OBJECTIVOS INDIVIDUAIS DO PROFESSOR

(Ficha de Apoio - Alguns exemplos hipotéticos)

PROFESSOR___________________________________________________________________________

DEPARTAMENTO CURRICULAR________________________ GRUPO ________________________

PERÍODO DE AVALIAÇÃO: de _______________ a ________________

1. Resultados escolares dos alunos

1. Alcançar uma percentagem de 90% na taxa de sucesso no 11º ano de escolaridade, na

disciplina de História.
2. Manter o nível de desempenho dos alunos de 9º ano nas competências de análise e tratamento
de fontes, localização no espaço e comunicação.
3. Melhorar o nível de desempenho dos alunos do 8º ano nas competências de localização
temporal e contextualização.
4. Manter no 6º Ano a percentagem de 100% de aprovações, obtida no 5º Ano.
5. Melhorar o nível de desempenho dos alunos do 4º ano nas competências da leitura e escrita.
6. Reduzir 0,5 valores, na diferença entre a média das classificações internas (CIF) e a média das
classificações no exame nacional da disciplina de Matemática.

2. Abandono escolar

Empenhar-me na análise das situações, na detecção das causas, na proposta de estratégias, bem
como nas suas planificação, realização e avaliação, visando, nas turmas que lecciono e em
colaboração com a respectiva equipa de professores, atingir as metas definidas pelo Agrupamento
para o abandono escolar e/ou para a saída antecipada dos alunos.

3. Apoio à aprendizagem dos alunos

1. Colaborar com o conselho de turma na definição e implementação de estratégias de adequação

curricular para alunos com dificuldades de aprendizagem permanente.
2. Prestar apoio educativo aos alunos, utilizando, entre outros, o tempo para actividades de apoio
educativo da componente lectiva e da componente não lectiva de trabalho de estabelecimento.
3. Prestar apoio a alunos, individualmente ou em grupo, em sala de aula, tendo em atenção os
princípios da pedagogia diferenciada.

4. Participação nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de gestão

1. Participar, no âmbito do conselho de turma, na planificação, na execução, no acompanhamento

e na avaliação do projecto curricular de turma.
2. Participar na avaliação diagnostica dos alunos com NEE’s.
3. Coordenar as actividades do Departamento Curricular de Ciências Sociais e Humanas, de modo
a dinamizar a cooperação e a partilha de experiências entre os professores com vista a melhorar a
articulação do currículo.
4. Pautar a intervenção no conselho pedagógico pelo apoio à respectiva coordenação, pela
colaboração na apresentação de propostas ligadas ao desenvolvimento das competências deste
órgão, pela regulação e acompanhamento da aplicação das decisões tomadas e pela avaliação
dos resultados.
5. Intervir no Conselho Geral Transitório, visando a prossecução das competências deste órgão,
apresentando propostas e ideias, analisando, discutindo e criticando documentos e outras
propostas, num registo de cooperação institucional solidária.

5. Relação com a comunidade

1. Realizar as actividades definidas, no âmbito das relações entre a escola e a comunidade

educativa, pelo projecto educativo, pelo plano anual ou pelo(s) projecto(s) curricular(e)s de
turma, que sejam da minha responsabilidade.
 2. Envolver a comunidade educativa na auto-avaliação da escola, segundo modalidades a
definir
3. Manter relações abertas e cordiais com os pais e encarregados de educação, nos
contactos com os mesmos, esclarecendo-os, respondendo às suas questões, analisando
situações e problemas dos seus educandos.
4. Potenciar os saberes e os recursos do meio para enriquecer o processo de ensino e
aprendizagem.

6. Formação contínua

1. Realizar a Acção de Formação apresentada pelo Centro de Formação Agora «As ciências
são divertidas».
2. Frequentar o seminário «Políticas sociais, feminismo e novos modelos de família»,
promovido pela FLUC, entre os dias 15 e 18 de Janeiro de 2009.
3. Frequentar o atelier «Poesia para a infância», promovido pelo Núcleo de Artes e Ideias
de Freixo de Espada à Cinta.
4. Participar no XXIV Encontro Nacional de Professores de Inglês, promovido pela
respectiva Associação nacional.

7. Participação e dinamização de projectos e actividades curriculares e

extracurriculares do plano anual, dos projectos curriculares de turma

1. Coordenar as actividades da equipa de auto-avaliação da escola, recolhendo, tratando e

divulgando a informação em tempo oportuno pelos órgãos de administração e gestão e
pela comunidade educativa.
2. Na sequência dos resultados da auto-avaliação, colaborar com os órgãos de
administração e gestão e com a comunidade educativa na concepção, dinamização e
avaliação de um plano de melhoria do Agrupamento.
3. Colaborar na concepção, realização e avaliação dos projectos curriculares das turmas
que lecciono, desenvolvendo em particular as acções e iniciativas enquadradas nas
disciplinas que lecciono.

O PROFESSOR: DATA_____/____/____

O AVALIADOR:
DATA_____/____/____