ESCOLA SECUNDRIA DE PONTE DE LIMA Avaliao do Desempenho Docente 2009/2010 Componente Cientfico Pedaggica ___________________________________________________________________________________________________________________________

Parmetro de avaliao A Preparao e organizao das actividades lectivas Indicadores A.1 Correco cientfico-pedaggica e didctica da planificao das actividades lectivas. Domina os contedos a leccionar e coerncia ao nvel da organizao do conhecimento; Revela correco pedaggica e didctica na articulao dos domnios que estruturam a planificao; Concebe estratgias susceptveis de envolver o aluno enquanto elemento construtor das aprendizagens; Prev uma avaliao que permita um controle das aprendizagens. A.2 Adequao das estratgias de ensino-aprendizagem aos contedos programticos, ao nvel etrio e s aprendizagens anteriores dos alunos. A.3 Adaptao da planificao 1 e das estratgias de ensino-aprendizagem ao desenvolvimento das actividades lectivas. Prev estratgias adequadas leccionao dos contedos, tendo em conta os objectivos e as linhas orientadoras dos Programas; As estratgias previstas conduzem a uma relao ao nvel da utilizao de conhecimentos/desenvolvimento de competncias; As estratgias apresentam nveis de complexidade adequados ao nvel etrio dos alunos; Prev estratgias que promovem a relao experincias dos alunos / construo do conhecimento / construo da realidade; A planificao e as estratgias de ensino e aprendizagem adaptam-se ao desenvolvimento das actividades lectivas e primam pelo carcter inovador e pela criatividade. A.4 Diversidade, adequao e correco cientfico-pedaggica das metodologias e dos recursos. Recorre a metodologias e recursos diversificados e adequados; As metodologias e recursos utilizados apresentam correco cientfico-pedaggica; As metodologias e recursos utilizados potenciam o desenvolvimento das diferentes competncias da disciplina; Prev a utilizao de recursos inovadores e criativos (de acordo com os recursos da escola); Constri os seus prprios materiais didcticos de acordo com as orientaes programticas / curriculares.

Planificao da aula observada.

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Parmetro de avaliao B Realizao das actividades lectivas Indicadores B.1 Cumprimento dos objectivos, orientaes e programas das disciplinas ou reas curriculares leccionadas. 2 Cumpre os objectivos, orientaes e programas das disciplinas ou reas curriculares leccionadas de acordo com as planificaes elaboradas e aprovadas em reunio de Departamento Curricular / Conselho de rea Disciplinar. B.2 Capacidade de comunicao e estmulo do interesse dos alunos pela aprendizagem. Demonstra segurana e eficcia na gesto da comunicao da aula e no domnio de tcnicas pedaggicas, que envolvem os alunos na aprendizagem. claro na explicitao de instrues e de contedos pedaggicos; Demonstra empenho na gesto da comunicao da aula e o uso de algumas tcnicas pedaggicas, que estimulam o envolvimento dos alunos. B.3 Utilizao de recursos inovadores incluindo as tecnologias de informao e comunicao. Os recursos apresentados so adequados, diversificados, distinguem-se pela criatividade ou pela inovao, permitem alcanar plenamente os objectivos da aula e potenciam o desenvolvimento das diferentes competncias da disciplina. Parmetro de avaliao C Relao pedaggica com os alunos Indicadores C.1 Promoo de um clima favorvel aprendizagem, ao bem-estar e ao desenvolvimento afectivo, emocional e social dos alunos. C.2 Concesso de iguais oportunidades de participao, promoo da integrao dos alunos e da adopo de regras de convivncia, colaborao e respeito. C.3 Disponibilidade para o atendimento e o apoio aos alunos. Promove um clima favorvel aprendizagem atravs de uma participao organizada dos alunos, da abertura ao dilogo e da comunicao interpessoal. Concede iguais oportunidades de participao, promovendo a integrao dos alunos e a adopo de regras de convivncia, colaborao e respeito, verificando-se o cumprimento das mesmas pelos alunos. Mostra disponibilidade para o atendimento e apoio aos alunos. C.4 Equilbrio no exerccio da autoridade e adequao das aces desenvolvidas para a manuteno da disciplina na sala de aula. Exerce a autoridade de forma equilibrada e desenvolve aces adequadas para a manuteno da disciplina na sala de aula.

Tem por referncia a gesto curricular definida em sede de Departamento, que deve constar da documentao em anlise para efeito da presente avaliao.

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Parmetro de avaliao D Avaliao das aprendizagens dos alunos Indicadores D.1 Regularidade, adequao e rigor da avaliao diagnstica, formativa e sumativa das aprendizagens, incluindo a sua apresentao em tempo til aos alunos. D.2 Observncia na avaliao dos alunos dos critrios indicados pela administrao educativa ou aprovados pelos rgos competentes da Escola. 3 Procede cotao e classificao dos instrumentos de avaliao tendo em conta os critrios/pesos aprovados pelo Departamento Curricular.4 Pondera, nos momentos de avaliao sumativa interna, todos os critrios / pesos aprovados pelo Departamento Curricular e pelos rgos competentes da Escola. Avalia os alunos tendo em conta a dimenso integrada dos diferentes momentos /modalidades de avaliao; Faz o tratamento dos resultados da avaliao. D.3 Promoo da auto-avaliao dos alunos. Promove a auto-avaliao dos alunos, facultando todos os elementos necessrios ao seu processo de auto-avaliao; Promove a reflexo dos alunos relativamente sua responsabilidade no processo ensino-aprendizagem.5

ORIENTAES PARA A AVALIAO NA COMPONENTE CIENTFICO-PEDAGGICA O docente optar pela turma na qual decorrer a observao das aulas. Ao longo do ano lectivo sero observadas, no 3 Ciclo do Ensino Bsico ou no Ensino Secundrio, duas aulas respeitantes a blocos horrios de 90 minutos. O dossier do docente avaliado tem de incluir obrigatoriamente: i. Planificaes das duas aulas observadas; ii. Instrumento de avaliao correspondente unidade/ sub-unidade / sequncia de ensino-aprendizagem em que se insere uma das aulas observadas; iii. Grelhas relativas aos trs momentos de avaliao da turma observada ao longo do ano lectivo; iv. Documentao que fundamente, sempre que possvel, a verificao de outros indicadores. A planificao de cada aula deve ser entregue ao coordenador at 48 horas antes da sua realizao. O instrumento de registo foi construdo tendo em conta que os parmetros B (com excepo de B.1.) e C seriam avaliados com base na observao de aulas e os restantes parmetros (A, B1 e D) seriam avaliados com base nos documentos arquivados em dossier. O preenchimento do instrumento de registo pressupe a verificao de um conjunto de evidncias para cada um dos indicadores.

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A ponderao deste critrio tem por referncia a grelha correspondente avaliao sumativa interna dos alunos, sendo utilizadas as grelhas relativas aos trs momentos de avaliao ao longo do ano lectivo. Elemento de referncia: instrumento de avaliao correspondente s unidades/ sub-unidades / sequncias de ensino-aprendizagem em que se inserem as aulas observadas. Elemento de referncia a constar na componente documental.