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CAPITULO TRES

De los temas a las preguntas

3. I LOS INTERESES, TEMAS, PREGUNTAS Y PROBLEMAS

SI usted es libre de ejercer cualquier tema de investigacin que le interesa, que la libertad puede ser frustrante, as que muchas opciones, tan poco tiempo. Encontrar un tema, sin embargo, es slo el primer paso, por lo que no asumen que una vez que haya un tema, slo es necesario la bsqueda de informacin y reporte lo que encuentre. Ms all de un tema, usted tiene que encontrar una razn (que no sea completar su misin) para dedicar semanas o meses para perseguirla y luego de pedir a los lectores para pasar el tiempo leyendo sobre ella. Los investigadores hacen ms que cavar la informacin e informar de ello. Ellos usan esa informacin para responder a una pregunta que el tema de su inspiracin a pedir. En un primer momento, la pregunta puede despertar la curiosidad del investigador solo: lo bueno que era Abraham Lincoln para las matemticas? Por qu los gatos se frotan las caras en contra de nosotros?Existe tal cosa como el tono perfecto innata? As es como comienza la investigacin ms importante-con un picor intelectual que slo una persona siente la necesidad de rascarse. Pero en algn momento, un investigador tiene que decidir si la pregunta y su respuesta podra ser significativa cant , en un primer momento al investigador solo, pero con el tiempo a los dems-a un maestro, a sus compaeros, a toda una comunidad de investigadores. En ese momento, el investigador debe ver a su tarea de manera diferente: se debe apuntar no slo a responder a una pregunta, pero al plantear y resolver un problema que l piensa que los dems tambin deben reconocer que la solucin de la pena. La palabra "problema", sin embargo, tiene un significado muy especial en el mundo de la investigacin que es el tema del siguiente captulo entero. Que plantea cuestiones que pocos investigadores principio estn dispuestos a resolver por completo, y que pueden molestar incluso un investigador avanzado. As que no se sienten consternados si al principio no se puede encontrar en su tema un problema que los dems puedan pensar vale la pena resolver. Pero que ni siquiera se acercar a ese punto a menos que se esfuerzan por encontrar en el tema una cuestin que por lo menos crees que vale la pena preguntar. En este captulo, nos centramos en los pasos que conducen a la formulacin de una pregunta de investigacin. Cmo se transforma un inters en un tema de investigacin? Cmo encontrar las preguntas que pueden guiar su investigacin? Entonces, cmo decidir si las preguntas y respuestas que vale la pena, en un primer momento slo para ti, pero de ah a sus lectores? El proceso se parece a esto: 1. Buscar un inters en un rea amplia. 2. Reducir el inters a un tema plausible. 3. Pregunta el tema desde varios puntos de vista. 4. Definir una base para su proyecto. En el siguiente captulo abordamos la cuestin ms inquietante de tuming sus preguntas en un problema de investigacin. 3,2 de un inters a un tema Investigadores experimentados ha ve ms que los intereses lo suficiente como para pur-demanda. El inters es slo un rea general de investigacin que nos gusta explorar. Los tres de nosotros tenemos nuestros favoritos actuales: la sociedad y el lenguaje, la coherencia textual y la cognicin, la tica y la investigacin. Pero mientras que los investigadores principio tambin tienen intereses, a veces es difcil de localizar entre ellos un tema apropiado para la investigacin acadmica. Un tema es un inters lo suficientemente especficos como para apoyar la investigacin que se podra plausiblemente informe sobre un libro o un artculo que ayuda a otros para avanzar en su pensamiento y la comprensin: la signis lingstica del cambio social en la Inglaterra isabelina, el papel de los escenarios mentales en la creacin del lector de la coherencia, el grado en que la investigacin actual est motivada por debajo de la venta libre de pagos.

