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Extenso Universitria e Economia Solidria: arte e trabalho para o desenvolvimento local no Campo das Vertentes em Minas Gerais1
Jnio A. R. Leite1*; Bruno A. Prado2; Aliane de Souza Nascimento3, Gabriela Cardoso4; Lvia da S. Couto5; Janio C. de Abreu6; Maria L. M. Guimares7; Valria H. Kemp8
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Graduando em Engenharia Mecnica, Universidade Federal de So Joo del-Rei - UFSJ, So Joo del-Rei, MG junioemufsj@gmail.com 2 Graduando em Administrao, UFSJ, So Joo del-Rei, MG 3 Ps Graduada em Gesto de Pessoas,MBA-UFSJ, So Joo del-Rei, MG 4 Graduada em Pedagogia, UFSJ, So Joo del-Rei, MG 5 Mestranda em Psicologia, UFSJ, So Joo del-Rei, MG 6 Prof. do Departamento das Cincias Administrativas e Contbeis - DECAC/UFSJ, So Joo del-Rei, MG 7 Prof. do Departamento das Cincias da Educao - DECED/UFSJ. Coordenadora do Projeto
8 Professora do Departamento de Psicologia DEPSIC/UFSJ

Resumo Este artigo apresenta o projeto Linha e Barro, consolidado por aes j desenvolvidas nas comunidades rurais de guas Santas e de Csar de Pina, do municpio de Tiradentes/MG. O objetivo deste Projeto proporcionar desenvolvimento local, gerao de trabalho e renda e a reduo das desigualdades sociais, por meio da consolidao de um empreendimento solidrio de base artesanal, favorecendo o grupo de artesos estudado. Nos acompanhamentos ao projeto foi utilizada uma metodologia participativa com aes divididas em encontros semanais com o grupo de artesos nos quais se discutiram sua formao e assuntos referentes sua constituio legal. Por meio de uma interveno psicossocial e scioeducativa buscou-se envolver os artesos na reflexo sobre os vnculos estabelecidos e sua constituio enquanto grupo, promovendo ainda o resgate da identidade cultural pessoal e coletiva. Como resultado percebe-se a consolidao do trabalho desenvolvido por meio da construo de um espao fsico para produo e comercializao dos produtos locais, a reduo da desigualdade social, o desenvolvimento local atravs da gerao de trabalho e renda proporcionado pelo incentivo e manuteno do artesanato regional. A economia solidria apresenta-se como ferramenta importante para o empoderamento e transformao das pessoas em sujeitos ativos capazes de atuar junto sociedade. Palavras-chave: Desenvolvimento Local; Artesanato; Economia Solidria. 1 Introduo O projeto Linha e Barro desenvolveu aes envolvendo pessoas das comunidades rurais de guas Santas e de Csar de Pina, distantes do municpio sede de Tiradentes/MG a 23 km e a 11 km do municpio de So Joo del-Rei, onde se encontra instalada a Universidade Federal de So Joo del-Rei - UFSJ. Essas comunidades se encontram separadas geograficamente do municpio sede pela imponente Serra de So Jos, o que contribui no apenas para seu isolamento fsico, mas tambm colabora para seu isolamento social. Tiradentes uma pequena cidade histrica com uma rea total de 83,21 Km 2 representando
Verso preliminar deste trabalho foi apresentada no IV Congresso Brasileiro de Extenso Universitria CBEU, realizado na cidade de Dourados, MS em abril de 2009.
