 175 162 124 69 26
Savalo u
Source : Registres ADIS
175 et 69 nouvelles PVVIH ont t intgres la file active respectivement Cotonou et Savalou au cours de lanne ce qui porte dsormais le nombre de patients rgulirement suivis 1 202 dont 124 pour Savalou. En matire de mise sous traitement ARV, 162 nouveaux patients lont t au cours de lanne Cotonou et 26 Savalou. Au total, les deux centres ADIS grent une file active de 754 malades sous ARV dont 41 enfants (695 Cotonou et 59 Savalou). Au carnet noir, 47 dcs ont t enregistrs dont 19 Savalou. Ce chiffre est en lgre baisse par rapport celui de lanne coule qui est de 53 cas. Il sagit en majeure partie des adultes qui reprsentent 86% des dcs enregistrs. Ces cas de dcs sont en majeure partie due la disparition des patients (perdus de vue) qui abandonnent dlibrment leur traitement ARV sous divers prtextes dont le recours aux traitements alternatifs proposs par les tradi-thrapeutes. Toujours dans le cadre du suivi mdical, 5355 consultations mdicales ont t effectues au cours de lanne dont 1063 pour Savalou. Enfin, pour ce qui concerne la PTME, 46 nouvelles femmes enceintes sropositives ont intgr la file active. Tous les nouveaux ns sont actuellement suivis dans notre centre et appuys soit en lait maternis ou en farines et/ou Kits alimentaires. Les tableaux 4 et 5 ci-aprs donnent quelques statistiques sur la prise en charge mdicale des PVVIH au niveau des centres : Tableau 9 : Rpartition des malades mis sous ARV dans les centres ADIS depuis janvier 2006 Cotonou Savalou Cotonou Hommes 211 18 36 Femmes 669 41 45 Enfants 48 05 Total 928 59 86 36
Mis sous ARV Dcds
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Perdus de vue File active Transfert Prophylaxi e arrte
Savalou Cotonou Savalou Cotonou Savalou Cotonou Savalou Cotonou Savalou
01 23 02 146 18 06 1 -
12 73 06 508 41 15 28 -
00 02 01 41 00 00 -
13 98 09 695 59 21 01 28
Tableau 10 : Rpartition des patients sortis de la file active depuis janvier 2006 Sous ARV Hommes dcds Femmes dcds Homme PDV Femmes PDV Enfants TOTAL 2.2.3.Le laboratoire La plupart des examens courants sont aujourdhui disponibles dans le laboratoire avec un lger largissement de la gamme par rapport lanne dernire. Ce service, rappelons le, permet laffinement du diagnostic des maladies opportunistes dune part et facilite la ralisation du bilan initial pour la mise sous ARV et un meilleur suivi des patients dj sous traitement ARV dautre part. Au total, 3130 diffrents examens ont t effectus dans le laboratoire durant lanne 2010 contre 1691 en 2009. Le tableau ci-aprs renseigne sur les diffrents examens raliss. Tableau 11 : Synthse des examens effectus au laboratoire du centre ADIS de Cotonou Domaines Examens Glycmie Cratinmie Azotmie Cholestrol (T et HDL) Tri glycmie Trim 1 108 104 0 4 2 Trim 2 91 86 0 0 0 Trim 3 122 119 0 0 0 Trim 4 95 92 4 4 3 TOTAL 416 401 4 8 5 36 Cotonou Savalou Cotonou Savalou Cotonou Savalou Cotonou Savalou Cotonou Savalou 36 5 45 8 23 5 73 4 5 204 Hors ARV 82 15 74 20 215 9 420 19 38 1 893 TOTAL 118 20 119 28 238 13 493 23 43 1 1095
BIOCHIMIE
_____________________________________________________________________________________ ________
Examens Magnsmie Transaminase Uricmie TOTAL1 NFS Tx dHb HEMATOLOGIE Comptage CD4 TOTAL2 Recherche uf PARASITOLOGIE de bilharzie GE + DP TOTAL3 GS RH TPHA Ag Hbs VDRL SEROLOGIE VIH CRP SDW TOTAL4 TOTAL 1+2+3+4
