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MODULO DE FORMACION
ACTIVIDADES
Actividad No. 1
Actividad No. 2
Actividad No. 3.
Clases de referencia:
Personal:
• Pronombres personales:
él, la lo, le, se, te, me, etc.
• Pronombres relativos:
que, quien, cuyo, el cual.
• Pronombres indefinidos:
Personal J alguno, ninguno, otro, varios, etc.
• Adjetivos posesivos:
su, tu, mi, etc.
• Artículos definidos:
el, la, los, las.
• Desinencias verbales:
Referencia a, as, an, etc.
Pronombres demostrativos:
Demostrativa:
• Pronombres Demostrativos:
• Adverbios:
aquí, allí, ahora, etc.
Comparativa:
Ejercicios:
Columna 1 Columna 2
•
_______para___ ___terminar______ comprenderás mejor que yo
mismo lo que significa la determinación que acabas de tomar (es decir,
para terminar más tarde)
La ciencia de hoy es una realidad compleja de la cual es bastante difícil dar una
definición general. Pero se puede intentar describirla; es decir, poner en
evidencia algunos de sus caracteres esenciales, sus fines y sus métodos.
Daremos en primer lugar una visión global del conjunto del dominio de la
ciencia; luego estableceremos la distinción entre ciencia fundamental y ciencia
aplicada. Finalmente, exploraremos la interacción de las distintas disciplinas
científicas y, además, haremos énfasis en la importancia que tiene la técnica en
la época actual.
SUSTITUCION
Es una forma de cohesión que consiste en reemplazar un elemento léxico por
otro para evitar así la repetición de un mismo término y hacer más elegante el
estilo. Pueden ser de dos formas: sustitución sinonímica o sustitución por
medio de pro formas.
Sustitución sinonímica
Consiste en el reemplazo de un elemento léxico por otro idéntico o casi idéntico
en su significado.
Ejemplo:
La cohesión es la propiedad del texto escrito que sirve para conectar las
distintas oraciones entre sí. Un buen escritor debe unir todos los elementos de
la composición para que el receptor pueda interpretar el significado global
que el autor quiere expresar. Sin formas de cohesión, el sujeto interpretante
debería interrelacionar las oraciones por sí sólo, con un elevado margen de
error en la obtención del significado.
Ejemplos:
• La violencia compleja que vive el país gen era múltiples problemas. Esto
es un tema de reflexión para el próximo gobierno.
· El trabaja muy fuerte porque debe sostener una familia muy numerosa;
para MANTENER___________ (amparar, mantener, proteger) tanta gente se
necesitan muy buenos ingresos.
Ejemplos:
Repetición
Es la recurrencia en el texto de un elemento léxico aparecido anteriormente con
el objetivo de dar énfasis.
Ejemplo:
Ejercicios:
Ejercicios:
Conjunción
Otra de las formas de cohesión más frecuente para expresar la relación lógica
que existe entre las oraciones de un texto, es la conjunción. Esta se realiza por
medio de elementos lingüísticos que sirven para enlazar palabras, oraciones o
párrafos.
Clases de Conjunción:
Aditiva: Agrega elementos que completan el sentido. Se lleva a cabo por
medio de conectores tales como: y, también, además, por otro lado, de otra
parte, etc.
Explicativa: Sirve para indicar que una oración, es explicación de otra. Para
expresarla se utilizan conectores tales como: o sea, es decir, en otras palabras,
etc.
Relación: y, o.
Causa y efecto: porque, por consiguiente, por esta razón, de ahí que, así, en
consecuencia, por este motivo, según, pues, por lo tanto.
Contraste: por otra parte, en cambio, por el contrario, de otra manera, por otro
lado, en contraste con, antes bien.
Ejemplos: por ejemplo, como, tal corno, corno caso típico, en representación
de, como muestra, verbigracia.
Esto es así porque la velocidad de la luz —299 Las consecuencias de que espacio y tiempo
792 458 metros por segundo— es tan alta, sean relativos son muchas y trascendentes para
comparada con cualquier otra, que suponemos la física, pero la más importante, por constituir el
estar observando los sucesos en el mismo principio de la energía atómica, es que masa y
instante en que ocurren. Algo, sin embargo, energía son equivalentes. La relación entre las
incorrecto. Como demuestra el hecho de que dos viene dada por la famosa ecuación E =
dos observadores que se mueven a velocidades mc2, siendo “c” la velocidad de la luz. Esto
diferentes pueden constatar una única significa que si pudiéramos convertir
secuencia temporal de dos modos totalmente íntegramente la masa en energía, obtendríamos
distintos. 25 millones de kilovatios/hora por cada gramo
de materia.
Según uno de los famosos experimentos
mentales einstenianos, si dos rayos se La teoría de la relatividad especial no tiene nada
precipitaran simultáneamente sobre los que ver con la vaga afirmación de que “todo es
extremos de un tren en marcha, un observador relativo”. De hecho, Einstein prefería llamarla
al borde de la vía los vería caer al mismo “teoría de las invariantes”, precisamente porque
tiempo, pero un viajero dentro del tren vería caer demuestra que las leyes físicas son invariables,
antes el rayo delantero. Los dos destellos de luz aunque los marcos de referencia que estudien
se dirigen al viajero a igual velocidad, pero el un fenómeno sean distintos.
rayo que cae detrás tarda más en llegar a él
porque el tren se aleja mientras la luz lo
alcanza; y sucede lo contrario con el rayo que La teoría cuántica, que el propio Einstein
cae adelante. Ambos observadores ven el contribuyó a desarrollar, dice que si bien en el
mismo acontecimiento en tiempos diferentes, mundo cotidiano y macroscópico podemos
porque sus velocidades y posiciones no son las hablar de leyes físicas en términos de certeza,
mismas. en dimensiones más pequeñas las seguridades
dan paso a las probabilidades: se puede
predecir, por ejemplo, la cantidad de energía
Efectos detectables en física cuántica que tiene un electrón, pero no se puede saber
cómo se comportará éste en una trayectoria
A velocidades pequeñas, estas diferencias de dada.
tiempo son mínimas, pero cuando las
velocidades se aproximan a las de la luz, como Dios sí que juega a los dados
ocurre en la física de alta energía, este efecto es
bien detectable.
Einstein no podía aceptar un mundo definido en
última instancia por probabilidades; de ahí su
Hoy sabemos que a medida que aceleramos célebre frase: “Dios no juega a los dados!”. Su
nuestra velocidad, el espacio y el tiempo amigo el físico Niels Bohr le dijo en una ocasión:
cambian de manera drástica y sorprendente. La “Deja de decirle a Dios lo que tiene que hacer!”.
teoría de la relatividad nos enseña que la Pero Einstein murió convencido de que en el
longitud de una vara se acorta al moverse en futuro una nueva teoría pondría las cosas en su
dirección a un observador. A su vez, el tiempo sitio. Hoy por hoy, parece que estaba
se dilata a medida que aumenta la velocidad de equivocado.
un objeto en relación con el observador. Los Jorge Pirita (español)
Tomado de la revista Explora