ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA I ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM LNGUA INGLESA I No 5 semestre do curso, o aluno-estagirio

tem oportunidade de: a) conhecer a realidade e o funcionamento dos diferentes setores de uma escola, as instalaes fsicas e a estrutura pedaggica da instituio; b) ser monitor em situaes reais de ensino-aprendizagem em Lngua Portuguesa / Literatura Brasileira / Lngua Inglesa. Para conhecer esse contexto, o aluno-estagirio segue as orientaes descritas abaixo: Estrutura da Instituio Escolar: Identificao geral da instituio (nome, endereo, mantenedora, entorno social, turnos de funcionamento); estrutura administrativa da escola (direo, vicedireo, coordenao pedaggica, servio de orientao educacional e outros); instalaes fsicas: biblioteca (localizao, horrio de funcionamento, sistema de emprstimo de material, espao fsico para leituras); equipamentos e materiais didticos disposio do corpo docente e discente, espao fsico para trabalhos em grupos, laboratrios, sala de multimeios e outras dependncias; corpo docente (nmero de professores na disciplina de Lngua Portuguesa / Literatura Brasileira / Lngua Inglesa, titulao e regime de trabalho); corpo discente (nmero aproximado de alunos na escola e sua procedncia, critrios utilizados para admisso, comportamento geral dos alunos na escola). Projeto Pedaggico: Misso, objetivos gerais e especficos, objetivos do componente curricular, sistema de avaliao. Informaes sobre as Situaes Reais de Ensino-Aprendizagem em Lngua Portuguesa / Literatura Brasileira / Lngua Inglesa: a) Identificao: dia e horrio das aulas, srie, composio das turmas (nmero de alunos, idade mdia dos alunos). b) Sntese dos assuntos tratados nas aulas. c) Professor: mtodo, material didtico utilizado, relacionamento professor-aluno, liderana, formas de motivao, atividades desenvolvidas, domnio de contedo, domnio de turma, atividade(s) para avaliar a aprendizagem do contedo trabalhado. d) Alunos: conhecimento prvio, participao, interesse, disciplina. Ao final da disciplina, o aluno-estagirio dever entregar um texto em que conste: 1. Informaes sobre a estrutura da instituio escolar e seu projeto pedaggico; 2. Relaes entre as informaes obtidas nas situaes reais de ensinoaprendizagem em Lngua Portuguesa/Literatura Brasileira/Lngua Inglesa e as concepes de ensino presentes nos textos e documentos lidos (ver

programa da disciplina). Devem ser considerados os procedimentos metodolgicos, as formas de avaliao, bem como outros elementos relevantes relacionados ao processo de ensino-aprendizagem. Essas atividades visam a oportunizar ao aluno-estagirio conhecer a realidade escolar em que atuar e participar de situaes reais de ensinoaprendizagem, alm de refletir sobre aspectos importantes para a sua formao. Os critrios utilizados pelo professor-supervisor para avaliar o trabalho do estagirio esto discriminados abaixo. CRITRIOS DE AVALIAO Peso: 10 (dez) Durante o perodo de estgio, o aluno-estagirio: compareceu aos encontros para orientao; realizou com xito tarefas solicitadas pelo professor-supervisor de estgio (leitura de material terico, anlise de documentos, debates, etc.); entregou, no prazo determinado, relatrio de estgio (DERCA) e o texto solicitado, utilizando o padro culto da lngua portuguesa e as normas da UNIFRA; apresentou de modo claro e organizado os resultados de sua experincia em seminrio, demonstrando conhecimento do ambiente escolar e viso crtica das situaes reais de ensinoaprendizagem. 1,5 2 5 1,5