MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

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MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

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MDULO PARA LA GESTIN EDUCATIVA

EVALUACIN A DISTANCIA

PRIMER CICLO

TUTOR: MSc. FRANKLIN MIRANDA MAESTRANTE: IGNACIO JAVIER ERAZO VILLARREAL

MAYO OCTUBRE 2011

ACTIVIDADES DE COMPRENSIN
1.- REDACTE UN ARTCULO RELACIONADO CON LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIN
Es un tanto desconcertante leer artculos que se refieran al desarrollo de la tecnologa y la comunicacin y su implicacin en la sociedad actual; a medida que se continua con la lectura de artculos referentes a este tema, se presentan de a poco pensamientos e ideas que manifiestan sentimientos de vergenza, discordia, envidia, desdn , coraje, etc. ante estos acontecimientos que vienen a ser el pan de cada da; pero al mismo tiempo florecen otro tipo de pensamientos que se contradicen con los anteriores, y me refiero a la esperanza, deseo, anhelo, aspiraciones, etc. de que dichas tecnologas cumplan con el cometido para las que originalmente fueron creadas. Pero es defraudante observar y palpar tanta injusticia que se va fomentando gracias al apoyo de la bien o mal llamada TECNOLOGA. Personalmente no soy muy apegado a ella, pero no puedo negar que sin la misma no hubisemos alcanzado el nivel de vida que hoy lo tenemos; pero si inquieta al pensamiento exposiciones como las siguientes: La diferencia bsica estriba en que desde la corriente europea los factores sociales son los antecedentes o condicionantes del desarrollo cientfico y tecnolgico, por lo que su principal inters se centra en los factores sociales, econmicos, polticos, culturales, que condicionan la construccin de la ciencia tecnologa. Por el contrario desde la corriente norteamericana tales factores sociales son productos de la ciencia y la tecnologa, por lo que enfatiza las consecuencias sociales e influencias de las innovaciones tecnolgicas desde una perspectiva ms prctica que el enfoque europeo. (Gua Didctica, pg.12). Bueno, de qu inters social estamos hablando, ya que las dos corrientes toman esta palabra tan sencilla pero tan compleja al mismo tiempo que deja pasmado a cualquiera que posea un poco de razn y justicia para darse cuenta que las potencias econmicas mundiales la utilizan como si fuese un caramelo camuflado en la palabra PROGRESO de la mano de la tecnologa y las comunicaciones; la utilizan para engolosinar al mundo y ofrecerle sus ventajas y explicndoles los beneficios que de ellas tendrn al utilizarlas. El gusto dura hasta que se termina su sabor, ya que luego viene la desazn al conocer que se necesitan constantes y fuertes inversiones de capital para mantenerse a la vanguardia de los pases desarrollados, de lo contrario, simplemente son considerados pases subdesarrollados y tratados como tal. Pero hablemos un poco de la maravillosa tecnologa. Es innegable que vivimos en una sociedad de la informacin, ya que todo se mueve en base a los adelantos de la tecnologa y la comunicacin; todos necesitamos comunicarnos para poder entendernos y satisfacer nuestras necesidades y la de los dems; nos comunicamos desde que el hombre es considerado como tal, la diferencia radica en que en estos ltimos 30 aos, el adelanto en aspectos tecnolgicos y comunicacionales han permitido que nos enlacemos y miremos las cosas de una manera ms rpida, gil, veloz, y con esquemas que superan la mentalidad del humano promedio; adelantos que mejoran el estatus de vida, facilitan sustancialmente nuestras actividades y no permiten que perdamos el tiempo en actividades que no mejorarn nuestra situacin econmica y seamos ms eficientes y eficaces en nuestras labores cotidianas. Incluso el ocio se ha transformado, se ha digitalizado y virtualizado para brindarnos momentos de esparcimiento mucho ms placenteros. Cada da se dispone de mquinas ms potentes, ms veloces y ms