Si usted es libre de explorar cualquier tema dentro de lo razonable, que slo puede ofrecer un lugar comn: comenzar con lo que ms le interesa profundamente. Nada va a contribuir a la calidad de su trabajo ms que tu sentido de su valor y su compromiso con ella. Comience por anotar cuatro o cinco reas que le gustara aprender ms, luego elige uno con el mejor potencial para la obtencin de un tema que es especfico y que podran conducir a una buena fuente de datos. Si usted est en un curso avanzado, es probable que se limite a asuntos de inters para aquellos en su campo de estudio, pero siempre se puede encontrar ms buscando en un libro de texto reciente, hablando con otro estudiante, o consultar a su profesor. Usted podra incluso tratar de identificar a un inters que va a proporcionar un tema para trabajar en otro supuesto, ya sea ahora o en el futuro. Si todava est atascado, he aqu una manera de buscar los temas que podran bandeja de salida: Si esta es tu primer proyecto de investigacin en un curso de escritura, encontrar en la sala de lectura de la biblioteca de un general de biblio-grfica de los recursos, tales como la Gua del Lector de la literatura peridica o el ndice de Bibliograpbic (vamos a hablar de estos recursos en ms detalle en el captulo 5 y en el Consejo rpido despus de la misma). Si usted es un estudiante avanzado, localizar un ndice especializado en su campo particular, como el ndice de filsofo, el ndice de Psicologa, Abstrais Estudios de la Mujer. Ahora descremada sus ttulos hasta que encuentre uno que capta su inters. Que la partida se ofrecen no slo un tema posible, sino tambin una lista de fuentes en l. Si usted est escribiendo su primer documento de investigacin en un campo particular y an no ha resuelto sobre un tema, es posible que la cabeza a la biblioteca para saber donde los recursos son particularmente ricos. Si usted escoge el tema y luego despus de buscar bastante descubrir que las fuentes son delgadas, usted tendr que empezar de nuevo. Al identificar las reas con recursos prometedores, a aprender los puntos fuertes y dbiles de la biblioteca y puede planificar proyectos presentes y futuras con ms cuidado.(Si ests realmente atascado, mire el Consejo rpido al final de este captulo para obtener ms sugerencias.) 3,3 de un tema amplio a un camino angosto En este punto, corre el riesgo de elegir un tema tan amplio que podra ser un subttulo en un artculo de la enciclopedia: "El vuelo espacial, la historia de", "Shakespeare, juega Problema", "tipo natural, la doctrina de". Un tema es, probablemente, demasiado amplio si se puede el estado en menos de cuatro o cinco palabras. Si te encuentras luchando con ese tipo de tema, se estrecha:

Libre e histrico inevitable-stabilidad en la Segunda Guerra y paz de Tolstoi La historia de la aviacin comercial

El conflicto del libre albedro y la inevitabilidad histrica en la descripcin de Tol-stoy de tres batallas en la Guerra y la Paz La contribucin de los militares para el desarrollo del DC-3 en los primeros aos de la aviacin comercial

Hemos reducido estos temas mediante la adicin de palabras y frases modificar. En particular, hemos aadido cuatro nombres de una clase especial: Confa, descripcin, la contribucin y el desarrollo. Esos nombres son especiales porque cada uno en relacin con un verbo: confict, describir, contribuir y desarrollar. En algn momento, tendr que pasar de una frase que los nombres de un tema, "el libre albedro y la inevitabilidad histrica de Tolstoi", "la historia de la aviacin comercial" a una sentencia que declara una demanda potencial. Si estrecha su tema mediante el uso de nombres derivados de verbos, que ser un paso ms cerca de una reclamacin que podra ser un reto suficiente para interesar a sus lectores. Compare las siguientes: El libre albedro y la inevitabilidad histrica dela Segunda Guerra y paz de Tolstoi Existe el libre albedro y la inevitabilidad histrica de Tolstoi. Guerra y paz.

El conflicto del libre albedro histrica en la descripcin batallas en la Guerra y la Paz. La historia de la aviacin comercial

y la inevitabilidad de Tol-stoy de tres

Tolstoi describe tres batallas de una manera que hace que el libre albedro en conflicto con la inevitabilidad histrica. La aviacin comercial tiene una historia Los militares han contribuido a la forma en los pases desarrollados DC-3 en los primeros aos de la aviacin comercialmente social

La contribucin de los militares en el desarrollo del DC-3 en los primeros aos de la aviacin comercial.