Source : registre laboratoire ADIS
Domaines
Trim 1 1 103 2 324 223 0 378 601 0 8 8 1 2 1 1 5 1 0 11 945
Trim 2 2 85 0 264 168 1 228 397 0 3 3 0 2 1 0 17 1 0 21 685
Trim 3 1 123 0 365 221 0 98 319 0 13 13 0 2 1 2 16 1 3 25 722
Trim 4 3 94 1 296 178 0 232 410 0 14 14 2 0 5 0 47 0 4 58 778
TOTAL 7 405 3 1249 790 1 936 1727 0 39 39 3 6 8 3 85 3 7 115 3130
Lobservation du tableau montre que 4 examens sont les plus demands aux patients. Il sagit de la NFS, la glycmie, la cratinmie et la transaminase. Laccroissement des rsultats au niveau du laboratoire par rapport lanne dernire a t favoris par la disponibilit permanente du compteur de CD4 le long de lanne. Mais le changement du site de ADIS qui sest dsormais loign du laboratoire national, rend un peu plus difficile le dplacement de la technicienne. Les rsultats pourraient tre amliors si le centre disposait de son propre compteur de CD4. Notons que 936 CD4 ont t faits au cours de lanne contre 287 en 2009. Enfin, environ 1198 patients ont bnfici des services du laboratoire au cours de la mme priode.
2.2.4.Prise en charge psychosociale La prise en charge sociale a t de tout temps ADIS un maillon important de la prise en charge globale. Elle vient en appui la prise en charge mdicale pour lamlioration des conditions de vie des malades. 2.2.4.1. 2.2.4.2. Rappel des rsultats attendus 100 familles aides sur le plan alimentaire chaque mois, 150 OEV appuys sur le plan scolaire et/ou mis en formation professionnelle, 50 AGR de PVVIH soutenues, Aides diverses apportes chaque mois 50 PVVIH. Ralisations
Appui alimentaire
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Le Projet dappui alimentaire et nutritionnel aux PVVIH du Programme Alimentaire Mondiale est arriv terme en juin 2010 portant ainsi un coup dur lactivit dADIS. Mais grce un sous projet financ par PMLS2, ADIS apporte dsormais un appui alimentaire rgulier des PVVIH sous ARV et certains membres de leur famille. Les vivres octroys sont constitues par : - Le mas : 12 kg/bnficiaire/mois ; - Le haricot : 03kg/bnficiaire/mois - Lhuile : 02 litres/bnficiaire/mois - La farine enrichie au soja : 03kg/bnficiaire/mois 43 et 20 PVVIH sont donc bnficiaires de kits alimentaires dans le cadre de ce sous projet respectivement Cotonou et Savalou depuis juillet 2010, soit moins de familles aides que prvu. Soutien aux OEV 145 OEV ont reu les fournitures scolaires la rentre 2010-2011. 24 autres OEV ont bnfici de divers appuis tels que le payement des frais scolaires, lachat duniforme scolaire et payement de frais connexes. Aides diverses aux PVVIH 80 usagers ont t suivis et aids dans la rsolution de leurs divers problmes au cours de lanne 2010. La file active du service social est ainsi passe 238 personnes. Notons que 4 dcs ont t enregistrs cette catgorie de personnes. Dans le cadre de cette activit daide aux PVVIH, 232 visites ont t effectues au domicile des concerns avec une trs forte implication des accompagnateurs, soit une moyenne 58 visites par trimestre. Par ailleurs, les permanences au bureau sont ouvertes 2 fois par semaine et permettent aux patients qui ont des problmes particuliers de venir les poser dans loptique dune recherche de solution. Ainsi, 292 personnes ont t reues au cours de nos permanences. Grce ses permanences, 22 nouveaux cas sociaux ont t identifis et intgrs la file active. Remarque : Aucune activit spcifique na t mene cette anne en matire dappui conomique aux PVVIH. 2.3. Participation des bnficiaires