baratas, lo que permiten que nuestro trabajo sea ms sencillo, ms eficiente y ms rpido. La tecnologa se ha introducido en todos los mbitos de la actividad humana, hasta el punto que se hace difcil imaginar cmo sera el mundo sin ella. La Tierra es ahora un planeta recorrido y atravesado por una infinidad de caminos y trazos comunicativos; millones de personas hablan con otras situadas a muchos kilmetros de distancia; una multitud de redes de comunicacin, ya sean dedicadas al transporte de personas, mercancas, productos o transporte de informacin se relacionan entre s por todo el planeta; lgicamente que dichos caminos comunicativos no se ven, pero son completamente reales. Nuestro mundo se halla interconectado: lneas de telfono, ondas de radio, seales de satlite, etc. de todo tipo y alcance, as como un sinfn de de medios que transmiten palabras, cdigos y datos que son receptados por millones de personas a nivel mundial. La tecnologa se ha encargado de cambiar muchos esquemas preconcebidos y planteados hace muchos aos atrs, y lo ha hecho en tan poco tiempo que admira el vertiginoso vuelco que ha dado nuestra sociedad ante tanta avalancha tecnolgica; lo que es sofisticado hoy y de ltima generacin, a los dos meses aproximadamente ya es caduco, y al ao antigedad; todo mundo ya duda en adquirir una televisin ltimo modelo porque a la vuelta de la esquina ya hay otra mejor y con mejores opciones de manejo y empleo, y por supuesto de pago. Todo maravilloso y de fantasa, y pensar que todo es real pero preocupante. Con las tecnologas de la informacin y la comunicacin la sociedad, que ya se denomina <<de la informacin>> y que deber evolucionar a ser <<de la formacin>>, deber apoyarse ms en la inteligencia, y ser consciente de que esta nueva etapa generar nuevas formas de analfabetismo y de clases sociales. (Texto Bsico, pg.60). A esto me refera con la palabra preocupante, ya que en los pases desarrollados tomaron cartas en el asunto y empezaron hace mucho tiempo atrs a formar, capacitar y preparar a su gente para el cambio trascendental que se vena al implementar la tecnologa en su desarrollo y desenvolvimiento general; lo que no sucedi con nuestros pases, donde se tom muy a la ligera el cambio que iba a producirse y se descuid en un margen muy apreciable de la poblacin la educacin que deba brindrsele para que se preparase para el cambio vertiginoso que se dio en nuestro contexto. No se puede culpar de este acontecimiento tecnolgico a nadie, pero s a quienes no permitieron que una sociedad se encuentre preparada para dichos cambios y afrontarlos con la seriedad y sobriedad que deba darse. Los cambios tecnolgicos requieren de gente inteligente y capaz de afrontar los retos que ella le exige, retos que solicitan preparacin constante, personalidad firme y emprendedora, optimista y creadora, que facilite la labor encomendada y promueva el desarrollo pertinente a quienes va dirigida su labor progresista y de desarrollo. El progreso tecnolgico lastimosamente tiene su lado bueno y su lado malo; genera progreso como tambin puede generar pobreza. De antemano existan diferencias notables entre ciertos pases en relacin a otros; al presentarse la tecnologa como elemento de desarrollo y progreso, nicamente se enfocaba a aquellas sociedades que podan acceder a ella y financiar su investigacin y crecimiento, relegando lo desechable o en desuso a los pases menos favorecidos y pobres econmicamente, tomndolos como basureros de deshechos tecnolgicos. La persona analfabeta ya no ser considerada aquella que no sabe leer ni escribir, sino ms bien aquella que no sepa computacin e informtica, razn por la cual exige mayor trabajo a los gobiernos de turno de cada pas de nuestro eje planetario, para que su

