UTPL.

Autor. Luis Orlando Obando Lpez

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Catlica de Loja

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL ECUADOR

SEDE IBARRA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

Autor: Docente: Centro Universitario:

OBANDO LPEZ LUIS ORLANDO MSc. FRANKLIN MIRANDA WIMPER Y 6 DE DCIEMBRE

Perodo acadmico:
Lugar y fecha:

MAYO 2011- OCTUBRE 2011 Quito, 6 septiembre 2011

Nombre del mdulo:

TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTIN

Lugar y fecha: Quito, 6 septiembre 2011

LOJA - ECUADOR

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Autor. Luis Orlando Obando Lpez

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIN. LA TECNOLOGA DESDE EL CAMPO DE ESTUDIOS CTS.

La sociedad de la informacin no est restringida a Internet, aunque ste ha desempeado un papel muy significativo como un medio que proporciona el paso e intercambio de informacin y datos. El reto para todos los seres humanos que se desarrollan en todas las reas de conocimiento es vivir de acuerdo con las exigencias de este nuevo tipo de sociedad, estar informados y actualizados, innovar, pero sobre todo generar propuestas y generar conocimiento, conocimiento que surge de los millones de datos que circulan en la red. As se habla de sociedad de la informacin y de la comunicacin que son aquellas que se relacionan directamente con la tecnologa que facilita la creacin, distribucin y manipulacin de la informacin juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y econmicas. En realidad, la sociedad de la informacin no existe ms que en la imaginacin de los utpicos tecnolgicos, quienes tambin han soado la alfabetizacin meditica como solucin a los problemas del mundo. De igual modo, la sociedad de la informacin lleva inscrito el marchamo libertario de una sociedad ms igualitaria y ms justa. Sociedad y la Comunicacin. La comunicacin es una necesidad humana bsica, indispensable para la organizacin de las sociedades y ms diminutivo para la educacin y, por lo tanto, deber ser central a las definiciones que determinarn la construccin de las sociedades de informacin y comunicacin. En este contexto, se reafirman los conceptos de participacin, comunicacin y utilizacin eficaz. La tecnologa debe estar al servicio de las necesidades de informacin y comunicacin, y no ser un fin en s misma. La sociedad del conocimiento. Los medios de comunicacin en general y los medios masivos en particular son considerados como crticos en cuanto al rol y a las responsabilidades que tienen en la sociedad del conocimiento. La informacin es algo externo, es rpidamente acumulable, se puede automatizar, es inerte, caso contrario

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sucede con el conocimiento, que es interiorizado, es estructurado, solamente puede crecer lentamente, es humano y conduce a la accin. As analizaremos en primera instancia la relacin que tiene la globalizacin que es un trmino que va de la mano de la palabra de integracin de pases, regiones, mercados, economas, costumbres, culturas, entre otros, la vida se puede cambiar los recuerdos no Podramos decir, que la globalizacin, se debe en gran parte, por el fuerte desarrollo de las comunicaciones. Con las cuales, hoy en da, podemos saber al instante o en tiempo real, lo que est ocurriendo al otro lado del globo. Con lo cual, lo nacional de un pas, pasa a ser parte o inters de otras naciones. De esta manera, las culturas se han ido transfigurando, proceso en el cual, de manera paulatina, se han amalgamado unas con otras, por el hecho, de ser ms cercanos a todo aquello que transmita informacin. Es la generacin de la tecnologa. Sobretodo de los computadores y de la Internet. Pero lo analizado anteriormente debera de llamarse mundializacin ya que Delors hace equiparables las caractersticas de la globalizacin con la mundializacin si bien con este trmino ampla el concepto anterior al referirse con l a la independencia planetaria en lo econmico, cientfico, cultural y poltico. Con la mundializacin el concepto se amplia y deja de ser meramente econmico para ser social en su mas amplio sentido. Cabe manifestar que la globalizacin surgida de la nueva situacin tecnolgica oblig a eliminar las barreras comerciales a los pases pobres mientras los desarrollados las mantenan. De forma similar, con la mundializacin, se han traspasado las barreras culturales de las comunidades menos influyentes mientras se insertan en ellas las procedentes de las ms poderosas. La sociedad demanda de cambios de fondo no de forma, as, vemos que los cambios en el sistema educativo actual son considerados parches que no sirven para obtener buenos resultados en la formacin de miles de nios, jvenes y adultos, y que no se dan cuenta que esta formacin ser el futuro de nuestro pas y por ende del mundo entero. La educacin es el factor mas importante en todos los pases al igual que el avance de la tecnologa, as se forman, se educan, se transforman, aprenden (alumnos- docentes- padres de familia) (triloga educativa) y conocen mas a travs de las herramientas tecnolgicas, conocimientos e informacin retenida para brindar

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mejores tcnicas y mtodos de enseanza, y desempearse de mejor manera en la brillante labor de docente. No podemos olvidar, por otra parte, que las tecnologas de la informacin y la comunicacin se incorporan al dominio vital de las personas sobre la accin ya establecida y asentada de los medios de comunicacin de masas. Todos ellos, en su momento, han contribuido a cambiar el dominio vital de los seres humanos, afectando fundamentalmente a la intimidad a la individualidad y a las relaciones. En la

educacin del futuro estas tecnologas van a jugar un papel importante. Su aplicacin va a exigir de nuevos modelos de aprendizaje, nuevos procedimientos y estrategias de bsqueda, organizacin, procesamiento, y utilizacin de la

informacin. Y es que estamos en definitiva en un proceso de cambios cualitativos dentro de la enseanza aprendizaje; estos cambios deben ser verdaderos cambios ya que se producir el cambio de estructuras curriculares, organizativas, actitudinales, entre otros; hay que destacar que el principal autor de estos cambios es el ser humano.