Cette anne, comme dj depuis 2008, les bnficiaires, en guise de participation au financement du projet paye des tarifs forfaitaires aux diffrentes prestations savoir; - Les consultations sont: 100F CFA - Mdicaments sous nom de spcialit: 1000F CFA - Mdicaments sous nom gnrique: 200F CFA - Les mdicaments dons du PNLS sont toujours gratuits jusqu puisement du stock - Le kit durgence est offert gratuitement tout patient qui est dans le besoin Ainsi, lanne 2010, les diffrentes recettes faites sur les prestations payantes taux forfaitaire ADIS Cotonou ont permis de rentrer cinq million trois cent vingt deux mille cent (5.322.100) francs CFA. Le tableau ci aprs nous donne des dtails quant aux recettes trimestrielles. Tableau 12 : Rcapitulatif des recettes MOIS TRIM1 CONSULTATIO N 123700 MEDICAMENT S 705200 LABORATOIR E 673500 CARNET S 9700 TOTAL 1 512 100 36
_____________________________________________________________________________________ ________
TRIM2 TRIM3 TRIM4 TOTAL
152200 182600 107600 566 100
410800 618200 366400 2 100 600
524500 725000 708000 2 631 000
14700 00 00 24 400
1 102 200 1 525 800 1 182 000 5 322 100
Nous pouvons conclure que les bnficiaires participent au refinancement des activits notamment du centre ADIS Cotonou dans une proportion de 7,95% de la consommation globale. Soit une progression de 2,5 points par rapport 2009 o leur taux de participation tait de 5,45%. Nous esprons quavec la performance actuelle du laboratoire nous aurons un accroissement de la participation financire des bnficiaires dans un contexte damenuisement des ressources trangres.
2.4.
Prise en charge nutritionnelle et psychologique des enfants
2.4.1.
Prise en charge nutritionnelle
Organiser et animer des sances dIEC : les thmes
abords sont varis et tiennent parfois compte du temps ou des circonstances (par exemple les cas rpts de diarrhe, laccroissement de consultations pour le paludisme, les cas de grossesses rapproches, etc.). Plusieurs thmes sont donc dvelopps au nombre desquels : le paludisme, lhygine alimentaire et de leau, la diarrhe et la dshydratation, les trois groupes daliments, la planification familiale, les difficults lis lobservance chez les enfants. Au total 47 sances dIEC animes pour le compte de lanne soit 1 sance anime par mois et par groupe. Les femmes ont t galement sensibilises sur la planification familiale (108 femmes) et le cancer du col de lutrus (61 femmes). Ces sances de sensibilisation ont t animes par la sage femme Responsable dun des centres de lAssociation Bninoise pour la Promotion de la Famille (ABPF).
Assister les mres qui allaitent au sein : 80 mres dont 74 de cette anne ont
bnfici dune assistance pour un allaitement efficace au sein. Elles ont bnfici aussi dun renforcement de leur capacit immunitaire par la tri prophylaxie par les ARV. Un total de 56 mres ont t assistes pour le sevrage de leurs enfants. Il est souligner que cette anne, les femmes enceintes ont beaucoup plus opt pour lallaitement maternel exclusif que pour lalimentation de remplacement, raison pour laquelle nous avons largement dpass la prvision
Apporter un appui nutritionnel compos daliments locaux aux femmes qui

