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Textos de tipo referencial (escritos sobre ciencias naturales, ciencias humanas, tecnologa y artes), textos de tipo potico-literario (poemas, cuentos, fragmentos de novelas o ensayos). El lenguaje de los textos ser accesible a los aspirantes y se espera que los interpreten en los niveles literal, inferencial y crtico-intertextual, con nfasis en los dos ltimos. Puesto que los textos estn ligados a los componentes que son objeto de evaluacin, en algunos casos se requerir el reconocimiento y uso de algunos conceptos bsicos.
Grficas, tablas u otro tipo de esquema diseado para representar procesos y conceptos, cuya interpretacin permitir reconocer habilidades cognitivas deseables en el grupo de aspirantes, como anlisis, sntesis y deduccin.
Problemas encaminados a explorar el nivel de apropiacin y comprensin de conceptos bsicos de las reas examinadas. Las preguntas tendrn como propsito estimular la reflexin a travs del reconocimiento, interpretacin y
Imgenes orientadas hacia el reconocimiento de intencionalidades, de simetras, de relaciones de causalidad lgica y de asociaciones semnticas entre imagen y palabra.
Anlisis de la imagen
20
TOTAL
120
Una vez terminada la prueba, las hojas de respuestas se leen mediante una lectora ptica que registra las respuestas dadas y las compara con las claves, reportando el nmero de respuestas correctas. Se utilizar la metodologa Rasch con el fin de establecer la validez estadstica de la prueba y de definir la escala de habilidad del grupo evaluado. El puntaje se obtendr haciendo una estandarizacin de la habilidad de cada aspirante en cada uno de los componentes, con una media en 10 y una desviacin estndar de 1.
Adjunto a este archivo, documentos en formato pdf. Con ejemplos de las preguntas que se realizan en el examen, y los mdulos que se evalan.