TOLERANCIA, AUTOCONTROL Y CONVIVENCIA.

UNA PROPUESTA REFLEXIVA DEL APROVECHAMIENTO DE LOS ESPACIOS LIBRES

INTEGRANTES: INGRID LOPEZ TATIANA CERPA ELKIN ROMERO SEBASTIAN CONTRERAS LUISA ORDUZ KATERINE PEREZ

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL GERARDO MOLINA RAMIREZ PROYECTO SICE LOCALIDAD DE SUBA BOGOTA, AGOSTO 2011

INTRODUCCION

Este es una propuesta en la cual se muestran los problemas bsicos que de una u otra manera Afectan la convivencia y el libre desarrollo de la personalidad, as como sus posibles soluciones Y propuestas; ya que como es de saber el autocontrol es parte esencial para encajar en Un

determinado grupo social y ser parte de una sociedad llena de cultura y libre expresin, Adems veremos los beneficios de la tolerancia que tambin juega un papel importante en la vida de las personas para mejorar el entorno social. As mismo, aprovechando el trabajo radial que realice la emisora en el

colegio, contribuir a que las personas de la comunidad se conozcan, se comprendan; compartan experiencias e inquietudes; expresen sus

necesidades y sus opiniones. Es decir, un escenario donde se expresan las distintas realidades, los diversos grupos para la diferencia y diversidad de pensamiento. Con este proyecto buscamos que los estudiantes reflexionen sobre su posicin frente al tema tratado, e identifiquen maneras para cambiar su comportamiento, si es que lo requiere.

CONTEXTUALIZACIN

NOMBRE DEL COLEGIO: Gerardo Molina Ramrez I.E.D.

UBICACIN DEL COLEGIO: Localidad suba. Barri Berln

NUMERO DE ESTUDIANTES DEL COLEGIO: Jornada maana: 1660 estudiantes Jornada tarde: 1513 estudiantes Total: 3173 estudiantes

PEI DEL COLEGIO: nfasis comunicndonos con calidad mejoramos en humanidad

JORNADAS DEL COLEGIO: Maana y tarde

PROBLEMA

Qu actividades comunicativas a travs de la emisora podramos utilizar para que los estudiantes no usen la agresin de forma verbal y psicolgica entre ellos mismos, y tengan un manejo adecuado de su tiempo libre?

OBJETIVO GENERAL Incentivar a los estudiantes de manera dinmica y positiva por medio de concursos en los cuales podremos hacer de sus tiempos libres ms cmodos y educativos en la sociedad GEMORA.

OBJETIVOS ESPECFICOS 1. mejorar el ambiente atreves de actividades ldicas y ejercicios de reportera que influyan en la mejora de la Convivencia

2. Por Medio de la comunicacin escolar, incentivar a los estudiantes a que se expresen de forma libre y participativa (msica, grafitis, artes escnicas, danzasetc.)

3. crear actividades como herramienta que inciten a la tolerancia y expresin pasiva para solucin de conflictos, en las que ellos participaran de forma ldica para un mejor desarrollo cultural y expresivo.

MARCO TEORICO

Si tenemos dos orejas y tan slo una boca, es porque deberamos escuchar ms y hablar Menos

COMUNICACIN Y RESOLUCION DE CONFLICTOS

Con frecuencia cuando omos hablar de comunicacin pensamos en la misma como en una disciplina especfica... Pero los estudios sobre la comunicacin no se han consolidado como una disciplina, sino ms bien como una transdisciplina. Esto significa que tales estudios sobre la comunicacin definen un campo de problemas, que se constituye abrevando en diferentes tradiciones tericas, las cuales permiten relacionar los aspectos psicolgicos y conductuales de la comunicacin con el trabajo terico de los lingistas y de los semilogos. De ah se habilita la ductibilidad de los estudios en comunicacin para ser contextualizados en mltiples problemticas y en mbitos diversos: la poltica, la empresa, la familia, los medios masivos, la publicidad y tambin la escuela... cada una con sus problemas peculiares. Hoy nos ocupa una problemtica concreta en el mbito educativo: el reflexionar juntos respecto de las herramientas posibles para la resolucin de conflictos de manera colaborativa. Entonces, podemos decir que hablar de la resolucin de conflictos es hablar tambin de comunicacin. Un aspecto clave es que la comunicacin es el punto de partida de cualquier relacin, afecta directamente la autoestima y es fundamental para

desarrollarse en los mbitos personales, escolares y en el futuro profesional. Las dificultades en la comunicacin pueden afectar a la estructura de la personalidad. La comunicacin como una dimensin relacional del ser-social de la persona tiene que ver con las informaciones y las significaciones que se producen, reproducen y circulan en cual quiera de los fenmenos de la vida social de los que se trate. La cuestin central es que los problemas de la comunicacin humana se encuentran estrechamente ligados a los de la significacin y a la construccin de un sentido u orientacin en la vida. En otras palabras, los problemas de la comunicacin tienen que ver con la manera en que las significaciones cambian de acuerdo a la combinacin de cdigos que se ponga en juego en distintos contextos histrico-sociales y en cada situacin particular.