allaitent au sein : Un total de 63 femmes allaitantes a bnfici dun apport mensuel daliments locaux pendant une priode de 6 mois aux fins dune alimentation quilibre de la mre pour une bonne monte laiteuse
Approvisionner les femmes enceintes en lait maternis, et accessoires pour

_____________________________________________________________________________________ ________
lalimentation de remplacement : 32 femmes enceintes ayant opt pour lalimentation de remplacement pour leurs enfants dont 21 nouvellement inscrits 36
dans lanne ont t rgulirement appuys en lait maternis 1er ge. Dans le but de leur assurer une alimentation de remplacement moindre risque, les femmes sont appuyes en accessoires (thermos, biberons, seau plastic, casserole) pour la prparation du lait. Par ailleurs, lorsque les enfants ont 6 mois rvolus, quils soient nourris aux seins ou au lait maternis, ils bnficient tous du lait maternis 2me ge. A cet effet, 94 mres ont t appuys en lait aprs le sevrage
Raliser des dmonstrations dittiques, culinaires et de prparation du lait
artificiel : un certain nombre de recettes sont programmes. Il sagit des recettes locales bases sur des habitudes alimentaires moindre cot et adaptes aux besoins des enfants. Les diffrentes recettes ayant fait lobjet des dmonstrations culinaires sont : pure de lgume aux petits poissons, bouillie de la farine enrichie au soja, bouillie de manw la pte darachide, haricot la farine de mas et aux petits poissons, pure de poisson au riz, pure de haricot aux ignames, sauce tomate larachide, sauce lgume au goussi , sauce crincrin au ssame, sauce de feuilles de moringa, etc. Au total 47 sances de dmonstrations culinaires soit 1 sance anime par mois et par groupe.
Raliser des VAD de suivi de lhygine et de suivi de lalimentation pendant le
sevrage : 1153 visites sont ralises au profit de 189 enfants. Signalons que ces 189 enfants constituent le nombre denfants ayant bnfici dau moins une visite dans lanne (certains ont bnfici 12 VAD, dautres de 10 ou 9 ou 8 ou 2 selon le cas) car le nombre varie dun mois un autre compte tenue des entres et des sorties. Toujours est-il que, en labsence de contrainte majeure, lobjectif dune visite par mois par enfant est respect. Les VAD sont transversales toutes les autres activits du projet qui ont besoin de suivi. Il sagit par exemple de visites dappui la prparation du premier biberon, de visites de suivi nutritionnel, de visite de suivi psychologique et de suivi dobservance
Distribuer des kits alimentaires composs daliments locaux aux enfants
malnutris, ceux infects et ceux de 9 12 mois : 841 kits sont distribus au profit de 125 enfants. Tous les enfants malnutris ou enfants infects et les enfants ayant entre 9 et 12 mois, bnficie une fois par mois dun kit composs de mas, de mil, de sorgho, de soja, de haricot, de petits poissons et dhuile vgtale. Cette dotation devrait permettre aux mres de faire des mets quilibrs aux enfants afin de corriger la malnutrition chez ceux qui sont concerns dj et den viter chez les autres
Assurer la Rrcupration nutritionnelle et la prise en charge mdicale des cas de
malnutrition svre : Les cas de malnutrition bnficient de kit daliments locaux et de suivi domicile. Les visites Domicile permettent de contrler si les conseils donns sont respects et parfois procder la dmonstration dune recette. Lvolution de la courbe staturo-pondrale est vrifie une fois par mois ou parfois plus loccasion des sances de groupe ou des VAD. Certains cas qui ont besoin en plus dun suivi mdical rigoureux sont rfrs au CNHU pour une meilleure prise en charge. Aussi certains enfants sont-ils mis sous la farine de feuille de Moringa avec un suivi plus rapproch. Par ailleurs, 15 cas de malnutrition sont suivis. 7 sont compltement rcuprs et un est dcd en hospitalisation au CNHU pour cause de Tuberculose et allergie la nvirapine. Alors 7 cas sont encore en cours de suivi
2.4.2.Prise en charge psychologique des enfants _____________________________________________________________________________________ ________