Estas afirmaciones no pueden ser particularmente interesante todava. Pero ya que usted va a construir su proyecto final de una serie de demandas, lo que debe, desde el principio, aprovechar todas las oportunidad es para trabajar hacia los tipos de reclamaciones que eventualmente van a necesitar. La ventaja de un tema especfico es que las brechas ms fcilmente recono-Niza, inconsistencias, y rompecabezas que puede poner en duda. Eso te ayudar a convertir su tema en una pregunta de investigacin. (Si usted sigue nuestras sugerencias ms tarde comenzar con un ndice o resumen, el tema ya se ver restringida por sus ttulos.) Atencin: a limitar su tema demasiado grave si no puede encontrar fcilmente las fuentes. La historia de la aviacin comercial i El apoyo militar para el desarrollo del DC-3en los primeros aos de la aviacin comercial de EE.UU. i 3,4 de un tema reducido a PREGUNTAS Una vez que el investigador llega a partir de un tema que se siente a la vez interesante y prometedor, tal vez algo as como "los orgenes polticos y el desarrollo de las leyendas sobre la batalla de El lamo", que normalmente comienza a buscar las fuentes y la recoleccin de informacin, en este caso, las versiones de la historia en libros y pelculas, Mxico y Estados Unidos, siglos XIX y XX. A continuacin, podra escribir un documento que resume las historias, seala las diferencias y similitudes, contrasta con lo que los historiadores modernos piensan que realmente sucedi, y concluye, As, hay diferencias interesantes y similitudes entre. . . En un curso de escritura de primer ao, ese documento podra ganar una calificacin aprobatoria. Esto demuestra que el alumno puede centrarse en un tema, encontrar informacin sobre l, montar los datos, y presentar de manera coherente, no un logro pequeo para un primer proyecto de investigacin. Pero para cualquiera que quiera su investigacin para fnatter, como un logro que estn a la altura de la marca. Mientras que el escritor puede haber aprendido algo en el ejercicio de buscar e informar sobre las historias lamo, que slo ofrece informacin. Ella no hizo ninguna duda de que ella o su lector podra pensar que vale la pena preguntar, y por lo que no puede ofrecer una respuesta lo suficientemente importantes como para cambiar la forma en que ella o sus lectores deben pensar en esas historias o su desarrollo. Una vez que haya un tema para la investigacin, se debe encontrar en l las preguntas a responder. Cuestiones son cruciales, porque el punto de partida de una buena investigacin es siempre lo que no conocen o no entienden, pero Jeel debe. Comience por barraging su tema, con una pregunta tras otra, primero con las preguntas evidente posicin de su campo: Las leyendas acerca de la batalla del lamoreflejen con exactitud posible los relatos histricos? Los relatos histricos son diferentes? Pregunte a la norma de las preguntas quin, qu, cundo y dnde. Graba tus preguntas, pero no se detienen por sus respuestas. Puede organizar sus preguntas de estas cuatro perspectivas: 1. Cules son las partes de su tema y lo ms grande que todo es parte de? 2. Cul es su historia y lo ms grande la historia es una parte de? 3. Qu tipo de categoras se puede encontrar en ella, y en qu categoras ms amplias de las cosas pertenece?

4. De qu sirve? Qu se puede usar? (No te preocupes por encontrar las preguntas adecuadas en las categoras de derecho, las categoras slo sirven para estimular las preguntas.) 3.4.1 identificar sus partes y las totalidades Pregunte a su tema de una manera que se analiza en sus componentes y evala las relaciones de trabajo entre ellos: Cules son las partes de las historias sobre la Batalla del lamo qf? Cmo se relacionan el uno al otro? Quines fueron los participantes en las historias? Cmo los participantes se relacionan con el lugar, el lugar de la batalla, la batalla por los participantes, los participantes entre s? Pregunte a su tema de componente de un sistema mayor: una manera que lo identifica como un grupo de trabajo

Qu utilidad tienen los polticos hicieron de la historia? Qu papel tienen en la historia de Mxico? Qu papel tienen en nuestra historia? Que contaba las historias? Quin escuch? Cmo funciona el qf la nacionalidad de los cajeros afectan a la historia? 3.4.2 trazar su historia y los cambios Pregunte a su tema de una manera que lo trata como una entidad dinmica que los cambios a travs del tiempo, como algo con su propia historia: Cmo desarrollar la batalla? Cmo se han desarrollado las historias?Cmo se han desarrollado diferentes historias de otra manera? Cmo han cambiado las audiencias? Cmo han cambiado los contadores de historias?Cmo tener motivos para contar la historia ha cambiado? El primero que contaba las historias? Quin les dijo ms tarde? Quines fueron los primeros lectores y oyentes? Que ms tarde? le en La pregunta de su tema de una manera que lo identifica como un episod una historia ms grande: Qu caus la guerra, las historias? Qu hizo la batalla y las historias que luego causa? Cmo el jit historias en una secuencia histrica? Qu otra cosa sucede cuando las historias que aparecieron? Cuando se ha cambiado?Qu Jarees causado la historia a cambio? 3.4.3 Identificar sus categoras y caractersticas Pregunte a su tema de una manera que define su rango de variacin, cmo los casos de que son y diferentes entre s: Cul es la historia ms tpica? Cmo relatos, dijferfrom? Cul es el ms diferente? Cmo imprimir las historias orales y differjrom las versiones de la pelcula? Cmo son las historias de Mxico diferente a la nuestra? Pregunte a su de cosas como que: tema de una manera que lo ubica en una categora ms amplia