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0,0142% do Estado, 0,009% da Regio e 0,001% de todo o territrio brasileiro que tem um ndice de Desenvolvimento Humano (IDH) de 0,773 segundo o Atlas de Desenvolvimento Humano/PNUD (2000). Localizada a 145,53 Km da capital mineira uma cidade com forte potencial turstico nacional e internacional apesar de possuir apenas duas rodovias de acesso aos principais centros urbanos da regio sudeste brasileira: BR 040 e BR 383. Mesmo pertencentes a um municpio de Tiradentes, as comunidades rurais de guas Santas e de Csar de Pina encontram-se s margens dessas possibilidades, pois aes do poder pblico e do setor privado que so constantes no municpio no se refletem nessas comunidades. Essas comunidades no possuem transporte coletivo regular eficaz e as duas escolas municipais atendem apenas aos alunos do primeiro segmento do Ensino Fundamental, tendo os demais que se deslocarem at o municpio mais prximo para continuar seus estudos. As oportunidades de trabalho tambm so escassas, o que contribui para a marginalizao desses moradores. A fonte de renda se d, sobretudo, dos trabalhos temporrios advindos da poca de plantio e colheita de pimenta e mexerica, de pequenos stios existentes na regio. A partir de fevereiro de 2005, essas comunidades passaram a receber, tambm, o apoio da Incubadora Tecnolgica de Cooperativas Populares ITCP/UFSJ, que, desde ento, orienta e acompanha os trabalhos dos grupos de artesanato em cermica e bordados manuais, para torn-los um grupo mais autnomo, tanto do ponto de vista organizacional, como da preservao de sua identidade e da valorizao de suas origens como pessoas pertencentes s comunidades rurais. Dessa forma, estreitaram-se os laos entre as comunidades e a UFSJ, no sentido de promover a organizao do grupo de artesos locais. O grupo, pblico alvo deste projeto, constitudo de 30 integrantes, homens e mulheres, divididos em dois grupos de trabalho: um com 12 artesos, que se dedicam produo de artigos de cermica e outro com 18 mulheres, que produzem bordados manuais, seguindo uma tradio familiar. Levantamentos realizados nas reunies de mobilizao e ao mostraram problemas como baixa escolaridade. Os resultados obtidos apresentaram uma realidade onde 42,9% dos artesos concluram a quarta srie e 14,4% no completaram o ensino fundamental. importante ressaltar que o grupo formado, em sua grande maioria, de mulheres na faixa etria de 20 a 39 anos, pertencentes classe popular, com nmero de filhos reduzido, no ultrapassando a trs filhos. A partir de 2005, um grupo de mulheres, entusiasmadas pelos resultados dos ceramistas, resolveu se unir em torno de uma outra atividade produtiva: o bordado manual, com nfase em pontos tradicionalmente regionais, recuperando pontos antigos que foram transmitidos de gerao em gerao. O grupo manifestou o desejo de retomada dos estudos, pois, uma vez acolhido pela ITCP/UFSJ, detectou-se inmeras dificuldades devido ao baixo nvel de escolarizao. A justificativa para as aes da escolha deste grupo para o desenvolvimento do projeto se d pela sua potencialidade, a abundncia da argila na regio, principal matria-prima da produo artesanal de peas cermicas, o que faz da regio um dos plos de pesquisa para melhoramento da produo artesanal em cermica no estado de Minas Gerais e tambm o registro de duas pequenas fbricas de peas de cermica na regio, que absorvem um pequeno contingente de mo-de-obra local. Pode-se destacar tambm a necessidade apresentada pela comunidade de um resgate da identidade de trabalho da regio, baseado na sua antiga vocao: confeco de bordados de toalhas em ponto de marca, o conhecido ponto-cruz e acabamentos com bainhas torcidas e barrados de croch, que durante a dcada de 80 atuou como forte fonte de renda alternativa para muitas famlias da regio. (Unio dos pargrafos) A construo de um espao fsico, com destino de sede desses artesos, tem o propsito de garantir uma produo em condies mais adequadas e a comercializao direta e em fluxo

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contnuo e ainda possibilitar um incrementado de sua renda familiar. Acredita-se que o contato entre o pblico e a atividade laboral estabeleceram vnculos, que possibilitam o aumento das vendas, a divulgao do grupo, de sua identidade cultural e de seus produtos. No que diz respeito s potencialidades locais, o grupo est alocado prximo a um dos maiores plos tursticos de Minas Gerais, tendo ainda como vizinho, o nico aeroporto dessa regio. Entretanto, tal proximidade no permite ainda que haja um perfeito escoamento de sua produo, uma vez que essas comunidades se encontram s margens de toda essa potencialidade turstica, como j descrito anteriormente. Sendo assim, a viabilizao da entidade associada, contando inclusive com uma sede prpria, permite e cria um espao no s de produo, mas tambm de permanente exposio e venda direta de seus produtos aos turistas que visitam a regio. 2 Referencial Terico A economia solidria se apresenta como uma nova tendncia de organizao principalmente dos desempregados, dos que sofrem a precarizao do trabalho e dos excludos socialmente (OLIVEIRA, 2006). O fenmeno de desemprego estrutural vem aumentando em todo o mundo desde a segunda metade do sculo XX quando da crise do welfare state, o Estado de Bem-Estar Social, na Europa. Tal transformao poltica, entre diversas outras consequncias, gerou fatores socio-econmicos que levaram precarizao do trabalho, a fenmenos de terceirizao e quarteirizao de empresas (espcies de contratao indireta de mo-de-obra), novos instrumentos de gesto como downsizing, rightsizing e reengenharia, processos que envolvem aquisies de empresas, fuses, reduo no nmero de empregados, enfim, a criao de estratgias de sustentao econmica1 no mundo globalizado de economia capitalista. O capitalismo constitui um sistema poltico e econmico complexo do qual podem-se enaltecer, conforme Santos (2002), trs caractersticas principais: em primeiro lugar, ele produz desigualdades de recursos e poder devido separao entre capital e trabalho e apropriao privada dos bens pblicos; em segundo, as relaes de concorrncia exigidas por seu mercado produzem formas de sociabilidade empobrecidas, que se baseiam no benefcio individual ao invs da solidariedade; e por ltimo, ele explora crescentemente os recursos naturais em nvel global. Contra esses fatores, esto os preceitos da economia solidria que Singer (2002a, p.10) compreende como:
[...] outro modo de produo, cujos princpios bsicos so a propriedade coletiva ou associada do capital e o direito liberdade individual. A aplicao desses princpios une todos os que produzem numa nica classe de trabalhadores que so possuidores de capital por igual em cooperativas ou em outra sociedade econmica. O resultado natural a solidariedade e a igualdade, cuja reproduo, no entanto, exige mecanismos estatais de redistribuio solidria de renda.