36
Amliorer le niveau dobservance des enfants sous ARV en sappuyant sur leur
mre ou tutrices/tuteurs : Les consultations spcifiques daide lobservance ont t faites pour des cas prsentant des difficults dobservance. 48 parents directement impliqus dans le suivi du traitement de leurs enfants ont suivi la formation sur lutilisation de la brochure bien prendre son traitement dit par Grandir. Par ailleurs des consultations daide lobservance ont t faites au profit de certains parents denfants inobservants et mme directement des enfants en ge de comprendre. En effet 16 enfants accompagns de leur parent ont t reus en consultation dobservance.
Prparer les mres/tutrices lannonce du diagnostic aux enfants : 47 mres/tutrices denfants sropositifs ont bnfici de sances dIEC sur lannonce du diagnostic. 16 parmi elles (Thrapie familiale), soit 34,04% ont eu droit un accompagnement individualis du service social pour lannonce du diagnostic. Lannonce de leur tat srologique a t faite 6 enfants de la tranche dge 12 15 ans. Soit 37,5% des enfants des 16 parents accompagns dans lanne et 10,52% des 57 enfants sropositifs de la file active. Cette exprience de lannonce de rsultat aux enfants qui est une premire au niveau du centre ADIS augure dun avenir prometteur. Car avec les 6 premiers enfants qui lannonce a t faite, a se passe trs bien. Il faut faire remarquer que les entretiens qui ont conduit lannonce ont prouv que ces enfants se doutaient bien de quelque chose. Un dentre eux a mme dclar ; je sais que jai le SIDA, cest pourquoi je prends des mdicaments
Prise en charge psychologique et observance : Le dbut du mois daot 2010 a
t marqu par le recrutement et la prise de service du psychologue. Sa premire tche a t de mettre en place un document de politique en matire de prise en charge psychologique au centre ADIS et des outils de suivi (dossier du patient, registre de consultation psychologique, etc.). Les consultations psychologiques et autres activits nont effectivement dmarr quau troisime trimestre avec les patients identifis et rfrs par lunit de soin mdical et/ou le service social. Au total, 39 permanences de 8 heures ddis aux consultations psychologiques ont t tenues et 86 personnes reues dont 65 enfants. Ces sances ont permis didentifier les diffrents problmes des enfants et denvisager le processus daide. Par la mme occasion, les enfants reus ont t rpartis dans diffrents groupes de parole.
2.5.
Difficults et perspectives
2.5.1.Difficults 2.5.1.1. ADIS Cotonou
Le seul mdecin permanent est insuffisant pour grer la file active denviron 1000 patients malgr lappui de linfirmier consultant. Les difficults sont accentues en cas de son absence. Les dchets biomdicaux du centre ont du mal tre traits car dans la plupart des centres partenaires lincinrateur est souvent voire toujours en panne. La dpendance du laboratoire dADIS vis--vis du laboratoire national en matire de comptage des CD4, cr parfois quelques dsagrments lorsque le matriel est en panne ou que le personnel du laboratoire est en grve. Et mme en labsence de tout problme, la technicienne dADIS na accs lquipement pour la ralisation de ses CD4 que quand les techniciens du laboratoire national ont fini leur manipulation. Ce qui loblige travailler en dehors des heures
_____________________________________________________________________________________ ________
36
rglementaires. De plus, lloignement du centre ADIS du Laboratoire depuis juillet 2010 ne facilite pas la ralisation des analyses. La technicienne du laboratoire prouve de plus en plus du mal assurer seule le bon fonctionnement du laboratoire. Elle enregistre souvent des perturbations au cours des manipulations lorsquelle doit les interrompre de temps en temps pour recevoir les patients. Elle est appele galement sabsenter du centre pour aller effectuer les CD4 au laboratoire national. ADIS Savalou
2.5.1.2.
La difficult majeure au cours de lanne dans la ralisation des activits demeure la perturbation de la dispensation des ARV pour des raisons de grve dans le secteur de la sant. Cela a occasionn des problmes de logement, de subsistance et de double dplacement aux malades qui viennent de loin. Par ailleurs, malgr la stratgie avance adopte en matire de dpistage, ADIS Savalou reste trs peu frquent par les usagers infects. En effet, seule une infirme partie des personnes dpistes positives en stratgies avances accepte dintgrer la file active pour un suivi au centre. 2.5.2.Perspectives 2.5.2.1. Pour ADIS Cotonou
Organiser des sances de formation et de recyclage sur site pour lquipe Poursuivre la promotion du laboratoire afin dtendre ses services aux clients externes et procder llargissement de la gamme dexamens. Assurer le contrle de qualit des prestations du laboratoire travers la mise disposition des tests de contrle adquats.
2.5.2.2.
Pour ADIS Savalou
Continuer et intensifier la sensibilisation des populations quant la prise en charge de la maladie du SIDA et la stigmatisation afin que le maximum de personnes dpistes positives en stratgie avance puissent accepter de se faire prendre en charge au centre. Pour ce qui concerne le dpistage en stratgie avance, les activits se poursuivront avec une perce dans les arrondissements/villages situs louest de la commune de Savalou. Lquipe effectuera 2 descentes sur le terrain par mois (et non plus 4), soit environ 24 sur lanne
3. Autre actionAUTRES ACTIONS : appui la Caisse Mutuelle Agricole de Lozin