Qu otras historias de nuestra historia son como los qf historia de la Batalla del lamo qf? Qu otras historias son muy diferentes? Qu otras sociedades del mismo tipo qf historias? 3.4.4 determinar su valor Pregunte a su tema en relacin con el valor de sus usos: De qu sirven los cuentos? Qu se ha hecho uso qf ellos? Han ayudado a la gente? perjudicados ellos?

Pregunte a y caractersticas:

su

tema

en

lo

que

se

refiere

al

valor

relativo

de

sus

partes

Son algunas de las historias mejor que otros? Qu versin es la mejor? la peor? Qu partes son ms aecurate? Que por lo menos? 3.4.5 Rev'rew y reorganizar sus respuestas Cuando te quedas sin preguntas, el grupo de diferentes maneras. En el ejemplo lamo algunas preguntas relacionadas con el desarrollo de las historias, mientras que otros la direccin de su calidad como realidad o ficcin, las diferencias entre las versiones de otros destacan (XIX y XX, Mxico y Estados Unidos, por escrito y de la pelcula); otras preguntas abordar las cuestiones de poltica, y as sucesivamente. Dichas listas pueden proporcionar resultados de temas de investigacin. Si son lo suficientemente irresponsable, que puede tener el efecto estimulante de la apertura de mundos de la investigacin. El siguiente paso requiere un criterio ms cuidadoso. En primer lugar, identificar preguntas que necesitan algo ms que una respuesta de una o dos palabras. Preguntas que comienzan con quin, qu, cundo o dnde son importantes, pero se preguntan slo sobre cuestiones de hecho. nfasis en su lugar las preguntas que comienzan con cmo y por qu. Luego decidir qu preguntas te detienes por un momento, el desafo que, encender un poco de inters especial. En este punto, por supuesto, no se puede estar seguro de nada. Sus respuestas pueden llegar a ser menos sorprendente de lo que esperbamos, sino que su tarea ahora es slo para formular una serie de preguntas cuyas respuestas podran ser plausibles e interesantes. Cuando hayas hecho todo esto, usted ha tomado su primer gran paso hacia un proyecto que va ms all de la recopilacin de datos. Usted ha identificado algo que no lo s, pero quiero, y lo que quiere saber las unidades de las primeras etapas de su investigacin. Ya est listo para reunir datos, un proceso que describiremos en el captulo 5. Pero a pesar de que ahora puede comenzar la recoleccin de datos, el proceso de enfocar el proyecto todava no est completo. 3,5 de una pregunta a su importancia Incluso si usted es un investigador experimentado, no puede ser capaz de dar este paso hasta que est bien en su proyecto, tal vez incluso cise a su fin. Y si usted es un investigador de inicio, se puede sentir este paso es especialmente frustrante. Una vez que usted tiene una pregunta, usted tiene que hacer y tratar de responder a la pregunta ms, y qu? Y qu si no me conocen o no entienden cmo los gansos blancos saben a dnde ir en el invierno, por qu el Titanic se dise para mal, howfifteenth siglo piayers violn afinado sus instrumentos, por qu los texanos cuentan una historia sobre el lamo, los mexicanos otro? Y qu? Esta cuestin disgusta a todos los investigadores, los principiantes y expertos por igual, porque para responderla, usted tiene que saber lo importante que su investigacin no puede ser justo para ti mismo sino para los dems. En lugar de hacer esa pregunta directamente, sin embargo, usted puede acercarse a su respuesta si se mueve hacia ella paso a paso. 3.5.1 Paso I: El nombre de su tema En las primeras etapas de un proyecto de investigacin, cuando slo tiene un tema y tal vez los primeros destellos de una serie de preguntas buenas, tratar de describir su trabajo en una frase algo como esto:

Estoy aprendiendo sobre / de trabajo de / estudio Llenar el espacio en blanco con un sintagma nominal pocos. Asegrese de incluir uno o dos de los nombres que se pueden transate en un verbo o un adjetivo: Estoy estudiando los procesos de reparacin de sistemas de refrigeracin. Estoy trabajando en la motivacin de los primeros discursos del presidente Roosevelt. 3.5.2 Paso 2: Proponer una pregunta

Tan pronto como sea posible, tratar de describir su trabajo con mayor exactitud mediante la adicin a la pena de una pregunta indirecta que especifica algo sobre el tema que no conocen o no entiende por completo, pero que quieren: Estoy estudiando X porque quiero Jind quin / qu / cundo / donde / si / qu / cmo Ahora tiene que llenar el espacio con un nuevo sujeto y un verbo: Estoy estudiando los procesos de reparacin de los sistemas de refrigeracin, ya que 1 estoy tratando de Jind cmo los talleres de expertos analizar los fracasos. Estoy trabajando en la motivacin de los primeros discursos de Roosevelt, porque quiero saber si Jind presidentes desde los aos 30 han utilizado los discursos para anunciar la nueva poltica. Cuando usted puede agregar este tipo de causa-yo-quiero-a-Jind-hacia fuera-cmo / por qu clusula, que ha definido tanto en el tema y el motivo de la impugnacin. Si usted est haciendo uno de sus primeros trabajos y llegar hasta aqu, te felicito, porque usted ha definido su proyecto de una manera que va ms all de la coleccin al azar de la informacin. 3.5.3 Paso 3: Motivar a la pregunta

Hay, sin embargo, un paso ms. Es dura, pero si se puede tomar, a transformar su proyecto de una que le interesa a uno que hace una oferta a otros intereses, un proyecto con una justificacin que explique por qu es importante preguntar a su pregunta en absoluto. Para ello, debe agregar un elemento que explica por qu est haciendo la pregunta y lo que va a salir de su respuesta. En el paso 3, se agrega una segunda pregunta indirecta, sta introdujo con el fin de comprender cmo, por qu, o si: 1. Estoy estudiando los procesos de reparacin de los sistemas de refrigeracin, 2. Porque quiero saber cmo los talleres de expertos ana-Lyze fracasos, 3. Con el fin de saber cmo disear un sistema computarizado que puede diagnosticar y prevenir fallas. 1. Estoy trabajando en la motivacin de los primeros discursos de Roosevelt, 2. Porque quiero ver si los presidentes discoteca desde los aos 30 utilizan esos discursos para anunciar la nueva poltica, 3. Con el fin de entender cmo generar apoyo pblico a la poltica nacional ha cambiado en la era de la tele Visin. Reunidos, los tres pasos son como sigue: 1. El nombre de su tema: Estoy estudiando, 2. lmply su pregunta: porque quiero descubrir quin / cmo / por qu, 3. Estado del rationak a la pregunta y el proyecto: con el fin de entender cmo / por qu lo En raras ocasiones puede una carne investigador de este patrn completamente antes de que comience la recopilacin de informacin. De hecho, la mayora no puede completar hasta que estn casi terminados. Muchos, por desgracia, publican sus resultados con-sin tener idea a travs de estos pasos en todos. A pesar de que al comienzo de su proyecto no ser capaz de seguir los pasos del estado, es una buena idea para poner a prueba sus progresos de vez en cuando al ver cmo cise puede venir. Mejor: que alguien ms-compaero, pariente o amigo - le obligan a profundizar en esta progresin. La descripcin de su evolucin le ayudar a mantener un seguimiento de dnde estn y mantenerse enfocado en donde todava se puede tener que ir. Puede ser que en su primer intento en la investigacin que usted no encontrar una pregunta cuya respuesta tiene mucho significado para nadie, pero su auto. Pero que mucho y que har las delicias de su maestro. A medida que avance el proyecto, sin embargo, hacer todo lo posible para completar el patrn; tratar

