BENEMERITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO. GRAL. JUAN CRISOSTOMO BONILLA.

LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA.

DESARROLLO GENERAL DE LOS ADOLESCENTES I.

ADOLESCENCIA Y SEXUALIDAD.

PROFESOR: JOS SERGIO JIMNEZ MONTIEL.

ALUMNO: EDUARDO RODRGUEZ FERNNDEZ.

1 SEMESTRE

GRUPO B

ADOLESCENCIA Y SEXUALIDAD. Es necesario para empezar abarcar de manera breve aspectos generales sobre los adolescentes o la adolescencia. Etimolgicamente la palabra adolescencia proviene de ad: a, hacia y olescere de olere: crecer. Es decir, significa la condicin y el proceso de crecimiento, que implica un proceso de crisis vital; de krisis, que en griego es el acto de distinguir, elegir, decidir o resolver, a partir del cual se lograra la identidad personal. Adems el contexto sociocultural en el que se desarrolla la adolescencia ejerce una influencia profunda. Dentro de dicho contexto se pueden mencionar: la familia, la educacin, el empleo, el desarrollo espiritual, las organizaciones comunitarias, las polticas y la legislacin, la migracin, el turismo, la urbanizacin los medios masivos de comunicacin, los servicios de salud, de recreacin, el ambiente socioeconmico como algunos elementos que conforman dicho contexto.
ASPECTOS BIOLGICOS DE LA ADOLESCENCIA.

Desde el punto de vista biolgico, la adolescencia se caracteriza por el rpido crecimiento, cambios en la composicin corporal, el desarrollo de sistemas respiratorio y circulatorio, el desarrollo de las gnadas, de los rganos sexuales secundarios, as como el logro de la plena madurez fsica.
ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LA ADELESCENCIA.

La adolescencia es un periodo de cambios rpidos y notables, no tan slo de maduracin fsica que incluye la capacidad de reproduccin, sino tambin observamos: a) La maduracin cognoscitiva, que es una capacidad que se va desarrollando para pensar de manera lgica, conceptual y futurista. b) El desarrollo psicosocial que es una mejor comprensin de uno mismo en relacin con los otros.

Aunque independientes, cada rea se vincula. El desarrollo en general y el psicosocial particularmente tiene lugar dentro del contexto social y es cuando el adolescente debe lograr paulatinamente la identidad, la intimidad, la integridad y la independencia tanto fsica como psicolgica.
Etapas del crecimiento y el desarrollo psicolgico.
Adolescencia temprana (10 13) Menor inters en lo padres. Intensa amistad con adolescentes del mismo sexo. Ponen a prueba la autoridad. Necesidad de privacidad. Aumentan habilidades cognitivas y el mundo de fantasa. Estado de turbulencia. Falta de control de los impulsos. Metas vocacionales irreales Conformidad con los valores de los pares. Sentimiento de invulnerabilidad. Conductas omnipotentes generadores de situaciones de riesgo. Desarrollo de un sistema de valores. Metas vocacionales reales. Identidad al y social con capacidad de intimar. Preocupacin por los cambios pberes. Incertidumbre acercad de los su apariencia

Adolescencia (14-16)

Periodo de mxima. interrelacin con los pares y del conflicto con los padres. Aumento de la experimentacin sexual.

Preocupacin por la apariencia. Deseos de poseer un cuerpo ms atractivo y fascinacin por la moda.

Adolescencia tarda (17-19)

Emocionalmente prximo a los padres, a sus valores. Las relaciones ntimas son prioritarias. El grupo de pares se torna menos importante.

Aceptacin de la imagen corporal.

En el cuadro anterior son abarcados algunos aspectos importantes en el crucial proceso, mostrados en las tres etapas de la adolescencia con el propsito de marcar algunas diferenciaciones muy importantes.
MANIFESTACIONES DEL PROCESO PSICOSOCIAL.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Bsqueda de si mismo y de la identidad. La tendencia grupal. Necesidad de intelectualizar y fantasear. Las crisis religiosas. Desubicacin temporal. Evolucin sexual. Actitud social reivindicadora. Contradicciones sucesivas en todas las manifestaciones de la conducta. 9. Separacin progresiva de los padres. 10. Constantes fluctuaciones del humor y del estado de nimo.

SEXUALIDAD.

