Comprensin, redaccin y registro de documentos

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

Comprensin, redaccin y registro de documentos

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

PRIMERO
HORAS FRENTE A DOCENTE HORAS INDEPENDIENTES

ME 0102
CRDITOS

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OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

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Aplicar las habilidades necesarias para poder elaborar documentos de tipo acadmicos, producto de la lectura y comprensin de textos; se enfocar a las etapas de la investigacin documental utilizando en el proceso de bsqueda de informacin, el recurso informtico Internet.

TEMAS Y SUBTEMAS

UNIDAD I LECTURA DE COMPRENSIN Y REDACCIN I.1. Identificacin de ideas principales y secundarias de un texto I.2. Redaccin de las ideas principales y secundarias I.3. Elaboracin de ideas a travs de mapas conceptuales I.3. Clasificacin y anlisis de diferentes tipos de textos I.4. Clases de oraciones y su aplicacin. I.5. Intencin comunicativa de los prrafos I.6. Tipologa de prrafos. I.6. Redaccin de un texto y correccin. I.7. Parfrasis y plagio. UNIDAD II FASES DE LA INVESTIGACIN DOCUMENTAL II.1. Definicin de las fases para la investigacin documental. II.2. Fase de planeacin. II.2.1.Seleccin II.2.2. Planteamiento y delimitacin del tema II.2.3. Elaboracin del plan, esquema y agenda de trabajo. II.3. Fase de recopilacin de la informacin. II.3.1. Lectura de documentos II.3.2. Acopio de informacin II.3.3. Elaboracin de fichas II.4. Fase de organizacin de la informacin. II.4.1. Clasificacin de la informacin de acuerdo al esquema de trabajo.

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II.5. Fase de redaccin y presentacin del reporte de investigacin. II.5.1. Usar tcnicas de redaccin y estructurar el trabajo. UNIDAD III ELABORACIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS EN EL PROCESADOR DE PALABRAS III.1. Introduccin al procesador de palabras. III.2. Captura de documentos en el procesador de palabras. III.3. Aplicar formato a la informacin capturada en el procesador de palabras. III.4. Creacin de tablas en el procesador de palabras. III.5. Manejo adecuado de objetos en el procesador de palabras. III.6. Principales herramientas del procesador de palabras.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO LA DIRECCIN DEL DOCENTE

* * * *

Anlisis de lecturas Elaboracin de fichas bibliogrficas y de resumen Participacin en sesiones de trabajo acadmico Exposicin individual de documentos acadmicos personales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

* * * * *

Realizacin de lecturas Elaboracin de reportes de lecturas Elaboracin de documentos acadmicos Consulta documental previa del tema a tratar Uso del procesador de palabras y sus herramientas de apoyo a documentos de trabajo

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN

* * * *

20% Participacin en anlisis de lecturas 30% Presentacin de documentos acadmicos personales 20% Presentacin de tareas y fichas de trabajo 30% Ensayo argumentativo

INFORMACIN DOCUMENTAL RECOMENDADA (Bibliografa)

1. 2. 3. 4. 5.

Cassany, Daniel. La cocina de la escritura. Espaa: Anagrama, 2007. Eco, Umberto. Cmo se hace una tesis. Mxico: Gedisa, 2004. Espaola, Real Academia. Diccionario de la Lengua Espaola. Espasa-Calpe / Planeta, 2004. Gmez Martnez, Jos Luis. Teora del ensayo. Mxico: UNAM, 1992. Prez Serrano, Gloria. Investigacin CualitativaI. Retos e interrogantes: Mtodos. Espaa: La muralla, 2004. 6. Vargas Acua, Gabriel. Redaccin de Documentos Cientficos, Informes Tcnicos, Artculos, Cientficos, Ensayos. Escuela de Ciencias del Lenguaje, ITCR 1996. En <http:// www.cientec.or.cr/concurso2/concepto.html> Octubre 2004. 7. Michel de Montaigne. De tres comercios. En <http://www.relatocorto.com/ montaigne.html>. Septiembre 2004.

PERFIL DEL DOCENTE

El docente que imparta la asignatura de Comprensin, Redaccin y Registro de Documentos deber: 1. Ser un profesional cuya rea de formacin sea la Pedagoga, Psicologa, Ciencias de la Educacin o la Literatura 2. Manejar los contenidos de la asignatura 3. Contar con dos aos de experiencia docente 4. Poseer grado de Maestra 18