de encontrar una razn para pedir a su pregunta, una manera de hacer su respuesta parece significativas a usted, tal vez incluso a los dems. Recuerde que su objetivo final es explicar, lo que est escribiendo sobre su tema-. Qu usted no sabe acerca de su no-pregunta. Por qu quieres saber acerca de su no-razn de ser. Cuando usted puede conseguir estos tres objetivos, tendr articulan un motivo para su proyecto que va ms all de cumplir con un requisito. Usted sabr que usted tiene un proyecto de investigacin avanzada en lo que sigue con el fin de> entender es importante no slo a usted sino a sus lectores. Es cuando comienzan a considerar a nuestros lectores que tenemos que cambiar los trminos de nuestro proyecto de plantear y responder una pregunta para plantear y resolver un problema, el tema de nuestro prximo captulo. RPIDA TLP: TEMAS FlNDING Si usted es un investigador de avanzada, lo ms probable es que usted no tendr que buscar mucho para encontrar los temas de investigacin. Puede centrarse en la investigacin act renta en su campo, que se puede encontrar con bastante facilidad por la navegacin a travs de los ltimos artculos y ensayos crticos y, si estn disponibles las disertaciones, los ltimos, sobre todo las sugerencias para futuras investigaciones en sus conclusiones. Si estn tan avanzados, el profesor todava esperan que se centran sus temas en el campo, aunque no en su estado ms avanzado. La mayora de los profesores o asignar los temas a elegir de, o al menos indicar el tipo de temas a considerar. Pero a veces se le dej para buscar temas por su cuenta, y si usted est en una clase de escritura de primer ao, usted tendr que encontrar buenos temas, sin siquiera un campo especfico para enfocar sus esfuerzos. Si usted tiene que encontrar su propio tema y han elaborado un espacio en blanco, trate de buscar en las siguientes fuentes: TEMAS PARA centrado en un campo de estudio 1. Navegar a travs de un libro de texto en un curso de un nivel avanzado ms all de la suya o de un curso que usted sabe que tendr que tomar en algn momento en el futuro. No pase por alto las preguntas de estudio. 2. Asistir a una conferencia pblica en su campo y escuchar algo no est de acuerdo con, no entienden, quieren saber ms. 3. Navegar a travs de los ttulos de temas especializados en bibliografa-phies y resmenes. 4. Navegar a travs de la Encjclopedia de ... en el campo que se est estudiando. 5. Pregunte a su instructor sobre el tema ms controvertido en su campo. 6. Si usted tiene acceso a correo electrnico, encontrar un especialista "lista" que le interesa y "estn al acecho" (leer los mensajes enviados por otros) hasta que encuentre los temas de debate. Sobre temas generales 1. Piense en algn inters especial que tiene, vela, gimnasia tics, ajedrez, trabajo voluntario, la danza y moderna investigar su o-igins o la forma en que se practica en otra cultura. 2. Investigar un aspecto especfico de un pas que desea visitar.

3. Pasear por un museo de cualquier tipo, el arte, la natural de su historia-, el automvil hasta que te encuentras buscando algo con gran inters. Qu ms quieres saber? 4. Vagar a travs de un gran centro comercial o tienda de mali, preguntando, Cmo hacer eso? y / o de extraar que idearon ese producto? 5. La hoja a travs de su peridico del domingo, especialmente en las secciones rasgos, hasta que usted se encuentra detenerse a leer algo. Si usted tiene acceso a The New York Times, mirar a travs de sus secciones de caractersticas y la revisin de los libros de Domingo. 6. Ir a un puesto de revistas grande y navegar. Compre una revista que busca tcnico e interesante. Aspecto especialmente para el comercio mag-azinas o aquellos que atienden a intereses muy especializados. 7. Mire a travs del tipo de revistas populares que se encuentra en las salas de espera, como el Reader, por un artculo que hace una afirmacin significativa acerca de la salud, la sociedad o las relaciones personales que se basa en supuestas "pruebas". Averiguar si es cierto. 8. Sintonice programas de entrevistas en la televisin o de radio hasta que escuche algo que est en desacuerdo. Luego pregntese si usted podra encontrar la informacin necesaria para refutarlo. 9. Recuerda la ltima vez que discutieron acaloradamente algn tema importante y se sienten frustrados porque no tienen la informacin que usted necesita. 10. Pensar en una cosa que usted cree, pero la mayora no. Entonces preguntarse si es el tipo de tema en el que se puede encontrar suficiente evidencia para convencer a alguien. 11. Piense en algunas creencias comunes que todo el mundo da por hecho, pero podra no ser as, como la afirmacin de que los esquimales tienen docenas de palabras para la nieve o que un sexo es naturalmente mejor en algo que el otro. 12. Descremada ttulos de temas en la bibliografa general, como la Gua de los lectores para la literatura peridica. 13. Piense en una polmica popular que la investigacin podra ayudar a aclarar. 14. Renete con cinco o seis amigos y una lluvia de ideas acerca de lo que a todos nos gustara saber ms acerca de

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