Assim, entende-se que o capitalismo e suas contradies criam oportunidades para o desenvolvimento de um tipo de organizao econmica cuja lgica oposta do modo de produo dominante. A economia solidria , portanto, um modo de produo inserido no capitalismo. Nas palavras de Singer (2002b, p.86), [...] mesmo sendo hegemnico, o capitalismo no impede o desenvolvimento de outros modos de produo, porque incapaz de inserir dentro de si toda populao economicamente ativa. A economia solidria, com efeito, considera as questes sobre a terra, as quais levam em conta a sustentabilidade e o desenvolvimento local e regional. nessa perspectiva que essa economia popular faz com que

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agregaes solidrias compartilhem recursos e articulem estratgias para reproduzir sua vida coletiva. Desse modo, seus membros juntam seus recursos para solidariamente satisfazer as necessidades de todo o conjunto. A economia solidria no aceita a competio e o individualismo que o capitalismo promulga em suas relaes. Pelo contrrio, essa outra economia tem como princpios bsicos a propriedade coletiva ou associada do capital e o direito liberdade individual. Ela tambm prope o desenvolvimento humano, a educao e conscientizao alm da eficincia econmica. a que reside o carter solidrio da economia: no lugar da competio, h a construo de redes de trocas solidrias; no lugar do individualismo, a liberdade; no lugar da explorao, a viso voltada para o futuro de maneira sustentvel. So nas cooperativas que a economia solidria surge e atua na sua maior potencialidade. Elas podem ser de consumo, produo, crdito, compra, venda e servios. Nas cooperativas, como todos so scios, a gesto feita de maneira democrtica. A autogesto , assim, o instrumento de gesto utilizado nas cooperativas que radicalizam a democracia determinando o fim de todas as relaes verticais de poder. Todos tm direito de opinar na administrao e as decises so tomadas considerando a participao de todos. A autogesto, diferente de outros tipos de participao do empregado na gerncia da empresa como a participao, a co-gesto e o controle operrio, pode ser entendida como um conjunto de prticas sociais que tem a democracia como principal caracterstica, o que propicia o poder compartilhado em relaes sociais mais horizontais (GUILLERM e BOURDET, 1976). Contudo, a autogesto demanda alguns princpios que sofrem resistncia de trabalhadores acostumados s prticas verticais capitalistas da heterogesto para sua realizao, alm de cumprir as tarefas de seu cargo, cada trabalhador tem de se preocupar com os problemas gerais da empresa. A necessidade de tomadas de deciso rpidas para que se mantenha a eficincia da produo e o lugar competitivo do produto no mercado pode atrapalhar a prtica autogestionria que necessita da ocorrncia de assemblias e reunies para que se solucionem os problemas. Isso pode corroer a autogesto e fazer com que os scios escolham representantes para a soluo de tais problemas com maior eficincia e rapidez. Entretanto, as discusses em assemblia sobre decises devem ser feitas de modo a informar a todos sobre o funcionamento da organizao (SINGER, 2002a). O tipo de cooperativismo estudados apresentado neste artigo acentua-se na aproximao com princpios solidrios, autogestionrios e com redes de luta contra a pobreza e excluso social pelo exerccio da cidadania. No que diz respeito s questes concernentes ao processo grupal, tem-se por base metodologia realtada em Oficinas em dinmica de grupo da professora Lcia Afonso. O referido mtodo de interveno psicossocial uma estratgia de trabalho com grupos que vem se consagrando dentro da Psicologia Social e aos poucos alcana espao em outros campos de estudos. Oficina um trabalho estruturado com grupos, independentemente do nmero de encontros, sendo focalizado em torno de uma questo central que o grupo se prope a elaborar, em um contexto social. A elaborao que se busca na oficina no se restringe a uma reflexo racional, mas envolve os sujeitos de maneira integral, formas de pensar, sentir e agir (Afonso, 2002). A oficina deve ser um trabalho aceito pelo grupo, nunca imposto. A coordenao da oficina tem um papel importante, j no primeiro contato com o grupo, de escuta e adequao ao grupo. Podemos apontar quatro momentos de preparao da oficina: demanda; pr-anlise, a qual inclui um levantamento de dados e um aspecto importante da questo a ser trabalhada; o foco e o enquadre, o primeiro refere-se ao tema a ser trabalhado, j o enquadre diz respeito ao nmero e tipos de participantes, o contexto institucional, o local, o nmero de recursos disponveis e o de encontros; e finalmente o planejamento flexvel, no qual o coordenador se prepara para a ao, antecipa temas e estratgias como forma de se qualificar para conduo