influencia de accin educativa recorra todos los rincones de sus territorios con la consigna de que todos los centro educativos tengan disponibilidad de acceso tecnolgico en todas sus facetas y equipamiento adecuado para su desenvolvimiento, paso obligatorio para mantener una leve hegemona econmica y social en nuestro continente. En la nueva sociedad de la informacin se necesita estar actualizado constantemente, como lo manifiesta ngel Po Gonzlez Soto, 2007: <<El cambio (hacia la sociedad de la informacin) se produce a una velocidad tal que la persona solo podr adaptarse si la sociedad de la informacin se convierte en la sociedad del aprendizaje permanente>>. En nuestro medio es una constante que la capacitacin se la realiza en forma obligada ms que voluntaria; existen muchos centros de actualizacin acadmica y profesional donde asisten personas que sienten la necesidad de actualizarse por mejorar su desempeo laboral y personal, acuden con la conviccin de que es necesario desempolvar conocimientos antiguos y caducos para optimizar su gestin; pero tambin existe un buen conglomerado de individuos que solo asisten a ellos porque fue una imposicin de las empresas el que se actualicen en sus reas de trabajo, es decir, por imposicin y por no perder sus trabajos, ms no por querer hacerlo y por conviccin de que hay que mejorar el desempeo laboral. Ante esto es necesario implantar en la mente de las personas un cambio de actitud hacia el aprendizaje constante y permanente, con el fin de sealar un camino de progreso tanto personal, familiar y social. Todo cambio genera un rechazo inicial, nadie quiere cambiar sus costumbres y ritmo de trabajo y estudio, porque se ha formado en la mente de las personas ese conformismo y sedentarismo tal, que toda iniciativa bien planificada, estructurada y pensada suele terminar en fracaso, por culpa de un congelamiento mental que impide realizar cambios importantes y muchas veces trascendentales que provocan el alejamiento de las tecnologas del medio donde se encuentra. Es real tambin considerar que en nuestro medio y en muchos otros existen clases sociales que desean mantener su hegemona sobre las otras, por ello preparan cognoscitivamente a sus congneres y allegados para seguir manteniendo dicha hegemona, y preparando y actualizando a las clases dominadas de acuerdo a sus intereses y conveniencias. En los pases desarrollados se trata de mantener una igualdad social entre sus ciudadanos, lo que permite a ellos mantenerse actualizados y preparados en forma constante gracias al impulso que brinde el gobierno de turno; lo que no sucede con los pases como el nuestro, en donde recin hoy se quiere crear conciencia para el cambio que necesita nuestro pas para encaminarse por el progreso y desarrollo tecnolgico; se incentiva y motiva al burcrata para mejorar su gestin y desempeo laboral, necesario para cambiar ese marasmo y lentitud del servicio pblico que perjudica el buen desenvolvimiento de la cosa pblica. En la educacin del futuro estas tecnologas van a jugar un papel importante. Su aplicacin va a exigir la creacin de nuevos modelos de aprendizaje, nuevos procedimientos y estrategias de bsqueda, organizacin, procesamiento y utilizacin de la informacin. Adems, habr que estudiar su efecto en los procesos cognitivos, en la medida en que su aplicacin en la enseanza puede producir un cambio en las representaciones mentales. (Texto Bsico, 2007). El mundo cambia, sus habitantes lo debe hacer tambin; los adelantos cientficos y tecnolgicos debe compartirse a todas las naciones de acuerdo a sus capacidades econmicas y de infraestructura, apoyando a los ms dbiles y asesorndolos en su implementacin, para con ello evitar un distanciamiento tecnolgico muy marcado entre unas naciones en relacin a

otras. El avance de unos debe permitir el avance de otros y evitar su aislamiento. Es deber de quienes abanderan el proceso tecnolgico de vanguardia, asesorar y capacitar en los cambios efectuados en su pases a nivel educativo y sugerir los mismos a otras naciones para que se implementen los correctivos y contenidos necesarios para equiparar en lo posible lo que hacen dichas naciones desarrolladas. Hablamos de deber ya que para bien o para mal el grande necesita del pequeo, no en la medida en que cada uno de estos pases podra ofrecer, sino ms bien en la fuerza de compra que pueden tener en forma conjunta. Obviamente, cada pas pequeo debe impulsar un mejoramiento de su sistema educativo general acorde a las exigencias del nuevo mercado mundial; enseanza que debe incluir los nuevos planteamientos educativos y pedaggicos que permitan un ptimo desarrollo de la labor educativo en cada nacin. Si nos liberamos de ataduras paradigmticas aejas, podremos mantener un sistema productivo y econmico acorde a las exigencias del mercado mundial; el factor educativo debe ser el pilar fundamental para mantener dicho proceso de cambio en accin, el cual no debe permitir la interferencia de modelos pedaggicos que inciten al alejamiento del esquema tecnolgico que permite el desenvolvimiento eficaz de una nacin en pos del mejoramiento de la calidad de vida de sus habitantes.

FUENTES DE CONSULTA: GUTIRREZ Morales, Sergio A.R. PhD; IMPACTO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN EL DESARROLLO GENERAL DE LAS CIVILIZACIONES; Ilustrados - Una comunidad educativa mundial/www.ilustrados.com/.../Impacto-ciencia-tecnologa-desarrollo-generalcivilizaciones.html PALACIOS Cea, Domingo; IMPLICACIONES TICAS DEL USO DE LA TCNICA Y LA TECNOLOGA; Licenciado en Humanidades, Av. De los Pinos, 31, 2. 28914. Legans, Madrid, Espaa/Email:domingopalacios@yahoo.es