(CMAL)
3.1.
Appui la Caisse Mutuelle Agricole de Lozin (CMAL)
Outre les visites rgulires de contrle et dappuis divers au bon fonctionnement des organes de la CMAL, un prt avec intrt de huit (8) millions de F CFA a t accord la caisse par RACINES, pour la toute dernire fois, pour lui permettre de faire en partie face la forte demande de crdit de ses membres. En outre, le diagnostic/valuation prvu pour cette anne na pu tre ralis pour dfaut de financement. Il est report pour 2011 et sera financ sur lintrt gnr par _____________________________________________________________________________________ ________
36
le prt de huit millions accord la CMAL. Les objectifs poursuivis travers cette valuation restent inchangs : - Rviser les textes fondamentaux de linstitution de manire les adapter au nouveau contexte dexercice du mtier de collecte dpargne et doctroi de crdit en Rpublique du Bnin ; - Amliorer les procdures et les outils de gestion de la CMAL ; - Engager le processus dobtention par la CMAL de lagrment du Ministre des Finances et de lEconomie. Le tableau ci-aprs prsente la synthse des performances de la CMAL pour le compte de lexercice 2010 :
_____________________________________________________________________________________ ________
36
Tableau 13 : Tableau de bord CMAL sur les 3 dernires annes Indicateurs 2008 Adhsions : Nombre de nouveaux adhrents Nombre dadhrents Crdits : Nombre doprations de crdit Montant total des prts Nombre demprunteurs Encours de crdit Qualit portefeuille : Taux remboursement Epargne : Nombre dpargnants Encours total dpargne Viabilit financire : Total des intrts Total des charges Trsorerie : Solde en caisse Solde en Banque Trsorerie totale 3 424 640 F CFA 1 748 620 F CFA 432 090 F CFA 6 541 325 F CFA 6 973 415 F CFA 4 728 750 F CFA 1 927 470 F CFA 1 400 850 F CFA 2 603 125 F CFA 4 003 975 F CFA 7 293 385 FCFA 1 781 245 FCFA 203 555 FCFA 5 308 585 FCFA 403 dont 57 pour 2008 2 450 000 F CFA 65 nouveaux en 2009 3 908 945 F CFA 565 dont 97 en 2010 6 803 475 FCFA de de 100% 100% 87% 3 26 735 000 F CFA 151 22 520 000 F CFA 2 36 990 000 F CFA 154 34 095 000 F CFA 2 37 090 000 FCFA 161 35 070 000 FCFA total 59 436 70 506 109 615 Indicateurs 2009 Indicateurs 2010
3.2.
Autre action : appui la Caisse Mutuelle Agricole de Lozin (CMAL Grce lappui financier dune marraine denfant, RACINES a ralis cette anne un forage deau au profit des populations du village de Atokolib dans la commune de Bant. En effet, Mme Claire MAINGUENE, marraine dune petite fille dans le village Atokolib, a t touche au cours des visites dans cette localit, par le calvaire que vivent les femmes en matire dapprovisionnement deau, du fait de la raret de points deau potable. Trs sensible cette situation, elle a russi, avec le soutien de ses proches, mobiliser les fonds ncessaires pour la ralisation dun forage au profit de ces populations. Du point de vue technique, il sagit dun forage de 61m de profondeur. A _____________________________________________________________________________________ ________
36
lessai de pompage, le dbit est de 1,380 m3/h ; le niveau statique est de 15,98m et le rabattement est de 11,47m. La lithologie est du Gneiss avec un socle cristallin. La cote pompe est de 45 m et le type de pompe install est Vergnet grande profondeur. Cet ouvrage, ralis avec une forte implication et la participation des bnficiaires porte la dnomination FORAGE DE LAMITIE Le forage fera lobjet dune gestion communautaire comme cest le cas avec les deux forages anciennement raliss par RACINES avec le financement de Oxfam Quebec.
_____________________________________________________________________________________ ________
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Chapitre III : EQUIPE DE REALISATION ET FORMATION CONTINUE