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da oficina, entretanto deve-se estar preparado para possveis mudanas (Afonso, 2002). No caso deste trabalho pensamos oficinas com os artesos da cermica e da marcenaria com o objetivo de refletir sobre questes concernentes ao artesanato, prticas de economia solidria, identidade coletiva, comunicao, processo de autogesto etc. 3 Metodologia O Projeto Linha e Barro trabalhou, desde sua fase inicial, com a idia de uma organizao social baseada no cooperativismo, partindo de uma metodologia participativa, tendo como pressupostos a pesquisa-ao, como ferramenta de trabalho. De maneira geral situa-se no campo da Pesquisa Participante, modalidade na qual pesquisador e comunidade trabalham juntos, com o objetivo de produzir conhecimento e novas sistematizaes acerca das percepes sobre a comunidade-alvo para que esta tenha condies de buscar algum tipo de transformao. Em funo de sua constituio legal, a equipe proponente acompanhou e avaliou, junto aos membros do grupo, a adequao das regras de funcionamento propostas. A partir da reflexo da sua prtica de funcionamento, bem como a escolha de sua natureza de funcionamento construindo, a partir de deciso do grupo, dentre outros, o regimento interno da associao. importante destacar que a natureza jurdica do empreendimento foi uma deciso dos membros do grupo. A inteno desse acompanhamento foi de propiciar a qualificao dos participantes, para que pudessem assumir de forma autnoma o empreendimento solidrio que se propem. O acompanhamento do grupo foi realizado por toda a equipe e outros atores, voluntrios, envolvidos no Projeto e discutidos em reunies peridicas que serviram como momento de avaliao e re-planejamento gerando a abertura de novas aes. No que diz respeito s questes concernentes ao processo grupal, a metodologia utilizada foi Oficinas em dinmica de grupo da professora Lcia Afonso. O referido mtodo de interveno psicossocial uma estratgia de trabalho com grupos que vem se consagrando dentro da Psicologia Social e aos poucos alcana espao em outros campos de estudos. A oficina deve ser um trabalho aceito pelo grupo, nunca imposto. A coordenao da oficina tem um papel importante, j no primeiro contato com o grupo, de escuta e adequao ao grupo. Podemos apontar quatro momentos de preparao da oficina: demanda; pr-anlise, a qual inclui um levantamento de dados e um aspecto importante da questo a ser trabalhada; o foco e o enquadre, o primeiro refere-se ao tema a ser trabalhado, j o enquadre diz respeito ao nmero e tipos de participantes, o contexto institucional, o local, o nmero de recursos disponveis e o de encontros; e finalmente o planejamento flexvel, no qual o coordenador se prepara para a ao, antecipa temas e estratgias como forma de se qualificar para conduo da oficina, entretanto deve-se estar preparado para possveis mudanas (Afonso, 2002). No caso deste trabalho pensou-se em oficinas com os artesos dos bordados e da cermica com o objetivo de refletir sobre questes concernentes ao artesanato, prticas de economia solidria, identidade coletiva, comunicao, processo de autogesto etc. Paralelo produo e as oficinas foram realizados cursos de capacitao, aperfeioamento, orientao e qualificao aos artesos. Com objetivo de pautar o manuseio da matria-prima, produo, acabamento, qualidade do produto, circulao e venda de produtos e tcnicas comerciais e administrativas a fim de melhor capacitar e orientar os artesos para sua autogesto do grupo e funcionamento e manuteno da associao. Durante a vigncia do projeto as aes de capacitao e aprimoramento continuaram a ser desenvolvidas e organizadas tendo por base o princpio da educao continuada.