TRANSFORMACIN EXPRESIVAS

DE

CONFLICTOS

DESDE

LAS

ARTES

Muchas veces el ser humano en situaciones de conflicto, ya sea personal o colectivo, almacena corporalmente las memorias y los impactos del mismo; bloquea del pensamiento la conciencia de lo vivido y en muchos casos paraliza el conocimiento y el razonamiento necesario para afrontarlo y procesarlo. Las artes expresivas, como la danza, la narrativa, el canto, tienen la capacidad de desarrollar una mayor actividad de la conciencia en los

individuos, ampliar la percepcin y catalizar aprendizajes positivos a travs de la creatividad, as como tambin de reactivar y potenciar las habilidades inhibidas durante el conflicto por medio del cuerpo. Tienen tambin el poder de ser canales tiles y contenedores en el procesamiento de dicha experiencia traumtica y as poder transformarla en fuente de aprendizaje y herramienta para el futuro.

LA CONVIVENCIA

La convivencia no es solo tener un amigo, arreglar un conflicto es tambin una demostracin de los derechos humanos, de los valores que tenemos, es utilizar medios pacficos para arreglar un problema demostrar que si se

puede vivir sanamente y que el dialogo es la mejor opcin para construir un futuro ms racional en donde busquen soluciones y no exista la agresin.

PROPUESTA

Por medio de la emisora GEMORO estreo, Crear espacios para que los estudiantes puedan expresarse con lo que les gusta, y que puedan utilizar su tiempo libre para el aprovechamiento de este.

Parte de la violencia y los malos pasos de los estudiantes, se deben a que no saben utilizar su tiempo libre, a que al no tener nada que les llame la atencin o en que explotar sus talentos buscan soluciones fciles para divertirse. como las drogas, las armas entre otros; para poder evitar esto queremos que los estudiantes aprendan a usar su tiempo libre y que logren reflexionar sobre lo importante que es el estudio para ellos. Lo que nosotros buscamos es una buena comunidad estudiantil y lo que proponemos para lograrlo es que se creen concursos de baile, danzas, teatro y msica, para que los estudiantes tengan en que ocuparse y no utilicen mal su tiempo libre. Para algunos estudiantes de pronto estas propuestas pueden sonar aburridas, pero los concursos que se estarn realizando sern escogidos por ellos, con encuestas as que ellos tendrn conocimiento sobre lo que se estar realizando en el colegio, por medio de la emisora escolar que con sus integrantes proactivos y participativas lograra promover la idea.

Crear murales exclusivamente para que los estudiantes expresen sus ideas y propuestas para el colegio por medio de dibujo, escritura, grafitis y dems formas de expresin que puedan ser utilizadas por ellos.

Algunos estudiantes temen hablar para expresar sus ideas y/o propuestas delante de las personas, para estos estudiantes queremos crear un espacio donde no tengan que hablar, donde solo puedan expresarse mediante escritura y dems expresiones mencionadas anteriormente. Estos espacios sern revisados por los directivos (as) del colegio para que sepan que es lo que los estudiantes desean comunicarles, as existir una mejor comunicacin entre la comunidad educativa y existir un mejor ambiente para todos.

CRONOGRAMA 2011-2012

AGOSTO-SEPTIEMBRE Bailes folclricos colombianos Regiones Andina Caribe Pacifica Orinoquia Amaznica

OCTUBRE-NOVIEMBRE Murales-grafitis Tema Violencia Paz Comunicacin

FEBRERO-MARZO Culturas suramericanas Argentina Brasil Bolivia Chile Venezuela ABRIL-MAYO Dramatizaciones Temas Convivencia escolar y familia

CONCLUSIONES

Depues de realizar este proyecto podemos concluir que la comunidad educativa es una sociedad con muchas dificultades que afectan la sana convivencia, las cuales parten del no tener espacios para aprovechar sus tiempos libres. Este proyecto lo que busca es crear esos espacios a travs de la emisora escolar GEMORA ESTEREO llevando a cabo actividades que mejoren su comunicacin y libre expresin como bailes, murales, grafitis, etc. La emisora escolar es gestora para incitar a los estudiantes a que tengan ms autocontrol ya que como medio de comunicacin debe promover

dialogo y la sana convivencia.

BIBLIOGRAFIA

COMUNICACIN, Nmero 21, 1999. rgano de Divulgacin de la Facultad de Comunicacin Social de la Universidad Pontificia Bolivariana, Medelln, Colombia. C + I, Revista de Ciencias de la Comunicacin y la Informacin, Vol. 1 Nmero 1 Marzo de 2000, del Centro de Investigacin de la Comunicacin y la Informacin, Facultad de Humanidades y Educacin, Universidad De Zulia, Maracaibo, Venezuela. Los artculos que incluye son: La comunicacin, el reto y la oportunidad; Globalizacin y tratamiento de la noticia internacional en los medios de difusin. COMUNICAR Y CONVIVENCIA, Revista Cientfica de Comunicacin y Educacin, Ao VII, poca II, Nmero 14, Primer semestre, marzo del 2000, Editada por el grupo Comunicar del Colectivo Andaluz para la Educacin en Medios de Comunicacin, Huelva, Espaa. Esta entrega de la revista Comunicar desarrolla como tema principal el de "La comunicacin humana, retos en los umbrales del milenio" http:/www.slideshare.net/LIBAIRES/convivencia-y-comunicacin

http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S071807052005000100008&script=sci_arttext