Son las caractersticas, biolgicas, psicolgicas y socioculturales que nos permiten comprender y mundo y vivirlo a travs de nuestro ser como hombres o mujeres. Es una parte de nuestra personalidad e identidad y una de las necesidades humanas que se expresan a travs del cuerpo; es un elemento bsico de la masculinidad o feminidad, de la autoimagen, de la autoconciencia y del desarrollo personal.es parte del deseo por la satisfaccin personal. Estimula la necesidad de desarrollar relaciones interpersonales con otros. La identidad sexual es el aspecto psicolgico de la sexualidad y comprende tres elementos indivisibles: la identidad de gnero, el rol de gnero y la orientacin sexual. As la identidad de gnero, que es el aspecto psicolgico de la sexualidad, es el sentirse hombre o mujer y manifestarlo externamente

a travs del rol de gnero, que es todo lo que la persona hace o dice para manifestar a otro y/o a si mismo el grado en el que se siente hombre, mujer o incluso ambivalente. La orientacin sexual se refiere a la atraccin, el gusto o la preferencia de la persona para elegir compaero sexual. La sexualidad recibe influencias sociales, econmicas y culturales, es decir que existen factores externos que influyen en la formacin de la sexualidad, como son: a) Los estereotipos culturales. Son el grupo de acuerdos implcitos que permiten a un grupo de personas cooperar y funcionar. Estos no son estticos, la sociedad los transforma a travs del tiempo segn las condiciones econmicas, polticas, etctera. b) Los estereotipos de gnero. Son los acuerdos sociales generales sobre los papeles que se asignan tanto a hombres como a mujeres. Tanto los estereotipos culturales como los de genero deben ser lo suficientemente rgidos como para permitir el orden, as como flexibles para dejar que el cambio se lleve a a cabo. c) Los esquemas de gnero. Es la percepcin que adquiere el individuo de lo que la sociedad espera de l como hombre o como mujer y que se transmite a travs de la familia que le da al individuo un sentido de identidad.
INFUENCIA DE LOS PADRES.

La influencia de una familia, as como de un padre o de una madre solter@ tienen que ver con la edad de la primera relacin, pero no sabemos si el significado de la relacin sexual tambin tiene que ver con lo aprendido en la familia por los y las adolescentes? Los valores sexuales son aprendidos nicamente en la familia?

INFLUENCIA DE LOS PARES EN EDAD.

La informacin dada por los compaeros de la misma edad es ms confiable y creble para los adolescentes en comparacin con la brindada por los adultos.
INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN.

La informacin implcita de la comercializacin del sexo en revistas, peridicos, radio, televisin videos, hace que nuestros adolescentes estn bombardeados de informacin sexual indiscriminada y si no tiene una base slida conformada por oportuna y adecuada informacin sexual, papeles sexuales claros y definidos, valores claros y otras caractersticas ms, pueden confundirlos, pues son vulnerables en esta etapa crucial de transicin.
INFLUENCIA DE LA RELIGIN.

Los valores sexuales estn ntimamente ligados a la filiacin religiosa y generalmente atados al conservadurismo y a la restriccin.
INFLUENCIA DE OTROS FACTORES.

La educacin, el empleo, la situacin socioeconmica, las polticas gubernamentales, las caractersticas de personalidad (impulsividad, la habilidad de posponer la gratificacin), la coercin fsica y psicolgica, el uso de frmacos y alcohol son otros factores que influyen en la sexualidad. Conclusiones Los temas del comportamiento humano siempre gozan de gran complejidad, lo cual muestra irnica pero sencillamente, que no somos alguna raza que casualmente es superior a los dems seres vivos que cohabitan dentro de la esfera terrestre. As, nunca se pueden declarar generalidades absolutas, pero si de mayoras, aun cuando individuales y muy diferentes entre nosotros somos, tambin es cierto que tenemos tendencias comunes en muchos aspectos.

En la vida adolescente es imprescindible contar con autoridades cuyo estricto y original sentido es AYUDAR A CRECER- pues lamentablemente esta demanda y desesperante necesidad ha sido cubierta deficientemente generacin tras generacin. Esta ayuda no solo debe ser brindada por mero deseo de hacerlo buena intencin-. Sino que solo siendo eficaces y eficientes al ayudar a crecer se podrn lograr buenos resultados. Por qu digo esto? No podemos dejar de darnos cuenta de que la ambicin de los dominantes nos ha puesto en una situacin nada fcil pues no solamente somos atrados sino tambin atrapados en un sistema mundo con valores invertidos; sin sentido de unidad entre seres humanos, carente de compasin por los vulnerables, sin voluntad de buscar y seguir la solucin. En medio de estos nuestros adolescentes son afectados por un torrente de excesiva informacin, deformacin, y literal perversin sin exagerar-. Las relaciones sexuales a mi punto de vista han sido degradas. Percibo que son vistas como la simple obtencin o satisfaccin de una necesidad personal. Sexo libre se grita en nuestra cultura de mente abierta, mientras se promueven los mtodos anticonceptivos. El asunto va mucho, mucho ms all de placer y de mi mismo, se trata de sentimientos y principalmente del mejor: el amor. No concibo el intercambiar fluidos con alguien ms as como as como si no tuvisemos raciocinio, o el privilegio de experimentar sentimientos en cada vivir. Ningn mtodo anticonceptivo puede asegurar la no concepcin. Yo decido por la abstinencia y obviamente pienso que para los dems tambin es la mejor alternativa. Estoy convencido sin duda que el sexo es increblemente genial, pero hay que ser sabios, usar las neuronas TODO TIENE SU TIEMPO.