1. Personnel Tableau 2 : Rpartition du personnel par secteur et par zone en 2010 Secteur Zone dintervention Postes 1 Chef Secteur 1 Assistante volet social 2 Animatrices volet social 1 Assistant volet parrainage 1 Animateur parrainage et suivi scolaire 1 Assistant volet partenariat scolaire 1 Charg de scurit et dentretien 1 Assistant de Programme Coordinateur Collines 1 Animateur pdagogique Savalou 1 Animatrice pdagogique Bant 1 Animateur volet social - Savalou 1 Animateur volet social Bant 2 Animateurs volet parrainage Savalou 1 Agent de scurit et dentretien 1 Mdecin 3 Infirmiers dEtat 2 Assistants sociaux 1 Technicienne de Laboratoire (mise disposition de RACINES et prise en charge par le PNLS/FM) 1 Gestionnaire de Pharmacie 1 Secrtaire - caissire 2 Aides soignantes 1 Charg de scurit et dentretien 1 Mdecin (prestataire temps partiel) 1 Infirmier dEtat 2 Aides soignantes, dont 1 gestionnaire de pharmacie 1 Agent de scurit et dentretien 1 Directeur Excutif 1 Responsable Administratif et Financier 1 Comptable 1 Charg la Communication et la Mobilisation de fonds 1 Secrtaire 1 Agent de scurit et dentretien TOTAL
Source : RACINES
Effecti f
Littoral : Cotonou Education Collines : Savalou & Bant
08
08
Cotonou
12
Sant
05
Savalou
Direction Excutive
Cotonou
06
39
Dimportants mouvements ont t enregistrs au sein du personnel de RACINES au cours de cette anne 2010. En effet, jusquau troisime trimestre de lanne, le nombre de salaris tait 39, soit deux personnes de plus que lanne passe du fait du recrutement dun animateur _____________________________________________________________________________________ ________
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parrainage dans les collines et dune charge la communication et de la mobilisation des fonds. Pour raison de fin des activits sur le volet Education Cotonou, lassociation sest trouve dans lobligation de mettre fin au contrat de quatre (4) salaris de ce volet. Lassistant du volet pdagogique, quand lui, sest vu propos le mme poste dans les collines Collines ; responsabilits quil a assum pendant quatre moi avant de donner sa dmission en fin danne. La charge la communication et la mobilisation de fonds, quant elle, a vu son contrat suspendu au terme de la priode dessai pour insuffisance de rsultat. Ainsi donc, fin dcembre 2010, RACINES compte au sein de son personnel, 33 salaris. 2. Formation continue de lquipe Tableau 3 : Etat des formations du personnel de RACINES au cours de lexercice 2010 Thmatique de la formation Ralisation des spots de sang sch Fonction du bnficiaire Technicienne de laboratoire Priode et lieu 18 au 19 mai 2010 Structure organisatri ce PNLS
Bnficiaires Sylvie ZOHOUN
Atelier dlaboration et de validation de la plaquette de Politique, Normes et procdures de la prise en charge Thomas psychosociale des GOUTONDJI personnes vivant avec le VIH/sida (PVVIH) et des orphelins et enfants vulnrables (OEV) Education thrapeutique des patients sous ARV Mthodologie dautodiagnostic dune OSC Management des projets et des organisations Formation FAR-ACTS Elaboration de plan daffaire ; Montage et suivi AGR
Responsable service social ADIS Cotonou
07 au 09 Avril 2010
Ministre de la famille et de la Solidarit Nationale
Personnel des deux centres ADIS Cotonou et Savalou ADIFFON Arsne C. ADIFFON Arsne Mesmin DOSSOU-YOVO Chef Secteur Education Chef Secteur Education Directeur Excutif
06 au 7 septembre 2010 21 au 25 juin 2010 Octobre 2010 Juin 2011 Du 30/08 au 24/09 /2010 Bruxelles 9 au 11 septembre 2010
RACINES ET PMLS2 Maison de la Socit Civile Institut Cerco Coopration Technique Belge RACINES
Personnel Education Collines
_____________________________________________________________________________________ ________
36
Chapitre IV : PARTENAIRES FINANCIERS ET TECHNIQUES