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Concomitantemente, foram realizadas anlises peridicas do processo de funcionamento e desenvolvimento das demais aes junto comunidade. Esses dados foram obtidos, por meio de estudos demonstrativos de produo e renda mensal, de questionrios aplicados junto comunidade, reunies com os participantes e a equipe proponente, bem como da observao direta dos estudantes, graduados e professores do curso de Administrao, Cincias Contbeis e Econmicas que estiveram em contato direto com a comunidade. A equipe proponente constituda de professores e tcnicos sociais, recm formados, que compreende as principais reas de atuao do Projeto (Administrao, Psicologia e Pedagogia) e graduandos das diversas reas de conhecimento pertencentes ao grupo de graduao da UFSJ e outros parceiros voluntrios, membros da comunidade ou no, interessados no sucesso do grupo atendido. Afim de garantir melhoria do acompanhamento e a assessoria ao empreendimento solidrio a ser constitudo o projeto previu em diversos momentos capacitaes e aperfeioamentos para a equipe de trabalho e tambm ao grupo. Essas aes ocorreram ao longo da execuo do projeto por meio de: participao de cursos em reas afins aos objetivos do projeto; realizao de pesquisas capazes de reunir dados qualitativos e quantitativos relacionados ao desenvolvimento do projeto; divulgao dos resultados e troca de saberes em eventos e congressos afins; reunies semanais de superviso e orientao acadmica e encontros sociais a fim de acompanhar, estimular e promover/divulgar as aes realizadas durante a execuo deste Projeto. Vale destacar que a ao apresentada nesse artigo fruto da aprovao no 11 Concurso Banco Real Universidade solidria que tem uma metodologia diferenciada que pauta de forma muito eficaz a extenso universitria, onde se busca garantir resultados concretos e proporcionar mudanas por meio de aes que evidenciam de forma clara a troca de conhecimentos popular e acadmico, permitindo ao estudante no s praticar, mas tambm aprimorar os conhecimentos obtidos durante sua formao acadmica. O estudante tem a oportunidade de assim definir melhor seu perfil profissional, bem como, abrir os olhos a novos conhecimentos e habilidades. 4 Resultados A partir das aes socioeducativas, pode-se destacar como resultados, a alfabetizao de uma artes integrante do grupo, por meio do Programa Brasil Alfabetizado e a continuidade do processo de Escolarizao, oferecido na modalidade de EJA, atendendo os dois segmentos do ensino fundamental e o ensino mdio. Destaca-se ainda o timo rendimento dos alunos comprovado por meio do numero de aprovados nas provas aplicadas pelo estado e tambm a aprovao de uma das artess no vestibular 2010 da UFSJ para o curso de Artes Aplicas (nfase em cermica). Alm disso, o grupo de estagirias de pedagogia do projeto promoveu a valorizao dos indivduos, assim como, sua realidade social por meio da identificao de trajetrias de vida e de desenvolvimento social, visando construir um trabalho documental que pudesse gerar posteriormente a identificao e divulgao da histria, do surgimento e trajetria do grupo por meio da elaborao de um Caderno de Ofcio. Os encontros apresentam uma dinmica que proporcionaram o trabalho da linguagem escrita e oral dos membros do grupo. Os Cadernos de Ofcio foram, tambm, bem empregados na construo do registro da produo e aes do grupo, auxiliando de forma eficaz a construo de novas colees e ampliao de suas aes/linhas de produo. Quanto sua constituio legal, o grupo se encontrava semanalmente para discutir a sua forma

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de organizao, se de base cooperativista ou associativista, passando por oficinas de capacitao que tinham como objetivo apresentar as especificidades de cada forma de empreendimento e discutir as diferenas das mesmas. Neste momento, os estudantes de Administrao do projeto realizaram tambm reunies com um contador, a fim de apresentar um maior embasamento para as discusses legais e contbeis da constituio de um empreendimento. Optando-se pela criao de uma associao denominada Associao de Bordadeiras e Ceramistas Clareat, com estatuto aprovado pelo grupo e registrado em cartrio. Estagirios da Psicologia desenvolveram, junto ao grupo, oficinas de dinmica de grupo, a fim de proporcionar aos participantes uma reflexo de sua experincia e de sua constituio enquanto grupo, promovendo um espao onde possam