Les principaux partenaires financiers ayant soutenus les actions de RACINES pour le compte de 2010 sont : 1. Secteur Education Zones dintervention Cotonou Collines : Savalou et Bant Principaux financeurs Association Partage - Agence Franaise de Dveloppement (AFD) - Association Partage - Groupes locaux Partage Paris, Nantes et Calvados
2. Secteur Sant
Zones dintervention Cotonou et Savalou Principaux financeurs Sidaction Fondation Marc Solidarit Sida PMLS2 / Banque Mondiale Association Partage
NB : Voir dtails des financements dans le rapport financier.
_____________________________________________________________________________________ ________
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RAPPORT FINANCIER
PM : (2 497 220 F CFA)
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TABLE DES MATIERES

2. SECTEUR SANTE : Lutte contre le VIH/Sida....................................29

LISTE DES TABLEAUX

Union Europenne Visite A Domicile Virus de lImmunodficience Humaine

Chapitre I : PRESENTATION DE RACINES

7. Collectifs et rseaux dappartenance

Chapitre II : BILAN DES ACTIVITES MENEES

Rappel des objectifs

Selon la convention RACINES-AEE, le partenariat devrait prendre fin en dcembre 2011

Leffectif maximum par classe tait de 3o enfants

Matriels pour le corps de contrle pdagogique

Nombre denfants appuys

Loffre ducative en faveur de la petite enfance est augmente

Lenvironnement des enfants est mieux assaini

La participation des communauts dans la gestion des coles est amliore

2. SECTEUR SANTE : Lutte contre le VIH/Sida

Sous total1 : T1 SAVALO U T2 T3 T4 Sous total2 : TOTAL 1 et 2

Source : Registres ADIS

Mis sous ARV Dcds

Perdus de vue File active Transfert Prophylaxi e arrte

Savalou Cotonou Savalou Cotonou Savalou Cotonou Savalou Cotonou Savalou

Trim 1 1 103 2 324 223 0 378 601 0 8 8 1 2 1 1 5 1 0 11 945

Trim 2 2 85 0 264 168 1 228 397 0 3 3 0 2 1 0 17 1 0 21 685

Trim 3 1 123 0 365 221 0 98 319 0 13 13 0 2 1 2 16 1 3 25 722

Trim 4 3 94 1 296 178 0 232 410 0 14 14 2 0 5 0 47 0 4 58 778

TOTAL 7 405 3 1249 790 1 936 1727 0 39 39 3 6 8 3 85 3 7 115 3130

TRIM2 TRIM3 TRIM4 TOTAL

152200 182600 107600 566 100

410800 618200 366400 2 100 600

524500 725000 708000 2 631 000

1 102 200 1 525 800 1 182 000 5 322 100

Prise en charge nutritionnelle et psychologique des enfants

Prise en charge nutritionnelle

Organiser et animer des sances dIEC : les thmes

Apporter un appui nutritionnel compos daliments locaux aux femmes qui

Approvisionner les femmes enceintes en lait maternis, et accessoires pour

Raliser des dmonstrations dittiques, culinaires et de prparation du lait

Raliser des VAD de suivi de lhygine et de suivi de lalimentation pendant le

Distribuer des kits alimentaires composs daliments locaux aux enfants

Assurer la Rrcupration nutritionnelle et la prise en charge mdicale des cas de

2.4.2.Prise en charge psychologique des enfants _____________________________________________________________________________________ ________

Prise en charge psychologique et observance : Le dbut du mois daot 2010 a

2.5.1.Difficults 2.5.1.1. ADIS Cotonou

Pour ADIS Savalou

3. Autre actionAUTRES ACTIONS : appui la Caisse Mutuelle Agricole de Lozin

Appui la Caisse Mutuelle Agricole de Lozin (CMAL)

Chapitre III : EQUIPE DE REALISATION ET FORMATION CONTINUE

Littoral : Cotonou Education Collines : Savalou & Bant

Bnficiaires Sylvie ZOHOUN

Responsable service social ADIS Cotonou

Ministre de la famille et de la Solidarit Nationale

Personnel Education Collines

Chapitre IV : PARTENAIRES FINANCIERS ET TECHNIQUES

NB : Voir dtails des financements dans le rapport financier.

PM : (2 497 220 F CFA)

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2.4.2.Prise en charge psychologique des enfants _____________________________________________________________________________