trabalhar significados afetivos e vivncias relacionadas a fenmenos diversos do seu processo grupal. A base terica para construo e conduo da Oficina como forma de interveno psicossocial, articula uma prtica contextualizada, que mobiliza o grupo a refletir sobre sua realidade e da buscar uma ao elaborada, crtica e criativa, transformadora de seu fazer. A oficina realizada no grupo de artesos do projeto Linha e Barro teve como proposta os seguintes objetivos: criao de um espao que possibilite a atuao de cada arteso espontaneamente, de uma maneira a propiciar ao grupo pensar o seu processo e possibilitar a todos os membros do grupo uma reflexo sobre sua identidade e seu papel junto ao grupo. Esta reflexo teve como pano de fundo a constituio e discusso do estatuto e regimento interno da associao. O projeto desenvolveu durante sua realizao vrias aes voltadas para a reduo da desigualdade social, como: o acesso educao e a garantia da continuidade do processo de escolarizao por meio da EJA; a organizao, consolidao do grupo e constituio de identidade coletiva emancipada e emancipadora; oportunizao da construo de um espao fsico para produo mais adequada e comercializao dos produtos afim de garantir a reduo da presena de atravessadores; conquista e aprimoramento de conhecimentos prticos; formao de uma conscincia ambiental; capacitao nos aspectos de gesto para que futuramente os artesos possam assumir de forma autnoma o empreendimento ao qual se propem. A partir das aes conjuntas de todas as reas e equipes, pde-se perceber um crescimento pessoal dos artesos no mais passivos e sim capazes de se posicionarem diante do grupo, opinarem nas aes propostas e se colocarem fazendo serem ouvidos, tornando-se mais ativos no s no grupo, mas tambm na sociedade em que est inserido. Garantia no s do amadurecimento pessoal como tambm local, nesse sentido, observou-se nas proximidades da construo da sede, a criao de outros espaos de comercializao de produtos artesanais e materiais de demolio caractersticos da regio, o que pode gerar uma maior visibilidade do poder pblico, que poder garantir melhores condies fsicas s comunidades, bem como melhorias no transporte coletivo, no acesso educao e sade, e, assim, ocasionar uma reduo da desigualdade social colocando as desigualdades apresentadas em um processo de desconstruo. A entrada na comunidade, no universo popular, implicou para os estudantes o saber posicionar-se de acordo com aquela realidade, criando a possibilidade de contribuir com conhecimento tcnico e, ao mesmo tempo, estar sempre aberto aquisio de novos significados. A experincia em comunidade vem trazer, ento, uma reflexo sobre a complexidade do mundo, colocando os estagirios frente a frente com seu objeto de estudo, que na vida

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acadmica encontra-se, muitas vezes, isolado, o que fundamental para a formao profissional. Esta experincia apresenta-se, assim, como um desafio para o estagirio que deve buscar solues prprias no seu fazer para aquela realidade especfica, sem possibilidade de separao dos problemas em lugares estagnados para o estudo dos mesmos. 5 Concluses A prtica da Economia Solidria tem como maior princpio a idia da solidariedade, seus empreendimentos apresentam caractersticas baseadas na livre associao, no trabalho cooperativo, no consumo consciente, na autogesto e no processo decisrio democrtico. Apresenta-se como um eficiente mecanismo gerador de trabalho e renda. Seus princpios aliados conquista do conhecimento tem sido ferramenta importante para o empoderamento e transformao das pessoas em sujeitos ativos capazes de atuar junto sociedade em que est inserido. A possibilidade de o grupo ressignificar sua prtica e garantir se pertencimento deu-se por meio do processo reflexivo, desenvolvido coletivamente, aliado valorizao da individualidade. Nesse ir e vir, o grupo iniciou a construo de um cotidiano de aes coletivas que, em sua continuidade, proporcionou o atendimento s demandas do empreendimento coletivo que se propuseram a gerir. Avaliando os resultados alcanados com essa primeira etapa do trabalho, faz-se importante no perder de vista a idia que norteia o trabalho realizado, de que o resultado esperado no um contedo, e sim um processo, estimulado e construdo no grupo medida que este consolida as relaes que o vinculam. 6 Referncias Bibliogrficas
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